學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
專(zhuān)業(yè)幼兒教師心得體會(huì)感悟篇一
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極,、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái),，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用,。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機(jī)會(huì),，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。如春天來(lái)了，教師組織孩子們共同布置春天的景色:孩子自己動(dòng)手剪樹(shù)葉,、搓柳條,，制作桃花、迎春花,。新年到了,，圣誕樹(shù)上掛滿了小朋友制作的新年禮物:有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥,、糖紙做成的各色糖果,。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力,。
二、根據(jù)美的規(guī)律創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒得到美的熏陶
美的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，不但能培養(yǎng)幼兒感受美、觀察美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，還直接關(guān)系到幼兒認(rèn)知和情感等方面的發(fā)展,。因此,，幼兒園為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中,，這對(duì)于幼兒形成樂(lè)觀,、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)集體的熱愛(ài)和依戀感,，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展都是大有益處的。由于幼兒能力有限,，作品效果不一定很美,，這就需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖,、精巧的設(shè)計(jì),。如幼兒在用紙杯制作出美麗的菊花后，老師剪出一個(gè)大大的花籃,，把菊花布置在花籃上,，這樣全班小朋友的作品就都有展示的機(jī)會(huì)，而且看上去十分美觀;美麗的秋天來(lái)到了，讓幼兒參加力所能及的勞動(dòng),，把收獲的果實(shí)放在自然角里展覽,。利用果實(shí)來(lái)裝扮自然角，給鴨梨扎上彩色紙帶,，畫(huà)上人的五官,，制成“梨姑娘”;按香蕉、姜,、土豆的形狀做成小船,、飛龍、小豬等,。將種子分類(lèi)裝在透明的塑料袋中,，用訂書(shū)機(jī)固定在吹塑紙上，然后加以裝飾,，注明名稱(chēng)后掛在墻上,，既便于觀察，又是一件不錯(cuò)的裝飾品,。幼兒在聞到了秋果、種子的芳香后,，真切地領(lǐng)悟到秋天是金色的季節(jié),，秋天給孩子們帶來(lái)了美的享受、美的意境,、美的情趣,。
三、發(fā)動(dòng)幼兒尋找材料,，注意使用材料及制作裝飾手段上的多樣化
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用,，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富,，新意層出。幼兒收集的貝殼可以進(jìn)行蝴蝶的粘貼,，水果包裝袋可以做成花,，泡沫板可以做成蘋(píng)果，用過(guò)的信封可以經(jīng)過(guò)裝飾成為精美的魚(yú)掛飾……教師們用聰慧的頭腦和靈巧的雙手,，引導(dǎo)孩子們編織出五彩繽紛的世界,，使孩子們?cè)谶@個(gè)世界里流連忘返。
實(shí)踐證明,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”,，應(yīng)該是一本立體的、多彩的,、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū),，使幼兒在這一天地里去觀察,、探索、創(chuàng)造,，尋找快樂(lè),，從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪,，使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用,。
專(zhuān)業(yè)幼兒教師心得體會(huì)感悟篇二
莫源秋說(shuō)：“愛(ài)是一種需要，得到愛(ài)就會(huì)感到幸福和安全,?！辈粌H幼兒需要教師的愛(ài)，教師對(duì)幼兒的愛(ài)同樣有一種深深地渴求,。幼兒在教師愛(ài)的包圍中體驗(yàn)著一種安全感和歸屬感,，教師在幼兒愛(ài)的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂(lè)!
一、要關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子
教師的愛(ài)是一種重要的教育力量,，是幼兒健康成長(zhǎng)的前提,，只有關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，并接納他們的一切,。我們班有一個(gè)內(nèi)向的男孩，內(nèi)向,、不與老師小朋友交流,，其他孩子在玩，他卻只是低個(gè)頭,，站在原地一動(dòng)不動(dòng),。
在我與孩子的家長(zhǎng)溝通后，得知平時(shí)父母種蔬菜比較忙,，孩子在家大多都是一個(gè)人玩,，或者看動(dòng)畫(huà)片，孩子缺少父母的關(guān)愛(ài),，為此,，我也經(jīng)常和他談心，和他做朋友,，讓其他孩子邀請(qǐng)他一起做游戲,，平時(shí)上課的時(shí)候在全班面前表?yè)P(yáng)他做的好的地方，慢慢的這個(gè)孩子膽子大了,，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了,，玩游戲的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開(kāi)朗的多了,。這讓我懂得了老師的愛(ài)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響,，我們要付出所有的愛(ài)，讓每個(gè)孩子在老師愛(ài)的溫暖下茁壯成長(zhǎng),，時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的愛(ài),。
二、尊重每個(gè)幼兒
孩子們雖然還小,，但他們都是獨(dú)立的人,，他們的有思想、有情感,、有意志,，他們有許多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要，他們需要我們的尊重,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),。尊重就是讓孩子對(duì)自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇,。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，把幼兒看做是一個(gè)發(fā)展中的有獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立人格的個(gè)體,。我們老師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的理解,、尊重，幼兒感知之后心里需求就會(huì)得到滿足,，身心和智力就可能得到發(fā)展。
三,、平等對(duì)待每個(gè)幼兒
孩子的內(nèi)心是很敏感的,，每個(gè)孩子都渴望得到教師的關(guān)注，希望老師表?yè)P(yáng)他,。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜,，每個(gè)孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的。我會(huì)經(jīng)常區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,，教他點(diǎn)數(shù)玩具,，從最基礎(chǔ)的畫(huà)圈開(kāi)始教他，有時(shí)小朋友也會(huì)叫他畫(huà)畫(huà),，表?yè)P(yáng)他細(xì)微的進(jìn)步,。慢慢的他會(huì)照著其他孩子那樣畫(huà)了，看到作業(yè)本也不再是個(gè)大哭臉了,，現(xiàn)在的他還會(huì)關(guān)心幫助別人,，看到孩子的進(jìn)步，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰,。讓每個(gè)孩子得到一視同仁的愛(ài),，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩!
四、做個(gè)有魅力的老師
哪位老師不想贏得幼兒的喜愛(ài),，可是我們是否有想過(guò)如何做孩子才會(huì)更喜愛(ài)我們呢?其實(shí),，孩子們喜歡的是那些對(duì)他們友善，熱情,，溫柔,，尊重他們，樂(lè)意和他們一起玩耍,，給予他們自主自由權(quán)利的教師,。想幼兒愛(ài)我們，那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對(duì)他的喜愛(ài),，你對(duì)他的關(guān)愛(ài),，讓幼兒對(duì)你產(chǎn)生安全感。
老師們,，讓我們用我們的“心”去理解孩子,，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子。把老師高高在上的架子放下,，用心與幼兒交流,，尊重幼兒的想法、說(shuō)法,、做法,，給幼兒安全感、歸屬感,、信任感,，他們才會(huì)真心愛(ài)我們。讓他們?cè)趷?ài)的氛圍里快樂(lè)成長(zhǎng),，這才能真正走進(jìn)幼兒的心靈,。從現(xiàn)在起，我要努力讓自己成為讓孩子喜愛(ài)的魅力教師!
專(zhuān)業(yè)幼兒教師心得體會(huì)感悟篇三
我學(xué)的是幼師專(zhuān)業(yè),，還未畢業(yè)時(shí),，我就在幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,，可是收獲卻甚多,，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,，我的主班是一位很開(kāi)朗的老師,，看著主班老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起,。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué),，瑣碎的事情太多了，主班老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，其次就是上課了,，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī),，園里每周每月要教什么,，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,，我從一開(kāi)始的無(wú)知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!
和主班老師在一起工作的這幾個(gè)月里,，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了,，我們的目標(biāo)就是帶好大一班,，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契,。
實(shí)習(xí)期間,，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事,，翻開(kāi)書(shū),，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事,，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好,，這樣剛好,，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力,、豐富想象力,。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感,，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區(qū)別，在書(shū)本里我可以自如的穿梭,，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任,，又是我們的義務(wù),。
