作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班《小船悠悠》教案設(shè)計意圖篇一

1、在故事情境中,，鞏固各種數(shù)數(shù)方法,，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。

2,、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

4,、知道小船悠悠中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

ppt、音樂

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

今天是海龜爺爺?shù)纳眨『｝斠踩ソo爺爺過生日,，路上他遇到了哪些小動物,？

二、不同的數(shù)數(shù)方法

（一）小灰鼠的西瓜船

小海龜看見了什么,？有幾個小灰鼠,？他們送了什么禮物？

（二）小刺猬的樹枝小船

1,、猜謎語：個子雖不大,，渾身是武器，見敵縮成團(tuán),，鋼針當(dāng)武器,。

2、樹枝小船上有幾只小刺猬？

（三）小松樹的草帽船

草帽船上站著誰,？數(shù)數(shù)有幾個,？

（四）小貓的靴子船

1、靴子船的船頭站著幾個小貓,？猜猜靴子里還藏著幾個小貓,？

2、我們請小貓出來,。大家一起接著往下數(shù),。

（五）小狗的孔罐頭船

1、誰的船開來了,？你從哪里看出是小狗的船,？

2、數(shù)數(shù)船上有幾個小狗,？

（六）小猴的桃樹船

1,、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂,？

2,、小猴子們都在哪里，數(shù)數(shù)有幾個,？

三,、順序的倒序

1、小海龜去給爺爺過生日的路上,，先遇到了誰,？后遇到了誰？最后遇到了誰,？

2,、想一想：乘船的小動物誰離海龜爺爺?shù)募易罱谝粋€到,，接下來到爺爺家的是誰,？最后一個到的是誰？

四,、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日,。

幼兒園中班《小船悠悠》教案設(shè)計意圖篇二

1.能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容,。

2.能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船,。

1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張,、音樂磁帶,。

2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3.塑料盒、塑料蓋,、泡沫,，瓜皮、紙,、易拉罐,、橡皮泥、樹葉水盆,、筐子等,。

一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境,，引出海龜爺爺過生日的主題,。

1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會,，我們怎么去呢？

3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話,？

二,、逐幅出示課件或掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?/p>

2.它們是怎么去的,？船是什么樣？

3.引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述,。

三,、教師完整的講述一遍故事，幼兒認(rèn)真傾聽,。

師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的,。

（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么,？

（2）哪知船最牢固,，為什么？

四,、引導(dǎo)幼兒操作材料進(jìn)行實驗,，探索什么樣的小船最結(jié)實。

（1）幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。

（3）大家相互討論,，相互評價,，什么樣的小船好，牢固。

五,、教師當(dāng)海龜爺爺,，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

師：你們常年生活在陸地上,，這次為了給我祝賀生日,，你們都下海了，我太高興了,，來來,，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?/p>

活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束,。

活動延伸：

1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事,。

2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流,。有條件的`情況下,，還可以開展船的生成活動。

幼兒園中班《小船悠悠》教案設(shè)計意圖篇三

1,、能夠認(rèn)真觀察圖片,，大膽想象講述圖片內(nèi)容。

2,、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船,。

1、易拉罐,、草墊,、小木板、鞋,、水果皮等實驗材料,。

2、“小船悠悠”故事掛圖,。

【活動過程】

一,、談話導(dǎo)入：

小朋友們，今天我請來一位朋友來做客,，讓我們一起來看看它是誰,。（海龜）

海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢,！大家猜猜看,，都會有些什么朋友呢？（幼兒自由講述）

二,、大家想到了那么多朋友,，我們來看看究竟會是誰呢,？

逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠,，愛撒嬌的小貓咪,，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬,，機(jī)靈的小猴,，胖胖的小豬。

1,、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀,？1，2,，3,，4，5,，6,，7，7個朋友,。

2,、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀,？

（幼兒講述）

3、朋友們帶上了禮物,，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉,，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢,？坐船,，是一個好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?，肯定要坐漂亮又安全的小船,，你們能不能幫小動物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢,？（幼兒自由講述）

4,、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的辦法,，讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》,，大家看看，這些小動物想了那些辦法,，會不會和我們想的一樣呢,？

三,、邊講邊出示掛圖，欣賞故事

1,、有趣的故事講完了,，小動物們想了哪些辦法呀？為什么他要用這個東西做小船,？（引導(dǎo)幼兒猜想討論,；哪只船最牢固？為什么,？）

2,、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船,，可以跟著故事一起來說一說,。

四、操作材料進(jìn)行試驗

探索說出什么樣的材料最結(jié)實,。

五,、游戲“開小船”

教師當(dāng)海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲,。

幼兒園中班《小船悠悠》教案設(shè)計意圖篇四

1,、仔細(xì)觀察畫面，合理展開想象,，為小動物尋找合適的小船和禮物,。

2、感受小動物之間相互關(guān)愛的美好情感,。

教學(xué)課件

一,、看看講講，激發(fā)幼兒情感,，說說去看海龜爺爺?shù)脑颍?/p>

觀察畫面一（交代故事引子部分,，為小動物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯|）

1、今天,，老師給小朋友帶來了一個故事,，故事的名字叫“小船悠悠”,，是一個關(guān)于什么的故事,？

2,、“悠悠”就是一搖一晃，小船一搖一晃,，就叫做“小船悠悠”

3,、在一片蔚藍(lán)色的大海上，住著一只海龜爺爺,，它每天最開心的事就是游到海的另一邊,，因為那兒有許多好朋友,，好朋友是誰？

4,、讓海龜爺爺仔細(xì)看一看

5,、這四個朋友住在什么樣的地方？

6,、每當(dāng)天氣晴朗的時候,，海龜爺爺就像一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行,，心情怎么樣,？

觀察畫面二（觀察畫面，調(diào)動幼兒情感）

1,、今天,，小動物們又來到了海邊，他們在等誰呀,？其實,，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒有來看小動物們了，發(fā)生了什么事呀,？

2,、海龜爺爺?shù)拇_是生病了，是哪里不舒服呢,？

3,、小動物們會怎么去呢？讓我們一起來看一看,！

二,、理解故事，展開合理想象,，討論如何去看海龜爺爺

觀察畫面（刺猬）（引發(fā)幼兒討論送蘋果的原因）

1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船,？

2,、小刺猬帶了什么禮物？海龜爺爺會喜歡嗎,？

小結(jié)：小刺猬乘著樹枝小船,，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)ィ?/p>

觀察畫面（老鼠）（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，選擇大小合適的船）

重點(diǎn)提問：

1,、看著小刺猬晃晃悠悠地走了,，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當(dāng)小船呢,？

2,、有那么多小朋友幫助小老鼠,，它自己也要動動腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么,？

3,、它在想，西瓜能當(dāng)小船嗎,？

4,、小老鼠乘上了什么船？

5,、好像他手里還拿著什么東西嘛,？

6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢,？

小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船,，晃晃悠悠地在海面上行駛。

觀察畫面（小黃狗,、小豬）（引導(dǎo)幼兒觀察比較,，為兩個動物選擇各自合適的船）

重點(diǎn)提問：

1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現(xiàn)了兩艘什么船,？

2,、聽！小黃狗和小豬爭論起來了,，誰坐易拉罐小船,，誰坐木板小船呢？

3,、小豬,，小朋友告訴你啦！你太胖,，要選擇一艘結(jié)實的木板小船,，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧！

觀察畫面（小黃狗的禮物）（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，展開想象）

重點(diǎn)提問：

1,、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢,？

2,、會裝著什么神秘的禮物呀？

3,、小黃狗已經(jīng)把這些東西裝進(jìn)大袋子了啦,！

小結(jié)：小黃狗乘著易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛?cè)ァ?/p>

觀察畫面（小豬）（引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度）

重點(diǎn)提問：

1,、落在最后的小豬著急了,，有什么好辦法讓它開的快一點(diǎn)呢,？

2、謝謝小朋友噢,！小船的確是開的快了些,，能不能再快一點(diǎn)呢？瞧,！小豬又想到了什么,？

3、真是只聰明的小豬,！有了帆,，小船就能開得更快了！瞧,！小豬是怎么做的呢,？

小結(jié)：小豬乘著木板小船，用掃把當(dāng)桅桿,，襯衫當(dāng)風(fēng)帆,，多神氣！

三,、收獲情感,，拓展已有經(jīng)驗

觀察畫面（體驗情感，并嘗試進(jìn)行遷移運(yùn)用）重點(diǎn)提問：

1,、海龜爺爺站在海邊向遠(yuǎn)方望去,，望著望著，望到了什么,？

2,、恩，還有誰乘著什么船來了呀,？

3,、海龜爺爺這時候的心情如何？從哪兒看出來的,？

4,、讓我們把海龜爺爺請出來吧！

教學(xué)反思：

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動。

教無定法,，無論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段,。講授法,、提問法刺激聽覺感官，示范法,、觀看法刺激視覺感官,，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,，教學(xué)方式的成敗與否,，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

幼兒園中班《小船悠悠》教案設(shè)計意圖篇五

1,、在議議,、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,，理解什么是“合適的船”,，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”,。

2,、感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感,。

準(zhǔn)備：背景圖片,、插入教具、錄音故事

活動流程：

一,、自由想象,。

1、交代故事開始部分,，把幼兒引入故事特定情景,。

（1）你們知道海龜嗎？它住在哪里,？

（2）海龜爺爺要過生日了,，誰會去祝賀它的生日呢？

2,、議論,、交流。

（1）出示故事中的角色：有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳眨克鼈儙Я耸裁炊Y物,？

（2）出示故事中的小船,，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”,。小動物會坐什么“船”去祝賀呢,？

二、議論理解,。

1,、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”,。

2,、聽后設(shè)問：動物乘坐的是什么“船”？

1,、聽錄音故事完整欣賞,，聽講：

（1）小船是怎么來到海龜爺爺身邊的？

（2）故事的最后又有一只什么“船”,？

三,、遷移

今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢,？

評析：

在目標(biāo)的定位上凸現(xiàn)了主題：小動物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日,，“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維,。滲透了動物間的關(guān)愛的情感活動的過程凸現(xiàn)了教育價值,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是傾聽、講述,，現(xiàn)在在為小動物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒觀察的能力，引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望,，做到了想說結(jié)合,。創(chuàng)設(shè)了問題情景，促使關(guān)鍵問題的生成,。例如：大白鵝的預(yù)設(shè)使幼兒生成了“需要船”這個問題,，教師順應(yīng)孩子的思維，促使孩子自己思維,?？桃飧墓适拢匀簧汕榫?。

1,、蝸牛的出現(xiàn)引起思考：每個動物都需要船嗎,？

2、有的動物沒帶禮物,，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品,。

建議：

“理解什么是合適的船”可以刪去,，對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊,。動物太多,、船多。是否可以減去一些,。教具大小配對要明顯,，海龜再大些可以避免不必要的問題。

幼兒園中班《小船悠悠》教案設(shè)計意圖篇六

《小船悠悠》這一活動來自于學(xué)習(xí)教材中的主題《水真有用》中的一個內(nèi)容點(diǎn)(p123),，圍繞著海龜爺爺要過生日,，不同的小動物“開著”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一知識點(diǎn)開展的。故事《小船悠悠》簡潔的畫面,，有趣的故事情節(jié)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。通過故事方式的呈現(xiàn)，可以鼓勵幼兒大膽思考講述,，激發(fā)他們的思考能力,，發(fā)展他們的言語表達(dá)能力。中班的孩子對小動物比較熟悉,，已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于小動物的外貌特征和生活習(xí)性,，但是幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性,。為了讓幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解,，開展《小船悠悠》這一個主題活動下的整合活動，通過有趣的故事,，激發(fā)幼兒展開想象,，并樂意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在情感,、語言,、想象方面的發(fā)展。

1．理解故事內(nèi)容,。

2．大膽表述和想象小動物的小船,。

課件ppt、草帽,、八寶粥盒,。

1．提問引出故事內(nèi)容

師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)

師：猜猜發(fā)生了什么事情?你過過生日嗎?你們過生日的時候什么事情最開心?海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。

2．看圖講故事,，理解故事內(nèi)容

師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)呐笥褌円趺慈ツ?(出示小豬圖片)

師：這是誰?

師：他用什么當(dāng)做船?(門板)

師：船上有什么?

師：小豬拿塊門板當(dāng)小船,，一把掃把當(dāng)桅桿，掛上襯衫當(dāng)風(fēng)帆,，特別神氣,。

出示小灰鼠圖片

師：小灰鼠用什么來做船呢?

師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?

師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧,，他手里還拿著一束鮮花,，在藍(lán)藍(lán)的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)

師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日,。她有一頂小草帽,，小草帽可以當(dāng)小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船,。)

師：小松鼠用圓圓的草帽做小船,，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮,。(出示小貓,、小刺猬、小狗,、小猴圖片)

師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?

師：都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié),。如小花貓坐在一只大皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球,，那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物,。)

師：這些小船你最喜歡哪一條?為什么?

師：你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什么?(要注意安全。)

師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)

師：(講述故事,。)“各式各樣的小船,，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來,，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行,。

師：他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)

3．通過問題引導(dǎo)幼兒幫小動物找小船

師：今年海龜爺爺?shù)纳者^得很開心，它還有許多好朋友呢,，看一看有誰?(出示小兔子,、小螞蟻、小羊,、小雞)

師：他們沒有船,，你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)

師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話,，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了,。

在本節(jié)教學(xué)活動中,，我主要是讓幼兒自主探索和仔細(xì)觀察，通過觀察圖片,，鼓勵幼兒大膽表述和想象,，激發(fā)幼兒的思考能力。

環(huán)節(jié)一：過生日引出故事內(nèi)容,。詢問幼兒過生日最開心的事情,，知道很多好朋友在一起過生日是很開心的，導(dǎo)出海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了,。

環(huán)節(jié)二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的,?！靶〈比ソo海龜爺爺過生日，了解小動物的小船,。請孩子們說說他們喜歡哪條船,，哪條船在大海里開最安全，說出理由,，激發(fā)孩子們的思考能力,，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂,。

環(huán)節(jié)三：幫小動物找小船,。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表述自己的觀點(diǎn),。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時,，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒觀察的能力,。本次活動的環(huán)節(jié)層次較清晰、難度適中,，逐步深入,，比較適合我班幼兒的發(fā)展。

本節(jié)活動需要改進(jìn)的是,，應(yīng)該給予孩子更多的時間去暢聊,、表述；在回應(yīng)幼兒的問題上也需要再改進(jìn),；在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環(huán)節(jié),，如帶著幼兒扮演小動物，在“大?！崩镩_著自己的小船去旅行,。