時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

語文教研組活動計劃篇一

配合學校教研室和語文教研組的教學工作要求,，充分發(fā)揮備課組的作用,，組織組內老師進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究,，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率,，減輕教師課業(yè)負擔,，促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求,，提高我校教育教學質量,。

二、備課組工作目標和任務

1.繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點,。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量，組織組內備課組活動如集體備課,，分析教學重點和難點,，討論教學策略及施教方法等，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍,。

3.備課組內互相聽課,、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵,，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動,。

4.配合學校的工作重點,，提高教學效率。

三,、教學常規(guī)要求

1.課堂教學講究教法,，培養(yǎng)學法，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，增強實效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實,，能力提高,。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”,?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程,、優(yōu)化教學方法,、優(yōu)化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材,、備教法,、備學法、備訓練,。

3.要努力激發(fā)學生學習的興趣,，增強學生學好語文的自信心,，面向全體學生,，關愛中下生，做好補差工作,，盡快提高他們的成績,，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4.要爭取把多媒體應用到語文教學中,，因為多媒體不但能強化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景,、解剖難點,、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等,。

5.教學中貫穿人文精神,，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定,、熱愛科學的精神,，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球,、關注人類,，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感,。

6.堅決落實學校的減負措施,，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組織的活動,，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法,，引導學生積極的自批自改,。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔,。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇。

語文教研組活動計劃篇二

一,、基本情況

本人擔任八年級__班的語文教學,，共有學生__人，從上學期期末考試成績來看,，優(yōu)秀生占18%,，中等生占40%，基礎較差的占42%,，可見學生的兩極分化十分嚴重,。主要原因是閱讀,、寫作能力所致。

二,、工作目標

1,、以興趣小組的形式，促優(yōu)輔差,，讓優(yōu)秀生帶動基礎較差別的學生,，提高學生的閱讀、寫作興趣,。

2,、以課堂教學為點，課外拓展為面,，點面結合,，加強閱讀、協(xié)作訓練,，提高閱讀能力以及寫作能力,。

三、以點帶面,，盡力由課內向課外拓展

課堂教學中,，以教讀課文為主，自讀課文為輔,，圍繞如何提高學生的閱讀能力,、寫作能力的課題，認真組織教學,。以點帶面,，盡力由課內向課外拓展。

1,、深入課題研究,，把加強師生互動作為典型教學案例，重點鉆研閱讀教學與作文教學之間的關系,，通過師生互動,，有效地把閱讀教學與作文教學密切的結合起來，為提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎,。

2,、課堂教學中應增強學生整體閱讀的意識，指導學生捕捉文章線索,，理清文章結構順序,，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內容,。從而學會文章的布局謀篇的方法,。

3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用,，掌握該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處,。并讓學生在練習中盡量模仿。

4,、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀,，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇,，結構層次,、寫作意圖等方面入手，讓學生設計題目,，相互考查,，團結協(xié)作，共同進步,。

5,、引導學生加強課外閱讀，擴大閱讀量,。

四,、充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、繼續(xù)發(fā)揮學習興趣小組的作用,，適當調整小組成員，做到合理搭配,、細致分工,，充分調動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔任組長,，組織興趣小組活動,，盡量把小組活動落實到實處。

2,、以小組為單位,，廣泛開展興趣小組活動。首先,，繼續(xù)加強名著訓練,，通過課外指導，集中競賽的形式,，提高學生的書法技能,。其次，與政教處倡導的讀書活動相結合,，加強閱讀訓練,，提高閱讀水平,，拓展學生知識；再次,，配合文學社,，加強寫作訓練，以組長牽頭,，在語文老師的帶領下學習寫作技巧,，掌握寫作知識，提高寫作水平,。

3,、發(fā)揚團結協(xié)作的學習精神，要求每個小組長承擔兩名后進生的輔導工作,。引導各組長嘗試批改作業(yè),，填寫好批改紀錄。發(fā)現(xiàn)問題,，及時求助于語文老師,，并幫助其他組員解決疑難問題。

五,、積極參與課堂教學的研究

利用公開課活動,，學習本組教師的教學經(jīng)驗，隨時檢查自己的教研成果,，虛心接受本組教師的意見,，及時反思總結教學的心得，為今后的教學積累經(jīng)驗,。同時舉辦一次作品展覽,，展示教研成果，同時也為學生創(chuàng)設一個展示自我的平臺,。

六,、繼續(xù)開展研究性學習活動

以教材中《編寫短劇》為研究主題，分三階段進行研究：首先是宣傳發(fā)動階段,，其次是收集故事材料階段,，最后是指導創(chuàng)作階段，整合成冊階段,。

七,、加強學籍成績的評估管理工作

除教務處制訂的學籍成績期中、期末占60%外,，本學期將加強平時成績的考核力度,，重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估,，大致按照單元考試成績20%,，平時作業(yè)成績10%,，上課表現(xiàn)成績10%評出平時成績。

語文教研組活動計劃篇三

一,、基本情況分析

1,、時間方面：本學期教學時間相對較長，上學期要結束八上的新課任務,。

2、學生方面：兩個班共有96人,，總體來說兩個班的學生不錯,，但是平時的學習習慣不規(guī)范，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

二、教學設想

本學期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實”的教學思路,，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性,、人文性和實踐性,；所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練,，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在考試中取得滿意的成績。

三,、教學措施

1,、精心備課，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度,，力爭夯實學生的基礎，培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力,。

2,、采用“整體教學法”、“單元教學法”,，“作業(yè)訓練法”,、“邊教邊復習法”等進行教學,。本學期要保質保量地完成教學任務，引導學生重點學習教讀課文,，自讀課文完全放手讓學生自學,。

3、重視學生的寫作訓練,，除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。

4,、做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

5,、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力,。

6,、選好、用好有關資料,，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向。

四,、教學總結及反思

在教學過程中,，要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好《同步探究》,，并且及時寫好教學札記,。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法,、獨特的見解,，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

五、教學進度

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學期要結束八上的新課任務,。

總之,，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績,，我認為既是一項教學技術,，更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想,，一切從學生的實際出發(fā),，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力,，在20__年的中考中我們定會成為最后的贏家,，我有信心,，更有決心，加油??！

語文教研組活動計劃篇四

一、指導思想

為更好地完成學校布置的任務,，下達的各項目標,，在新課程教學中體現(xiàn)“生本教育”“先教后學”等新理念，積極探討運用“讀寫結合”的教學模式,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，是本學期工作的要求和目標,。如何在教學中大膽創(chuàng)新，提高教學質量等,。這些都是擺在我們面前的問題,，需要我們發(fā)揮集體智慧、認真思考,，積極探索,。

二、工作目標

1,、全體備課組成員一起努力,，把八年級語文教學工作推上一個新臺階，爭取更好的成績。

2,、提高學生語文技能,。以“綜合訓練活動”為主導，利用各種“讀,、寫,、說”活動深化教學意識，并通過方法和技巧的指導,、學科活動的開展,，提高學生的語文技能。

三,、具體措施

1,、轉變教學觀念，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想,。運用“生本教育”“先教后學”等新理念指導我們的日常教學,，積極探索運用“讀寫結合”的教學模式。

2,、發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量,，加強集體備課。利用每周一下午集體教研活動,，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學反思心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點,、難點,；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高八年級語文教學的整體水平,。同組老師互相聽課,，切磋技藝，進一步提高教學水平,。

3,、認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導等）。認真組織課堂教學,，精心設計教學過程,，針對不同班級學生的情況設計教學內容及容量。讓學生在活動、實踐中掌握知識,，力求在學習新知識的同時貫穿舊知識的復習,，讓學生做到“溫故而知新”，提高課堂教學效率,。

4,、開展互相學習、取長補短的聽課活動,，按學校工作計劃規(guī)定,，本學期每人聽課不少于20節(jié)。

5,、積極組織參與教研組組織的主題活動,。

總之，這個學期,，八年級語文備課組將按照學校的要求,，認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),，認真培優(yōu)轉差，努力完成學校下達的各項工作任務,。

語文教研組活動計劃篇五

一,、指導思想：

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本,，以質量為魂，以課堂教學為中心,，以課題研究,、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。

二,、工作目標：

1,、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施。

三,、具體措施：

（一）認真學好理論,，不斷更新觀念。

認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。要圍繞“減負”,、“素質教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

（二）加強常規(guī)管理,，提高教學質量,。

1、強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課內容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不拖拉。

2,、重視教學質量檢測,。每一位教師都要樹立質量為主的思想，做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。

（三）開展校本教研,，服務課堂教學,。

1、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重,。做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高。

2,、切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作,，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享,；進一步強化電教工作,，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的結合點；加強集體備課,，協(xié)調研討的力度,，保證組內成員人人有成績。

3,、強化答題規(guī)范,。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,，有布置有檢查有實效,，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。

（四）努力鉆研業(yè)務,，規(guī)范教學行為,。

1、備課做到“三備”,，即備三維目標,，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。

2,、作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。做好對學生補缺補差的工作。

3,、要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課,。上課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

（五）提高教師素質,，理論,、實踐結合。

1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設,。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平,，作為聽課依據(jù)之一。二是抓好青年教師培養(yǎng),。

2,、抓好教師的業(yè)務學習,。每周一次的學習分組進行，并作好記錄,。

3,、開展“走出去，請進來”活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益。

4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5,、有敢于爭先的勇氣與決心,，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽,、課堂教學比賽,、教學案例設計等。

語文教研組活動計劃篇六

一,、班級情況分析

通過對四(1)班去年春季半年的教學,，對學生的整體情況有了更深一層的了解?？傮w來說,，這一班的學生基礎較好，只有極個別學生態(tài)度較差導致學習困難,。學習習慣整體還不錯,，課堂上的學習興致較高，能很好的與老師協(xié)調并積極參與到課堂學中來,。各種課內外作業(yè)的態(tài)度也很端正,，對于一些基礎知識類的作業(yè)，學生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習慣,。但有極少數(shù)幾個學生如劉德乾,、李天昊、章志毅等學習的自覺意識還不夠成熟,，需要老師加強培養(yǎng)與監(jiān)督。

二,、指導思想

以學校的領袖兒童教育思想為指導理念,，進一步深化三模小組化課堂教學模式,，同時加入自己的自主性課堂實驗研究課題，培養(yǎng)學生的質疑,、表達能力,，培養(yǎng)學生的課堂自主學習習慣，讓學生快樂學習生活,。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路,。教材設計了八個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

四,、教學目標

1,、每天中午語文輔導前都要針對前一天的新課進行10個詞語左右聽寫訓練，以類似于“少食多餐”的形式過關課本要求的會識會寫的400個生字,。

2,、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題,，擴充學生的寫作材料

3,、每周課外閱讀時間累積要達到150分鐘，字數(shù)累積要達到10000字,。在此基礎上每月進行一次閱讀交流會,。

4、書寫練習必須規(guī)范,，要有意識督促學生下筆的每一個字都做到端正美觀,，養(yǎng)成良好地書寫習慣,。

5、會使用字典,、詞典,，能準確把握漢字相關的字形、字義,，有獨立識字的能力,。

6、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。教師自己做好朗讀的示范,、渲染作用,。讓學生從讀中體悟文本內容。

7,、要以去年黃老師《貓》一課的教學為藍本,，在教學中抓住重點的關鍵語句，引導學生體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

8,、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,。

9、每周日記3-5次,，并要引導學生從日常生活的交談中,、經(jīng)驗、經(jīng)歷中尋找寫作材料,，在此基礎上表達真情實感,，清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

五,、教學措施

為了盡快深化學校三模九步的教學模式，研究自己的課題實驗,，我打算嘗試采用以下教學方法,，并在實踐中逐步修訂、完善,。

(一)促進學習方式的改變

讓學生在課堂中按自己意愿自覺行事學習,，比如自由表達學習的意愿，主動獨立做出學習決定，自行推進學習的進程等,。學生如果能清晰地意識到自己的學習目的或學習的意義就能對學習的習慣,、學習興致有無形的促進,、督促作用,。學生在受教育的過程中，不應是消極被動地接受,，而應是主動參與,，要具有主觀能動性。所以在課堂上我要多給學生機會讓他們自己提問,，自己解決,，自己評價，轉變學生們的被動學習方式才能使課堂變成學生展現(xiàn)自我,、發(fā)展自我的舞臺,。

(二)持之以恒地培養(yǎng)學生的學習習慣。

一個學生成績的好壞與學習習慣有著最直接的影響,，因此從知識到智慧,，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺,，是要長期實踐,，反復訓練的。所以在以后的教學中我要培養(yǎng)學生們的質疑,、合作,、探究等習慣。

(三)繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,，轉化學困生。尤其是劉俊,、彭天運,、楊鈕等人，要針對每個人設置輔導方案,，個個擊破,。

(四)高質量完成好常規(guī)工作，學生的成績是一天天的學習累積起來的,，唯有老師在每一次的作業(yè)檢查中去認真的批閱才能知曉他們是否合格,，知曉問題的出處并及時予以指導，解決問題,。

語文教研組活動計劃篇七

一,、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以新課標為指導，不斷深化課堂教學改革,，深化思想道德教育,。在這學期，加強語文教學研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習,、備課與聽課評課,、作業(yè)批改、學生輔導等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質量。

二,、主要工作目標

1,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學中“精選,、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2,、貫徹、落實語文課程新標準,，深入課堂教學研究,，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng),。

3、以課堂教學為中心進行教學改革,，結合課題的操作實施,，加強教學的探討活動，提高教學實效,。

4,、開展形式多樣、內容豐富,、生動有趣的語文學科活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力,，促進學生個性的和諧發(fā)展,。

5,、作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習的有效性,。要分層練習，注重學生學習能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

三,、抓好常規(guī)工作

本學期,，備課組要力求做好教學常規(guī)工作(包括備課、上課,、批改作業(yè)等),，尤其要提高40分鐘的課堂教學質量。集體備課時精心選擇教學內容,，設計教案,，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養(yǎng),，解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等,。

1、組內統(tǒng)一作業(yè)內容和格式,，并有個性化作業(yè)設計,，定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求,、教學方法的把握都要集體備課,、商議。

2,、組內上課老師要精心設計教案,，聽課后認真、及時開展聽課評課活動,，作好經(jīng)驗交流總結,，使上課、聽課的老師各有所得,。

3,、關注學困生，利用課余時間做好補差工作，提高學生的學習成績,，并及時做好跟蹤記錄,。

4、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽,。

5,、四年級是小學階段的一個重要轉折階段，是學生閱讀和寫作的強化階段,，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外,，重點將研究如何加強學生的閱讀與寫作的訓練，掌握閱讀,、寫作的基本方法,，為學生今后學習語文打下基礎。