人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇一

做課本的例題,，課本的例題的思路比較簡單，其知識點也是單一不會交叉的,，如果課本上的例題你拿出來都會做了,，說明你已經(jīng)具備了一定的理解力。

做課后練習(xí)題,，前面的題是和課本例題一個級別的,，如果課本上所有的題都會做了，那么基礎(chǔ)夯實可以告一段落,。

進行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績

1.做高中數(shù)學(xué)題的時候千萬不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動,，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù),，看到稍微長一點的復(fù)雜一點的敘述,，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了,。這部分的分?jǐn)?shù),，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會掙到的,，所以第一個建議,，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多,，就算讓它打腫了又怎樣,，后面一點一點的強大起來，總有那么一天你去打它的臉,。

2.錯題本怎么用,。和記筆記一樣，整理錯題不是謄寫不是照抄,，而是摘抄,。你只顧著去采擷問題,，就失去了理解和挑選題目的過程，筆記同理,，如果老師說什么記什么,，那只能說明你這節(jié)課根本沒聽，真正有效率的人,，是會把知識簡化,，把書本讀薄的。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步,，學(xué)著去偷分,。當(dāng)然，因人而異,，如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記下來,。

3.高中數(shù)學(xué)試卷怎么做?我的習(xí)慣是模擬題做專題練習(xí)，即我復(fù)習(xí)三角函數(shù),，我就一天做五套卷子的函數(shù),，練選擇題，我就刷選擇題,。高考卷子則是完全模擬,，而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬，時間的跨度以三年內(nèi)的為準(zhǔn),，因為我當(dāng)年是課改的第二年,，所以第一年的卷子我做的特別細(xì)致。

導(dǎo)數(shù)：

這一塊看似很難,。剛開始做大題的時候,，導(dǎo)數(shù)大題永遠(yuǎn)做不好，最后一問永遠(yuǎn)不知道是什么方法,，即使老師都已經(jīng)教過幾次了,。

后來就覺得,，這樣下去不行,，絕對不可以給自己設(shè)下限制，不能潛意識里覺得做不了,，一定要試著去做,。就從一個很普遍的求范圍的題下手了?？催^去其實還是不敢下手去做,，但后來就模仿老師的方法，將要求的那個a放到一邊,，其他的都放到另外一邊,。然后對另外一邊的式子求導(dǎo),，求范圍，進而求出a的范圍,。后來這么一做發(fā)現(xiàn),，也不過如此，沒有難到哪里去,。

后來就是在做題的時候,，積極吸收老師講過的方法，結(jié)合題目的情況,，多試幾次,。哪怕這次做不對，就記下來,，以后做的時候又多了一條思路,。

三角函數(shù)：

這個我其實挺搞不懂為什么有同學(xué)不會的…因為真的，在文科數(shù)學(xué)里這個算很簡單的了,。那三個函數(shù)掌握好,，那一堆公式掌握好，其實都是那種題目,，算值,，算函數(shù)。

可能有人說公式多,，其實很多公式都可以從最基礎(chǔ)的幾個推導(dǎo)過來的,，至于最基礎(chǔ)那幾個是什么，就去問老師吧,，我現(xiàn)在也不咋接觸這些了,。

所謂熟能生巧，這些公式都懶得背,，用的時候還要去翻書,，那就更別提去做稍微難點的題了。

要多做題,，熟練公式,。做題的時候不要隨時翻書，自己要有一個記憶回憶的過程,。

向量：

不知道別的地方怎么考的,。我們考卷里面一般只會出現(xiàn)平行垂直關(guān)系還有點乘這種題型,，所以,，我覺得各位可以好好看看高考的試卷，看看歷年的題型,，有些不考的點可以偷懶一下,，就好好攻那幾個必考的就行,。

像平行垂直關(guān)系就是公式就行了。然后點乘也是,，就是要求熟練掌握公式,，看到題有那個敏感度，一下就能想到,。

不等式：

個人覺得有難點的就是那個均值不等式,，這個剛開始我自己都覺得難。不過后來覺得也就是幾個公式倒來倒去亂變,。有做不出來的時候亂湊湊最后都能湊出來,。

說個例子，見過很多次的一個題了

如果x>0,y>0,且x+y=1,，則1/x+9/y的最小值為

這個題乍看上去也沒法湊啊,，其實只要把1換成x+y，9換成9(x+y)就行,。而這種經(jīng)驗怎么來呢,。可以說,，第一就是老師上課會講些例題,，會有些代換的思想傳授給大家。第二就是自己在做題中體會出來的,，這種代換思想,。其實均值不等式，代換思想挺重要的,。

立體幾何：

這個我都不知道要怎么說了,。。,。博主當(dāng)時高一學(xué)立體幾何的時候都快哭了,，就怕考試?yán)镆粋€都看不出來應(yīng)該用哪個公式該怎么辦?？吹絼e人看到題就能反應(yīng)出來特別羨慕…

后來到了高二下學(xué)期復(fù)習(xí)之后,，博主的老師要求把每個定理推論什么的記得滾瓜爛熟，還發(fā)表來默寫,，還要寫出字母表現(xiàn)的形式,，要會畫圖。每周都會讓我們來熟悉一下立體幾何所有的東西,。

在這個過程中，我就一遍遍去寫這些東西,，寫的同時也在思考,，從剛開始需要照著書抄到后來自己根據(jù)那個定理自己能寫出字母表達(dá)式能畫出圖,。這個確實是很重要的一步。所謂死去活來,，那些東西,，確實很重要，雖然枯燥……

題目非常重要,。到最后高考前做卷子,，我都覺得看到的都是如出一轍的圖形，以前早就見到過的圖形了…其實就是多做,。首先老師給的例題一定要研究清楚,，究竟是什么條件導(dǎo)致我應(yīng)該往這個方向想，究竟是什么條件讓我可以去用某一個定理,，這個思維過程是一定要有的!

多畫圖,，多畫輔助線。輔助線的畫法其實也都是有規(guī)律的,，一般根據(jù)已知和設(shè)問可以做出一種做圖方法,。這些都需要自己去做題去總結(jié)的。

數(shù)列：

這塊可以說是我挺頭疼的,。給我公式讓我求值這個我能做的很好,但是給個式子讓我推通項公式出來,，確實對我來說有困難,后來也是，將原來老師的筆記和后來復(fù)習(xí)又記了一次的筆記拿出來,，一條條看概念公式,，一個個看例題。比如求和有幾種方法,，求通項公式有幾種方法,，相信都會有老師給你們總結(jié)的。然后我就照貓畫虎,，先從簡單的題開始,，按照這些方法和公式去試驗。經(jīng)過幾次試驗發(fā)現(xiàn)可行了,，就敢自己去用了,。

解析幾何：

這塊剛開始做，也是最后一問永遠(yuǎn)不會,，就是不敢去做,，直接跳過的那種題。后來題目做多了后發(fā)現(xiàn),，那些題,，無論如何把韋達(dá)公式放上去絕對沒錯。就算算不出來擺上去也會有分?jǐn)?shù)的。

在做難題的時候,，要注意方法,。其實數(shù)學(xué)也是有方法可找的。就比如說解析幾何,，橢圓這類型的題,，是聯(lián)立還是點差法，在每次做完題后,，根據(jù)題目設(shè)問的類型要進行反思和整理,。

練習(xí)

高考前做幾套押題卷，來模擬高考是非常有必要的,，呢么該選擇什么類型的試題呢?總之?dāng)?shù)學(xué)一定要多做練習(xí),，整理錯題集，希望同學(xué)們都能提高成績,，考上理想的大學(xué),。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇二

1、積極調(diào)整心態(tài),。

對于高一學(xué)生暫時學(xué)數(shù)學(xué)有困難的問題,，千萬不要產(chǎn)生畏難情緒，因為大部分的高中生都遇到過這種問題,。困難是暫時的,，只要樹立好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，找好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的,。高一學(xué)生要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估,，分?jǐn)?shù)可以直觀的反應(yīng)出自己的一些情況,，只有明白自己的問題，才能有效的糾正它,。

2,、多動筆、勤做題,。

在高中的數(shù)學(xué)課堂上,，老師的板書還是挺多的。這個時候需要高一學(xué)生跟著老師勤動筆,，勤做題,。因為不動腦跟不上老師的思路，不動筆,，就不會知道下一步是什么,。多動筆,，不僅是需要學(xué)生們幾段，更重要的是通過解題步驟的書寫,，理清自己的思路,。

3,、重視概念的學(xué)習(xí),。

高中數(shù)學(xué)中有很多概念知識，是數(shù)學(xué)重要的組成部分,，很多時候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的了解,，不能只局限于字面上，要學(xué)會從正面理解概念,，還要能舉出反例,，甚至是從符號，圖形角度來理解概念,。

4,、做題后反思。

高一學(xué)生一定要明確一點,，就是現(xiàn)在正做著的題目,，一定不是考試的題目。所以做題過程中最重要的是題目的解題思路和方法,。所以要把自己做過的每道題都加以反思,。總結(jié)出這多提是什么內(nèi)容,，解題方法是什么,，運用了哪些數(shù)學(xué)知識。時間一長自然會提高數(shù)學(xué)成績,。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇三

制定計劃和奮斗目標(biāo)

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時,，要制定好計劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃,，還要有每月,、每周、每天的小計劃,，計劃要與老師的復(fù)習(xí)計劃吻合,，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進度,，今天復(fù)習(xí)到什么知識點,，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解,，研究該知識點考查的不同側(cè)面,、不同角度。

在每天的復(fù)習(xí)計劃里，要留有一定的時間看課本,，看筆記,，回顧過去知識點，思考老師當(dāng)天講了什么知識,，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識,。可以說,，每天的習(xí)題可以少做,，但這些歸納、反思,、回顧是必不可少的,。望你在制定計劃時注意。

嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)

做習(xí)題是為了鞏固知識,、提高應(yīng)變能力,、思維能力、計算能力,。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中,，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點的堆積,，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對解題方法的展移而實現(xiàn)的,，但,，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創(chuàng)造型,、能力型的考查上,。

因此要精做習(xí)題，注意知識的理解和靈活應(yīng)用,，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習(xí)題中有什么解題的通性?實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性,，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學(xué)的方法解決它,。

歸納數(shù)學(xué)大思維

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力,，因此,，對處理數(shù)學(xué)問題時的`大策略、大思維的掌握顯得特別重要,，在平時的學(xué)習(xí)時應(yīng)注重歸納它,。在平時聽課時,，一個明知的學(xué)生，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納,。但還有不少學(xué)生,，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算,、每一步推證過程,。

聽課是認(rèn)真，但費力,，聽完后是滿腦子的計算過程,，支離破碎,。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考,，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計出處理這些問題的大策略、大思維,。當(dāng)教師解答習(xí)題時,，學(xué)生要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外,，當(dāng)題目的答案給出時,，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時間認(rèn)真總結(jié),、歸納理解記憶,。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗和技能,。同時也解決了學(xué)生中會聽課而不會做題目的壞毛病,。

積累考試經(jīng)驗

本學(xué)期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗和模擬考試有十幾次,，抓住這些機會,，積累一定的考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧,，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮,。其實，考試是單兵作戰(zhàn),，它是考驗一個人的承受能力,、接受能力、解決問題等綜合能力的戰(zhàn)場,。這些能力的只有在平時的考試中得到培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇四

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵時期，不少學(xué)生升入高中后,，能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，是擺在高中新生面前的一個亟待解決的問題,，除了學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)因素等外部因素外,，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識和改進學(xué)法，本文就此問題談點看法,。

1,、認(rèn)識高中數(shù)學(xué)的特點。

高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化,，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言,，研究對象多是常量，側(cè)重于定量計算和形象思維,，而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象.

2,、要提高自我調(diào)控的“適教”能力。

一般來說,，教師經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后,，因自身對教學(xué)過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu)、思維特點,、個性傾向,、能力品質(zhì)、教學(xué)觀念,、職業(yè)經(jīng)歷等原因,，在教學(xué)方式、方法,、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性,，形成自己獨特的、鮮明的,、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點,。作為一名學(xué)生，讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實,，我們應(yīng)該根據(jù)教的特點,，從適應(yīng)教的目的出發(fā)，立足于自身的實際,，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法,，從而使自己學(xué)得好,、學(xué)得快。

3,、正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題,。

在開始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中,，肯定會遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,，勝不驕,，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神,，愈挫愈勇,千萬不能讓問題堆積,，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下,，尋求解決問題的辦法,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4,、要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w,，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式。

數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,，而是在老師引導(dǎo)下,，靠自己主動思維活動去獲取的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動地參與教學(xué)過程,，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能依著老師的慣性運轉(zhuǎn),，被動地接受所學(xué)知識和方法,。

5、要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”,，通過老師的點撥,、講解而“悟疑”、“解疑”,，從而提高課堂聽課效果,。

6、要養(yǎng)成良好的審題和解題習(xí)慣,，提高閱讀能力,。

審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言,、符號語言和圖形語言構(gòu)成的,，拿到目要“寧停三分”，“不搶一秒”,，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，譯字逐句仔細(xì)審題,，細(xì)心推敲，切忌題意不清,，倉促上陣,，審數(shù)學(xué)題有時須對題意逐句“翻譯”，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論,，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,，尋找突破點，從而形成解題思路,。

7,、要養(yǎng)成良好的演算、驗算習(xí)慣,，提高運算能力,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算,，因時間有限,，運算量大，高中老師常把計算留給學(xué)生,，這就要同學(xué)們多動腦,，勤動手，不僅能筆算,，而且也能口算和心算,，對復(fù)雜運算，要有耐心,，掌握算理,，注重簡便方法。解后要反思,，提高分析問題的能力,。解完題目之后，要不失時機地回顧：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣,，通過解題后的回顧與反思,，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法,，只有勤反思,，才能“站得高山，看得遠(yuǎn),，駕馭全局”,，才能提高自己分析問題的能力。

8,、要善于交流,，提高表達(dá)能力,，養(yǎng)成糾錯訂正的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，對一些典型問題,，同學(xué)們應(yīng)善于合作，各抒己見,，互相討論,，取人之長，補己之短,，也可主動與老師交流,，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中,，他的思想方法會對你產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，只有不斷交流,，才能相互促進,、共同發(fā)展，提高表達(dá)能力,。如果固步自封,，就會造成鉆牛角尖，浪費不必要的時間,。

9,、要勤學(xué)善思，提高創(chuàng)新能力,。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要遵循認(rèn)識規(guī)律，善于開動腦筋,，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題,，進行獨立思考，注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，把握概念的內(nèi)涵和外延,，做到一題多解，一題多變,，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,，善于從多側(cè)面、多方位思考問題,，挖掘問題的實質(zhì),，勇于發(fā)表自己的獨特見解,。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟,。一個人如果長期處于無問題狀態(tài),，就說明他思考不夠，學(xué)業(yè)也就提高不了,。

10,、要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，提高理解力,。

為了加深對內(nèi)容的理解和掌握,，老師補充內(nèi)容和方法很多，如果不做筆記,，一旦遺忘,，無從復(fù)習(xí)鞏固，何況在做筆記和整理過程中,，自己參與教學(xué)活動,，加強了學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，從而提高了自己的理解力,，也養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣,。

總之，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用,，不僅學(xué)會,，而且會學(xué)，只有這樣,，才能取得事半功倍之效,。

高中數(shù)學(xué)學(xué)好的技巧方法篇五

首先，不要忽視課本,。把高一高二的所有教學(xué)課本找出來,，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地把里面的知識點定理公理等等都看一遍，包括書上的證明也不要忽視,。不是說看一遍就了事的,，而是真正的去理解他。因為在你高一高二所有的月考,，期中考,，期末考，經(jīng)歷了這么多題海戰(zhàn)術(shù)之后你要做的就是要回歸課本。你會發(fā)現(xiàn)有些高考題,，他是很巧妙的利用了書上一些簡單的定義進行變換和引申得到的,。所以當(dāng)老師帶著從頭復(fù)習(xí)的時候，不要排斥,，而是要回憶,，消化，理解和掌握這些書本上的基礎(chǔ)知識,。

第二,，要嘗試著去掌握一些新的定理和法則。在高一高二的時候,，老師可能會說這個公式不是大綱要求的,，所以不必掌握。這是完全正確的,，因為當(dāng)時所有的知識都是新的,，你在面對過多新知識的時候，很難消化和掌握,。但是現(xiàn)在你已經(jīng)掌握了很多知識的基礎(chǔ)上,，在去適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的能力去了解一些考綱之外的，就更容易掌握了,。比如洛必達(dá)法則,，高中雖然不講，但是在答大題的時候用起來很方便的一個法則,。如果你掌握了,，你就會比別人做的更好更快更準(zhǔn)確。

第三,，要注意數(shù)學(xué)思想和方法的總結(jié),。比如說畫圖的思想，轉(zhuǎn)化的思想等等,。這個操作起來還是比較容易的,。就是在你每次做完題要注意看解析，看他是怎么分析試題的;老師講課的時候是怎么講解和歸類的;甚至可以多問一下身邊的同學(xué)是怎么做這道題的,，來尋求一題多解，多思路,，看有沒有比你的方法更好的方法,。良好的方法是成功的一半，掌握了正確的方法不僅省時更省力,。

第四,，計算能力的提高。講真，我是沒有這個毛病的,。但是我身邊的好多同學(xué)有這個問題,，就是明明會做的題一定會算錯。小題大題一張卷下來能扣出來10分,。嘴上說著是粗心,，但我認(rèn)為不是。我覺得有兩個原因,，一個是知識掌握的不牢固,，另一個是自身計算能力太差。這兩點都是很致命的,。計算能力的提高,，會讓正確率上升，會做的題會一次性做對,。同時,，也會節(jié)省出很多時間，去做其他的題,。所以從一輪復(fù)習(xí)開始就要學(xué)會提升自己的計算能力,，這樣到最后才不會后悔