每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

開卷是否有益辯論賽主持詞篇一

今天早上,，我們班里舉行了一場別開生面的辯論會,。

你想知道辯論會的主題嗎？是“開卷是否有益”,。

我來給你講講那些精彩的片段吧,！季炫宇剛開始說“開卷有益”，然后,，過了一會兒,，他變成“開卷未必有益”，之后,，又變成“開卷有益”,，又變成“開卷未必有益”……就這樣一直到那兒變來變?nèi)ァＫ蛔兊椒捶?，有就是“開卷未必有益”這一方,，正方這兒就會有許多人在叫：“叛徒,！叛徒！”（有趣的一堂課作文）

我就在想：陳恩博的口才也太好了吧,！這下怎么辦？

幸好,，子軒反駁了他：”那如果沒有怎么辦,！“

……

最后，我們總結(jié)時,，不知怎么的,，去在同反方的觀點了。后來,，我想了想：因為,，我們正方被反方”牽“著走，所以就不知不覺地去贊同反方的觀點了,！

這次的辯論會真有趣,。

開卷是否有益辯論賽主持詞篇二

在人們生活中，書籍是必不可少的,。書能帶給你知識,，使你開拓視野；書能帶給你樂趣,，使你無憂無慮,；書能帶給你進步，使你充滿自信,?？磿仁且环N享受,，又是一種樂趣,，開卷有益。

書,，時刻與我們相伴,。對于有的人來說，書只是貧乏的文字,，是枯燥無味的語句,，是滔滔不絕的長篇大論。而有的人甚至都不愿意看書,。而你們又何曾到過書就在我們身邊,。我們所學的知識來源于書；生活中處處可見的廣告來源于書,；人與人之間的交談來源于書,，文字來源于書……與與我們形影不離,。

書，是人類知識的來源,。當我還在伊呀學語時,，當我們還在學習基本算術(shù)時，是書讓我們從無知到有知,。是書讓我們了解外面的大千世界,，是書讓我們知道了各國的文化風俗，是書讓我們了人生哲理,，是書讓我們知曉了悠久的歷史……書給予了我們知識,。

書，是人類精神的食糧曾經(jīng)有人因為讀書而將墨吃到肚子里,，曾經(jīng)有人因為讀書而忘記吃飯睡覺,，曾經(jīng)有人因為讀書不惜放棄一切。書籍,，一個簡單的名詞,，卻帶給了我們知識與樂趣，讓人們?yōu)檫@著迷,，為之努力,。書，豐富了我們的知識,，書,，充實了我們的靈魂……書是我們精神的支柱。

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯,?！笔茄剑驗橛辛藭?，我們便有了知識,，因為有了書籍，我們便有了見識,?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉,?！蔽覀冎挥凶龅健皶x百遍”“讀書破萬卷”，才能“其意至現(xiàn)”“下筆如有神”,，才不會“白首方悔讀書遲”,。

書，是一泓流淌在夏夜的清泉,，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜,；書,，是瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤,；書,，是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜,。

開卷有益,！

開卷是否有益辯論賽主持詞篇三

我們組織了一次辯論會，老師在黑板上寫了兩個觀點：一,、開卷有益。二,、開卷未必有益,。

先來說說我的觀點吧：我認為開卷既有益又有害。如果你遇見了一本好書,，并把它運用到生活當中,，那開卷讓你學到了知識難道對你還沒有益嗎？但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書,，這樣,，開卷反而有害了。我認為看書要“吸取精華,，去其糟粕”,。總之,，“一日無書,，百事荒蕪”我們要會讀書，讀好書,，有選擇性的,、針對性的、認真的讀書,。

那邊張羽涵等不及了：“大詩人劉向說過,，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,?！裕艺J為開卷有益,。舉一個例子吧,，我以前作文總是寫不好，媽媽便叫我多讀書,，于是,，只要一有書,，我便如饑似渴的看起來，慢慢地,，我的作文越寫越好,，真是‘讀書破萬卷，下筆如有神’呀,！”話音剛落,，“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。

這堂課使我學到了很多知識,，比如讀書的方法,，選書的技巧……這堂課使我受益匪淺，真是一堂別開生面的課,！

開卷是否有益辯論賽主持詞篇四

今天中午,，在五年級六班教室里，舉辦了一個別開生面的辯論會,，當班主任宣布正式開始時：首先,，由正方的一辯提出他方觀點“開卷有益”，而我是反方的一位成員,，也是反方一辯,，反方的觀點則是：“開卷未必有益”。

然后正方的二辯楊語涵說出了論點,，引經(jīng)據(jù)典進行論證,。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點，首先：書有好壞之分,，其次,，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當失之差,，并列了三個例子,。

當正方的三辯提出他的觀點時，有些結(jié)巴,，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點,，于是她以中小學生因?qū)W習的壓力，而沉迷在那些武俠小說里,，所以可以證明“開卷未必有益”,。

可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是,，她表現(xiàn)非常出色,，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個氣勢嚇倒，鐘苓心站起來，總結(jié)了反方的觀點之后,，信心十足地坐下,。

下面進行下一個環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下,。正方的成員便向反方的成員提出問題,。就這樣一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個問題,，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅,，她信心十足地站了起來回答了這個“簡單”的問題，接下來就更加精彩了,。

終于,，到了決勝負的時候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來,，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中,，大家都提出了堅定的觀點，大家為了這個觀點都費盡了口舌,，正反的第一辯鄒陽露瑤說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學到知識呢？正反的第三辯劉加洲說：讀書就像往一個水庫里加水,，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明,。反方第一辯也就是我：有的同學看書只是為了得到表揚。并沒有細讀,，許多也只是光看故事情節(jié),，不會欣賞書的藝術(shù)價值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益,。反方第二辯說：書有好壞之分,，正邪之別。所以須讀好書,，但有些同學并不明白這一觀點,，所以：開卷未必有益。

經(jīng)過這場辯論會,，我們雙方打成了平手,，但使我們明白了，書有好也有壞,，應多讀好書,，才能使人進步。

開卷是否有益辯論賽主持詞篇五

“現(xiàn)在,，我宣布,，開卷是否有益辯論會正式開始！”接著臺下響起了熱烈的掌聲。你可能想要問這是干嘛呢,？我會回答你：“我們班開了一次針鋒相對辯論會了,。”什么,？你想看,？那就快來吧！

課間活動的時候,，由宋老師主持的“開卷是否有益”的辯論會在我班精彩上演,。這次辯論會的主題是：《開卷是否有益》。我站在正方的立場上,，加入了正方的行列,。

正反兩組先由一人代表全組陳述自己的觀點，我們組的代表是牛曉慧,，她緊扣“開卷有益”的主題,，舉出大量故事或名句來說明開卷有益。對方代表齊晨翔也不落后,，說看那些不良書籍反而有害,。第一輪的陳述結(jié)束了，我們到了第二個輪：自由辯論,。

第二輪剛剛開始,，我抓住對方的破綻，主動出擊搶到了主動權(quán),，反駁齊晨翔：“看那些漫畫書,，還可以學美術(shù)分布。即使是那些有錯別字得盜版書,，也可以把上面的錯字改過來,，這樣還能提高語文成績?！睂Ψ揭膊桓适救?，立刻反駁我。就這樣,，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了,。在這場戰(zhàn)爭我始終處于高度警備狀態(tài)，既要不給對方留下可乘之機,，又要飛快的跟蹤反方遺留下的蛛絲馬跡進行反攻,。

大家你一言，我一語,，各有各的理由,，戰(zhàn)爭進行的十分激烈。每當我方處于上風時，戰(zhàn)友們還拿出殺手锏,，猛烈的歡呼和叫好,，從氣勢上壓倒對方，就這樣我們還拉攏了幾個臨陣倒戈的起義者,。反方同學火力也很猛烈,，敵我不分勝負。

激烈的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了,，我們進入了第三輪：總結(jié),。規(guī)定雙方各派一名代表作最后的總結(jié)。在有節(jié)奏的“楊涵,、楊涵”聲中,，我站了起來，小心翼翼的做了我們正方的最后一次反駁與總結(jié),。對方也不甘示弱,，堅持自己的觀點。

這真是一次針鋒相對的辯論會??！

開卷是否有益辯論賽主持詞篇六

“開卷有益”是我國一句流傳已久的成語，而如今開卷是否有益呢?已經(jīng)值得我們認真考慮了,，我們班還就此展開了辯論會i,，我們一起去同學們都是怎么說的吧!

今天在我們班開了一次別開生面的辯論會，同學們發(fā)言踴躍,，氣氛非常熱烈。

我講完之后,，正方的同學們給予了我非常熱烈的掌聲,，我坐下來，暗喜沒人反駁,，突然，就來了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然,。

天吶,，怎么老天給我找了一個“女強人”?看來，這次辯論會反方是贏定了,，喂?我們正方的主力中心怎么沒舉手,，“程九程，你怎么不舉手呢?你寫的很好呀!”我們正方的同學叫他,。

嘻,，你看到這一定心里有了疑問，為什么有人叫“aba”式的名字。其實,，他并不叫程九程,，而是叫程九銘，程九程是四年級下學期,。

一節(jié)音樂課上,，音樂老師叫錯了程九銘的名字，我們把這個老師給他起的名字叫成他的外號,，叫順口了,，就一直叫這個名字了。

辯論會就要結(jié)束時,，老師告訴我們正方的反方都不完全對,，有的書可以看，是好書,，但也有某種書會讓青少年誤入歧途,。所以雙方都不完全對。

開完今天的辯論會,，我明白了：“要讀好書,，不要什么都讀?！?/p>

開卷是否有益辯論賽主持詞篇七

……

“叮叮叮,！”哦，下課鈴響了,，老師示意停下,，她走向講臺，對我們說：“大家說的真好,，大家的觀點我都贊同,。我們要多讀書，讀好書,，好讀書,。讓書伴著我們成長?！崩蠋熞徽f完,，全班就響起了暴風雨般的掌聲。

好激烈的一場辯論會??！

開卷是否有益辯論賽主持詞篇八

盡管“開卷有益”是個成語，但我認為：如果盲目開卷,，未必有益,。

開卷是否有益,，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素,。

如果是一個心術(shù)不正的人看書,，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想,。相反,，是一個素質(zhì)極好的人看書，他就會有選擇性地看書,，而且還會去粗取精,，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥,。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本港書,，心術(shù)不正的人看了，就會學著做案的手法,，而素質(zhì)極好的人看了,，就會學著破案的思維。

看什么書也很重要,，看不健康的書,，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書,，我認為這本是給成年人看的休閑讀物,，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣,。所以,，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。

個人覺得,，開卷十分有益,！

讀書肯定有好處，但關(guān)鍵還在于你怎么讀,？這個很有講究,。

還有讀什么書也很重要,。

這要看你開卷看什么書,，開電腦干什么事了。

你開卷讀好書當然有益,，而且是大大的有益,；你打開電腦上網(wǎng)、收集資料,、寫作,，當然有益,。如果你看一些內(nèi)容不好的書或玩電腦游戲，那肯定是無益的,。

年輕人,，不能這么說。

我們看書是要動腦筋的,，要帶著批判的眼光去讀書是對的,。不能盡信書，因為書中也有謬誤,，盡信書不如無書,。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的,，但不會全是謊言,。你說的：“盡量少看歷史書！因為都是謊言,！”是沒有根據(jù)的,。所以我不同意你的說法。

贊同沈老師,！

我很喜歡看歷史書,，讀史書可以明志！

凡事有兩面性,，看你怎么去看了,，呵呵！

世事無絕對的,，關(guān)鍵在開卷人的心了,。

凡事都有兩面性，關(guān)鍵要在什么情況下才能說是好還是錯,！