在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中數(shù)學(xué)的方法和技巧篇一

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí),，就幾乎等于重新學(xué)習(xí),，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)。

可以一個人單獨回憶,，也可以幾個人在一起互相啟發(fā),，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進行,，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行,，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié),，循序漸進地進行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中要不

失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法,。

二,、定期重復(fù)鞏固

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長,?？梢援?dāng)天鞏固新知識，每周進行周小結(jié),，每月進行階段性總結(jié),，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí),。從內(nèi)容上看,，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理,，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié),，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò),，達到對知識和方法的整體把握,。

三、科學(xué)合理安排

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí),。實驗證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),，特殊情況除外,。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類,，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行,，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞,。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,，以及識記素材的特點，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間,，并非間隔時間越長越好,，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

四,、重點難點突破

對所學(xué)的`素材要進行分析,、歸類，找出重,、難點,，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中,，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題,，應(yīng)分析其關(guān)鍵點和易錯點,，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理,，記錄在一個專題本上,，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊,，進行復(fù)習(xí),。

五、復(fù)習(xí)效果檢測

隨著時間的推移,，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化,，有的淡化、有的模糊,、有的不準(zhǔn)確,，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測,，如：周周練,、月月測、單元過關(guān)練習(xí),、期中考試,、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果,。檢測時必須獨立,，限時完成，保證檢測出的效果的真實性,，如果存在問題,，應(yīng)該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正,。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛,，請在老師的指導(dǎo)下選用。

高中數(shù)學(xué)的方法和技巧篇二

1.全面復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)

打好基礎(chǔ),，首先必須重視數(shù)學(xué)基本概念,、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí),，在理解上下功夫,，整體把握數(shù)學(xué)知識。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到,，不打開課本,，能選擇適當(dāng)途徑將它們一一回憶出來，它們之間的脈絡(luò)框圖,，能在自己大腦中勾畫出來,。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細進行回憶,。

概念要抓住關(guān)鍵及注意點，公式及法則要理解它們的來源,，要理解公式法則中每一個字母的含義,，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式,。

在平時的學(xué)習(xí)時,，不要滿足這個問題我們會解出答案就行了，而其他的.方法卻不去研究了,，尤其課堂上,，老師通過一個典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思考問題,。事實上,，從宏觀上講，方法沒有好壞之分,，只是在解決具體的問題時才有優(yōu)劣之分,，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握,，而不能僅關(guān)注此問題特殊的,、簡單的方法。因此課堂上,，每一種方法我們都應(yīng)積極思考,，認(rèn)真研究并掌握，這樣在解決具體問題時才能游刃有余,。

2.突出重點因人而異

在考試說明的要求中，對知識的考查要求依次為了解,、理解和掌握,、靈活和綜合運用幾個層次。一般地說,，要求理解的內(nèi)容,，要求掌握的方法，是考試的重點,。在歷年考試中,，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多,。突出重點,，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系,，以主帶次,。主要內(nèi)容理解透了,，其他的內(nèi)容和方法就迎刃而解。

3.不斷“內(nèi)化”提高分析和解決問題的能力

多做練習(xí),，但不能僅滿足于得到問題的答案,，要對做過的類似問題放在一起及時進行比較總結(jié)，將問題解決方法進行總結(jié),，解決的步驟程序化,，以更好指導(dǎo)自己以后的解題，再在應(yīng)用的過程中不斷調(diào)整,，這樣可以“事半功倍”,，從而提高自己分析、解決問題的能力,，這是獲得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在,。

高中數(shù)學(xué)的方法和技巧篇三

一、改錯

辯證地看,，學(xué)習(xí)的意義在于做錯了題,，只有錯題才能反映一個人學(xué)習(xí)過程中的不足。改十道錯題的價值不亞于做十道新題的價值,，我們必須走出 一做就錯,，錯了再做，做了又錯的怪圈,。因此對于每一次作業(yè)和每一次測驗的錯題都要仔細剖析,，認(rèn)真總結(jié)，想清楚當(dāng)時為什么錯,、錯在哪,，指出自己的 病根 所在，從而實現(xiàn)由 不知 到 知之 的過程,。

二,、研究

首先要研究典型題。所謂研究是指做每道題都要深入思考,，把自己擁有的知識盡量與所做的題聯(lián)系起來,，與做過的同一類型的題聯(lián)系起來，更重要的.是要看清題后面蘊藏的種種玄機,，找到這一類題共同的考點,。這樣解一道題后，便解決了一系列問題,，在頭腦中又打開一條解題新路,。也只有這樣才算真正做會了一道題，以后,，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章,，你都能應(yīng)付自如,。

三、糾偏

補短數(shù)學(xué)學(xué)科重視邏輯推理,，這就要求頭腦中有完整的知識網(wǎng)絡(luò),。考前復(fù)習(xí)有如房屋裝修,，不是一個拆遷重建的過程,，我們應(yīng)在原有知識結(jié)構(gòu)上修補加工，缺哪補哪,。保證各個知識點的齊全完整,，一個也不能少，一點也不能缺,。

接下來要在知識點間建立聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由點而成面,，這樣才能應(yīng)付綜合性問題,。

只有知識上的準(zhǔn)備還不夠，我們還必須注意自己的答題習(xí)慣,。有些同學(xué)常常在自己會做的題上丟分,，甚至，難題會做,，簡單題失分,，為了避免這種無謂的丟分，在平時,，我們就應(yīng)加強訓(xùn)練,，使自己更加仔細認(rèn)真思維嚴(yán)密。