人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇一

做課本的例題,，課本的例題的思路比較簡單,，其知識點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的，如果課本上的例題你拿出來都會(huì)做了,，說明你已經(jīng)具備了一定的理解力,。

做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個(gè)級別的,，如果課本上所有的題都會(huì)做了,，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。

進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績

1.做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng),，很大一部分原因是他們的畏懼心理,。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述,，甚至看到21,、22就已經(jīng)開始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力,，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的,，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做,。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多,，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來,，總有那么一天你去打它的臉,。

2.錯(cuò)題本怎么用。和記筆記一樣,，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄,，而是摘抄。你只顧著去采擷問題,，就失去了理解和挑選題目的過程,，筆記同理，如果老師說什么記什么,，那只能說明你這節(jié)課根本沒聽,，真正有效率的人，是會(huì)把知識簡化,，把書本讀薄的,。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分,。當(dāng)然,，因人而異，如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記下來,。

3.高中數(shù)學(xué)試卷怎么做?我的習(xí)慣是模擬題做專題練習(xí),，即我復(fù)習(xí)三角函數(shù)，我就一天做五套卷子的函數(shù),，練選擇題，我就刷選擇題,。高考卷子則是完全模擬,，而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬，時(shí)間的跨度以三年內(nèi)的為準(zhǔn),，因?yàn)槲耶?dāng)年是課改的第二年,，所以第一年的卷子我做的特別細(xì)致。

導(dǎo)數(shù)：

這一塊看似很難,。剛開始做大題的時(shí)候,，導(dǎo)數(shù)大題永遠(yuǎn)做不好，最后一問永遠(yuǎn)不知道是什么方法，即使老師都已經(jīng)教過幾次了,。

后來就覺得,，這樣下去不行，絕對不可以給自己設(shè)下限制,，不能潛意識里覺得做不了,，一定要試著去做。就從一個(gè)很普遍的求范圍的題下手了,?？催^去其實(shí)還是不敢下手去做，但后來就模仿老師的方法,，將要求的那個(gè)a放到一邊,，其他的都放到另外一邊。然后對另外一邊的式子求導(dǎo),，求范圍,，進(jìn)而求出a的范圍。后來這么一做發(fā)現(xiàn),，也不過如此,，沒有難到哪里去。

后來就是在做題的時(shí)候,，積極吸收老師講過的方法,，結(jié)合題目的情況，多試幾次,。哪怕這次做不對,，就記下來，以后做的時(shí)候又多了一條思路,。

三角函數(shù)：

這個(gè)我其實(shí)挺搞不懂為什么有同學(xué)不會(huì)的…因?yàn)檎娴?，在文科?shù)學(xué)里這個(gè)算很簡單的了。那三個(gè)函數(shù)掌握好,，那一堆公式掌握好,，其實(shí)都是那種題目，算值,，算函數(shù),。

可能有人說公式多，其實(shí)很多公式都可以從最基礎(chǔ)的幾個(gè)推導(dǎo)過來的,，至于最基礎(chǔ)那幾個(gè)是什么,，就去問老師吧，我現(xiàn)在也不咋接觸這些了,。

所謂熟能生巧,，這些公式都懶得背,，用的時(shí)候還要去翻書，那就更別提去做稍微難點(diǎn)的題了,。

要多做題,，熟練公式。做題的時(shí)候不要隨時(shí)翻書,，自己要有一個(gè)記憶回憶的過程,。

向量：

不知道別的地方怎么考的。我們考卷里面一般只會(huì)出現(xiàn)平行垂直關(guān)系還有點(diǎn)乘這種題型,，所以,，我覺得各位可以好好看看高考的試卷，看看歷年的題型,，有些不考的點(diǎn)可以偷懶一下,，就好好攻那幾個(gè)必考的就行。

像平行垂直關(guān)系就是公式就行了,。然后點(diǎn)乘也是,，就是要求熟練掌握公式，看到題有那個(gè)敏感度,，一下就能想到,。

不等式：

個(gè)人覺得有難點(diǎn)的就是那個(gè)均值不等式，這個(gè)剛開始我自己都覺得難,。不過后來覺得也就是幾個(gè)公式倒來倒去亂變,。有做不出來的時(shí)候亂湊湊最后都能湊出來。

說個(gè)例子,，見過很多次的一個(gè)題了

如果x>0,y>0,且x+y=1,，則1/x+9/y的最小值為

這個(gè)題乍看上去也沒法湊啊，其實(shí)只要把1換成x+y,，9換成9(x+y)就行,。而這種經(jīng)驗(yàn)怎么來呢?？梢哉f,，第一就是老師上課會(huì)講些例題，會(huì)有些代換的思想傳授給大家,。第二就是自己在做題中體會(huì)出來的,，這種代換思想。其實(shí)均值不等式,，代換思想挺重要的。

立體幾何：

這個(gè)我都不知道要怎么說了,。,。,。博主當(dāng)時(shí)高一學(xué)立體幾何的時(shí)候都快哭了，就怕考試?yán)镆粋€(gè)都看不出來應(yīng)該用哪個(gè)公式該怎么辦,?？吹絼e人看到題就能反應(yīng)出來特別羨慕…

后來到了高二下學(xué)期復(fù)習(xí)之后，博主的老師要求把每個(gè)定理推論什么的記得滾瓜爛熟,，還發(fā)表來默寫,，還要寫出字母表現(xiàn)的形式，要會(huì)畫圖,。每周都會(huì)讓我們來熟悉一下立體幾何所有的東西,。

在這個(gè)過程中，我就一遍遍去寫這些東西,，寫的同時(shí)也在思考,，從剛開始需要照著書抄到后來自己根據(jù)那個(gè)定理自己能寫出字母表達(dá)式能畫出圖。這個(gè)確實(shí)是很重要的一步,。所謂死去活來,，那些東西，確實(shí)很重要,，雖然枯燥……

題目非常重要,。到最后高考前做卷子，我都覺得看到的都是如出一轍的圖形,，以前早就見到過的圖形了…其實(shí)就是多做,。首先老師給的例題一定要研究清楚，究竟是什么條件導(dǎo)致我應(yīng)該往這個(gè)方向想,，究竟是什么條件讓我可以去用某一個(gè)定理,，這個(gè)思維過程是一定要有的!

多畫圖，多畫輔助線,。輔助線的畫法其實(shí)也都是有規(guī)律的,，一般根據(jù)已知和設(shè)問可以做出一種做圖方法。這些都需要自己去做題去總結(jié)的,。

數(shù)列：

這塊可以說是我挺頭疼的,。給我公式讓我求值這個(gè)我能做的很好,但是給個(gè)式子讓我推通項(xiàng)公式出來，確實(shí)對我來說有困難,后來也是,，將原來老師的筆記和后來復(fù)習(xí)又記了一次的筆記拿出來,，一條條看概念公式，一個(gè)個(gè)看例題,。比如求和有幾種方法,，求通項(xiàng)公式有幾種方法，相信都會(huì)有老師給你們總結(jié)的,。然后我就照貓畫虎,，先從簡單的題開始,，按照這些方法和公式去試驗(yàn)。經(jīng)過幾次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)可行了,，就敢自己去用了,。

解析幾何：

這塊剛開始做，也是最后一問永遠(yuǎn)不會(huì),，就是不敢去做,，直接跳過的那種題。后來題目做多了后發(fā)現(xiàn),，那些題,，無論如何把韋達(dá)公式放上去絕對沒錯(cuò)。就算算不出來擺上去也會(huì)有分?jǐn)?shù)的,。

在做難題的時(shí)候,，要注意方法。其實(shí)數(shù)學(xué)也是有方法可找的,。就比如說解析幾何,，橢圓這類型的題，是聯(lián)立還是點(diǎn)差法,，在每次做完題后,，根據(jù)題目設(shè)問的類型要進(jìn)行反思和整理。

練習(xí)

高考前做幾套押題卷,，來模擬高考是非常有必要的,，呢么該選擇什么類型的試題呢?總之?dāng)?shù)學(xué)一定要多做練習(xí)，整理錯(cuò)題集,，希望同學(xué)們都能提高成績,，考上理想的大學(xué)。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇二

1,、積極調(diào)整心態(tài),。

對于高一學(xué)生暫時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)有困難的問題，千萬不要產(chǎn)生畏難情緒,，因?yàn)榇蟛糠值母咧猩加龅竭^這種問題,。困難是暫時(shí)的，只要樹立好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，找好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的。高一學(xué)生要調(diào)整好自己的心態(tài),，學(xué)會(huì)對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估,，分?jǐn)?shù)可以直觀的反應(yīng)出自己的一些情況，只有明白自己的問題,，才能有效的糾正它,。

2,、多動(dòng)筆、勤做題,。

在高中的數(shù)學(xué)課堂上，老師的板書還是挺多的,。這個(gè)時(shí)候需要高一學(xué)生跟著老師勤動(dòng)筆,，勤做題。因?yàn)椴粍?dòng)腦跟不上老師的思路,，不動(dòng)筆,，就不會(huì)知道下一步是什么。多動(dòng)筆,，不僅是需要學(xué)生們幾段,，更重要的是通過解題步驟的書寫，理清自己的思路,。

3,、重視概念的學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)中有很多概念知識,，是數(shù)學(xué)重要的組成部分,，很多時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的了解，不能只局限于字面上,，要學(xué)會(huì)從正面理解概念,，還要能舉出反例，甚至是從符號,，圖形角度來理解概念,。

4、做題后反思,。

高一學(xué)生一定要明確一點(diǎn),，就是現(xiàn)在正做著的題目，一定不是考試的題目,。所以做題過程中最重要的是題目的解題思路和方法,。所以要把自己做過的每道題都加以反思?？偨Y(jié)出這多提是什么內(nèi)容,，解題方法是什么，運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識,。時(shí)間一長自然會(huì)提高數(shù)學(xué)成績,。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇三

制定計(jì)劃和奮斗目標(biāo)

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃,，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃,，還要有每月,、每周、每天的小計(jì)劃,，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合,，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，今天復(fù)習(xí)到什么知識點(diǎn),，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點(diǎn)，加深對該知識點(diǎn)的理解,，研究該知識點(diǎn)考查的不同側(cè)面,、不同角度。

在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里,，要留有一定的時(shí)間看課本,，看筆記，回顧過去知識點(diǎn),，思考老師當(dāng)天講了什么知識,，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識?？梢哉f,，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納,、反思,、回顧是必不可少的。望你在制定計(jì)劃時(shí)注意,。

嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)

做習(xí)題是為了鞏固知識,、提高應(yīng)變能力、思維能力,、計(jì)算能力,。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題,，在各種考試題中,，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點(diǎn)的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的,，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的,，但，隨著高考的改革,，高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型,、能力型的考查上。

因此要精做習(xí)題，注意知識的理解和靈活應(yīng)用,，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識點(diǎn)?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習(xí)題中有什么解題的通性?實(shí)現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略?只有這樣才會(huì)培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性,，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強(qiáng)的題目時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方法解決它,。

歸納數(shù)學(xué)大思維

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力,，因此,，對處理數(shù)學(xué)問題時(shí)的`大策略、大思維的掌握顯得特別重要,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重歸納它。在平時(shí)聽課時(shí),，一個(gè)明知的學(xué)生,，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生,，不注意教師的分析,，往往沉靜在老師講解的每一步計(jì)算、每一步推證過程,。

聽課是認(rèn)真,，但費(fèi)力，聽完后是滿腦子的計(jì)算過程,，支離破碎,。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)出處理這些問題的大策略,、大思維,。當(dāng)教師解答習(xí)題時(shí)，學(xué)生要用自己的計(jì)算和推理已經(jīng)知道老師要干什么,。另外,，當(dāng)題目的答案給出時(shí)，并不代表問題的解答完畢,，還要花一定的時(shí)間認(rèn)真總結(jié),、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶,，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗(yàn)和技能,。同時(shí)也解決了學(xué)生中會(huì)聽課而不會(huì)做題目的壞毛病。

積累考試經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期每月初都有大的考試,，加之每單元的單元測驗(yàn)和模擬考試有十幾次,，抓住這些機(jī)會(huì)，積累一定的考試經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的考試技巧,，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮,。其實(shí)，考試是單兵作戰(zhàn),，它是考驗(yàn)一個(gè)人的承受能力,、接受能力、解決問題等綜合能力的戰(zhàn)場,。這些能力的只有在平時(shí)的考試中得到培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇四

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，不少學(xué)生升入高中后,，能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，是擺在高中新生面前的一個(gè)亟待解決的問題，除了學(xué)習(xí)環(huán)境,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)因素等外部因素外,，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識和改進(jìn)學(xué)法,，本文就此問題談點(diǎn)看法,。

1、認(rèn)識高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。

高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化,，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言，研究對象多是常量,，側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維,，而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象.

2、要提高自我調(diào)控的“適教”能力,。

一般來說,，教師經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，因自身對教學(xué)過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu),、思維特點(diǎn),、個(gè)性傾向、能力品質(zhì),、教學(xué)觀念,、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式,、方法,、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨(dú)特的,、鮮明的,、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn),。作為一名學(xué)生，讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實(shí),，我們應(yīng)該根據(jù)教的特點(diǎn),，從適應(yīng)教的目的出發(fā)，立足于自身的實(shí)際,，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法,，從而使自己學(xué)得好,、學(xué)得快。

3,、正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題,。

在開始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問題,，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,，勝不驕，敗不餒,，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇,千萬不能讓問題堆積,，形成惡性循環(huán),，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,。

4、要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w,，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式,。

數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師引導(dǎo)下,，靠自己主動(dòng)思維活動(dòng)去獲取的,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題,，而不能依著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn),，被動(dòng)地接受所學(xué)知識和方法。

5,、要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)而“生疑”,，“帶疑”聽課而“感疑”,，通過老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”,，從而提高課堂聽課效果,。

6、要養(yǎng)成良好的審題和解題習(xí)慣,，提高閱讀能力,。

審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言,、符號語言和圖形語言構(gòu)成的,，拿到目要“寧停三分”，“不搶一秒”,，要在已有知識和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲,，切忌題意不清,，倉促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對題意逐句“翻譯”,，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論,，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁，尋找突破點(diǎn),，從而形成解題思路,。

7、要養(yǎng)成良好的演算,、驗(yàn)算習(xí)慣,，提高運(yùn)算能力。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算,，初中老師往往一步一步在黑板上演算,，因時(shí)間有限，運(yùn)算量大,，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生,，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手,，不僅能筆算,，而且也能口算和心算，對復(fù)雜運(yùn)算,，要有耐心,，掌握算理，注重簡便方法,。解后要反思,，提高分析問題的能力,。解完題目之后，要不失時(shí)機(jī)地回顧：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣,，通過解題后的回顧與反思,，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法,，只有勤反思,，才能“站得高山，看得遠(yuǎn),，駕馭全局”,，才能提高自己分析問題的能力。

8,、要善于交流,，提高表達(dá)能力，養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，對一些典型問題，同學(xué)們應(yīng)善于合作,，各抒己見,，互相討論，取人之長,，補(bǔ)己之短,，也可主動(dòng)與老師交流，說出自己的見解和看法,，在老師的點(diǎn)撥中,，他的思想方法會(huì)對你產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,，只有不斷交流，才能相互促進(jìn),、共同發(fā)展,，提高表達(dá)能力。如果固步自封,，就會(huì)造成鉆牛角尖,，浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

9,、要勤學(xué)善思,，提高創(chuàng)新能力。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則貽”,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要遵循認(rèn)識規(guī)律，善于開動(dòng)腦筋,，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行獨(dú)立思考，注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，把握概念的內(nèi)涵和外延,，做到一題多解，一題多變,，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,，善于從多側(cè)面、多方位思考問題,，挖掘問題的實(shí)質(zhì),，勇于發(fā)表自己的獨(dú)特見解。因?yàn)橹挥兴妓鞑拍苌山庖?，只有思索才能透徹明悟,。一個(gè)人如果長期處于無問題狀態(tài)，就說明他思考不夠,，學(xué)業(yè)也就提高不了,。

10、要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，提高理解力,。

為了加深對內(nèi)容的理解和掌握，老師補(bǔ)充內(nèi)容和方法很多,，如果不做筆記,，一旦遺忘，無從復(fù)習(xí)鞏固,，何況在做筆記和整理過程中,，自己參與教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,，從而提高了自己的理解力,，也養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣。

總之,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮自身的主體作用,，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué),，只有這樣,，才能取得事半功倍之效,。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇五

首先，不要忽視課本,。把高一高二的所有教學(xué)課本找出來,，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地把里面的知識點(diǎn)定理公理等等都看一遍，包括書上的證明也不要忽視,。不是說看一遍就了事的,，而是真正的去理解他。因?yàn)樵谀愀咭桓叨械脑驴?，期中考,，期末考，?jīng)歷了這么多題海戰(zhàn)術(shù)之后你要做的就是要回歸課本,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些高考題,，他是很巧妙的利用了書上一些簡單的定義進(jìn)行變換和引申得到的。所以當(dāng)老師帶著從頭復(fù)習(xí)的時(shí)候,，不要排斥,，而是要回憶，消化,，理解和掌握這些書本上的基礎(chǔ)知識,。

第二，要嘗試著去掌握一些新的定理和法則,。在高一高二的時(shí)候,，老師可能會(huì)說這個(gè)公式不是大綱要求的，所以不必掌握,。這是完全正確的,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)所有的知識都是新的，你在面對過多新知識的時(shí)候,，很難消化和掌握,。但是現(xiàn)在你已經(jīng)掌握了很多知識的基礎(chǔ)上，在去適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的能力去了解一些考綱之外的,，就更容易掌握了,。比如洛必達(dá)法則,，高中雖然不講,，但是在答大題的時(shí)候用起來很方便的一個(gè)法則。如果你掌握了,，你就會(huì)比別人做的更好更快更準(zhǔn)確,。

第三，要注意數(shù)學(xué)思想和方法的總結(jié),。比如說畫圖的思想,，轉(zhuǎn)化的思想等等,。這個(gè)操作起來還是比較容易的。就是在你每次做完題要注意看解析,，看他是怎么分析試題的;老師講課的時(shí)候是怎么講解和歸類的;甚至可以多問一下身邊的同學(xué)是怎么做這道題的,，來尋求一題多解，多思路,，看有沒有比你的方法更好的方法,。良好的方法是成功的一半，掌握了正確的方法不僅省時(shí)更省力,。

第四,，計(jì)算能力的提高。講真,，我是沒有這個(gè)毛病的,。但是我身邊的好多同學(xué)有這個(gè)問題，就是明明會(huì)做的題一定會(huì)算錯(cuò),。小題大題一張卷下來能扣出來10分,。嘴上說著是粗心，但我認(rèn)為不是,。我覺得有兩個(gè)原因,，一個(gè)是知識掌握的不牢固，另一個(gè)是自身計(jì)算能力太差,。這兩點(diǎn)都是很致命的,。計(jì)算能力的提高，會(huì)讓正確率上升,，會(huì)做的題會(huì)一次性做對,。同時(shí)，也會(huì)節(jié)省出很多時(shí)間,，去做其他的題,。所以從一輪復(fù)習(xí)開始就要學(xué)會(huì)提升自己的計(jì)算能力，這樣到最后才不會(huì)后悔