為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇一

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想象中,體會(huì)快樂(lè)的情緒.

3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi).

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:

一,、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二,、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過(guò)節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中,。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高,。

三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo),。

1,、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好,，看誰(shuí)的小手最能干,。

2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.

3,、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙,。

四、撒紙片（放音樂(lè)<<鈴兒響叮當(dāng)>>）師：聽(tīng)這是什么音樂(lè),，圣誕節(jié)快到我們一起過(guò)圣誕節(jié)好嗎,？

師：那我們?cè)趺催^(guò)圣誕節(jié)才好玩了？

（啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過(guò)節(jié)了,，過(guò)節(jié)了,！”

五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過(guò)節(jié)了”來(lái)兩遍,。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過(guò)節(jié)了,！看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)”

六,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類(lèi),。（開(kāi)音樂(lè)<<睡吧,布娃娃>>）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái),。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子,，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家,。(然后同樣的方法找金黃色)七,、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。

師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上,。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇二

1,、初步了解青蛙的外形特征，及生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

1,、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,，供幼兒觀察。

2,、范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪,。

一、聽(tīng)故事,，引起興趣：

1,、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的,，是小青蛙嗎,？

2、教師生動(dòng)講述故事,，幼兒欣賞,。

二、根據(jù)故事,，回答問(wèn)題：

1,、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物？

2,、青蛙媽媽的樣子是怎樣的,？它有哪些特點(diǎn)呢？

三,、創(chuàng)作圖畫(huà)《在水中的小蝌蚪》：

1,、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看,，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng),。

2,、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上,，再用記號(hào)筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游,，只需變換不同的方向壓印,。

3,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法,，畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪,，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng) ）

4、展示交流自己的畫(huà)作,，給自己的畫(huà)創(chuàng)編故事,。

春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí),，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,，敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……啊,！春天多美好,！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！ 在主題開(kāi)展過(guò)程中,，幼兒感受到了春天的美好,，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

1,、大自然是孩子們自由探索的天空,，孩子的興趣來(lái)源于大自然。在這個(gè)主題里,，我們走出教室,，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,，去尋找春的`足跡,。菜地上，花叢里,，小樹(shù)旁,，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤恍◎蝌?、小蝴蝶,，瓢蟲(chóng)，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲,！春天多么美,、春天多么好,，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！雨過(guò)天晴,，萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象,，小樹(shù)、小花,、小草在雨水的淋浴下,，一下子變的精神抖擻起來(lái),，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探索的愿望,。孩子對(duì)蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境,。他們?cè)谧匀恢袑ふ椅伵?，了解了蝸牛的特征,、生活?xí)性,，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情,，這些科學(xué)中的探究,、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的,，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然,，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣,。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,?；顒?dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝硕啻伪碚骰顒?dòng)、分享,、交流活動(dòng),，孩子們敢說(shuō)、敢想,、敢做,，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)、制作,、表演等,，再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象。由此我們體會(huì)到：教師只有為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,，自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí),，從而使他們的創(chuàng)造力和表達(dá)力得到提高,。

3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)主題活動(dòng)，成為活動(dòng)的合作者,。在以往的教學(xué)中,，家長(zhǎng)往往處于一種比較輕松的配角位置上，而在此主題活動(dòng)中,，家長(zhǎng)則與教師同唱主角,，他們也忙了起來(lái)，要與幼兒一起捉蝸牛,，飼養(yǎng)蝸牛,，記錄蝸牛的飲食情況。家長(zhǎng)的一次次參與,，常常會(huì)使孩子在活動(dòng)中處于一種更加積極主動(dòng)的狀態(tài),，更加使孩子有信心投入到集體活動(dòng)中去。因此,，我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，總是真誠(chéng)地吸納家長(zhǎng)參入到我們的活動(dòng)中來(lái),，共同為幼兒的發(fā)展服務(wù),。

孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密,，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),，了解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商,、解決問(wèn)題，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,，對(duì)春天的熱愛(ài),。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇三

圣誕狂歡——共享快樂(lè)

12月23日上午8：30—11：00

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗,，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,。

2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,，并與同伴,，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè),。

本班所有幼兒家長(zhǎng),，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人

1,、物品準(zhǔn)備

（園）氣球50個(gè),、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花米，大雪花片5片,，邀請(qǐng)函20張,，小禮物18個(gè)（小喇叭），寬膠帶壹卷,，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷,，麥克風(fēng)，大蠟燭壹支,，紅色小許愿襪壹個(gè),，禮花2瓶。

（家）幼兒卡通面具,，圣誕帽及服飾,，各類(lèi)食物（瓜子、果凍,、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個(gè),，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝,。

（自制）小碗10個(gè),，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮,。

2,、音樂(lè)準(zhǔn)備

《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè)，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》,。

3,、人員安排

邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。xx老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師,，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備,。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

（a邸老師b李老師）

播放《 merry cheristmas baby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞：

開(kāi)場(chǎng)詞：（開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)merry christmas?。?/p>

a：各位家長(zhǎng),，

b：各位小朋友們，

ab：大家上午好,！

a：今天,，我們?cè)谛∪喙灿フQ！

b：今天,，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂,！

ab：讓我們把所有的祝送給您。感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻,。

a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》

（寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳）

a：剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕,，請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕

（播放幻燈片）

b：觀看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭！掌聲歡迎,！

請(qǐng)欣賞xxx家庭帶來(lái)的歌曲《天路》

（xxx家庭表演）

a：幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想,，請(qǐng)欣賞xxx家庭帶來(lái)的歌曲《幸福》

（xxx家庭演唱）

b：流行一直是我們追求的時(shí)尚,，寶寶們也不甘落后,，請(qǐng)欣賞xxx家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》

（xxx家庭表演）

a：可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒,！

（xxx家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》,、xxx家庭《小燕子》）

b：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球,，每一組踩爆氣球最多的為勝利者,。

要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球

a：（頒獎(jiǎng)）激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮，接下來(lái)我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來(lái)公布比賽結(jié)果有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

b：圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日,，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁,，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望,，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái),，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上,，一起吹滅蠟燭,，投進(jìn)愿盒。

噴放禮花：彩花從天而降,，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑,，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。音樂(lè)起,。

a,；我們班的要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《abc》

（xxx家庭表演）

b：人之初,，性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn),，請(qǐng)欣賞xxx家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》

（xxx家庭表演）

a：外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴,，請(qǐng)欣賞xxx家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》

（xxx家庭表演）

b；手指可以做很多事情,，xxx家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活,！

（xxx家庭表演）

a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》

玩法：家長(zhǎng)站到終點(diǎn)，前面放盛滿水的碗,，漏勺,，海綿，小勺,，幼兒站在起點(diǎn)處,，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里,，時(shí)間到水多的為勝,。

要求：家長(zhǎng)不可以以任何形式提示

頒獎(jiǎng)：孩子們高興不高興？哈哈,，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖,，那我們來(lái)看看比賽結(jié)果誰(shuí)是最后的贏家嘞？

b：美麗的小公主如花仙子般走來(lái),，并帶來(lái)她的拿手曲目《荷塘月色》請(qǐng)大家欣賞美女家庭的表演,。

（xxx家庭、xxx家庭演唱）

結(jié)束活動(dòng)：致家長(zhǎng)感謝信,，播放共唱《happy new year》,。

家長(zhǎng)疑問(wèn)解答。

注意孩子們的安全問(wèn)題,。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象,。

如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲,，照顧到孩子的心情,。

游戲過(guò)程中注意幼兒的分配，防止擁擠,，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理,。

注：對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演，做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇四

1,、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（條形統(tǒng)計(jì)圖，橫縱坐標(biāo)等概念,、）,，及其在生活中的運(yùn)用，

2,、初步學(xué)習(xí)分類(lèi)與統(tǒng)計(jì),，并能夠通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。

3,、提高觀察能力和實(shí)際操作,、作圖的能力,，在此特別指制作條形統(tǒng)計(jì)圖的能力

4、勇于嘗試和探索的良好品質(zhì)

5,、能與同伴合作完成任務(wù)的

該活動(dòng)的重難點(diǎn)在于把直觀上的數(shù)量多少抽象到數(shù)學(xué)表格和數(shù)字,，即條形統(tǒng)計(jì)圖是如何表示數(shù)量的多少的。

1,、立方體數(shù)個(gè),，木板數(shù)個(gè)

2、示范用的大幅條形統(tǒng)計(jì)圖,，筆,；

生活中的其他條形統(tǒng)計(jì)圖：慧友超市水果銷(xiāo)量條形統(tǒng)計(jì)圖

3、小組活動(dòng)材料:做條形統(tǒng)計(jì)用的長(zhǎng)紙條,，筆,，

被統(tǒng)計(jì)的室內(nèi)物品：雪花片、工作毯,、國(guó)際象棋的黑棋,、圖書(shū)角的書(shū)、

1,、以“建高樓”的比賽為兒童的興趣點(diǎn)引入,。請(qǐng)兩位小朋友來(lái)用正方體建高樓，看誰(shuí)建的高,。

交流討論：比賽完成后請(qǐng)其他小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)建的高,，是通過(guò)什么方法比較出來(lái)的。

再請(qǐng)兩位小朋友來(lái)用長(zhǎng)方體的木板建高樓,，并且討論,，（重復(fù)上一過(guò)程）

2、教師示范制作條形統(tǒng)計(jì)圖,，使小朋友認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖及其相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)——橫縱坐標(biāo)，坐標(biāo)軸,，條形統(tǒng)計(jì)圖中越高的組表示越多,。

3、出示生活中的其他條形統(tǒng)計(jì)圖,，例如慧友超市水果銷(xiāo)量條形統(tǒng)計(jì)圖,，使小朋友們認(rèn)識(shí)到條形統(tǒng)計(jì)圖有很多不同的表示形式，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的`認(rèn)識(shí),。

4,、小組活動(dòng)，幼兒自由結(jié)組并任務(wù)嘗試自己來(lái)統(tǒng)計(jì)并制作條形統(tǒng)計(jì)圖,。

請(qǐng)一位大班小朋友帶一位中班的小朋友來(lái)統(tǒng)計(jì)室內(nèi)的物品：雪花片,、工作毯,、國(guó)際象棋的黑棋、圖書(shū)角的書(shū)等,，中班小朋友負(fù)責(zé)數(shù)數(shù),，大班小朋友負(fù)責(zé)畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。

5,、將小朋友們做好的統(tǒng)計(jì)圖粘貼到黑板上的組成完整的一幅條形統(tǒng)計(jì)圖,，再次回顧關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。

6,、課后延伸,，請(qǐng)小朋友們回家后統(tǒng)計(jì)自己家中的物品。

1,、課程時(shí)間較長(zhǎng),，但是由較好的動(dòng)靜結(jié)合，兒童的學(xué)習(xí)興趣和熱情一直比較高漲,。

2,、兒童在活動(dòng)中獲得和關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)和制作條形統(tǒng)計(jì)圖的技能，并且,，能夠?qū)⑵渑c日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),。

3、課程的目標(biāo)設(shè)置符合幼兒的興趣和需要,，也有一定的挑戰(zhàn)性,。但是由于是混領(lǐng)班，對(duì)部分中班的小朋友會(huì)有一定難度,。

4,、在引入過(guò)程的“建高樓”比賽中，應(yīng)當(dāng)首先提出只建一棟高樓的要求,，以避免一些幼兒的盲目,。

5、教師出示材料應(yīng)有一定的順序并且順序固定,，以幫助兒童更好的完成任務(wù),。

6、在大班中班的小組活動(dòng)中,，由于大班同學(xué)能力較強(qiáng),，個(gè)別中班小朋友沒(méi)能真正參與其中。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇五

①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒的繪畫(huà)能力

②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫(huà)比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn),，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫(huà),，當(dāng)場(chǎng)完成,，時(shí)間為60分鐘。

②繪畫(huà)形式以想象為主,，繪畫(huà)材料不限,，可以是水墨、蠟筆,、水粉等,。

③作品尺寸：作品一律為4k，畫(huà)種自選,，工具材料由參賽選手自帶,，幼兒園提供畫(huà)紙。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%,。

②繪畫(huà)水平(畫(huà)面設(shè)計(jì)、色彩處理,、繪畫(huà)技巧)占50%,。

①各幼兒園必須認(rèn)真組織，確定比賽名單,。

②在參加比賽時(shí),，各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。

一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇六

(happy thanksgiving day)！-感謝你,，真相成長(zhǎng))

小班-愛(ài)自己,，愛(ài)家人。

中班-愛(ài)自己,，愛(ài)家人,，愛(ài)同伴。

大班-愛(ài)自己,，愛(ài)家人,，愛(ài)同伴，愛(ài)生活,。

讓孩子用眼睛看，用耳朵聽(tīng),，用心感受,，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無(wú)論是父母,、老師,、兄妹,、朋友、幸福還是悲傷,，都能用感謝的心面對(duì),。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里,。

11月第四周四(11月26日)下午3點(diǎn),。

1、感謝周:

a,、每天早上接待老師和英語(yǔ)嘉賓成為印第安人,。

b、本周離園時(shí),，播放與感謝節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲,，如感謝節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲

c、感謝行動(dòng)

1,、從早上開(kāi)始抱日日子,，和抱著我們的孩子和同事的父母說(shuō)謝謝感謝節(jié)快樂(lè)！孩子之間擁抱著,。

2,、下午來(lái)幼兒園一樓大廳集中聽(tīng)講座感謝與教育園長(zhǎng)母親主持。

3,、家長(zhǎng)直接進(jìn)入教室,，幼兒坐著歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，家長(zhǎng)陪幼兒坐著,，讀出自己班級(jí)的感恩宣言,。

4、教師歡迎家長(zhǎng),。

5,、活動(dòng)正式開(kāi)始吃水果、點(diǎn)心,。

6,、親子游戲。

7,、手工制作,。

8、結(jié)束語(yǔ)言,，拍照紀(jì)念,。

9、教師表演感謝有你感謝歡送家長(zhǎng),。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇七

happy thanksgiving day,！――“感恩你我,，真情成長(zhǎng)”

小班：親親一家人

中班：讓愛(ài)住我家

大班：感恩的心

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

開(kāi)幕式：11月19日（周五）

主題活動(dòng)：11月22日――11月26日（包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)）

閉幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）

1,、背景（幕布亦是海報(bào)）的制作,。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排（必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo),、準(zhǔn)備,、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員）以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上,。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾,。

2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào),，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周?chē)?/p>

3,、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞,，布置在教室,；

大班制作感恩海報(bào)

1、時(shí)間：11月19日上午10:00

2,、參加人員：全園幼兒

3,、主持人：（中班）

4、過(guò)程：

a,、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕

b,、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》

c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撒播關(guān)懷,，四葉草傳遞祝福,，黃絲帶洋溢真情！

d,、感恩宣言：小班――愛(ài)自己,，愛(ài)家人

中班――愛(ài)自己，愛(ài)家人,，愛(ài)同伴

大班――愛(ài)自己,，愛(ài)家人，愛(ài)同伴,，愛(ài)生活

1,、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理,。

2,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。

3、各年級(jí)的特色活動(dòng)

★大班年級(jí)

(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋,，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽?zhuān)惶毂Ｗo(hù)好雞蛋,，不讓雞蛋破碎掉,，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩,。

(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹,，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲,、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪,。

★中班年級(jí)

護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽?zhuān)惶毂Ｗo(hù)好雞蛋,，不讓雞蛋破碎掉,，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩,。

★小班年級(jí)

火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞,，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

1,、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

2、主持人,、串詞,。

3、愛(ài)心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜,、信物愛(ài)心,，

中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，

大班準(zhǔn)備好黃絲帶,。

傳遞后中,、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上，拍照留念,。

大班活動(dòng)時(shí)間：

25號(hào)上午舉行

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：愛(ài)家人,、愛(ài)朋友,、愛(ài)自己、愛(ài)生活,；

讓愛(ài)心在我們之中傳遞,；感恩你我，真情成長(zhǎng)！

2,、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》

3,、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”――黃絲帶的意義

4、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”,。

5,、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。

小班活動(dòng)時(shí)間：

25號(hào)下午

活動(dòng)流程：

（一）,、室內(nèi)

用特殊的方式：幼兒,、家長(zhǎng)互表示愛(ài)意

（二）、室外

1,、兒歌表演《我愛(ài)家人》,。

2、愛(ài)的宣言：心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài),。

3,、童話劇表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

我們不服輸,，我們懂感恩,！

2.知恩感恩報(bào)恩，知福惜福造福

3.珍惜擁有感恩萬(wàn)物

4.今天你感恩了嗎,？

5.因?yàn)楦卸?所以快樂(lè)6.感動(dòng) 感激 感恩 感性

7.對(duì)太陽(yáng)的“感恩”,，那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟。

關(guān)于感恩的名言名句

1,、孝子之至,，莫大乎尊親；尊親之至,，莫大乎以天下養(yǎng),。 ――孟子

2、哀哀父母,，生我劬勞,。 ――《詩(shī)經(jīng)》

3、一日為師,，終身為父,。

4、誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

5、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇八

如何充分利用市局配送的戶外活動(dòng)器材和__戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng),。

本次活動(dòng)采取先分散后集中的方式進(jìn)行,。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運(yùn)動(dòng)器材和__戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購(gòu)）開(kāi)展活動(dòng)，在幼兒園組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上再組織召開(kāi)轄區(qū)所有幼兒園參加的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)（觀摩會(huì)在一所園舉行,，由轄區(qū)一園或幾所園共同展示）,，最后在全市進(jìn)行總結(jié)交流并評(píng)比表彰。

參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示的對(duì)象為201_年享受中央獎(jiǎng)補(bǔ)的所有幼兒園（含全市31所民辦獎(jiǎng)補(bǔ)的幼兒園）,。觀摩對(duì)象為轄區(qū)所有幼兒園,。

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)戶外活動(dòng)展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開(kāi)展活動(dòng),，可組織多班集中展示，也可以班為單位進(jìn)行展示,。

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（201_年11月9日至12月上旬）

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì),，相關(guān)幼兒園迅速組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，各中心學(xué)校深入到相關(guān)幼兒園進(jìn)行指導(dǎo),，安排部署第二階段現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的各項(xiàng)工作,。

第二階段：現(xiàn)場(chǎng)觀摩階段（201_年12月中旬）

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，時(shí)間半天,，轄區(qū)所有幼兒園園長(zhǎng),、教學(xué)園長(zhǎng)、部分骨干老師參加?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間市局派人參加,，并以片為單位對(duì)各鎮(zhèn)辦活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會(huì)舉辦時(shí)間,、地點(diǎn)報(bào)局學(xué)前教育管理科,，如上報(bào)時(shí)間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)交流階段（201_年12月下旬）

組織召開(kāi)全市幼教干事,、幼兒園園長(zhǎng)參加的總結(jié)交流會(huì),。以鎮(zhèn)辦為單位匯報(bào)利用戶外運(yùn)動(dòng)器材組織開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、做法,、不足及以后努力方向,。總結(jié)交流以ppt的形式進(jìn)行,?？偨Y(jié)交流期間組織專(zhuān)家對(duì)各地總結(jié)交流情況現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）,。

鎮(zhèn)辦根據(jù)各參加園的活動(dòng)開(kāi)展及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示情況進(jìn)行評(píng)比表彰,。市教科院對(duì)活動(dòng)成效明顯的單位進(jìn)行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個(gè)層面,。本次活動(dòng)評(píng)比以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（占60%）及交流會(huì)（占40%）兩次評(píng)比成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)分,，設(shè)立一,、二等獎(jiǎng)若干名，并從中挑選參加201_年的.全市現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長(zhǎng),，付卓志,、邵蓮、向艷,、田艷娥為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由付卓志負(fù)責(zé)鄭場(chǎng)線、田艷娥負(fù)責(zé)陳場(chǎng)線,、向艷負(fù)責(zé)楊林尾線,、邵蓮負(fù)責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)督查,。

2、認(rèn)真組織,。各鎮(zhèn)辦要認(rèn)真組織所有參加園開(kāi)展戶外游戲活動(dòng),，凡拒不組織開(kāi)展戶外活動(dòng)、不參加展示活動(dòng)的將名單上報(bào)局學(xué)前教育管理科后收回獎(jiǎng)補(bǔ)配送物資,。要精心設(shè)計(jì)組織安排好本地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié),，確保活動(dòng)安全有序,。

3,、強(qiáng)化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時(shí)撰寫(xiě)宣傳報(bào)道,，上傳至__教育信息網(wǎng),、__教科研網(wǎng)。同時(shí)注重整個(gè)活動(dòng)過(guò)程資料圖片的收集整理,，為總結(jié)交流會(huì)ppt做好準(zhǔn)備,。

4、形成常態(tài),。各地要以這次活動(dòng)為契機(jī),，認(rèn)真落實(shí)《__市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》，督促組織所有幼兒園開(kāi)展戶外游戲活動(dòng),，形成戶外游戲活動(dòng)常態(tài),。建立《__市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》落實(shí)的督查機(jī)制，每月對(duì)轄區(qū)幼兒園督查不少于一次,，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇九

1、通過(guò)和爸爸媽媽一起采桔子,、挖山芋,、放風(fēng)箏等活動(dòng)，更好地感受秋天的氣息,，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,，增進(jìn)與家人之間的情感。

2,、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園,、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,。 活動(dòng)事項(xiàng)：

10月25日(周一)

操場(chǎng),。

集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合。

小,、托班幼兒和家長(zhǎng)

自愿報(bào)名

1、小,、托班幼兒和家長(zhǎng)在幼兒園操場(chǎng),。

2、在老師的帶領(lǐng)和家長(zhǎng)的`監(jiān)護(hù)下開(kāi)展親子活動(dòng),。

(1)集體活動(dòng)一：家長(zhǎng)和孩子放風(fēng)箏,。

(2)集體活動(dòng)二：由教師組織，各班開(kāi)展親子游戲,。

3,、午餐：家長(zhǎng)和小朋友分享食品，相互之間進(jìn)行交流,。

4,、以家庭為單位，進(jìn)行分散自由活動(dòng),。

附：小班親子游戲

剝桔子

目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子,。

2,、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感,。

準(zhǔn)備：人手一只桔子

玩法：

1,、幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面,。

2,、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子,。

3、剝完桔子后,，迅速將桔子交給爸爸,、媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句感謝的話。

4,、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子,。

5、游戲可以分組進(jìn)行,。

大腳小腳

目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步,，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。

玩法：

1,、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好,。

2、用雙手拉著寶寶的手,，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

3,、游戲分組進(jìn)行,。

4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒,。

托班親子游戲：

蹦蹦跳跳摘糖果

目標(biāo)1.喜歡和老師,，同伴一起做游戲

2.學(xué)習(xí)跳起摘糖果

3.激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感

準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片

玩法：

1教師和保育員一起舉起網(wǎng),，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下,，跳起摘糖果。

2 請(qǐng)幼兒看看,、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”,。

3 幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。

采蘑菇

目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力

準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等,，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1. 教師扮兔姐姐,，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

2. 告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”

3 .讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人,。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇十

下面,，我們的寶寶將為各位家長(zhǎng)展示我們班教育教學(xué)成果：

(一)展示幼兒作品：

讓家長(zhǎng)欣賞幼兒作品的同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解,，通過(guò)幼兒在日常學(xué)習(xí)中,，撕,、折、畫(huà)等,，鍛煉了各個(gè)方面的能力,。提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也獲得了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能,。

(二)特色教學(xué)活動(dòng)展示：

1,、詩(shī)歌聯(lián)誦：

《秋夕》、《游子吟》xxxxx1組小朋友展示

《送元二使安西》,、《浪淘沙》xxxxx2組小朋友展示

《早發(fā)白帝城》,、《元日》xxxx3組小朋友

《涼州詞》、《游子吟》xxxxx4組小朋友展示

2,、手指游戲：敲小鼓,、開(kāi)門(mén)、土豆,、手指睡覺(jué),、照相機(jī)、小老鼠上燈臺(tái),、五指歌,、手指寶寶、兩只小八哥,、造房子、菊花

(三)主題活動(dòng)展示：

(1),、演唱歌曲：《老師老師我愛(ài)你》xxxxx集體演唱

《小樹(shù)葉》xxxxx1組演唱

《幼兒園里好事多》xxxxx2組演唱

《秋天多么美》xxxxx3組演唱

《雪花飛》xxxx4組演唱

《一年過(guò)去了》xxxxx集體演唱

(四)表演兒歌：《我們的祖國(guó)真大》《小雪花》《美麗的秋天》

(五)故事表演《聰明的小烏龜》幼兒分角色扮演故事中的人物,，表演故事，幼兒?jiǎn)为?dú)講述故事《不怕冷的大衣》《月亮船》

(六)數(shù)學(xué)展示：

(1)在田字格中書(shū)寫(xiě)數(shù)字1xxx10,。

(2)口算：7以內(nèi)的加減法

(2)教師出算式,，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)自編7以內(nèi)的.加減法應(yīng)用題。

下面我們先來(lái)回顧一下本學(xué)期我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)：

班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng),、游戲活動(dòng),、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘,。例如：幼兒上下臺(tái)階,、如廁、洗手,、用餐,、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為,，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育,。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略,，尋找形式多樣,、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象,，利用晨間談話,、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開(kāi)討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí),。

針對(duì)不同幼兒，我們采取不同的教育方法,，對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒,，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化同伴影響力,，讓他們當(dāng)班級(jí)管理員,，遏制不良行為的蔓延。例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水龍頭開(kāi)得很大,，致使每次洗完手,，衣服、袖口,、地面都會(huì)有些水漬,。“小值日生”提醒著大家水龍頭不能開(kāi)得大,，小手記得甩三下,，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn),，同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力,。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心,，關(guān)注他們的一舉一動(dòng),，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),，幫助他們克服不良習(xí)慣,，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，孩子們進(jìn)步很快,，懂禮貌,、講衛(wèi)生、會(huì)合作,、會(huì)謙讓?zhuān)B(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇十一

：xx年09月09號(hào)上午9點(diǎn)

：xxx班教室

1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日,。

2,、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事,。

3,、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的`情感,。

糖果,、重陽(yáng)糕等

1、介紹重陽(yáng)節(jié)：

老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,，老師：“爺爺奶奶真辛苦,，今天是他們的節(jié)日，我們一起來(lái)給他們過(guò)節(jié),，好嗎,？

2、老師媽媽親親寶寶

寶寶真乖,，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶）,，老師媽媽親寶寶開(kāi)心嗎？

3,、爺爺奶奶媽親寶寶

寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎,？親在什么地方呀？（寶寶隨意說(shuō)）,，

4、寶寶親爺爺奶奶

爺爺奶奶親寶寶開(kāi)心嗎,？那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶,。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶,。

6,、吃重陽(yáng)糕

鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗

7,、唱“hellograndpa,，hellograndma?！备枨?。

引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作,。

8、放“親親我”音樂(lè)

1,、尊敬的爺爺奶奶們,、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：你們好,！今天是九月初九,，既是我國(guó)傳統(tǒng)的“重陽(yáng)佳節(jié)”，也是溫馨的“老人節(jié)”,。俗話說(shuō)：兩陽(yáng)相重,，九九艷陽(yáng)天。的確,，這秋高氣爽又正值豐收的季節(jié),，橘紅橙黃，金桂飄香,，令人心情舒暢,，精神百倍。爺爺,，奶奶們,，今天是你們的節(jié)日，沒(méi)有你們昔日艱苦的創(chuàng)業(yè),，哪來(lái)我們今天美好的家園,？有一首重陽(yáng)節(jié)賦寫(xiě)得特別好：九九重陽(yáng)金光照，萬(wàn)紫千紅大地明,。人老不失戎馬志,，余熱生輝耀九重。振興九洲心不老,，祝與青松永同齡,。今天我們閩安村委會(huì)、閩安社區(qū)居委會(huì),、閩安老人協(xié)會(huì)在此聯(lián)手舉辦這盛大的宴會(huì)以表達(dá)對(duì)你們的崇敬之情,，忠心的祝福你們健康長(zhǎng)壽，晚年幸福,！今天蒞臨我們宴會(huì)的有：......讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),！祝愿他們家庭幸福工作順利！下面有請(qǐng)xx為晚會(huì)致辭,。

2,、最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容。我想老年人最大的安慰就是他們已經(jīng)把全部的青春都奉獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè),。下面我們用熱烈的掌聲歡迎我們xx上臺(tái)講話,！

3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親,。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人,。在此請(qǐng)讓我代表遠(yuǎn)在海外的游子們向在座的雙鬢斑白的老父老母?jìng)兊酪宦暷銈冃量嗔?！祝你們?jié)日快樂(lè)，平安健康,。

勸君一醉重陽(yáng)酒,，邀月共賞敬老花，最后請(qǐng)大家舉起酒杯共同為老年人的幸?！杀?！下面請(qǐng)大家邊用餐邊欣賞由閩安幼兒園、閩安小學(xué),、閩安中學(xué)的師生們給我們帶來(lái)的精彩的節(jié)目,。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇十二

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子,。

2,、通過(guò)不同的材料，不同的制作方法來(lái)制作扇子,。

3,、感受制作扇子的快樂(lè)。

讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子,。

用各種材料制作扇子

制作區(qū)：各種形狀的扇面,、冰糕棍子、漿糊,、各種制作扇子的材料（海綿紙,、卡紙、蠟光紙,、皺紋紙,、蛋殼、羊毛線,、泡沫）,。

裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖,、一面大扇子的墻,、蠟筆、棉簽、顏料,、水彩筆,。

折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品,，繪畫(huà)紙,、漿糊。

圖書(shū)區(qū)：各種各樣的扇子,、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū),。

一、談話導(dǎo)入：

教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉,，這個(gè)夏天真熱,，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢,？（扇子）

教師：嗯,，小朋友們說(shuō)的真棒，我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的,！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎,？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

教師：凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子,，我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮,。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）

教師小結(jié)：哇,！原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋?。?/p>

二,、介紹各個(gè)區(qū)域：

1,、圖書(shū)區(qū)。

教師：小朋友們,，在圖書(shū)區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小朋友們可以到圖書(shū)區(qū)里和好朋友看一看,，說(shuō)一說(shuō)。

2,、制作區(qū)區(qū)的介紹,。

教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢,？要怎么做呢,？我們一起來(lái)看一看。

教師示范：你們看這里有各種各樣的`扇面,，還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒,。在冰糕棒后面貼了雙面膠,，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái)，把它貼到扇面的中間,。這樣一把扇子就做好了,。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢,？（沒(méi)有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

3,、折紙區(qū)的介紹,。

教師：我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子,，在這的時(shí)候要這的很平整,。看折紙區(qū)還有畫(huà)紙,，我們可以把折好了的扇子在畫(huà)紙上拼一拼,、變一變。

4,、裝飾區(qū)的介紹：

教師：我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么,？哇！這里有好多種形狀的扇子,，咦,，這些扇子好看嗎？我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆,、蠟筆幫這些扇子畫(huà)上好看的花紋,，圖上好看的顏色好嗎？

教師：哇,！這墻上怎么有這么大的一把扇子?。∥覀兛梢杂妙伭显谏厦娈?huà)上好看的圖案,，圖上好看的顏色,。

教師：這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了，那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾,。

三,、告訴幼兒規(guī)則。

教師：小朋友們想清楚,，你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng),。如果這個(gè)區(qū)域滿了，那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了,。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，小朋友們就要收玩具,，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。

四,、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導(dǎo),。

五,、教師評(píng)價(jià)。

教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友,。

教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法,，請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇十三

活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)

1,、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的蔬菜外形特征,，按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

2,、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，教育幼兒要多吃蔬菜

3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型

幻燈,、蔬菜實(shí)物,、蔬菜頭飾、菜刀,、菜板,、果蔬拼盤(pán)

利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延伸活動(dòng)“學(xué)做拼盤(pán)”

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，教育幼兒要多吃蔬菜,，放幻燈講故事《愛(ài)吃青菜跑的快》提問(wèn)：

(1)賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)

(2)小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?(為什么?)

2,、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜(白菜,、蘿卜、西紅柿,、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征,。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分,，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類(lèi),。

葉：白菜、菠菜,、香菜,、油菜xxxxxx

果實(shí)：黃瓜、茄子,、西紅柿,、豆角xxxxxxx

根;蘿卜,、胡蘿卜xxxxxxxxx

塊莖：土豆、芋頭,、大姜,、藕

4、游戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,，拉手成圓圈,，朗誦詩(shī)歌?！拔沂强鞓?lè)的小廚師,，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦,，菜刀切菜嘭嘭嘭,，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三,，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,，“耶!”游戲重新開(kāi)始。

5,、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏

師：森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì),，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”,，你們?cè)敢鈫?

咱們先學(xué)切菜,，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的,，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀,，來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)x x x x x x

(2)x x x x x x

(3)x x xx x

(4)xx o xx o

(5)xx xx x x xx xx x x

(6)x ,、 x x x x ,、 x x x

6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤(pán)

活動(dòng)二：串串水果店

1,、樂(lè)意制作水果串,，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果,，并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果

1,、將各種水果(香蕉、西瓜,、葡萄,、柿子、蘋(píng)果)

2,、布置串串水果店場(chǎng)景

3,、每人一只盆,，里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)

4,、小猴頭飾一個(gè)

產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖按標(biāo)記圖串水果水果店游戲

一,、產(chǎn)生興趣

師：(出示小猴頭飾)小猴新開(kāi)了一家“串串水果店”生意可好了，他來(lái)不及作水果,，想請(qǐng)小朋友幫幫它,，你們?cè)敢鈫?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

1,、師：(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)

2,、師：(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形,、方形、長(zhǎng)方形的串在一起)

三,、按標(biāo)記圖串水果

1,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤(pán)子里,，然后再給水果串起個(gè)好的名字,。

2、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3,、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果,。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。

4,、選水果串

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái),，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記,、黃標(biāo)記,、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記,、方標(biāo)記,、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里,。

四,、水果店游戲

教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買(mǎi),。

活動(dòng)三：水果品嘗會(huì)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,，動(dòng)手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣,。

布置“品嘗會(huì)”場(chǎng)景各種水果,、盤(pán)子、刀子,、牙簽,。

產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)水果了解水果的好處加工水果拼盤(pán)送拼盤(pán)

一、產(chǎn)生興趣

師：小朋友快來(lái),，告訴你們一個(gè)好消息,，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L,，老師帶你們?nèi)ズ脝?開(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了,。

二、認(rèn)識(shí)水果

師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,，快去看看有什么水果?

師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子,。

1、觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么?

(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)

(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)

2,、觀察果肉,，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?

剝不開(kāi)的怎么辦?小朋友用刀割時(shí)要注意安全

(1)小朋友打開(kāi)皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看有沒(méi)有果汁,。

(2)果肉里有什么?

3,、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果

(1)什么味?

(2)吃進(jìn)去的是什么?

4,、觀察種子

(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子,，說(shuō)出形狀。

(2)什么水果的種子也可以吃?

小結(jié)：水果真好吃,，又神氣,，有的連種子也可以吃。

三,、了解水果的好處

師：水果有什么好處?

小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富,，含維生素、蛋白質(zhì),，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn),，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤(pán)

師：水果除了生吃還可以怎樣吃?

1,、欣賞成品：果脯,、飲料、果醬xxxx

2,、怎樣吃到各種水果?討論辦法

3,、出示拼盤(pán)，這是老師的好辦法

4,、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤(pán)

5,、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán)，互相品嘗

五,、送拼盤(pán)

師：拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃?開(kāi)著水果小汽車(chē)送給客人,。

活動(dòng)四：愛(ài)吃水果的牛

1、喜歡文學(xué)作品,，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡(luò),。

2、有一定的識(shí)圖能力,，并能開(kāi)展合理的聯(lián)想與想象

3,、感受閱讀的樂(lè)趣,，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受,。

圖片、各種水果

出示食物,，提出問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)品嘗水果

一、導(dǎo)入：(教師出示一盤(pán)水果)小朋友，您們看,，老師給你們帶來(lái)了什么?(水果)您們誰(shuí)能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素,，營(yíng)養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對(duì)身體是非常有意的,，不光小朋友身體會(huì)很健康,，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，老師這里就有一只愛(ài)吃水果的水牛,。

二,、展開(kāi)活動(dòng)

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖,。

師：哪個(gè)小朋友能講一講這幅圖?

師：小牛在長(zhǎng)滿各種各樣水果的果園里玩游戲。

師：“各種各樣”這個(gè)詞用的很好,，猜想一下小牛最喜歡做什么事?

師：(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹(shù)

2,、引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖

師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?他們?cè)谧鍪裁?

師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋(píng)果,、梨,、草莓還有桃子。(教師：這位小朋友用了“有——還有——這個(gè)句型很好)

2,、我想主人一定很愛(ài)小牛,，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖

師：大家一起看看接下來(lái)發(fā)生了什么事情?

(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺(jué),，刮起了大風(fēng),，主人生病了。

(2)小牛一定很擔(dān)心,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖

師：主人病了，想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?

1)平時(shí)主人對(duì)小牛這樣好,，現(xiàn)在主人病了,，小牛會(huì)給主人買(mǎi)藥，帶主人看病(教師：你為何會(huì)這樣想?生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病,，吃了藥病才會(huì)好起來(lái))

2)這時(shí)小牛想,，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果,，多吃水果身體好,。

5、引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖

師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事?

師：小牛在擠各種各樣的果汁奶,，因?yàn)樾∨３粤四菢佣嗟挠袪I(yíng)養(yǎng)的水果,，就會(huì)擠出有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察第六幅圖：

師：主人喝了這樣多有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎樣?

師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了,，他們都變的很愛(ài)吃水果，身體特別棒,。

7,、小朋友，小牛因?yàn)閻?ài)吃水果身體特別棒,，小牛的主人因?yàn)楹攘诵∨５乃滩『芸炀秃昧?，這說(shuō)明水果的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，對(duì)人體非常有意義,，所以我們小朋友應(yīng)該多吃水果,，這樣的身體才會(huì)棒。

三、結(jié)束：(品嘗水果)

小朋友,，今天老師帶來(lái)了好多水果,，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂(lè)舞會(huì)，讓我們一邊欣賞音樂(lè)一邊品嘗各色水果吧,。

活動(dòng)五：小小營(yíng)養(yǎng)師

1,、豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)

2,、關(guān)注自己的健康,，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣,。

各種菜,、盤(pán)子、圍裙,、手套,、實(shí)物照片

問(wèn)題導(dǎo)入了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)

一、導(dǎo)入：

小朋友,，今天廚房的叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備了許多新鮮的菜,，我們來(lái)看看都有些什么?

這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種?你們說(shuō)的這些菜老師也喜歡吃,，不過(guò)今天老師帶來(lái)了三道最?lèi)?ài)吃的菜,，來(lái)看看都有些什么。

(出示辣椒炒肉)老師配了一點(diǎn)肉,，還配了點(diǎn)辣椒,，有紅辣椒還有綠辣椒,，再來(lái)看看下一道菜是什么?老師是如何配的?

(出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜,，這道菜就是蘿卜燉丸子。

(出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?

三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?

二,、簡(jiǎn)單了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí),，豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)

1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜

師：今天老師就請(qǐng)你們做小小的營(yíng)養(yǎng)師,，配一道最?lèi)?ài)吃的菜好不好?

2,、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評(píng)價(jià)

師：先和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己打算配一道什么菜,，怎樣配(幼兒討論)

3,、請(qǐng)幼兒講述自己想要配的菜

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)

師：剛才有幾個(gè)小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小朋友都有注意了呢?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友趕快動(dòng)手配菜,，請(qǐng)你們記住盤(pán)子上的那個(gè)數(shù)字,，把配好的菜放到展示臺(tái)上，好，行動(dòng)吧!

4,、幼兒戴手套配菜,，教師巡回指導(dǎo)。

師：許多幼兒營(yíng)養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺(tái)上了,。他們把手套放到垃圾桶里,，非常注意環(huán)保，還沒(méi)配好菜的小朋友加油啊,。

師：小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請(qǐng)來(lái)了一位營(yíng)養(yǎng)小博士,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。

5,、請(qǐng)“營(yíng)養(yǎng)小博士”介紹營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí),，了解食物各有不同的營(yíng)養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn),。

小博士：小朋友真能干,，都配出了自己喜歡的菜，我來(lái)看看,，哦!小朋友做的菜顏色搭配的很好,，綠油油、紅彤彤,，還有雞蛋黃澄澄,，菜的形狀也多樣，有的切成了絲,，有的切成了片,，真是太棒了，不過(guò)再注意以下幾個(gè)方面那就更棒了,，第一：形狀搭配很重要沒(méi),，顏色搭配食欲佳：第二;只有肉沒(méi)有蔬菜，身體缺乏維生素,，全是蔬菜也不妙,，香香的肉不能少，合理搭配營(yíng)養(yǎng)好,?！扒宄藛?

6、評(píng)價(jià)幼兒作品,，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進(jìn)建議,。

7、引導(dǎo)幼兒討論如何搭配更科學(xué),，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)行調(diào)整,。

三,、總結(jié)評(píng)價(jià)：

1、讓幼兒懂得每種營(yíng)養(yǎng)都是身體必需的,，所以不挑食,、偏食。

師：大家配的每種菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)素,，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有幫助,，所以我們不可以挑食或偏食。

2,、提出新問(wèn)題

師：老師還有一個(gè)問(wèn)題：這些菜都有營(yíng)養(yǎng)素,，比如菠菜煮豆腐，里面的營(yíng)養(yǎng)素會(huì)不會(huì)發(fā)生碰撞,，這樣的搭配是不是就有營(yíng)養(yǎng),，是不是就適合我們，會(huì)不會(huì)對(duì)我們的身體有害?我們帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)營(yíng)養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧!

活動(dòng)六：慶豐收

1,、通過(guò)多種途徑感受音樂(lè)的美

2,、感受、理解音樂(lè)的熱烈和柔美,，提高音樂(lè)欣賞的能力,。

3、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。

1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收,，擬人化的樹(shù)葉在翩翩起舞)

2,、水果籃及各種水果

3、各種水果,、小樹(shù)葉頭飾

4,、各種材料的打擊樂(lè)用具

感受部分理解部分表現(xiàn)部分

一、感受部分

1,、師幼隨音樂(lè)《摘果子》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

(1)師：小朋友,，秋天來(lái)了,，你們看秋姑娘給我們送來(lái)了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)

(2)師：這些都是秋天的水果,，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來(lái)了水果,，還帶來(lái)了一首慶豐收的樂(lè)曲呢,。

2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《喜洋洋》

(1)聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么樣的感受?(歡快,、動(dòng)聽(tīng),、想跳舞xxxxxx,，老師也有這樣的感覺(jué))

(2)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的前后有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較傾聽(tīng)a段音樂(lè)與b段音樂(lè)在速度、力度,、節(jié)奏,、配樂(lè)上的變化，讓幼兒自己得出結(jié)論)

(3)幼兒討論

(4)師用語(yǔ)言合并手勢(shì)小結(jié)：先是歡快的音樂(lè)(有力度的動(dòng)作)然后是柔美的音樂(lè)(柔軟的水波浪動(dòng)作)再后來(lái)又是歡快的音樂(lè),。

二,、理解部分

師：水果娃娃和樹(shù)葉娃娃聽(tīng)了這樣動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹(shù)葉娃娃兩幅分開(kāi)的畫(huà)面)

1,、欣賞音樂(lè)

提問(wèn)：第一段音樂(lè)誰(shuí)在跳舞?為什么?

2,、再來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè)，想一想現(xiàn)在是誰(shuí)在跳舞?為什么?

3,、第一段音樂(lè)是水果娃娃在跳歡快的舞,，第二段是樹(shù)葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽(tīng),，第三段音樂(lè)跟哪一段音樂(lè)是一樣的,，是誰(shuí)在跳舞?(跟第一段音樂(lè)一樣，水果娃娃在跳歡快的舞)

三,、表現(xiàn)部分

(一)伴奏

你喜歡這首樂(lè)曲嗎?我們一起來(lái)為水果娃娃和樹(shù)葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木,、小桶、小杯,、筷子,、易拉罐、貝殼等物品)

1,、自取自玩

幼兒選一樣喜歡的東西,，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽(tīng)的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法,。

2,、聽(tīng)音樂(lè)伴奏

(1)幼兒跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)

(2)啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹(shù)葉在輕柔飛舞，在敲打小樂(lè)器時(shí)應(yīng)該要注意什么,。(讓幼兒先自己嘗試,，再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂(lè)器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段)

(3)完整演奏(師雙手持圓舞板,，用語(yǔ)言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏,，充分表現(xiàn)樂(lè)曲的熱烈和柔美)

(二)創(chuàng)編動(dòng)作

師：水果娃娃和樹(shù)葉娃娃跳的多開(kāi)心，你們想不想也來(lái)扮成秋天里的果實(shí),，和他們一起換慶豐收呀?

1,、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂(lè)演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂(lè)歡快的時(shí)候，水果娃娃跳的真開(kāi)心,，音樂(lè)柔美的時(shí)候,，樹(shù)葉娃娃在翩翩起舞)

2,、鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。

3,、教師以秋姑娘的角色進(jìn)入表演,。

師：看，老師裝扮成誰(shuí)了?秋姑娘來(lái)和我們一起慶豐收了,。

四,、結(jié)束部分：分享水果

“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃,，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享,。

小班幼兒活動(dòng)策劃方案及流程篇十四

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗,，懂得感謝,，尊重他人、

2,、會(huì)主動(dòng)向家人問(wèn)好,，表達(dá)謝意

3、欣賞感恩節(jié)的詩(shī)歌,，學(xué)唱歌曲<感恩的心>

音樂(lè)磁帶/錄音機(jī)感恩故事

11月第四個(gè)星期

班級(jí)內(nèi)

1,、給幼兒講述感恩節(jié)的由來(lái)。

2,、讓幼兒自由討論自己在家對(duì)家人的幫助和問(wèn)候,，說(shuō)說(shuō)在家有沒(méi)幫家人做過(guò)什么事。

3,、給幼兒講述感恩的故事,，讓他們欣賞感恩的詩(shī)歌及歌曲。

4,、教幼兒學(xué)唱<感恩的.心>

5,、讓每個(gè)幼兒都學(xué)說(shuō)一句感恩的話，比如：××我愛(ài)你,，××您辛苦了…

6,、讓幼兒回家對(duì)自己家人端上一杯茶，或是幫爸爸媽媽做家務(wù),，唱<感恩的心>,、

讓家長(zhǎng)在家多提醒督促幼兒對(duì)家人說(shuō)感恩的話，幫家人做家務(wù),，根據(jù)家長(zhǎng)回園反映幼兒在家情況,，回園老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。