為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案格式篇一

1、用地概述：

項(xiàng)目地處于武昌靜安路,，緊靠改造中的曬湖公園,。地塊南面緊鄰雄楚大道brt，東北側(cè)緊鄰湖北省畜牧局,，南側(cè)緊鄰向陽(yáng)村村民樓,，西側(cè)為靜安上城一期居住區(qū)及5。5創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園停車區(qū)域,。本項(xiàng)目鬧中取靜,，利用優(yōu)勢(shì)資源，營(yíng)造園林綠化和建筑空間相互融合,、相互滲透的高品質(zhì)景觀環(huán)境,。

2、現(xiàn)狀地形地貌：

小區(qū)地形平緩,，現(xiàn)狀高差無(wú)起伏,。

3、周邊環(huán)境及污染源：

區(qū)域內(nèi)無(wú)噪音源,，對(duì)地塊的噪音源主要是雄楚大道所帶來(lái)的交通噪音,。

4、項(xiàng)目概述：

項(xiàng)目地塊為高端居住社區(qū),，由2棟100米高層,、2棟超高層住宅及2層人防地下室組成。

5,、基本技術(shù)指標(biāo)

建筑用地面積：18647平方 總建筑面積（計(jì)容積率）：71780平方 地下建筑面積：28953平方 綠地率：30% 容積率：3,。85 建筑密度：11。65%

1,、總體景觀設(shè)計(jì)要求

項(xiàng)目定位為中高檔住宅區(qū),，建筑整體風(fēng)格為新古典風(fēng)格或新中式風(fēng)格。景觀設(shè)計(jì)時(shí)突出以新古典,、生態(tài),、富含建筑文化內(nèi)涵為核心進(jìn)行詮釋，并綜合考慮景觀與建筑立面風(fēng)格的協(xié)調(diào),、統(tǒng)一,，結(jié)合建筑形態(tài)進(jìn)行總體景觀設(shè)計(jì)，通過(guò)層次豐富的園林景觀,，營(yíng)造出與之相匹配的環(huán)境氛圍：生態(tài),、自然、靜謐,、低調(diào),、精致,。

⑴景觀設(shè)計(jì)應(yīng)延續(xù)總圖規(guī)劃設(shè)計(jì)概念，充分利用建筑圍合的庭院空間,，布置景觀和各類功能空間,。凸顯主景觀帶，合理有效利用小區(qū)四周地形現(xiàn)狀,，進(jìn)行豎向設(shè)計(jì),；設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮少量水景；考慮設(shè)置一些面積小,、空間豐富,、精致宜人的景觀環(huán)境節(jié)點(diǎn)（景觀小品），但應(yīng)合理控制硬質(zhì)景觀的設(shè)計(jì)總面積,；結(jié)合總體設(shè)計(jì)風(fēng)格考慮標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),。設(shè)置公共健身設(shè)施（如兒童活動(dòng)區(qū)、老年活動(dòng)區(qū)等）,?？紤]在地下一層設(shè)置非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)域及充電樁。交通上應(yīng)考慮人車分流,。

⑵整個(gè)小區(qū)軟,、硬景比例要協(xié)調(diào)，以軟景為主,，硬質(zhì)景觀面積應(yīng)較小,。苗木選擇、色彩搭配以及細(xì)部處理都應(yīng)根據(jù)本地氣候重點(diǎn)考慮,，選擇常用及成活率高的本地植物品種,；水景邊盡量少設(shè)計(jì)或不設(shè)計(jì)落葉植物；植物布置圖采用高,、中、低分層表示,，以展示植物的空間效果,；草坪面積不宜過(guò)大，多栽植苗木,。注重植物色彩搭配關(guān)系,，做到四季有花可賞、有葉可觀,，達(dá)到步移景移的空間感受,。冬季景觀效果需從小區(qū)建筑色彩、常綠樹與落葉樹種的搭配比例來(lái) 控制,。設(shè)計(jì)時(shí)可考慮設(shè)置一些主題景觀,，如玫瑰園,、梅花園、櫻花園,、桔園等運(yùn)用在一些景觀節(jié)點(diǎn),，同時(shí)豐富景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容。

⑶整個(gè)小區(qū)內(nèi)景觀地形造景盡量按照原地形的起伏變化進(jìn)行設(shè)計(jì),，車庫(kù)頂板覆土要求宜控制在1,。3m。

⑷所有建筑底層需考慮植被選型對(duì)居住日照,、私密性和蚊蟲的影響,，建筑頂層需考慮晾曬功能。

2,、入口及營(yíng)銷中心景觀設(shè)計(jì)

⑴小區(qū)入口形象的設(shè)計(jì),，應(yīng)根據(jù)不同入口的考慮其不同的特點(diǎn)，如主入口作為小區(qū)的第一印象,，小區(qū)入口儀仗感要強(qiáng),，盡可能采用序列增強(qiáng)尊貴感、歸家的幸福感,。

⑵靜安上城一期5#樓南端底商暫定為營(yíng)銷中心,，景觀設(shè)計(jì)將考慮結(jié)合外部商業(yè)環(huán)境，需與小區(qū)整體景觀設(shè)計(jì)布置內(nèi)容一起整體考慮,，其設(shè)計(jì)要與整體景觀風(fēng)格保持一致,。應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)銷氣氛營(yíng)造，適當(dāng)考慮室外景觀軟裝飾的運(yùn)用,，如活動(dòng)花箱等室外家具的使用,、設(shè)計(jì)及擺放，并考慮銷售時(shí)的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì),、鮮艷花卉及綠化植物的擺放設(shè)計(jì)等,，特別是需要一個(gè)昭示性很強(qiáng)的標(biāo)志物，展現(xiàn)企業(yè)和項(xiàng)目整體形象,。亦須考慮該區(qū)域的公共停車場(chǎng)設(shè)計(jì)及車輛進(jìn)出口設(shè)計(jì)對(duì)5,。5創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)車輛進(jìn)出的便捷性的影響。

⑶樣板展示區(qū),、樣板房暫定為1#樓4或5層（最好能觀湖景）景觀設(shè)計(jì)結(jié)合合理的看房動(dòng)線設(shè)計(jì),、與整體景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格保持一致，突出新古典風(fēng)格豪宅的氛圍,、注重細(xì)部節(jié)點(diǎn)的打造,。

3、公共區(qū)域景觀設(shè)計(jì)要求 充分利用地形與建筑圍合劃分和組織空間,，滿足社區(qū)環(huán)境在安全,、方便,、舒適、公共性和私密性等方面的要求,，形成多層面的空間形式,，如加緩坡形成開闊的疏林草坪景觀等；同時(shí)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮合理利用景觀遮擋或弱化環(huán)境中的設(shè)施設(shè)備,；在道路的盡端或轉(zhuǎn)彎處注意公共部位端景的設(shè)計(jì),，利用植物造景的設(shè)計(jì)手法處理端景，使之層次豐富,、色彩豐富,。

4、組團(tuán)景觀結(jié)構(gòu)

景觀空間以公共活動(dòng)場(chǎng)地為核心,，將分布在小區(qū)內(nèi)的組團(tuán)聯(lián)為一體,，每個(gè)組團(tuán)在整體風(fēng)格統(tǒng)一的同時(shí)又各具特點(diǎn)，也使得組團(tuán)內(nèi)的小公共綠地真正成為組團(tuán)業(yè)主共享的半私密空間,。在住宅區(qū)形成交流感,、參與感及互動(dòng)性強(qiáng)的景觀帶。

5,、道路設(shè)計(jì)

⑴要求對(duì)小區(qū)道路景觀進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì),，建議各區(qū)域結(jié)合地形及建筑風(fēng)格設(shè)計(jì)應(yīng)有各自的特色。

⑵小區(qū)內(nèi)的道路在設(shè)計(jì)時(shí)盡量展現(xiàn)其曲徑的感覺(jué),。

⑶車庫(kù)出入口,、采光井、垃圾箱,、管理用房等設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合建筑進(jìn)行景觀處理,，弱化其對(duì)整體環(huán)境的影響，體現(xiàn)對(duì)客戶的關(guān)懷,。架空層設(shè)計(jì)應(yīng)滿足娛樂(lè)休閑和鄰里交流功能,，綠化設(shè)計(jì)應(yīng)考慮與外部公共景觀空間的連續(xù)性。

設(shè)計(jì)方案格式篇二

·觀察并講述圖片內(nèi)容,，知道做事要有條理,，合理安排時(shí)間。

·初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí),，懂得珍惜時(shí)間，保證早晨準(zhǔn)時(shí)到校,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,，知道自己每天早上來(lái)園前在家做什么

(材料準(zhǔn)備) ppt圖片，教師用鐘面,，幼兒操作材料包

：重點(diǎn)：能比較連貫地講述圖片內(nèi)容,，了解莎莎遲到的原因 難點(diǎn)：嘗試合理安排時(shí)間

一,、談話，引出主題：

1,、再過(guò)一段時(shí)間,，小朋友們就要背上書包上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了,，你們心情是怎樣的,？為什么？

2,、有一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生名字叫莎莎,，讓我們來(lái)看一看關(guān)于她的故事。

二,、觀看圖片（ppt）,，講述故事：

1、播放ppt一：·早上媽媽在做什么,？

·莎莎有沒(méi)有馬上起床,？為什么？媽媽又是怎么說(shuō)的,？

2,、播放ppt二、三：

·起床后莎莎想做什么,？可是襪子呢,？在哪里呢？

·莎莎到哪里去找襪子了,？

·最后是在哪里找到襪子的,？是怎么找到的？

3,、播放ppt四,、五：

·襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了,？可是她看到自己的鞋子了嗎,？

·她到哪些地方去找鞋子了？找到了嗎,？

·結(jié)果在哪里找到鞋子了,？媽媽在說(shuō)什么？

4,、播放ppt六,、七：

·你們看莎莎還在找什么？

·媽媽為什么拉著莎莎往外走,？邊走邊在說(shuō)什么,？

5,、播放pp八、九：

·莎莎有沒(méi)有跟著媽媽走,？她在說(shuō)什么,？做什么？

·媽媽為什么要看手表,？媽媽在說(shuō)什么,？莎莎怎么回答的？

·莎莎是怎么出門上學(xué)的,？

·莎莎一邊走一邊吃著早飯,，她還想起了什么事情沒(méi)有做呢？

·媽媽為什么沒(méi)有讓莎莎做完再去上學(xué)呢,？

6,、播放ppt十：·今天莎莎會(huì)遲到嗎？你是怎么知道的,？

7,、幼兒自由結(jié)伴講述：將幾張圖片的內(nèi)容連起來(lái)，編成一個(gè)完整的小故事,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述自己編的故事,。

●討論：莎莎為什么會(huì)遲到？

三,、如果你是莎莎：

1,、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的,，你們是這樣的嗎,？

2、你每天是怎么做的呢,？

·小結(jié)：每天睡覺(jué)前,，要把第二天需要的東西都整理好；把自己脫下的衣服疊好,，準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服,，放在椅子上；睡覺(jué)以前想一想,，第二天有什么活動(dòng),，要帶些什么，準(zhǔn)備好,，就不會(huì)像莎莎那樣慌慌張張,，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到，來(lái)不及了,。

3、如果早上8:00到學(xué)校,，早上幾點(diǎn)鐘起床才不會(huì)遲到,？

·想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服,、上廁所,、刷牙洗臉，梳頭,，吃早飯）

·做這些事情分別需要幾分鐘,？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘時(shí)間行了嗎,？

（輔助提問(wèn)：還需要加上什么時(shí)間,？）（去上學(xué)路上的時(shí)間）

·那么應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床呢？（運(yùn)用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時(shí)間）

·小結(jié)：定好了起床時(shí)間,，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床,，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞,、拖拖拉拉的,，要抓緊時(shí)間，要不然還是會(huì)遲到的,。

四,、延伸活動(dòng)：

1、觀察畫面,，按照小學(xué)生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號(hào),。

2、估算做每一件事情需要的時(shí)間,，在橢圓形里記錄下來(lái),。

3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時(shí)間,？

設(shè)計(jì)方案格式篇三

為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研究,，我校在專家的指導(dǎo)和學(xué)校骨干教師的參與下,，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究、探討以及嘗試,，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案,。

一、現(xiàn)狀分析

甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前已形成了以心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)與藝術(shù)特色教育等為主的特色校本課程,。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐,，學(xué)校初步建立了心理健康教育體系，并成功開展了課外心理實(shí)踐活動(dòng),，使心理健康教育成為學(xué)校一大特色,。29xx年6月底，中央教科所心理研究部主任孟萬(wàn)金博士親臨我?？疾熘笇?dǎo)學(xué)校心理工作時(shí),，肯定我校心理健康教育工作已經(jīng)走到全國(guó)的前列，并邀請(qǐng)我校向全國(guó)介紹創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),。29xx年12月23日,，全國(guó)首屆心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，我校被中央教科所授予“全國(guó)心理健康教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào),；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我校重點(diǎn)開發(fā)的課程，我校先以一個(gè)實(shí)驗(yàn)段,，兩個(gè)班為試點(diǎn),，至今已在3至6年級(jí)全面開花，所有班主任擔(dān)任課程,，每班配備兩至三名指導(dǎo)師,，充分發(fā)揮教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以骨干教師帶動(dòng)所有任教教師,；學(xué)校還十分重視藝術(shù)教育工作,，加大對(duì)藝術(shù)教育硬件投入，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，大力發(fā)展藝術(shù)教育,，以藝促智，以藝冶德,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以藝術(shù)團(tuán)為陳地，以藝術(shù)節(jié)為載體,，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人中的獨(dú)特作用,，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到提高，成為我校的一大特色,。學(xué)校已成功申報(bào)了溫州市藝術(shù)特色學(xué)校,。學(xué)校這些校本特色教育樹立起了學(xué)校良好的品牌形象。

但這些校本課程沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的統(tǒng)帥作為支撐,，學(xué)校開發(fā)校本課程總體現(xiàn)狀如下：

因此,，在學(xué)校確定了以“積極教育”為辦學(xué)理念的前提下，勢(shì)必要進(jìn)一步對(duì)這些特色課程做一定的修正，同時(shí)開發(fā)出更多的體現(xiàn)辦學(xué)理念的系列校本課程,。

二,、總體目標(biāo)：

（一）行動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，心理健康教育已成為學(xué)校的一大特色,。學(xué)校在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上,，將加強(qiáng)積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理輔導(dǎo)方面的作用，深化學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的內(nèi)涵,，豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑，使學(xué)生在接受心理健康教育的同時(shí),，增進(jìn)其積極體驗(yàn),；學(xué)校的另一大特色藝術(shù)教育在繼續(xù)鞏固并提高的同時(shí)，也將致力于讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)中的積極元素,。因此,，學(xué)校將努力挖掘心理健康教育與藝術(shù)教育中的積極因素，形成積極鮮明的課程特色,，除此之外,，學(xué)校開設(shè)的其它新的課程也將以“積極體驗(yàn)”作為其主旋律，以更好地在課程實(shí)施過(guò)程中錘煉學(xué)生的積極品質(zhì),。

（二）行動(dòng)策略

1．明確課程開發(fā)的指導(dǎo)思想

學(xué)校課程開發(fā)要以新課程改革理念為指導(dǎo),，同時(shí)彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，以此突顯學(xué)校的課程特色,。因此,，學(xué)校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學(xué)理念統(tǒng)帥之下，讓課程成為學(xué)生享受教育的主體,。明晰了學(xué)校的課程理念,，校本課程的開發(fā)、設(shè)置與評(píng)價(jià)等才有了依據(jù),。

2．整體規(guī)劃學(xué)校課程,，形成學(xué)校具有特色的課程體系

學(xué)校要成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)校本實(shí)際制定學(xué)校整體課程的規(guī)劃,，研制學(xué)校整體課程規(guī)劃,，編制學(xué)校課程開發(fā)方案，形成具有特色的課程體系,，并具體組織與管理校本課程的實(shí)施,。同時(shí)，學(xué)校還要規(guī)范學(xué)校校本課程開發(fā)的各項(xiàng)措施與制度,，使校本課程的開發(fā)更具系統(tǒng)性,、科學(xué)性，最終保障有多種課程開發(fā)主體參與，運(yùn)用不同課程開發(fā)方式,，開發(fā)出不同類型的校本課程,。

3．加強(qiáng)校本課程開發(fā)

（1）把學(xué)生的發(fā)展作為校本課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

教師是課程的開發(fā)者和研究者，在課程資源的選擇方面應(yīng)有利于學(xué)生的發(fā)展,。因此,，校本課程的開發(fā)應(yīng)著眼于學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生健全人格的形成和知識(shí),、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。特別是在“積極教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，要增強(qiáng)校本課程的個(gè)性化,、童趣味，讓我們的校本課程充滿活力,。

（2）拓展學(xué)校已有課程資源的積極元素

積極的課程文化要求我們充分拓展學(xué)校已有的課程資源的積極元素,，突出學(xué)校課程的傳統(tǒng)特色。

三,、校本課程計(jì)劃

校本課程結(jié)構(gòu)與課程門類：略

四,、組織實(shí)施

1.課程老師分析學(xué)情，確定目標(biāo),，選擇內(nèi)容,，撰寫《課程綱要》，交課程領(lǐng)導(dǎo)小組審議,。

2.每次課前備出簡(jiǎn)案,，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查、督促,。

3.每次上課時(shí)間,，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查，登記上課人數(shù),，檢查課堂紀(jì)律,，了解教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)保證校本課程質(zhì)量,。

4.針對(duì)課程實(shí)施中的具體問(wèn)題,，定期召開校本課程教師的研討會(huì)，進(jìn)行總結(jié),、交流,、探討，確保課程內(nèi)容順利實(shí)施,。

5.每期召開一次學(xué)生,、家長(zhǎng)代表會(huì)議,，傾聽他們對(duì)課程內(nèi)容及實(shí)施的意見(jiàn)，并反饋給上課老師,。修訂,、完善課程內(nèi)容，調(diào)整實(shí)施方法,。

6.對(duì)個(gè)別教師在實(shí)施過(guò)程中遇到的具體困難,，課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)給予引導(dǎo)、幫助,，共同商量解決辦法,。

7.每期末教師對(duì)自己執(zhí)教的課程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫論文,。

五、評(píng)價(jià)措施

1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

①制定《校本課程評(píng)價(jià)方案》,，從“課前準(zhǔn)備、參與態(tài)度,、知識(shí)技能掌握,、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。

2.對(duì)教師的評(píng)價(jià)

①每一堂課都有簡(jiǎn)案,，內(nèi)容和形式受學(xué)生喜歡,。

②認(rèn)真登記學(xué)生出缺勤，課堂組織紀(jì)律較好,，不讓一個(gè)學(xué)生流失在課堂外,。

③課堂實(shí)施中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法,。

④期末按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

⑤制定校本課程獎(jiǎng)勵(lì)制度,，對(duì)參與積極,，成績(jī)顯著的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、保障措施

1.學(xué)校有堅(jiān)定明確的“積極教育”辦學(xué)理念和發(fā)展方向,。

2.學(xué)校組成以校長(zhǎng)為核心的校本課程規(guī)劃組織機(jī)構(gòu)，群策群力,，民主開放,。

3.經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師課程知識(shí)和技能的不斷提高,。

4.學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進(jìn)制度,，建立校本課程內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制,。

5.定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評(píng)價(jià)，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行,。

6.學(xué)校對(duì)參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí),、教學(xué)研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持,。

七.校本課程研究組織機(jī)構(gòu)

1.校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：潘春波

組員：張林勇,、陳淑

2.校本課程管理辦公室

科研指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)課程實(shí)施的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論指導(dǎo)

教學(xué)指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)組織人員編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃,。

德育指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)學(xué)生管理

3.實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施小組

組長(zhǎng)：潘春波

副組長(zhǎng)：張林勇,、陳淑

組員：孫丹、曾雙霜,、葉凱,、黃明初、項(xiàng)小燕、徐鋒,、何少敏,、張曉和、陳建云,、鄭愛(ài)芳、范彩蓮,、余慧慧,、林海潔、金海躍,、陳玉榮,、朱娜、林益莉

設(shè)計(jì)方案格式篇四

我在《家庭教育》這本雜志上曾看到過(guò)這樣一則故事《流淚的蝦》,，內(nèi)容大

概是這樣的：兒子從小就喜歡吃蝦,，媽媽每天都從菜市場(chǎng)定量買來(lái)鮮蝦給兒子吃，媽媽每天都是幫兒子剝殼,，看著兒子將蝦肉全部吃完,。盡管物價(jià)上漲，收入微薄,，但媽媽仍節(jié)衣縮食,，鮮蝦照買不誤。有一天,，12歲的兒子津津有味地吃著媽媽買來(lái)的17只蝦,，吃膩了剩下最后一只，媽媽看著盤子里剩下的蝦,，伸手去抓,，想嘗嘗多年未聞的蝦味,，可是，兒子卻對(duì)媽媽尖叫起來(lái)：“這蝦是我的,，不準(zhǔn)你吃!”此時(shí)媽媽的心里別提有多難受,，流下的眼淚剛好滴在手中的蝦上，分不清是媽媽的眼淚還是蝦的眼淚,?？赐旰笪腋锌H深，我現(xiàn)在所教的學(xué)生都是“90后”,，他們大部分是獨(dú)生子女,，而且是在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的，比較特立獨(dú)行,，以自我為中心,，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然的接受，許多人都不知道父母親的生日,。學(xué)生由于住校的緣故,，平時(shí)在家時(shí)間較少，跟父母的交流也自然少些,，即使回到家里也很少幫助父母分擔(dān)家務(wù),，父母的辛苦學(xué)生也很少關(guān)注。因此開展“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)活動(dòng),，意在激發(fā)學(xué)生對(duì)感恩的意識(shí)，了解自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母付出的艱辛,。

1,、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)有恩于自己的人心存感激,，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng),。

3,、讓學(xué)生感悟到真情的回報(bào)，不只是對(duì)父母簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào),， 重要的是以自己成人,、成才來(lái)回報(bào)父母，從而增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài),，塑造學(xué)生的健全人格。

主持人在播放歌曲的同時(shí),，講《感恩的心》由來(lái)的故事,。

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命,。媽媽每天很早出去工作,，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,，小女孩就開始站在家門口,，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家,。媽媽回來(lái)的`時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻,，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊,。

有一天，下著很大的雨,，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了,，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,，總也等不到媽媽的身影,。天，越來(lái)越黑,，雨,，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽,。她走啊走啊,，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽,。她使勁搖著媽媽的身體,，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,，睡著了,。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn),。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭著,，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音雨一直在下，小女孩也不知哭了多久,。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),，現(xiàn)在就只剩下她自己,。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,，讓媽媽放心地走。

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》,，淚水和雨水混在一起,，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運(yùn),，花開花落,，我一樣會(huì)珍惜”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上聽了上面這個(gè)故事,，你有什么感想呢?

1,、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,，也不能看著你死!”

2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午,，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池,。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是我的全部,。”

主持人提問(wèn)：想必大家還聽過(guò)許多這樣的事,，如暴走媽媽陳玉蓉的故事，從這些故事里你看到了什么?

(學(xué)生發(fā)言)

1,、請(qǐng)學(xué)生講：父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事;父母令你最高興的一件事,。

(學(xué)生思考后講故事)

2、列一個(gè)表格,，列舉父母為我們做了多少事,，花多少時(shí)間。我們?yōu)楦改缸隽四男┦?，花多少時(shí)間,。

(學(xué)生互相交流后在全班交流)

1、父母為我們做的事真的是很多很多,，我們一定要感激我們的父母,。下面播放一曲《燭光里的媽媽》送給大家,。

(聽歌曲《燭光里的媽媽》)

1、歌曲太令人感動(dòng)了,，我想不少的同學(xué)和我一樣,，都沉浸在對(duì)父母的感激之中?？墒?，在生活中，我們每個(gè)人是不是都知道理解父母,，感激父母呢?下面請(qǐng)聽一封父親寫給南京大學(xué)兒子的信：

盡管你傷透了我的心,，但你終究是我的兒子。雖然,，自從你考上大學(xué),，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了,。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到,，到掛蚊帳縫被子買飯卡甚至教你擠牙膏，這一切,，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的,，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事,。

的確,，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲,。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作,，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣,，上大學(xué)不是憑本事考的,，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用人格去換,。這也就是我們以你為榮的原因,。然而，你的驕傲卻是不可理喻的,。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期,，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報(bào)長(zhǎng)不了多少,，言簡(jiǎn)意賅,，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰,。你說(shuō)你學(xué)習(xí)很忙,，沒(méi)時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué),，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信,，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過(guò),，我和你媽看著你熟悉的字,，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的,，你知道嗎?

后來(lái),，隨著你讀二年級(jí)，這種痛苦煎熬逐漸少了,，據(jù)你那位高中同學(xué)說(shuō),，是因?yàn)槟阏剳賽?ài)了。其實(shí),，她不說(shuō)我們也知道,，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言詞之急迫,、語(yǔ)調(diào)之懇切,，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。當(dāng)時(shí),，正值你媽下崗,，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧

餐廳,。在這樣的狀況下,，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信,，大談別人的老爸老媽如何大方,。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽,。最令我傷心的是,，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知,，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前,，我在報(bào)紙上已看到這種事情,。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見(jiàn)恨晚，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招,，來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你愛(ài)你疼你的父親母親,。雖然，得知真相后我并沒(méi)發(fā)作,，但從開學(xué)到今天,，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦,，就失眠,。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子,。不知在大學(xué)里,，你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外，還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)善良的心?

1,、聽了這封信,，大家有什么感想呢?

(學(xué)生發(fā)言，談自己的看法)

2,、大家來(lái)討論下面同學(xué)的做法：

有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高,，每天一回家就馬上學(xué)習(xí),。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng),。但小林卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母,，其他都是多余的。

小剛是一名初一學(xué)生,，在學(xué)校里活潑開朗,，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講,，總是一個(gè)人呆在屋里,。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“父母只會(huì)嘮叨,，和他們沒(méi)什么好說(shuō)的,。”

在課堂上,，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為,。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了,?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?

(學(xué)生交流，明確誤區(qū))

3、心靈表白

同學(xué)們,，現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話是什么?

(學(xué)生發(fā)言)

4,、那么我們到底該如何用實(shí)際行動(dòng)去感激父母，孝敬父母呢?

(學(xué)生發(fā)表自己的看法)

1,、在生活中,，我們除了要感激父母，還應(yīng)該感激哪些人呢?

(學(xué)生發(fā)言)

2,、下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦

感激生育我的人,，

因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命;

感激撫養(yǎng)我的人，

因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng);

感激幫助我的人,，

因?yàn)樗麄兪刮叶冗^(guò)難關(guān);

感激關(guān)懷我的人,，

因?yàn)樗麄兘o我以溫暖;

感激鼓勵(lì)我的人，

因?yàn)樗麄兘o我以力量;

感激教育我的人,，

因?yàn)樗麄冮_化了我的蒙昧;

感激傷害我的人,，

因?yàn)樗鏈缌宋业男男g(shù);

感激絆倒我的人，

因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿;

感激欺騙我的人,，

因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧;

感激藐視我的人,，

因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊。

感激遺棄你的人,，

因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立,。

凡事感激，

學(xué)會(huì)感激,。

3,、是的，我們要學(xué)會(huì)感恩,，不僅感激父母,，也應(yīng)該感激所有對(duì)我們有幫助的人?！胺彩赂屑?，學(xué)會(huì)感激”，讓我們大家齊唱《感恩的心》來(lái)表達(dá)我們的感激之情,。

(放音樂(lè),，齊唱)

設(shè)計(jì)方案格式篇五

引導(dǎo)學(xué)生開展健康和有益的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活,，陶冶情操,，使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，發(fā)展學(xué)生的智能,。

1,、組織開展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，如：跳繩,、踢毽子、新年文藝演出等,，豐富學(xué)生的課外生活,。

2、利用班級(jí)圖書角,，組織開展讀書活動(dòng),。

3、在重大節(jié)日,，開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng),。

1、保證活動(dòng)時(shí)間,，在每周二,、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。

2,、做好活動(dòng)的記錄,，在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,，為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

3,、抓好個(gè)別輔導(dǎo),，讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。

4,、發(fā)揚(yáng)集體精神,，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。