為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

教研組活動實(shí)施方案篇一

樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以教師為主體,，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,。教師的課堂教學(xué)理念,、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，教好每一名學(xué)生,，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

通過本次活動,，逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的傾向,，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

改變課堂教學(xué)過于注重書本知識的狀況,，加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,，讓學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力,。

做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,，新生學(xué)生的個性,，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個性得到充分發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神,。

1、根據(jù)學(xué)校精神,，制定此次活動的實(shí)施方案,，明確教研的方向，召開動員會,，使大家明確目的和認(rèn)識,。

2、教研組集體研究本教研組的教研課題,，制定教學(xué)模式,，同時教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個自的教學(xué)活動,，制定個人學(xué)習(xí)研修計劃,，在實(shí)踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

3,、教師集體備課，研討如何打造高效課堂,。

4,、教師講課，集體評課,，找出問題,，研究解決措施。

1,、周一集體備課,，研討最佳方案。

2,、周五上午聽課,。

2、周五下午評課,，找到存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教研組活動實(shí)施方案篇二

根據(jù)學(xué)?！秞x-xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,，結(jié)合學(xué)部研究課活動的日程安排，嚴(yán)格按照“選題,、備課,、上課、評課,、反思,、總結(jié)”六個步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動,，突出數(shù)學(xué)課“精講多練,，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng),、同伴互助,、個人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，提升教師教學(xué)實(shí)力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

研究課的主題是： 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,，真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，講練結(jié)合。

（1）以“研究課”為載體,，轉(zhuǎn)變教師觀念,、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平,；

（2）實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,，努力克服長期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣；

（3）形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂,；

（4）通過研究課去認(rèn)識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn),。

：xx年11月23日---12月29日

：楊文國

宣傳,、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結(jié)

1.選題,、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,，讓每位

老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

2,、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果,，更重過程” 的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)

（1）12月1日,，全組老師第一次集體備課,，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識,，明確研究步驟及各自的任務(wù),。

（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學(xué)案,，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計文稿,，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn),。

（3）12月7日，全組成員第二次集體備課,，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo),。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言,，其他老師談自己的課堂設(shè)計思路及講練的度的把握,，供楊文國老師參考,。

（4）12月8日—12月11日,，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件,，印出足量的學(xué)案供聽課時使用,。

（5）12月11日，全組成員第三次集體備課,，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo),。

（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,，其他老師每人寫出一份學(xué)案,，作為書面交流（交電子稿）。

3,、上課：公開講課分為一下三個步驟

（1）12月8日,，第一次試講，高二備科組老師,、教研組長參加,，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評，對教學(xué)素材的使用,、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷,。

（2）12月11日下午，第二次試講,，全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課,，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，

（3）12月14日,，面向全校公開教學(xué),，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,，同時也歡迎其它可老師參加聽課,。

4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,，及時進(jìn)行專題評課活動,，評課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,，遵照學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo) “不求完美，但求突破”的要求,，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍,。通過教師個人自評、同行評議,、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入,，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

5,、反思：12月15日—22日進(jìn)行集中反思,，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容,，對自己的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研,、教學(xué)能力和思想認(rèn)識水平,，“在反思中提高”。

6,、總結(jié)：12月25日—29日,，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會議,，對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié),，對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn),。教研組長,、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié),。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評,，掛到校園的博客網(wǎng)上,，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動我組教師的教學(xué)水平和教科研工作,。

教研組活動實(shí)施方案篇三

一,、 競賽主題：

作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用,。1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識,，拓寬解題思路,，增強(qiáng)邏輯推理能力,、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；2,、激發(fā)學(xué)生的'求知欲望,，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),、探索精神和創(chuàng)造才能；3,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接,；4,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長,，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年,。

二、競賽學(xué)科：數(shù)學(xué)

三,、競賽時間：3月到21日,。

四、競賽對象：四,、五,、六年級學(xué)生

五、安排：

1,、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）,、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）,。

2,、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華,、劉新民,。

3、參賽地點(diǎn)：學(xué)校操場

要求：

1,、嚴(yán)格監(jiān)考,、獨(dú)立完成、考出真實(shí)水平,。

2,、閱卷教師：認(rèn)真、公平,、公正,。

3,、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名,、三等獎4名,。

六、活動注意事項(xiàng)：

1,、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論,、研究《課標(biāo)》、研究教材,、研究學(xué)生,、提高水平的過程，努力用《綱要》,、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競賽,，及時總結(jié)反思。

2,、教師之間互相配合,，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序,。

教研組活動實(shí)施方案篇四

隨著新課程改革的不斷深入,，隨著我校各種各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的不斷升級，我校遷入新址后,，各項(xiàng)教學(xué)工作都面臨著新的發(fā)展機(jī)遇,，同時也存在著一些問題和困惑。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)生第一”的思想,，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”模式研究,，讓教研的指向性和目的性更強(qiáng)，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際,，特制定談固小學(xué)主題式教研實(shí)施方案,，本學(xué)期先在語文、數(shù)學(xué),、英語三個學(xué)科初步實(shí)施,，以研促教，以教輔研,，教研與教學(xué)互相促進(jìn),，從而最終實(shí)現(xiàn)帶動全校教師專業(yè)化成長，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。今后再適時在全校各學(xué)科推廣,。

為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研確實(shí)能夠達(dá)到解決困惑,、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,、提升教學(xué)質(zhì)量的目的,，教研主題的產(chǎn)生要符合以下要求。

1.主題的確定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教學(xué)相關(guān)理論做支撐,，教研目標(biāo)清晰，可操作性強(qiáng),。

2.教研主題的確定要立足于常規(guī)教學(xué)或課堂教學(xué)實(shí)際,，是我校教學(xué)過程中確確實(shí)實(shí)存在的問題，是為解決我校教學(xué)中的問題而確定的,，主題確定后要開展至少一個學(xué)期的研究,。

3.教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學(xué)過程中都可以開展,，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進(jìn)作用,。

4.教研主題要有一定的前瞻性，通過開展某項(xiàng)主題教研,，能夠促進(jìn)每個學(xué)生的終身發(fā)展和教師在某方面的專業(yè)發(fā)展,，從而助力與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

5.教研主題的選取可以和正在進(jìn)行的課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,，定位于課題實(shí)驗(yàn)的某個方面或其中的一個研究階段,。

6.教研主題的確定可以結(jié)合學(xué)生年齡及學(xué)段確定,，對于我校以后相應(yīng)學(xué)段學(xué)生普遍適用,，成為經(jīng)驗(yàn)推廣借鑒。

1.主題確定階段(20cc年3月16日—3月20日)

各教研組組織全體教師認(rèn)真提煉研究主題,，明確研究內(nèi)容,，填寫“談固小學(xué)教研主題申報表”，按學(xué)校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報,。

2.全面啟動階段(20cc年3月23日—3月27日)

篩選,、確定研究主題后，全面啟動研究工作,。

3.深入研究階段(20cc年3月30日—20cc年5月底)

主題教研與常規(guī)教學(xué)特別是課堂教學(xué)結(jié)合起來,，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進(jìn)行研究,。

4.總結(jié)提高階段(20cc年6月1日—6月30日)

各教研組除了要對研究的主題進(jìn)行階段性書面總結(jié),、學(xué)生成果展示，教導(dǎo)處將組織主題式教研階段匯報交流會,，促進(jìn)各個教研組在主題式教研方面交流學(xué)習(xí),，讓各個教研組展示本學(xué)期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文,，學(xué)校將擇優(yōu)向上級以上相關(guān)部門或刊物推薦,。

主題式教研要開展,，各個教研組的日常集體教研也要進(jìn)行，這兩項(xiàng)工作各有側(cè)重,，為了保證兩項(xiàng)工作不互相沖突,，我們對每周的教研時間和教研內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，同時結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，在開展主題教研時對現(xiàn)有的部分教研組進(jìn)行調(diào)整,。

1.教研時間安排：單周每個教研組自己進(jìn)行常規(guī)集體教研，重點(diǎn)解決日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的常規(guī)性問題,，參加人員不變,，由本年級教研組長負(fù)責(zé);雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實(shí)施主題式教研過程中遇到的困惑,、收獲以及自己采取的做法和老師們進(jìn)行交流,，研討交流的內(nèi)容和要以本組確定的教研主題為主。

2.雙周進(jìn)行主題式教研時學(xué)校成立7個主題式教研組：

低年級語文組(低部老師結(jié)合自己今后的發(fā)展方向和自身教學(xué)中存在的問題自主選擇,，人數(shù)在7人左右),，

低年級數(shù)學(xué)組(和低年級語文組要求相同)，

中年級語文組(三四年級語文老師),，

中年級數(shù)學(xué)組(三四年級數(shù)學(xué)老師),，

高年級語文組(五六年級語文老師)，

高年級數(shù)學(xué)組(五六年級數(shù)學(xué)老師),，

英語組(全體英語老師),。

低年級組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長;中、高年級語文和數(shù)學(xué)教研組,，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項(xiàng)工作,。

為了保證主題式教研扎實(shí)有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內(nèi)共享,，各組要做好以下資料的收集和整理,，按學(xué)校要求及時上交。

①教研主題申報表,，

②優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，

③錄課視頻，

④在主題式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料,，

⑤主題式教研階段總結(jié)材料,，

⑥教師優(yōu)秀論文，

⑦主題式教研活動記錄表(每學(xué)期8次左右),。

⑧開展主題研究參考的相關(guān)文字資料或教師學(xué)習(xí)文章,。

教研組活動實(shí)施方案篇五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革,，以主題教研為龍頭,，以研促教，以教輔研,，教研與教學(xué)互相促進(jìn),，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

在主題教研活動中,，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題,，極大釋放自身潛力,，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者,、人人有教研主題,、人人有教研成果。從而形成教師之間合作,、交流,、探討、共享的教研活動機(jī)制和模式,。

1,、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進(jìn)教學(xué)工作的開展,。

2,、以課例為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師的課改適應(yīng)能力,。

3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實(shí)踐過程,，積極探索教學(xué)過程中的實(shí)際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

1,、理論提升

以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，用新理念武裝頭腦,，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高,。使廣大教師端正教育思想,，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀,，改進(jìn)教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、關(guān)注學(xué)生

主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3,、能力提高

以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體,，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力,。

4,、總結(jié)成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，形成不同課型的不同教學(xué)方法,。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,。

為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展,，學(xué)校建立以校長為組長，教研主任,、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張旭劉哲

副組長：魯彩霞

組員：各教研組長

(二)強(qiáng)化管理，有效實(shí)施,。

1,、各教研組認(rèn)真在本組內(nèi)討論確定教研主題，在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下,，認(rèn)真實(shí)施工作方案,，落實(shí)活動計劃，完成教研任務(wù),。

2,、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

(1)、各教研組按時完成主題選題工作,。

(2),、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟,，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填寫主題教研工作記錄,。

(3),、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行講課、評課,、反思,、交流等一系列教研活動，并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交,。

(4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去,，組織備課,、聽課、研討,、反思交流等一系列活動,，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo),，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處,。

(三)實(shí)施步驟

1、確定主題和主題方案的制定,。20xx年9月1日——20xx年9月16日,。各教研組長組織教師確定分主題并開始進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2,、專題學(xué)習(xí),，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日,。教研室組織“每人一節(jié)公開課活動”,，提前安排好公開課日期、授課人,、授課內(nèi)容和授課地點(diǎn),。教研組開展聽課、評課活動,。

3,、階段總結(jié)，成果匯報階段,。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進(jìn)行反思,，并在教研組內(nèi)交流討論,。教研組長再結(jié)合本組主題教研活動開展情況進(jìn)行總結(jié)反思。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位,。

為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展,，學(xué)校建立以校長為組長，教研主任,、教研組長為成員的主題教研工作小組,。

2、過程管理到位,。

學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤,，確保各階段工作落到實(shí)處。

教研組活動實(shí)施方案篇六

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，解決軟件發(fā)展不均衡,，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面,。依據(jù)縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)區(qū)的實(shí)際,，特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動方案,。

彭廟學(xué)區(qū)因地理分布，交通條件,，學(xué)校設(shè)備,，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱,，現(xiàn)在在崗的教師年齡結(jié)構(gòu),，教齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)均是不是很合理的,。幾年來,，在中心校的指導(dǎo)和各校的共同努力下,形式多樣聯(lián)片教研活動。達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的,，經(jīng)過調(diào)研,，教師們的積極性很高，很想通過聯(lián)片活動鍛煉自己,，各校領(lǐng)導(dǎo)也想通過活動為教師們搭建展示,、提高的平臺。這是開展聯(lián)片教研活動的基礎(chǔ),。

隨著課程改革的不斷深入,，追求高效課堂已成為主旋律。根據(jù)中心學(xué)校的計劃,、安排,，我校將舉行“追求高效課堂,，搭建成長平臺”為主題的彭廟片教學(xué)研討活動。以追求高效率的課堂教學(xué)為著力點(diǎn),，以“交流,、合作、提高”為宗旨,，以“讓每一個農(nóng)村孩子都能享受到和城鎮(zhèn)孩子一樣的教育”為最終目標(biāo),，通過專家引領(lǐng)，和兄弟學(xué)校的合作研究,、平等交流,，促進(jìn)我校青年教師的成長。

“追求高效課堂,，搭建成長平臺”

組長：

副組長：

成員：

（一）總的思路：

1,、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課,。名師是在縣,、學(xué)區(qū)內(nèi)在教學(xué)上有一定的知名度的的老師。名師上完課后,，自己做點(diǎn)評,，說自己的教學(xué)設(shè)計，說自己這節(jié)課的反思,。

2,、新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課,。就是踏入教壇時間不長或素質(zhì)優(yōu)秀有特點(diǎn)要培養(yǎng)的教師,。讓好苗子有個鍛煉的機(jī)會，成長的機(jī)會,，讓他們能夠逐步成為新秀,，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊(duì)。

3,、結(jié)對教研,。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助,，讓年輕教師早日成才,。

4、評選優(yōu)秀教育敘事或教育案例,。結(jié)合縣教研室的評比活動,，各校遴選優(yōu)秀作品參加學(xué)區(qū)級評選，其目的是讓教師養(yǎng)成勤研究,、勤反思,、勤寫作的良好習(xí)慣,。

（二）聯(lián)片教研活動模式：

校際評課：通過聽評課,，交流對有關(guān)理念,、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何解決問題,。

校際評課模式：預(yù)約上課

教研組活動實(shí)施方案篇七

為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)升陽小學(xué)課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略,，根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)的創(chuàng)建高效課堂的實(shí)施方案的通知,，同時結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)實(shí)際，在全鄉(xiāng)開展《自主,、合作,、探究的教學(xué)模式的研究》的主題教研活動，本學(xué)期特制訂了如下教研實(shí)施方案,。

要努力創(chuàng)建自主,、合作、探究的教學(xué)模式,，通過開展教研活動,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，牢固樹立為學(xué)而教,、以學(xué)定教的思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì),，創(chuàng)設(shè)一種教師間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相切磋,、互相交流的文化氛圍,。為實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為加強(qiáng)對自主,、合作,、探究的主題的研究，保證各項(xiàng)教研活動有序開展,，特制訂創(chuàng)建自主合作探究教學(xué)模式的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：李長煥

副組長：叢萬忠

組員：張友良白國鋒王勛輝

各教研組分組分學(xué)科情況

1~3年級數(shù)學(xué)組

組長：高德秋組員：馬永蘭楊金枝周建波

1~3年級語文組

組長：侯慧超組員：許才紅馬銀平張合鳳

4~6年級數(shù)學(xué)組

組長：劉希芳組員：張淑芬王秀娟劉亞男

4~6年級語文組

組長：叢海燕組員：張維玲張雪蓮

3~6年級英語組

組長：劉藝組員：李宇泓彭世斌張廣偉曹磊

3~6年品社、科學(xué)組

組長：龔淑霞組員：

1~6年音樂,、體育,、美術(shù)組

組長：黃金鳳

組員:褚德印姜偉孫宇

村小教師也要根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際合理分組

本校各教研組(包括中心校)至少要搞小型活動三次，組內(nèi)教師要講三次教研課,，在三次活動中組內(nèi)成員必須親自聽課評課研討,，根據(jù)組別和自己的教研學(xué)科進(jìn)行對號參與教研活動,，同時做好主題教研手冊的填寫工作，每次活動應(yīng)有過程,，如：人數(shù),，具體內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計,、導(dǎo)學(xué)案,、研討記錄和相關(guān)材料，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)和引領(lǐng),，村小人數(shù)少,，每人講一節(jié)公開課，課后集中評議,。

上學(xué)期是提出創(chuàng)建自主合作探究的教學(xué)模式這一主題,，只是全體教師統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，研究自主合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,，通過兩次教師集體說課,，可以看出我們的研究還只停留在對主題的理論認(rèn)識層面上，深入的還不夠,。本學(xué)期是我們每位教師在理論的指導(dǎo)下,，真正意義上去深入課堂，通過課堂的實(shí)際操作,，去發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)反思，積累經(jīng)驗(yàn)的階段,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究,，本學(xué)期我們要以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo),，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期我們將會利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)(語數(shù)外)課前如何指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)，學(xué)生都要預(yù)習(xí)哪些具體內(nèi)容,，1,、2年級學(xué)生怎樣養(yǎng)成各種行為習(xí)慣以及課前教師的導(dǎo)學(xué)案如何編寫，小組成員如何建立有效的評價機(jī)制等等,。在學(xué)習(xí)中要求全員參與,，做到學(xué)校有講稿，教師有記錄，做到學(xué)以致用,。

2,、扎實(shí)做好課前的備課工作，備課是講好每一節(jié)課的前提,，現(xiàn)在大多數(shù)教師都把精力放在寫教案上放在完成教案任務(wù)上,，因此造成了教案的利用率不高，因此我建議每位教師要獨(dú)立完成教案可以簡單寫,，寫出目標(biāo)重難點(diǎn),，教學(xué)中所采用過的恰到的學(xué)法和教法把備課的重點(diǎn)放在對教材的理解和挖掘上以及課堂所采用的教學(xué)策略。本學(xué)期,，每位教師至少編寫5次導(dǎo)學(xué)案。

3,、強(qiáng)化管理有效實(shí)施

a認(rèn)真制定各校的主題教研方案和教師個人方案及教研組方案,，要充分利用各教研組的三次活動教師認(rèn)真填寫主題教研手冊，要充分發(fā)揮組長的帶頭作用,，組織本組教師進(jìn)行備課講課評課反思交流等一系列教研活動,，并負(fù)責(zé)組織教師撰寫相關(guān)材料及材料的上交工作。

b村小教師盡管沒有主題教研手冊也要扎實(shí)開展校內(nèi)的小型活動并保存相關(guān)一切過程性材料,。

c各校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員要經(jīng)常深入課堂聽課,，參與主題教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，嚴(yán)格把關(guān)加強(qiáng)督導(dǎo),，只有領(lǐng)導(dǎo)重視教師才能深入研究,，主題教研工作才能真正落到實(shí)處。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，本學(xué)期我們要結(jié)合各個教研組的教研進(jìn)展情況進(jìn)行必要的主題交流研討。在落實(shí)教研活動的同時去總結(jié)和發(fā)現(xiàn)在主題教研中出現(xiàn)的新問題,，集思廣益求同存異不斷達(dá)成共識,，總結(jié)出解決新問題的辦法，如課前預(yù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題,，小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，課堂上預(yù)設(shè)和生成中的問題，學(xué)困生轉(zhuǎn)化的問題等等,。同時要充分發(fā)揮骨干教師充分引領(lǐng)作用,。本學(xué)期我們將以語數(shù)外三大學(xué)科為突破口，把他們在教學(xué)中的思想,、做法,，以教研課的形式展示給大家，真正起到了拋磚引玉的作用,。同時村小也要根據(jù)自己的主題教研方案逐項(xiàng)落實(shí)工作,，如要搞那些活動,、怎樣開展活動?要有自己的想法和做法，一定要把主題教研工作抓實(shí),，讓教師有所學(xué),、有所想、有所動,、全參與,。

5、建立主題教研獎勵機(jī)制

為了創(chuàng)造良好的主題教研氛圍,，在教研活動中,，要針對那些有思想、有創(chuàng)新,、勤于探索和有突出貢獻(xiàn)的教師,，學(xué)校給予表彰和獎勵。

6,、總結(jié)提升提煉教學(xué)模式,，本學(xué)期，我們要求教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，及時記錄教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、經(jīng)驗(yàn)和體會。語數(shù)外學(xué)科教師本學(xué)期末要寫出有關(guān)自主合作探究方面的研究論文(實(shí)際寫)和分年級分學(xué)科的具體教學(xué)模式(以教研組為單位),，各校要寫出自己真實(shí)的主題階段性教研成果以備集體交流,。本學(xué)期11月末，學(xué)校要對各村小的教研工作進(jìn)行檢查包括聽主題教研優(yōu)質(zhì)課等,。

備注：在各項(xiàng)教研活動一定要把過程性材料保存好,，如：學(xué)校主題教研方案、教師個人主題教研計劃,、各種活動記錄,、聽課記錄、教師的反思論文,、學(xué)校的活動安排,、總結(jié)材料、教學(xué)設(shè)計,、說課稿等等,。

(教學(xué)活動開展有序，課題研究有章可循,，教導(dǎo)處特構(gòu)建了自主合作探究的整體架構(gòu),，教無定法，不是萬能的，只是從宏觀上以引領(lǐng)作用,，供大家參考,。

注釋說明：

課前、布置學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和學(xué)具的準(zhǔn)備(內(nèi)容要有針對性)內(nèi)容是什么,、怎么預(yù)習(xí),，重在要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)要以導(dǎo)學(xué)案的形式呈現(xiàn),。特別是語文課必須做好充分的預(yù)習(xí),。

課上

1、預(yù)習(xí)反饋,、調(diào)整策略(檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,。人少教師檢查，人多以小組的形式組長匯報,，根據(jù)學(xué)生完成情況,，教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。)

2,、激趣引入、導(dǎo)學(xué)求思

目的：

自然導(dǎo)入新課,，總之要吸引學(xué)生注意力,，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，引出問題,、引發(fā)思考,，并提出新問題。(學(xué)生提出,、導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn))

3,、獨(dú)立嘗試、組內(nèi)互助

目的：

此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和自主探索的精神,、合作學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生自主探究基本知識、基本方法,，一定要科學(xué)合理地設(shè)置基本知識,、基本方法的探究過程與問答。不能只是一些生硬的知識的填空,。學(xué)生的組內(nèi)互助建立在自己先獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。

4、展示交流,、點(diǎn)撥提升

目的：

在自學(xué),、組內(nèi)初步交流的基礎(chǔ)上，全班交流，解決小組合作不能解決的疑難問題,，學(xué)生不能解決的,、本課的疑點(diǎn)、難點(diǎn),，教師介入,，點(diǎn)撥精講，提升學(xué)生對新知的認(rèn)識,。

步驟：

⑴小組匯報自學(xué)情況,，反饋不能解決的問題及疑惑之處。 ⑵全班交流,，討論釋疑,。

⑶教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)解疑,。

⑷引導(dǎo)歸納,、總結(jié)提升。

5,、實(shí)踐應(yīng)用,、拓展延伸

目的：通過設(shè)計形式多樣(基礎(chǔ)性、應(yīng)用性,、綜合性,、趣味性、開放性較強(qiáng)的情境),、不同層次的練習(xí),，使學(xué)生了解這些知識、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用相關(guān)知識,、方法的機(jī)會,，在應(yīng)用中加深對新知識的理解，從而鞏固新知識,，形成技能,。

步驟：

⑴教師出示所設(shè)計的各種形式的練習(xí)。

⑵學(xué)生獨(dú)立完成,。

⑶組內(nèi)交流,，反饋疑點(diǎn)。

⑷全班交流,。

⑸教師點(diǎn)評,。

⑹留課外延伸性的拓展題目，供有興趣的,、學(xué)有余力的學(xué)生完成,。

6,、課堂檢測、總結(jié)反思

目的：

⑴了解學(xué)生對本課題內(nèi)容的學(xué)習(xí),、掌握情況;進(jìn)行總結(jié),，對教法、學(xué)法及易錯,、易混點(diǎn)進(jìn)行反思,，完善知識結(jié)構(gòu)。

⑵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價和自我總結(jié),、反思和知識梳理,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下;

1,、檢查預(yù)習(xí),，了解疑難

2、全班交流,。討論釋疑

3,、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)解疑

4,、引導(dǎo)歸納,，總結(jié)重點(diǎn)

5、實(shí)踐應(yīng)用,，拓展延伸

6,、課堂檢測，總結(jié)反思

教學(xué)活動日程安排表

1,、常規(guī)教學(xué)：以推門聽課的形式，看教師在課堂上是否真正去落實(shí)和實(shí)踐《自主,、合作,、探究》的教研主題。時間9——11月

2,、鄉(xiāng)內(nèi)示范課：學(xué)科(語文,、數(shù)學(xué),、英語)通過示范課進(jìn)一步探討和研究語數(shù)外三大學(xué)科的教學(xué)模式,，為全鄉(xiāng)教師以充分的引領(lǐng),。時間9月26日

3,、各教研組小型教研活動三次時間在11月中旬前結(jié)束

4,、驗(yàn)收課;針對各校自主,、合作,、探究教學(xué)模式的落實(shí)情況進(jìn)行驗(yàn)收評比,，每校1-2節(jié)課

時間：11月中旬

5,、各校,、教師及時總結(jié)各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自主教育中存在的問題,，以備交流。

教研組活動實(shí)施方案篇八

一,、活動課題：

說課,、講課、評課,、集體備課,。

二、活動時間：

20xx年10月——11月,。

三,、活動地點(diǎn)：

校內(nèi)。

四,、參加對象：

數(shù)學(xué)組全體成員,。

五、主持：

六,、活動目的：

引領(lǐng)教師深入鉆研教材,，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念,，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,。以“說、講,、評”課,、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、悉心研討,、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野,、提高能力,，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧,，共享資源,，更好的在有效的時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量,。

七,、活動內(nèi)容：

1、馬步英教師執(zhí)教——一年級《圓的認(rèn)識》

八,、活動程序：

1,、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進(jìn)行集體備課,，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,，將說課,、備課材料交教研組。

2,、執(zhí)教老師上課,，其余教師聽課，作好聽課筆記,。

3,、集體評課，每位教師從優(yōu),、缺兩方面公平,、公證進(jìn)行評價，并量化打分,。