計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

語文教研組教研工作計劃篇一

一,、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺,，以“輕負高質(zhì)”為原則,，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理,、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力,，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,，營造書香校園。

二,、主要工作目標,。

1、做好”新教育實驗”工作,，建立”書香班級”,，營造”書香校園”,。

2,、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文,、教案,、課題上有所收獲。

3,、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

4,、認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。

三,、工作重點,。

(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔,、高質(zhì)量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖,。

2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3,、堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導,、聽課指導、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作。

5,、重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊,。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》,。

8、重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度,，聽課同時檢查組員教師的備課情況,，學生習慣、作業(yè)情況等,。還要做好抽測,、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作,。

10,、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康,，把“輕負擔”,、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

(二),、加強學科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長,。

1、認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情,，調(diào)整好教學方案,，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題,、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

(1)2017學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點,，以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象,。所有需參加教研活動的教師,，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,，在此基礎上參加聽課交流活動,，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略,，具體教研工作安排另行安排,。

(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課,，本學期要求做到人人開課,。

(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,，每月到同年級,、同學科教師處聽課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果,。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么,，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等,。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4,、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務,。

(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍,。

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1,、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作,。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2,、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。2017學年,，要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動,，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng),。

3,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結(jié),，將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,，包括粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫,、普通話等方面的提高。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,，博采眾長，取長補短,，開拓思路,。

四、2017年各月工作安排,。

2,、照常開展教研活動(上課、聽課,、評課),。

3、組織開展“師徒結(jié)對”工作;,。

4,、做好09年度市級教科課題的結(jié)題工作;,。

5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;,。

1,、照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);,。

2、做好“書香校園”,、“書香班級”建設活動;,。

3、組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;,。

4、組織參加語文教學專題研討會,。

1,、照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);,。

2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;,。

3,、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動;。

4,、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;,。

5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓,。

1,、照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);,。

2、迎接教學質(zhì)量抽測;,。

3,、組織參加初中學生閱讀能力競賽;。

4,、組織參加書香班級評比;,。

5、做好縣2016年度課題結(jié)題、成果參評工作;,。

6,、組織期終教學常規(guī)檢查活動;。

7,、組織開展全校教師論壇活動;,。

8,、組織期末復習,，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;。

9,、撰寫工作總結(jié),。

語文教研組教研工作計劃篇二

一、教師情況分析,。

語文教研組教師共6人,，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責,，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高,。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動,，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。

二,、工作目標和內(nèi)容。

1.積極支持和配合學校的教育教學工作,，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促引導,，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,，保證實效,。

6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標,、重點,、難點的把握，教具的準備,，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固。

總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴格。

一,、指導思想,。

認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領,、合作探究”教學模式為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二、具體措施,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率,。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每月檢查1次)。

3,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次),。

5,、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用“問題引領,、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢,，提高本校語文教育教學質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三,、四、五,、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2,、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4,、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

語文教研組教研工作計劃篇三

下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018語文教研組工作計劃,，歡迎閱讀,。

一、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導,，以“網(wǎng)絡技術”為平臺,，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,，以加強日常語文學科教學管理,、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點,，總體提升師生的整體實力,，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,，營造書香校園。

二,、主要工作目標,。

1、做好”新教育實驗”工作,，建立”書香班級”,，營造”書香校園”。

2,、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，爭取本學期有更多的教師在論文、教案,、課題上有所收獲,。

3、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

4、認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。

三、工作重點,。

(一),、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔,、高質(zhì)量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖,。

2,、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3、堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導,、聽課指導,、作業(yè)指導、復習指導,、考試指導,、看書指導、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作,。

5、重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講;對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊,。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》,。

8、重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作。

9,、實施推門聽課制度,，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣,、作業(yè)情況等。還要做好抽測,、期中期末考的備考,、復習和質(zhì)量分析工作,。

10,、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康,，把“輕負擔”,、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

(二),、加強學科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長,。

1、認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情,，調(diào)整好教學方案,，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題,、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

(1)2018學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點,，以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象,。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材,、設計教案等活動,，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點,，探索提高課堂有效性的相關策略,，具體教研工作安排另行安排。

(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,，安排在教研組內(nèi)開設構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課,，本學期要求做到人人開課,。

(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次,。

(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果,。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會,，說明在外出教研學習過程中學到了什么,，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3,、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務。

(三),、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍。

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作,。認真開展以培養(yǎng)能教、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動,。2018學年,，要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動,，盡快提高自己的理論素養(yǎng),。

3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結(jié),，將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,，包括粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫,、普通話等方面的提高。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,，博采眾長，取長補短,，開拓思路,。

四、2018年各月工作安排,。

2,、照常開展教研活動(上課、聽課,、評課),。

3、組織開展“師徒結(jié)對”工作;,。

4,、做好09年度市級教科課題的結(jié)題工作;。

5,、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;,。

1、照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);。

2,、做好“書香校園”,、“書香班級”建設活動;,。

3、組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;,。

4、組織參加語文教學專題研討會,。

1,、照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);。

2,、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;,。

3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動;,。

4,、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。

5,、組織參加區(qū)教育科研知識培訓,。

1、照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);。

2,、迎接教學質(zhì)量抽測;,。

3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;,。

4,、組織參加書香班級評比;。

5,、做好縣2018年度課題結(jié)題,、成果參評工作;。

6,、組織期終教學常規(guī)檢查活動;,。

7、組織開展全校教師論壇活動;,。

8,、組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;,。

9,、撰寫工作總結(jié),。

一、指導思想,。

以學校工作計劃為核心,，以課程改革為引領，立足我校學生的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“先學后教,、以學定教,、自主、合作,、探究”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點,。

三,、主要工作。

1,、落實教學常規(guī),，提高教學效率。

本學期采用導學案備課,，要求教師要認真把握教材,，研讀教參，抓住重難點,，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案,，課后還要寫出教學反思，堅持認真?zhèn)湔n,，及時反思的備課制度,。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待,，每月要接受學校的檢查,，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

2、強化課改意識,，改變教研形式,。

我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動采用集體學習與研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期加強評課方法,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課。本學期我們的教研組學習時間仍然是每周四下午,，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲。同時,，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。

3、豐富教研活動,，提高教研水平,。

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級探討本學期的班級活動,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動。一是每周進行教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)公開課，共同學科的老師研討,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4,、組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行童音古訓展示活動,。每學期組織學生讀好書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄,。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長,。

(2)舉行課堂教學匯報課,。

(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽,、作文比賽,、朗讀比賽等。

(4)撰寫論文和導學案評比活動,。

四,、具體工作安排：

3,、導學案備課培訓。

4,、單元測試,。

1、常規(guī)教學,。

2,、認真上好教研課。

3,、新進教師匯報課,。

4、單元測試,。

1,、讀書節(jié)活動準備。

2,、集體備課研討,。

3、期中考試,。

4,、推門課活動。

5,、單元測試。

1,、優(yōu)秀作業(yè)展評,。

2、家長開放日活動,。

3,、論文比賽。

4,、備課,、學生作業(yè)月查。

5,、單元測試,。

1、優(yōu)質(zhì)課活動,。

2,、導學案評比。

3,、上交各項資料,。

4,、期末測試。

語文教研組教研工作計劃篇四

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標,。

(一)學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì),。

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率,。

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。

(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng),。

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

(四)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

三,、具體工作安排,。

1、根據(jù)班級實際,，制訂好語文教學計劃。

2,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃,。

4,、學生詩歌朗誦比賽。

5,、進行月考,。

1、學生寫字比賽,。

2,、集體備課的聽課、評課活動,。

3、學生作業(yè)檢查,，評比,。

4、學生班級內(nèi)朗讀比賽,。

5,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

6,、進行月考。

1,、學生班級間課文朗誦比賽,。

2、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,，期中檢查,。

4、集體備課聽課,、評課活動,。

1、集體備課,。

2,、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

3、組內(nèi)老師專題座談會,。

4,、課外閱讀知識競賽,。

5、進行月考,。

1,、制定復習計劃。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié)。

3,、教研組上交工作總結(jié),。

4、組織學生期末考試,。

5,、期末試卷分析。

語文教研組教研工作計劃篇五

認真學習進修校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領,、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每月檢查1次),。

3、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每月1次),。

5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用“問題引領,、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢,，提高本校語文教育教學質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三,、四、五,、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4,、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

語文教研組教研工作計劃篇六

圍繞學校提出的“提高教育教學質(zhì)量”這一中心，轉(zhuǎn)變語文教師教學觀念,，提高課堂教學效果,，努力創(chuàng)建區(qū)級“課改師范校”“校本研修示范?！?，促進語文教師在教育教學中與學生共同成長。

1,、加強教師的業(yè)務學習,，引導教師學習《課程標準》《業(yè)務檢查細則》，以及市區(qū)教育局有關文件和規(guī)定,。

2,、試行建立九年級語文學科組，七年級語文教師集體電子備課,，開展磨課,、合作備課，利用先進手段輔助教學,，提高教育教學效果,。

3、倡導教師在教學中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，開展針對性教研，做到教研解決教學實際問題,。

4,、轉(zhuǎn)變校本研修方式,。按照學校教科研室和教務處的要求,，切實增強教師的自身素質(zhì)和教育教學技能。

1,、組織開展好《提高農(nóng)村中學生文言文學習興趣研究》區(qū)級課題研究,。課題由唐建明老師負責，按照課題計劃,，深入開展研究,，力求在研究中取得成果,，做到課題研究與教學活動兩結(jié)合，相互促進,，相互提高,。全校語文教師，在本年度的校本研修主題是：文言文教學研究,。

2,、組織語文教師，開展觀課,、議課活動,。每位教師上公開課，高級教師上示范課,。特別是要精心組織好對新進學校教師的觀課和議課,，并及時與學校交流，安排與經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子,，指導教學活動,。

3、在七八年級學生中,，開展鋼筆書法競賽活動,，并對學生的作品及時進行評比獎勵。

語文教研組教研工作計劃篇七

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我組的語文教研工作將以"上好每堂課"為核心,，確立"立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率"為本學期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,。

1、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2,、更新觀念,，提高認識，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。每學期至少聽課10節(jié),，并認真記錄寫好反思,。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課,。35周歲以下的每學期至少開一次課,，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次,，45周歲以上的教師自由選擇參加,。形式多樣，可上課,、試課,、說課、講座,。本學期開展四次"五環(huán)教研"活動,，每次活動上課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、集體備課：以"五環(huán)教研"為載體,，根據(jù)年段分組進行集體備課。組內(nèi)教師精誠團結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂。

語文教研組教研工作計劃篇八

高二年級：z（備課組長）z16個班級8人,。

高三年級：z（備課組長）z（備課組長）zz16個班級13人,。

1．高一學生整體成績和素質(zhì)較以往相比有所提高，但語文素養(yǎng)和能力明顯偏弱,。語文知識的積累不足,，讀寫習慣沒有形成、能力不高,，不能靜下心來學習教材,、讀書札記，滿足于書面作業(yè)（習題）的任務型完成,，對語文明顯不夠上心,。

2．高二和高三學生的語文成績與前相比均有所提升，但高分段學生較少,。

3．語言品味,、知識拓展、讀寫的基礎性工作還缺少整體性和連貫性的考慮,，有的老師不重視教材的學習,，忽視文本的解讀和梳理，忽視答案的辨析和修正,。

4．語文學習的環(huán)境不好,，制約較多。

高一年級完成必修三、必修四的教學,、以及配套讀本的閱讀,，進行《三國演義》、《歐也妮-葛朗臺》,、《家》等以及推薦書目的閱讀,。

高二年級學完現(xiàn)代散文選讀、史記選讀,、《唐詩宋詞選讀》,、以及配套讀本的閱讀，進行《飛鳥集》,、《吶喊》等及推薦書目的閱讀,。

高三年級完成一輪復習，進入高考第二輪,、第三輪復習,，并進行推薦書目的閱讀。

1．專業(yè)成長,。

（1）鼓勵教師積極參加學歷進修,，積極參加各級各類政治學習、專業(yè)培訓,、教研活動,、學科觀摩和賽課等活動，積極承擔各級學科研討,、交流課的開設和講座活動,，以此來提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平。

（2）善始善終,，再接再厲,，做好充分的準備，參加第八屆區(qū)教學帶頭人和第三屆骨干教師評選的上課（說課）活動,，爭取更多的老師入選,。

（3）養(yǎng)成良好的讀書和寫作習慣，多讀書,、讀好書,、向?qū)W生推薦好書，勤于筆耕,，和學生分享自己的閱讀經(jīng)驗和體驗,，為學生做好示范帶頭作用。

2．教學研究,。

（1）認真抓好教學五認真,。

備課環(huán)節(jié)。重視集體研討，研討的重點應是對文本的解讀,、教學內(nèi)容的選擇,、教學目標的制定和策略方法的選取。主張備課組內(nèi),、特別是同辦公室老師之間的即時研討,、交流與爭辯,。在此基礎上,，加強個人備課。重點是認真研讀教材,，進行個性化的解讀,，充分了解學情，選取教學的重點和難點,，注重教學的環(huán)節(jié)和手段,。

上課環(huán)節(jié)。突出學生的活動,，特別的是思維活動,。強調(diào)真實語文的體現(xiàn)。一是不搞花架子,，立足于語言訓練,，培養(yǎng)學生的讀寫能力和思維能力；二是不求熱鬧,，注重實效,，注重學生靜態(tài)的閱讀與思考。

作業(yè)的布置,，應注重語文知識的積累,，重視語文基本功的培養(yǎng)，重視作業(yè)的及時批改和反饋,。反饋的重點是學生暴露出來的主要問題,、題型的變化、題意的審察,、文意的理解和解答的規(guī)范,。

積極參加課內(nèi)外的教研活動，認真聽課,，積極參與評議,、討論，使自己從中得到鍛煉和提高,。

（2）研究反思,。

積極開展組內(nèi)的教研活動。建議結(jié)合組內(nèi)研究專題，或教學實踐中的某個具體問題,，開設教學研究課,，開課人和聽課人都做些研究和思考，在討論中針對具體問題暢所欲言,，注重實效,。

加強個人的學習和研究。依托自己的課堂教學,，開展些力所能及的富有個性特征的教學嘗試和自主研究,，不求大而全，注重小而精,。

在此基礎上,，對自己課堂教學各個環(huán)節(jié)中的得與失、經(jīng)驗與教訓,，做些深入的反思,，并積極撰寫教學論文、教學案例或教育教學隨筆等,，積極參加教學論文評比或向報刊投稿,。

（1）校本課程。

繼續(xù)開設好“金庸小說欣賞”,、“繪聲繪色”和“戶外運動知識”三個校本課程,，力求做出精品。同時,，積極準備,，開發(fā)出越來越多的富有個性的校本課程。

（2）切實開展好高一和高二年級的閱讀課,，做好指導工作,。同時，做好閱讀工作,，以及課外拓展閱讀活動,，努力提高學生的語文素養(yǎng)。

（3）社團活動,。

開展好“清韻文學社”,、“通訊社”等社團活動，努力做好《xx人報》和《清韻》刊物,，給學生一個展示的平臺,。

（4）做好教研組的網(wǎng)站建設，以此為窗口展示我組教師的風采,。

（5）配合學校德育處,，開展好“書香校園”的建設工作,，努力營造濃郁的讀書氛圍，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息,。做好“讀者杯”,、“稅收”等征文活動。

4．青藍工程,。

結(jié)合學科帶頭人的工作,，落實好師徒結(jié)對工作，使青年教師盡快得到成長,。

語文教研組教研工作計劃篇九

初一語文教研組工作計劃初一語文是小學和初中的過度階段,，課文長了，詞語多了,，課時少了,，學生感到吃力了,，語文基礎差的學生更不堪重負,，提升和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學任務。

根據(jù)學情,，圍繞課程標準出發(fā),，知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀,，培養(yǎng)學生的語文綜合能力，發(fā)展學生的聽說讀寫能力,。在寫字,、閱讀、寫作方面,，多用時間和精力,，達到課標的要求。

課本用的是北師大版教材,，分六個單元,，標題為童年夢痕、秋日擷英,、親情歌吟,、品行善惡、生命禮贊,，性靈愚鈍,，這六個板塊從童年，親情,，德行,，生命,，景色出發(fā)，讓學生感受生命的真善美,，大自然四季的美景,，學生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命,，呵護生命,，為天地的大美而不言感動。

表達交流的綜合實踐活動有六個板塊,，永葆童心,，尋找自己的秋天，感悟親情,，生活的棱境,，關注動物朋友，做個智勇雙全的少年,，跟隨單元的內(nèi)容,。每個老師要把實踐活動開展起來，形式活潑,，內(nèi)容豐富,，給學生以指導，讓學生課下收集資料,，課上展示交流,，學生有所收獲。

教師要鉆研教材,，吃透教材,，在備課上下功夫，學生才會有好的成績,。我們教研組的內(nèi)容：

抓常規(guī)課堂的落實,，教師鉆研教材，規(guī)范的板書,，從最差的學生講起,，對學生要嚴格要求，規(guī)范作業(yè),，精選作業(yè)并分層布置,，課堂以學為主，把學習的時間還給學生,。

教師的聽課和評課活動,，教師準備一節(jié)課，可謂嘔心瀝血,，化繭成蝶,，同學科的老師要認真的聽,，積極的評。研而不教則空,，教而不研則淺,，要真正指出課的優(yōu)缺點，對老師的課堂成長有益,，磨課計劃要實行,。加強教研氛圍。三磨兩備,，出精品課,，高效課。

加強業(yè)務活動的學習,，理論學習是教學的指導和引領,，要多學習，多時間,，它是課堂的活水,，是課堂的源泉。學習內(nèi)容有語文的雜志,，圖書館有資料,，充分利用教學資源，我們的課堂就多了活潑,、智慧、靈氣和深度,。

實行“生命課堂”教學改革,，自主學習，合作交流,，展示反饋,，穿插鞏固等，讓學生在課堂上動起來,，充分利用各種感官,，多種方式讓學生學習，探究適合學生的學習方法,，力求高效,。

深入開展課題的研究，研究性學習要成為常態(tài),，多思考,，多研究，多反思,，問題及課題,，解決教學中的問題,。

做好期中期末的考試，改卷,，評卷工作,，把握試卷的出題方向，及時了解學生的現(xiàn)狀,。

培養(yǎng)青年教師,，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課,，多講課,，多聽課，教師的業(yè)務有很強的專業(yè)性,，業(yè)務上盡快成長起來,。

我們教研組計劃的活動有：寫字比賽，朗讀比賽,，課本劇,，寫作比賽等。

初一語文教研組以高度對學生負責的精神,，以飽滿的熱情,，以專業(yè)化的水平為學生服務，愿學生的學習更上一城樓,。

語文教研組教研工作計劃篇十

本學期,，我們四年級語文教研工作以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，開展“以信息技術與學科教學有效整合”為主題的活動,，進一步推進“有效學習”課堂變革,，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量,。

1.積極推進基于現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡教育資源的新型教學模式,，創(chuàng)設有利于個性發(fā)展的開放性學習環(huán)境，促進信息技術和課堂教學的深度融合,。

2.進一步學習新常規(guī),，強化課堂學習活動的設計、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè),。本學期，對備課方式進行調(diào)整,，實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,，每位教師精備不少于16課時，精備課的教案和課件必須相一致,。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案,，并推薦優(yōu)秀設計參加縣,、市“新常規(guī)新設計”征集評比活動。

3.加強新課程理論的學習,，使新課程理念逐步深入教師的思想領域,。并充分利用教研組和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,，將信息技術和學科教學有效整合,，優(yōu)化課堂教學，更新教學觀念,，努力打造“有效”課堂,。

4.明確本學期的主要研究專題―――信息技術與語文教學有效整合，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，通過培訓努力實現(xiàn)信息技術與學科教學有效整合,，即掌握信息技術在學科教學中應用的時機、方式,、方法等,，提高教師信息技術素養(yǎng)和應用能力和教學實踐能力。

5.立足于以學生發(fā)展為本的原則,，全面提高教學質(zhì)量,，重視語文綜合性學習，制定綜合性學習方案,，扎扎實實開展好綜合性學習活動,，全面提升學生語文素養(yǎng)，提高語文綜合能力,。

6.加強質(zhì)量監(jiān)控,。我們要以《溫州市學業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔,，提高練習的針對性和層次性，關注后20%學生的學業(yè)分析和轉(zhuǎn)化,。要對質(zhì)量進行分析,，查漏補缺，改進教學,，全面提升教學質(zhì)量,。

(一)認真學習教育理論。

本學期,，教研組將對照課標反復學習各種刊物,，《小學語文教師》《小學語文教學》《走進名師課堂》等，領會其內(nèi)涵,，將理念內(nèi)化吸收,，做好學習筆記,，交流學習體會，并做到理論聯(lián)系實際,，解決教學中面臨的問題,，提升教師個人素養(yǎng)。通過中國教師研修網(wǎng),，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的理念,、目的、方式,、方法,，提高教師信息技術素養(yǎng)和應用能力和教學實踐能力。

(二)落實好教研組活動,，加強教育教學研究,，提高教師的業(yè)務水平。

2.進行教科研討,。我組將在集體備課活動中抽出一段時間,，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論,。

3,、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀,、閱讀課,，引導學生廣泛閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣,，加強讀書方法的指導,。突破的渠道，扎扎實實好好語文綜合性學習,，提高學生語文素養(yǎng),。

3.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對作業(yè)加以精選,，注重練習的有效性,，體現(xiàn)“輕負荷、高質(zhì)量”的教學思想,。批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，評價要多樣性,。

4.輔導：因材施教，善于捕捉學生的閃光點，多鼓勵,，幫學生樹立自信,，是學生都能得到充分發(fā)展。

(四)加強學生學習習慣的培養(yǎng),，為學生持續(xù)發(fā)展服務,。

加強學生行為習慣的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的良好的課堂習慣,、良好的作業(yè)習慣,、良好的讀書習慣等。

1,、制定教研計劃,，確定教研工作重點;。

2,、向本年級老師傳達本期學校召開的教研會的精神;,。

3、本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排;(本學期由李仙偉,、葉蓬蓬,、劉知英3位老師上公開研討課。),。

4,、制定集體備課計劃。

5.校本培訓——信息技術培訓,。

1,、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬;,。

2.集體備課《》,，中心發(fā)言人：何潔。

3,、集體備課《去年的樹》,，中心發(fā)言人：林了了。

4,、四年級公開課活動,。

5、校本培訓——信息技術培訓,。

1、期中教學常規(guī)檢查,。

2.集體備課《秦兵馬俑》,，中心發(fā)言人：何潔;。

3.集體備課《給予是快樂的》，中心發(fā)言人：陳顯芬;,。

4.校本培訓——質(zhì)量分析會,。

5.校本培訓——信息技術培訓。

1.“學為主”的有效課堂教學研究;,。

2.集體備課《呼風喚雨的世紀》,，中心發(fā)言人：林了了;。

3.,、“新常規(guī)·新設計”評比,。

4、校本培訓――語文組團隊研磨展示(三年級),。

1.集體備課期末復習研究;,。

2.期末常規(guī)檢查。

語文教研組教研工作計劃篇十一

一,、指導思想：

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，深入貫徹語文新課標,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平;加強對老教材新教法的培訓,、研究,，尋求實施新課程的策略;深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

二,、具體措施：

(1)多渠道、多方位強化學習,，不斷提升實施新課改的水平,，深入學習新課程的理念，領會新課標的思想,，建構(gòu)實施新課程的水平,。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術的學習，提高水平和能力,，另外,，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節(jié)數(shù)按教導處要求執(zhí)行,。

(2)深入研究,，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程,、新理念,，呼喚新的課堂教學。要積極實踐,，深入研究,，要把課改核心理念與課標理念緊緊結(jié)合起來，把課標理念與課堂教學融通起來,。準確把握語文學科性質(zhì)和特點,，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關系,，課堂教學與語文教學的關系,。1、關注常態(tài)教學,，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究,，努力實現(xiàn)識字寫字、課內(nèi)外閱讀,、習作,、綜合性學習等方面的有效整合，切實優(yōu)化學生的學習方式,，拓展學生語文學習的時空,，提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文教育對學生發(fā)展的拉力,。2,、在上學期教研工作的基礎上，發(fā)現(xiàn)不足,，努力改進,。努力從學習習慣、學習態(tài)度,、學習品質(zhì)以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究,。

(3)提高課堂教學質(zhì)量，本學期進行聽課,、交流,、評議，提出改進建議,，立足課堂,，提高教學質(zhì)量。

三,、工作安排：

2,、配合教導處做好教師的第一次開課活動,。

1、教師撰寫案例分析,。

2、做好說課材料的交流與探討,。

1,、做好公開課。

1,、教研組成員會議,，討論制定畢業(yè)班復習計劃。

1,、期末復習,、考試、評價,、分析,。

語文教研組教研工作計劃篇十二

一。指導思想：

繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩,，以提高教學質(zhì)量為中心,，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質(zhì),。

二,、具體措施：

1、根據(jù)學校工作重點,，組織全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務水平。

2,、組織本組教師學習教育理論,，開展集體備課，互幫互學,，在課堂教學上下功夫,。

3、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4,、關心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設備,，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,，各教者嚴格遵守“課堂常規(guī)”。

5,、繼續(xù)開展教學研究,，各教者互相聽課不少于1５節(jié)，要求聽課有記載,，有點評,。

６，繼續(xù)做好校本教研活動研究,，善于總結(jié)分析,，找出對策。

三,、各月工作重點：

2,、總結(jié)上學期教學工作，提出本學期教學質(zhì)量奮斗目標及措施,。

3,、分段開展集體鉆研教材，集體備課,。

４,。參加新課程教改課堂教學探討課。

５,。開展校本研究和校本培訓活動,，參加研討會。

６,。教師互相聽課,。

1、開展校本培訓活動,。

2,、參加教學開放周活動。

3,、聽示范課,，開展教師聽課、評課活動,。

1,、做好段考工作。

2,、召開家長會,。

3,、參加示范課活動，聽課,、評課,。

十二月、一月,。

1,、參加示范課活動。

2,、做好期末各項工作。

3,、撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié),。

語文教研組教研工作計劃篇十三

以學校和教導處、教科室及名師室工作計劃為指導,，以"兩個負責"為目標,，以學校"核心問題教學模式"為準繩，提高課堂效率,，增強教師執(zhí)教能力,；開展集體備課，加強對教材和考點的培訓,、研究,；關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學質(zhì)量,；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣教育,。

1,、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2,、以"新課標"為指針,，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律，不斷上進,。

3,、課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

1,、認真學習和領會本期校本教研講座精神,。

2、進一步規(guī)范教研組活動制度,。

a,、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動,。要求教研組,、備課組活動必須準時參加。

b,、備課組活動應該每次活動有主題,、有針對性、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料,。

c、強化教研組長和備課組長的責任意識,，要求教研組組長,、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少20課時,，備課組長聽組內(nèi)至少16課時,。

各備課組活動地點：

高一備課組：三樓語文1辦公室

高二備課組：三樓語文2辦公室

高三備課組：二樓語文辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā),。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學有效的早讀安排,，避免盲目性、無序性,。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中,、知識板塊扎實,、復習效果高效。

4,、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把本冊書要求的名著導讀讀完,，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評價,。，則一定要保證2周上1堂作文課,。

1,、搞好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導議課,、市級菜單課,、校本教研公開課。

2,、3月參加學校教師讀書活動,，每人交一篇讀書心得。

3,、高一備課組安排學生漢字聽寫比賽和成語大會。

4,、高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽,。

5、4月份第二周星期二舉行高一,、高二學生現(xiàn)場作文大賽,。

6、爭取全組有一次外出踏青活動,。

語文教研組教研工作計劃篇十四

在這果實累累的金秋時節(jié),，又迎來了新的學年。為了全面加強教師日常教學常規(guī)管理,，扎實進行校本教研,，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學行為,，強化語文教學工作中的有效性,，努力提高課堂教學效率，穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，語文教研組擬定以下工作計劃：

本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導,，以推進課程改革為重點,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平,；繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓,、研究,；深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量,。抓好學科培訓,，深化課題研究，加強隊伍建設,，強化質(zhì)量管理,，努力建設富有活力的語文教研組。

（一）加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1,、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2、開設組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,，通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3,、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新，教后反思要不走過場,。

（二）推進課程改革,，加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，本學期在校領導的倡導下,，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革,，在七、八兩個年級中推行“導學案+杜郎口”的教學模式,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此,，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習,，更重視社會生活中的言語實踐。同時,，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,，積極獻計獻策是我組的教學改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。具體步驟如下：

1,、深入學習,，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向?qū)＜覍W習,，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2,、努力實踐,，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師,，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！

（2）提高課堂教學質(zhì)量,。組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率,、課堂練習率,、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課,、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究,，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪,？當學生失望時,，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望,？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造,？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作,，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜,？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色,。

（3）發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革,。骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”,。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革,，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率,。

（4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動。認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的'科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略,，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式,，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色,。

3、規(guī)范管理,，注重實效

（1）學校所有的教學均參與,。“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作,。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論,，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

（2）注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合,、匯編等工作,。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享,。

（三）繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽；

2,、開展一次年級性的作文競賽活動,；

3、開展演講,、朗誦等語文活動,；

4、認真寫好日記隨筆,，共享校園論壇,。

語文教研組教研工作計劃篇十五

本學期，我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以區(qū)教育局《關于進一步加強教學教研管理工作的意見》為依托,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

為讓課程改革更加深入，我們將按照區(qū)教育局《關于進一步加強教學教研管理工作的意見》精神,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)在以下工作中：

（一）緊緊圍繞本學年校本研修主題，認真研究新課程條件下有效課堂,、高效課堂的構(gòu)建,，擬定有效課堂、高效課堂的評價標準,。

（二）開展集體備課,，挖掘教材的精髓。本學期,，我們語文教研組還將利用隔周（單周）的語文教研活動時間,，開展集體備課。（做到有計劃,、有記錄,、定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講,，務求實效）每年級組選本單元的重點課文進行研究、討論,，突出分析教材,、分析學情、備教法,、備學法,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，并做好記錄，務求實效,。挖掘教材的精髓,，集思廣益，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,，努力追求課堂教學的新境界,，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

（三）舉辦“課堂開放周”活動并及時評議,，對教學中涌現(xiàn)出的教學能力強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，學校將充分發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳到校網(wǎng)站,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。參與聽課的領導、教師集體點評,，提出改進意見,，集體進行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”,，反思調(diào)整課堂教學中教與學的方法,、手段、策略,。

（四）開展“常態(tài)課”,、“常規(guī)課”的研究，打造一批“精品課”,，實踐“務本,、倡簡、求實,、高效”的語文教學,。讓語文教學走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

（五）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動,，以“請進來,，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力,，鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益。

（六）鼓勵教師大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮教研組每一位教師在的潛能和智慧,。

（七）掀起我?！白x經(jīng)典書，寫規(guī)范字”的新高潮,。讀好書,，創(chuàng)建書香校園,；寫好字，鞏固課題成果,。豐盛的閱讀大餐,，可以激越學生的才氣，煥發(fā)校園的生機和活力,；工工整整寫字,，激發(fā)同學們堂堂正正做人。本學期,，配合區(qū)教研室組織的“書香肥西建國60周年讀書活動”和在全國開展的“語文規(guī)范化知識大賽”活動,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀經(jīng)典書,，寫規(guī)范字”,。每位教師讀五本書，每位學生讀三至五本書,，學期末每位教師在《教研手冊》上對所讀書籍寫出讀書筆記,。學生進行讀書知識競賽，我校準備在四月份的“世界讀書日”舉行“輝煌60年讀書活動”征文比賽,、知識競賽和講故事比賽,，五月份舉行各年級的硬筆書法比賽，掀起我?！白x經(jīng)典書,，寫規(guī)范字”的新高潮，使我校成為“書香校園”,。

語文教研組教研工作計劃篇十六

本學期,，我們語文教研組將在教研室的指導下，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)制定本學期教研工作計劃如下：

本學期語文教研活動工作本著“為了學生服務”的理念，以新課程改革為主線，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，強化 “自主,、合作、探究”的學習方式,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高我校的教育教學質(zhì)量。

1,、認真學好理論,，不斷更新觀念。

(1)要求本組教師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。圍繞“減負”,、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

（2）要求本組教師堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

2,、加強常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量。

（1）加強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按備課內(nèi)容上課,，做到提前進課堂,，準時下課，把握好教學進度,，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。

（2）落實常規(guī)教學,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,，全面實施素質(zhì)教育,。本學期，要求本組教師在對照新課程標準的前提下,，牢固樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂教學要創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的教學氛圍,，要重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，努力提高語文課堂教學效率,。

（3）進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象,。對教案的編寫、課堂教學,、批改作業(yè),、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取教師自查,、教導處抽查等形式,，對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。

3,、開展校本教研,，服務課堂教學。

（1）加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量,。成立七、八,、九年級備課組,，明確備課組長(堅持落實在本學年每一位老師至少主備兩節(jié))每次備課都要有主備人，詳細解說本專題直至某一課的重點,、難點,、疑點，備課組在聽取這些意見后,，細致討論,，達成共識，主備人開始授課,，教研組老師聽課評課,，主備人修改教案，繼續(xù)授課,，最后教案生成,。

(2)加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重,。本組教師要認真學習課堂教學的基本理論和要求,，形成新授課、復習課,、評講課都各具特色的教學模式,；加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好公開課（觀摩課）聽課,、說課和評課活動，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高,。

4、努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為,。

(1)備課做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享。

(2)作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。做好自己對學生補缺補差的工作,。

（3）要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（4）鼓勵教師上公開課或研討課。本學期每位教師至少上一節(jié)校級公開課課,。上課,、聽課、說課,、評課做到全員參加。

第一,、二周：個人備課；

第三周：備課組活動,，集體備課,；（組織優(yōu)秀教師精彩課堂展評的集體備課）

第四周：教研組活動，安排近期的相關工作,；

第五周：集體備課,；

第六周：全校師生朗誦比賽（中小學語文教研組）

第七周：中語組互聽互評活動

第八周： 集體備課

第九周：中語組老師讀書分享交流,；

第十一周：七,、八年級組學生讀書分享活動

第十二周：集體備課

第十三周：各年級備課組對半學期集體備課反思交流

第十四周：集體備課

第十五周：備課組活動,，九年級古詩文默寫比賽,；

第十六周：集體備課

第十七周：期末復習方法交流會

第十八周：期末復習

第十九周：期末考試,；

第二十周：組織老師上交本學期集體備課資料,，生成教案,，交流心得

語文教研組教研工作計劃篇十七

教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng),。

本教研組共有13位老師,，大家在工作中要相互配合，取長補短,，共同研究,，共同提高。

1,、課堂教學：高效課,，實效課,，有效課，杜絕無效,，負效課,；學生學習狀態(tài)良好。

2,、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設,，努力提升教師整體水平，加強理論學習,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

3,、常規(guī)教學：深入有效地開展教學常規(guī)工作,，切實提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4,、教研：認真學習并實施新課程標準，以提高課堂教學效率,、全面提高教學質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動（包括課堂導學案,、作業(yè),、）。

5.學生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學生的語文素養(yǎng),。

1、繼續(xù)組織全組老師學習,、實踐《語文新課程標準》,，加強對課程標準的基本理念，課程目標,，內(nèi)容標準,，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用,。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

2,、抓好教材導學案編寫,。認真組織再學習，再討論,、再修改,。

3、認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。積極參加教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，以賽促教,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

4,、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思,。

5,、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6,、組織青山文學社社員出版多期青果報與青果刊

7,、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n,、認真做好每堂課課的導學案、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思、,。

8,、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練,，把讀書與聽、說,、議,、講、編,、寫,、畫、演相結(jié)合,。

2月份：

1,、制定教研組教學教研計劃

3月份

1、組織本教研組成員學習導學案的編寫

2,、教研組每周一進行集體備課

3,、由高紅梅老師教出公開課

4、月檢

4月份：

1,、對教師編寫的導學案進行匯總

2,、教研組每周進行集體教研

3、由陳晶老師教出一堂公開課

4,、月檢

5月份

1,、舉行全校學生基礎知識競賽。

2,、教研組每周進行集體教由萬瓊老師教出一堂公開課研

3,、月檢

6月份：

1、教研組每周進行集體教研

語文教研組教研工作計劃篇十八

本學期,，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地,，弘揚新課標精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，深入探索語文教學藝術,，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質(zhì)量全面提升,；深入探究“學,、探、議、練”課堂教學模式,，力求特色,，收到實效；做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作,。

工作措施：

1,、重視語文新課程標準學習，轉(zhuǎn)變教學觀念,。通過“走出去,，請進來”的方法，努力建設一支愛學習,、有活力的語文教師隊伍,。

2、加強教改與教學科研,。本學期力求集體備課有實效,，每次集體備課固定時間、地點,、中心發(fā)言人,、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課,。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究,，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率,。要求各語文教師積極撰寫教研文章,，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3,、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法,，自主學習提高，認真開展自修－反思,。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時,，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思,、深層次地分析一個問題,，有博客的寫在博客上。

4,、做好月查工作,。檢查看有無單元備課、學習目標,、設計思路,、重點難點、課題研究,、師生互動,、學生作業(yè)批改、單元過程評價,，公開課等情況,。

5、積極開展語文活動,。本期繼續(xù)舉行書法競賽,、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動,，配合校團委開展各項活動,，把每次活動作為每個學生學習、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機會,，培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質(zhì),。

活動安排：

3月：校團委,、組內(nèi)各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查,。備課組集體備課檢查,。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽,、詩歌朗誦等活動開展,。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷,，評卷及質(zhì)量分析,。

6月：教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思,、案例,、課件及論文評比，教研成果匯總,。