作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1．通過(guò)欣賞和表演各種影子造型,，感知影子造型變化的美與趣,。

2．嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型,。

3．充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,，享受成功的快樂(lè)。

1．知道影子畫線條簡(jiǎn)單,，顏色為純黑色,。

2．大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型,。

1．布置場(chǎng)景：液晶投影燈,。

2．記號(hào)筆，兩張長(zhǎng)條繪畫紙,。

3．背景音樂(lè),。

跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動(dòng)作。

小朋友,，今年8月8號(hào)在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動(dòng),，你們知道是什么活動(dòng)嗎？（奧運(yùn)會(huì)）

你們知道奧運(yùn)會(huì)上有些什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎,？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

1． 觀看影子運(yùn)動(dòng)造型,。

下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說(shuō)說(shuō)看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,？

2． 幼兒表演影子造型,。

小朋友想來(lái)試試嗎,？鼓勵(lì)大家來(lái)表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。

剛才我們進(jìn)行了影子表演,，表演得真好,！那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢？

1． 欣賞范例,，說(shuō)說(shuō)影子畫需要什么材料,？應(yīng)該注意什么？

2． 看教師示范畫影子畫,。

3． 請(qǐng)把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型畫成影子畫,，把他做成一幅長(zhǎng)卷，來(lái)為奧運(yùn)加油,，好嗎,？

4． 幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

1． 影子畫長(zhǎng)卷完成了,，讓我們一起來(lái)欣賞吧！

2． 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)影子畫,，是什么運(yùn)動(dòng)造型,？

3．一起為奧運(yùn)加油：“奧運(yùn)—加油；中國(guó)—加油”,！

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

1．通過(guò)觀察,、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3．能共同合理地使用各種工具、材料,。

1．各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布，鉛筆等,。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵),。

4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動(dòng)興趣,。

師：我們聽過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。

幼：有紅色的,、黃色的,、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形,，像小太陽(yáng)一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同,。

師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察,。)

師：原來(lái)四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下,，再貼綠色的,、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像,。

師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法,。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花,。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花,、荷花,、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花,，我們來(lái)看看它是什么樣子的,。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的,，還有花蕊,。

師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣,。

幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起,。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里,，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約,。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的,，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀,。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們?cè)賮?lái)試一試,。

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中,，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局,，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來(lái)的美感,，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響,。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣,。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢,？我嘗試以游戲?yàn)檩d體，借助“魔術(shù)”,，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇,，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì)變魔術(shù)的畫》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫,。

2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力,。

3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅,。

重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫的無(wú)窮樂(lè)趣。

難點(diǎn)：1.遇到畫框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)行繪畫,。

2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來(lái),。

3.畫到最后一條畫框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制畫框,、記號(hào)筆,、油畫棒、素描紙

活動(dòng)過(guò)程

1.魔術(shù)導(dǎo)入,，引起興趣

這個(gè)周末,，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎,？好,，那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯！（出示第一幅畫,，體驗(yàn)色彩的變化）我?guī)?lái)了什么,？（綠樹林）我的綠樹林會(huì)變的，相信嗎,？眼睛不要眨哦,！變 ！變,！變?。ňG樹林變成了黃樹林）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色變了）

你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了,。如果你的眼睛一直這么靈,，接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的。

2. 出示范畫,，體驗(yàn)形象的變化,。

老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎,？那老師再給你們變幾個(gè)。

⑴ 示第二幅畫：太陽(yáng)變成了雨滴

剛才火辣辣的太陽(yáng),，這天氣說(shuō)變就變,，下雨了。

太陽(yáng)變成什么了呀,？太陽(yáng)說(shuō)你們真棒,，小眼睛真靈,！

⑵ 示第三幅畫：魚被吃掉了

⑶ 示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶

3.教師演示,，解決難點(diǎn)。

⑴出示畫框：引導(dǎo)思考

請(qǐng)你們想一想：我的圖畫都會(huì)變,，它們是怎么變出來(lái)的,？（幼兒討論）

⑵解決難點(diǎn)

我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈,。

我要用筆畫小蝌蚪（畫小蝌蚪）

碰到畫框怎么辦呢,？對(duì)，跳過(guò)去,，接著畫,；又碰到畫框了，又跳過(guò)去接著畫,，到最后一格不能畫了（注意看小標(biāo)記）,。小蝌蚪生活在哪里呢,？我們用波浪線表示水,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫）

然后要變成什么呢？（青蛙）

畫青蛙之前,，先要把小蝌蚪藏起來(lái),。怎么藏？對(duì),，拉動(dòng)畫紙直到把第一幅畫全擋住,。

我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過(guò)去接著畫,。瞧,，可愛的青蛙畫好了,。 畫好了，我們來(lái)變一下吧?。ɡ瓌?dòng)畫框小蝌蚪變成青蛙了）

不錯(cuò)吧,！我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。（再次拉動(dòng)畫框）小蝌蚪變成青蛙咯,！

（3）活動(dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去

4.幼兒創(chuàng)作

孩子們,，你們想畫什么變成什么呢？我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫吧,！

⑴幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

⑵幼兒展現(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂(lè),。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案：春天的小蝌蚪

教材簡(jiǎn)介：

這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng),，我充分利用這次繪畫活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向,，再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪,。在幼兒作畫時(shí),， 根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位,。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞,。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣,。”基于這點(diǎn)要求,，我通過(guò)讓幼兒在聽過(guò)故事,，學(xué)過(guò)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài),，通過(guò)“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過(guò)程,，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力,。另外,，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,。因此,，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提,。于是,，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向,。于是，我通過(guò)激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒合作,，使之學(xué)會(huì)謙讓和理解,，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,，陽(yáng)光明媚,、萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來(lái)了春的訊息,， “青蛙”,、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉,。記得,，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來(lái)了一小盤小蝌蚪,，還真是讓小朋友們真正大開了眼界,，孩子表現(xiàn)得開心極了?？吹胶⒆觽兡敲撮_心,，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中,，便于孩子觀察,。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開了,，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,，可其他孩子不相信,。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛,、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣,，因此,，我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2,、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力,。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無(wú)窮樂(lè)趣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧,，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,、明膠片,、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

2,、黑色水粉顏料,、餐巾紙、圖畫紙,、青蛙圖案,、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫,。

（1） 教師：小朋友,，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了,。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上,？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢,？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢,！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫小蝌蚪,。

（教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫,，既把幼兒引入了一種情境,，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。）

（2） 教師：小朋友,，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫,。

（很自然地引出了“手指畫”的概念,，讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái)，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念,。）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師：“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去,。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,，它們游得一樣嗎？哪里不一樣,？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面）用提問(wèn)法,，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向）

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

（1） 教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上,，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,，一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí),，讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率?！靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣,，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了,。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”

（2） 講解尾巴的畫法,。 . 請(qǐng)幼兒來(lái)添畫尾巴,。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),，滿足了幼兒主體需求,。）

教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,，這樣更容易加深幼兒的印象,。）

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

常見的天氣符號(hào),、不同天氣圖片、畫紙,、水彩筆

1,、談話導(dǎo)入：

（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案,？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志,。

（2）教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征,。

小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào),。它簡(jiǎn)單、色彩單一,、讓人一看就能明白,。

2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

（1）今天我接到一個(gè)任務(wù),，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志,，你們有沒(méi)有信心設(shè)計(jì)？（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨,、臺(tái)風(fēng),、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì),。

（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖,。

3,、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞,。

1,、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

2、設(shè)置天氣播報(bào)欄,，值日生每天輪流記錄

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)造力,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

故事ppt,、蠟燭,、白紙、黑色水彩筆人手一份,；水彩顏料,、棉簽、打火機(jī),；錄音機(jī),、磁帶。

1,、師：小朋友,，你畫過(guò)什么樣的畫？

2,、師：小熊來(lái)我們教室做客了,，它還帶來(lái)了一副特別的畫（出示），和你旁邊小朋友猜一猜,，是什么畫呢,？

3、幼兒猜測(cè)（討論,、交流）

師：到底特別在哪里呢,？這里還有一個(gè)小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦,！

1,、教師有表情地講述故事，幼兒觀看ppt傾聽,。

2,、觀察步驟，掌握要領(lǐng),。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓,；選擇用蠟筆,、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花,。

3,、幫助幼兒回憶，鞏固作畫步驟,。

4,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過(guò)程。

1,、教師提出要求,，引導(dǎo)幼兒相互討論,。

師：你們?cè)敢庥孟灎T來(lái)畫小花嗎,？那我們?cè)诋嫷眠^(guò)程中，要注意什么呢,？

2,、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo),。

根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。

1,、幼兒生生互動(dòng),，相互交流自己的繪畫作品。

師：畫好的小朋友請(qǐng)和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō),，你畫得蠟燭花有什么特別嗎,？

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來(lái)介紹一下自己的作品,？

師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,，也許我們也會(huì)和小熊一樣，獲得大獎(jiǎng),，讓我們出發(fā)吧,！

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”,。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,，以用石頭來(lái)做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中,，體現(xiàn)了課程的生活化,。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么陌生的事物,，但對(duì)于在石頭上繪畫,，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們,，孩子們了解了自然,，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期,，因此,，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ),。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，為石頭進(jìn)行繪畫裝飾,，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫——奇妙的石頭

1,、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色,。

2．體驗(yàn)在石頭上作畫帶來(lái)的樂(lè)趣,。

石林圖片、石頭房圖片,、石頭作品,、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾

一,、由猜謎的游戲,，引起幼兒興趣。

1,、敲一敲

師：“今天，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀？”

“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音,？”（老師輕輕敲一敲石頭）

2,、猜一猜

師：“原來(lái)呀,，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的,?！?/p>

二,、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用,。

師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片,。

我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝,，吸引許多游客來(lái)觀賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房,，而小小的鵝卵石除了鋪成小路,，還可以做什么呢？

三,、石頭變魔法

1、師：“今天石頭寶寶要變魔法,，你們想看一看嗎,？”

2,、出示小魚圖片

師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見過(guò)小魚嗎？”“在哪里見過(guò)呢,？”“你見過(guò)的小魚都是什么樣子的呢,？”

（出示小魚圖片）“那你們看看這是什么呀？”“他是用什么制作的,？”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,，你們喜歡嗎,？”“今天我們就一起來(lái)變一變吧,！”

3,、老師示范畫

（首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服,，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的身體。

最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色,。）

師：“你們看,，老師的小魚變好啦，好看嗎？”

“你們想不想自己試一試呢,？”

四,、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想,、說(shuō)一說(shuō)

1,、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看,、想一想它的形狀像什么,，可以變成什么形狀的小魚？

2,、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么,？怎么變呢？

五,、幼兒創(chuàng)作石頭畫,，提出繪畫要求

1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條,、圖案,，彩色筆涂色；

2,、保持石頭畫面干凈,；

3、小手臟了用濕紙巾擦,。

六,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

（教師個(gè)別輔導(dǎo),。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈,。）

七,、石頭小魚大展覽

展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說(shuō)一說(shuō),，這是怎么做出來(lái)的,，他畫的是什么？引導(dǎo)孩子互相欣賞,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來(lái)的,？而且，平時(shí)在學(xué)校期間,，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的

網(wǎng),，注意線與線之間的疏密；

2,、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、 教師做小魚游動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。（配樂(lè)）

二、 出示圖畫

1,、 師：（1）從前有個(gè)捕魚人,，他非常厲害，他捕了好多好多的魚,?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái),？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了,？（一條魚跑得出來(lái),，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

3,、 教師補(bǔ)畫

三,、 顏色匹配

1,、 師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的,？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”,，這樣魚不容易辨別）

2,、 教師出示藍(lán)色魚示范

四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

1,、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編,？你還見過(guò)其他的網(wǎng)嗎,？是怎么樣的？

2,、 嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰(shuí)捕的最多最能干,！出發(fā),！

五,、 評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、 展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了,，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下,！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚呢,？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好,？

2,、 戲結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧~,！好嗎,？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢，幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,，希望可以幫助到大家,。

1、教材分析

春暖花開的季節(jié),，在不知不覺(jué)中我們的周圍都披上了綠的春衣，紅的春袖,。讓我們感到了一股濃濃的春意,。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來(lái),，滋潤(rùn)種子發(fā)芽,、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫的“下吧,！下吧,！我要發(fā)芽?！睙o(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?，都急切地盼望著春雨的到?lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界,。

重點(diǎn)：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨,。

難點(diǎn)：運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

2,、能運(yùn)用遮蓋,、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

3,、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆,、蠟筆人手一份,。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、討論與思考,。

*集體朗誦詩(shī)歌《春雨》,。

*提問(wèn)：

師：春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處？還有誰(shuí)也喜歡春雨,？

（評(píng)析：讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維,。）

2,、嘗試與排列。

*嘗試,。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”,。

*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上,。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的,。

3、觀賞范例,。

展示2—3件平行班幼兒的作品,。

提問(wèn)：

*還有誰(shuí)也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的,？

*你覺(jué)得這些畫面上的春雨怎么樣,？為什么可愛？你還喜歡畫面上的什么東西,？

（評(píng)析：讓幼兒觀賞孩子的作品,，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫欲望,。）

4,、討論重疊

滴嗒！滴嗒,！下春雨啦,！植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧,！下面的娃娃又大又多,，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃,？

（評(píng)析：教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋,、連體等方法技法，使

畫面得以充實(shí)和豐富,。）

5,、操作要求：

*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

*提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,，并要按照一定規(guī)律排列,。雨點(diǎn)的四肢可用線條

表示。

*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài),。

（評(píng)析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,，使幼兒通過(guò)每次

練習(xí)都有新的進(jìn)步。）

6,、講評(píng)作品

*幼兒將作品貼在展示板上,，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

*大家說(shuō)說(shuō)你最滿意的地方是什么,。你認(rèn)為哪張畫得好,，為什么？

（評(píng)析：評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,，聽一聽他們的描述,，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣,。）

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),，感受作品的色調(diào)和紋樣美,。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1.瓶子,、葫蘆、紙杯,、玻璃紙若干,。

2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

3.《青花瓷》純音樂(lè)

一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們,，看,，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好,。

師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷),。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,，還可以裝飾到什么地方?

二、按要求作畫

師：你們剛才說(shuō)了很多很多,，那你們想不想來(lái)試一試,，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品,，你自己看怎樣布局合理,，我們比比看,，最后誰(shuí)畫的漂亮，好不好,。

三,、自主挑選物品，進(jìn)行作畫

1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽明白了嗎?好,，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,，開始進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視,，指出錯(cuò)的地方,。

四、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品,，好不好。

師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié),。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,，結(jié)束本次活動(dòng)

師：好了,，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞,，好不好,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法,。

2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，體驗(yàn)手型畫的樂(lè)趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色,。

畫紙,、油畫棒、范畫,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫,，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,，大膽用色,。

小朋友們，你們好,，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛的動(dòng)物朋友,，它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹，五個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉不開花,，做事情全靠它。謎底就是手,，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子,、布的活動(dòng),，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪,、小鳥飛飛飛,、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,，為做各種手形打下基礎(chǔ),。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭,、剪子,、布，還能變換出很多的手型來(lái),，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是

怎樣變的`?

1．提問(wèn)：小朋友,，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫一畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講),。

2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫,。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫,。

3．范畫欣賞。

請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型,，再根據(jù)你畫的手型來(lái)添畫涂色,。

2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案,。

1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫的程度）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

大家說(shuō)美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師,！那么,，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩,！

本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,，讓我深受感動(dòng),。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了,，想象力更豐富了,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,，如教師的話太多,，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng),，并要顧及全體幼兒。

總之,，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

一天晨間活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友圍著小蕾在談?wù)撝裁?，走近一看，原?lái),，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲,，她興奮地說(shuō)：“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時(shí)表姐幫我染的，表姐說(shuō)這不是指甲油,，是一種叫鳳仙花的汁染的,。”“什么?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本活動(dòng),，意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達(dá)到“做中學(xué),，做中教,，做中求進(jìn)步”的目的。

1．在實(shí)驗(yàn)中感知有些植物經(jīng)過(guò)加工可以做成染料,。

2．能大膽操作嘗試,，給某些材料染上果蔬汁。

3．在動(dòng)手操作中獲得愉悅的情感體驗(yàn),，并通過(guò)藝術(shù)品制作,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與審美能力。

紫蘿卜,、青菜,、草莓、鮮橙的汁,，新鮮草莓,，榨汁機(jī)，果蔬卡片,，集體記錄卡,，個(gè)別記錄卡，塑料片,，木頭片,，薄鐵片，白棉布,，宣紙，棉花,，濕抹布,。

一、提問(wèn)導(dǎo)入,，引起興趣

出示燒杯里的各色果蔬汁,，提問(wèn)：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說(shuō)說(shuō)看,，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

提示語(yǔ)：猜猜看,，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量,。

二,、榨汁實(shí)驗(yàn)，集體記錄

1．取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)榨汁,?！皠偛拍銈兓卮鸬脤?duì)不對(duì)呢，老師先不告訴你們,，現(xiàn)在來(lái)看老師做個(gè)小實(shí)驗(yàn),，就知道了?！?榨好的汁可以請(qǐng)幼兒品嘗)

2．“我們?cè)賮?lái)猜一猜,，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的?！?/p>

3．師生共同記錄,。

提示語(yǔ)：我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)任抽一張果蔬卡,，然后貼到相應(yīng)的一欄里,，看誰(shuí)貼得又快又對(duì)。(見“集體記錄卡”)

集體記錄卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4．?dāng)U展生活經(jīng)驗(yàn)：在日常生活中,，你還見過(guò),、吃過(guò)哪些有顏色的水果、蔬菜?

三,、染色實(shí)驗(yàn),，幼兒操作

1．桌上有各種材料，請(qǐng)幼兒對(duì)照記錄卡清點(diǎn)材料,，并作預(yù)測(cè)“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們?nèi)旧项伾?，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v,，不能染的,，就打x，記錄在預(yù)測(cè)一欄里,。(見“個(gè)別記錄卡”)

塑料片

木頭片

薄鐵片

白棉布

宣紙

棉花

預(yù)測(cè)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2．取一種自己喜歡的果蔬汁做染料,，分別試一試各種材料能否染色。

3．幼兒操作,，教師巡回給予幫助和指導(dǎo),。

：各種有顏色的水果、蔬菜里都含有豐富的維生素,，除了可以食用以外,，還能做成天然的、環(huán)保型的染料呢,，真有意思啊!

四,、發(fā)散思維,，集體創(chuàng)作

請(qǐng)幼兒用桌上的一種或幾種能染色的材料來(lái)制作工藝晶，如染紙,、棉球沾色畫,、滴色染布、紫蘿蘭印章,、扎染等,。

五、展示作品,，自然結(jié)束

回去和爸爸媽媽一起做做小實(shí)驗(yàn)，看看還有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

1．果蔬應(yīng)在活動(dòng)前清洗干凈再榨汁,，便于幼兒品嘗,。

2．因?yàn)楣咧鸵话愕念伾绕饋?lái)較濃一些,，所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，會(huì)粘些在材料的表面,，如鐵片,、塑料片的表面也會(huì)粘上顏色,，幼兒會(huì)誤認(rèn)為這些材料也可以染色,。在操作中,，要另外準(zhǔn)備一些濕布，讓幼兒把浮在表面的果蔬汁擦掉再來(lái)區(qū)分它是否能染色,，理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品,。

2,、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感,。

3,、對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。

第一次的作品,、油畫棒,、范例。

一,、導(dǎo)如活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色,，先來(lái)看老師畫的各種臉譜,，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來(lái)的嗎,？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看,？幼兒討論。

二,、教師示范,，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜,，這樣涂色起來(lái)又快又好,，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí),，涂色時(shí)先涂淡的顏色,，如黃色，藍(lán)色,，再涂容易臟的顏色：黑色,。這樣就不易弄臟畫面。

三,、布置作業(yè),，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色,，畫線條要按照一個(gè)方向,，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊,，涂好的顏色注意不用手碰到,，避免弄臟，保持桌面整潔,。

四,、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色,，像戲劇里的一樣漂亮,，比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看，最干凈,。哪一個(gè)桌子最整潔,，桌面上沒(méi)有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品,。

五,、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

美化我們的教室,。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵,。

感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開國(guó)典禮》錄像片段,。

從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院,、長(zhǎng)城,、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·我們的首都--北京》

①,、《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·悉尼歌劇院》,，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·中外著名建筑》。

1.出示教育掛圖《我們的首都--北京》

①,，引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞,。

提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方,？天安門城樓主要是什么顏色的,？看起來(lái)有什么感覺(jué),？（宏偉、莊重,。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對(duì)折,，中間有一條線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？（左右對(duì)稱,。）這樣的建筑給人什么感覺(jué),？（渾厚,、穩(wěn)固,。）小結(jié)：天安門城樓是中國(guó)古代最壯麗的城樓之一,。1949年10月1日,，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國(guó)成立了,，中國(guó)人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗,。

2.出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國(guó)家,？建在什么地方,？叫什么名稱？

討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船,、貝殼一樣的形狀,？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍海景相映成趣,。它位于澳大利亞,。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品,，也是澳大利亞的象征性標(biāo)志,。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：

建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱與不對(duì)稱。

建筑材料的不同：木頭,、磚頭與鋼精,、混凝土。

建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美,。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）,。

5.討論：你喜歡哪一種建筑？為什么,？

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū),，教師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊，延伸欣賞活動(dòng),。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》,，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1,、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案,。

2,、體驗(yàn)手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

1、重點(diǎn)：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,，并將它變成生動(dòng)圖案,，體驗(yàn)到手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物,。

1、若干手形圖

2,、學(xué)具：記號(hào)筆,、油畫棒、鉛畫紙

一,、引題

伸出你的手,，你的手能變什么？

二,、出示范畫手開圖

1,、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2,、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀,，你會(huì)變什么？

3,、可以這樣豎著放,，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么,？

4,、我又變了一只雞，你會(huì)變什么,？

5,、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指,?？次铱梢赃@樣放。（圖四）

6,、這是我變的小花,，你會(huì)變什么？（圖五）

三,、示范,、講要求。

原來(lái)我們的小手這么能干,，這些手形都是怎么變到紙上去的呢,？

老師來(lái)示范一遍,，講解注意點(diǎn)。

四,、幼兒作畫

教師指導(dǎo),，開始作畫，拿到紙的小朋友,，先在紙的右下角寫上自己的號(hào)次,。

五、展示幼兒作品

活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲",，教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī),，開展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。

手影表演一直是孩子們感興趣的話題,，將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣,。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，深受他們的喜愛,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu),。

2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,，畫面色彩鮮艷,、協(xié)調(diào)。

1,、畫紙,、筆。

2,、對(duì)房屋形式,、功能，門,、窗,、頂有一定的了解,。

1,、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征,?！靶∨笥?，在你見過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種,？為什么,？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu),。

2,、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物,?！叭绻?qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢,？”從房屋外形,、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方,。想象房子還可以是什么樣子的,，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3,、幼兒繪畫,，老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子,。

4,、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì),。

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),，在我們的城市中,，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起,，吸引著幼兒的注意,，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，也滿足了幼兒的探索欲望,。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野,，具有一定的挑戰(zhàn)性,。

2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：

（1,、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園,。）活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征,，引導(dǎo)幼兒觀察，開展討論,，幼兒通過(guò)觀看老師制作的課件,，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用,。如會(huì)變色的房子,、懸浮房子、充氣房子等,，真是讓幼兒打開眼界,。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子,，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖,，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力,。

3,、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的,、最特別的房子資料,，并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在交流中有話可說(shuō),。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì),。

4,、整個(gè)活動(dòng)，教師教學(xué)思路和流程非常清晰,，并能親切地與孩子融為一體,。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問(wèn)層次清楚,，教師引導(dǎo)很好,，能以幼兒為主,，符合二期課改理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有興趣地觀察各種奇特的房子,，了解它們的特征,。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽想象未來(lái)的幼兒園,。

1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料,。

2．各種奇特房子的ppt課件,。

3．幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像,。

自由介紹,，經(jīng)驗(yàn)分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像,，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象,，設(shè)計(jì)房子

1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子,。

2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀,，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,，這些房子的形狀不一樣,，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便,。

1．風(fēng)帆式建筑,。

美觀。例,，悉尼歌劇院,。

提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用,？

2．球形建筑,。

通風(fēng)。例,，日本綠化館,。