總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇一

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是,，面對(duì)全體學(xué)生,，選擇靈活的教學(xué)形式,，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng),，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式,。我按照聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求,，安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序,，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生靈感,，促使人人思考,，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。集體活動(dòng),、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,，要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,；對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。學(xué)起于思,，思源于疑,。疑是思維的火花，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,?！靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”,。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高,，思維更加開(kāi)闊。同時(shí),，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其探究的積極性。俗話說(shuō)“泉有泉眼,，文有文眼”,，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味,，最大限度的串起愛(ài)的主線,。“題目是文章的窗口,?！蓖高^(guò)這扇窗，我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”

1,、課堂上,，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)口，將唱歌,，講故事,，畫畫等穿插其間，使課堂動(dòng)起來(lái),，學(xué)生思維活躍,，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園,。

2、課外,，鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),，收集各種名人故事、自然知識(shí),、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己,。有了課外的積累,，才有課堂的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己

總之,，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,！

期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇二

根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神,，我系成立了以宋貴盛主任為組長(zhǎng)，宋長(zhǎng)富副主任為副組長(zhǎng),，以張益民老師,，郝子平老師,，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了檢查的具體實(shí)施辦法,，具體包括檢查時(shí)間,、內(nèi)容、形式及要求,，確保按時(shí)完成檢查工作,。

我系于11月1日開(kāi)始，對(duì)27名專職教師的教案,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、聽(tīng)課筆記,、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查，同時(shí)還對(duì)每位教師進(jìn)行了以抽樣問(wèn)卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一,、教案方面：

從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫教案，書寫工整,，內(nèi)容具體完整,。其中優(yōu)秀教案共13篇，良好教案10篇,，中等教案3篇,，有1名教師沒(méi)有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范,、結(jié)構(gòu)完整,，各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的.教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái)。有的教案沒(méi)有認(rèn)真組織,、設(shè)計(jì),，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想。建議教師在思想上高度重視,，教案的好壞會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果,。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

專業(yè)課教師尤為突出,，課標(biāo)設(shè)計(jì)比較完整,，詳細(xì)。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中,。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。

三,、教師的業(yè)務(wù)手冊(cè)

有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容完整，齊全,。能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃及總結(jié),，其它教師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范,，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn),。我們將好的業(yè)務(wù)手冊(cè)讓每位教師傳閱，互相學(xué)習(xí),、共勉,。

四、聽(tīng)課筆記

大部分教師的聽(tīng)課情況良好,，但有的教師聽(tīng)課記錄不夠完整,，不能及時(shí)的對(duì)講課情況做出評(píng)價(jià)。以后我們會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽(tīng)課,，及時(shí)檢查聽(tīng)課筆記,，提出要求，將好的做為榜樣,。

五,、課堂教學(xué)：

經(jīng)過(guò)不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課,，課前準(zhǔn)備充分,，課堂內(nèi)容充實(shí)，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律,。能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法,，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng),。

個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分,，不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒(méi)有凝聚力,，課堂紀(jì)律不好,。個(gè)別教師教學(xué)方法單一，不注意課堂的評(píng)價(jià),，學(xué)生上課的積極性不高,，以上希望教師們引起重視,，要加強(qiáng)備課，加強(qiáng)課堂組織管理,，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程,。

六、二課活動(dòng)：

我系共成立了武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì),、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)五個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),，其中武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì)、籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間,、次數(shù)比較多,，隊(duì)員水平不斷提高，學(xué)生活動(dòng)的積極性較高,。網(wǎng)球隊(duì)是新開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練隊(duì),，人員較少，活動(dòng)時(shí)間也比較少,，但隊(duì)伍正在不斷的擴(kuò)大,，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。田徑隊(duì)人員較少,，正在積極籌備。

七,、學(xué)生調(diào)查

我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查,，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評(píng)，有的教師分值較低,，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng),，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn),。

總之,，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實(shí)的,。本次檢查達(dá)到了目的,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作,，克服困難,，做好本職工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。我系也會(huì)經(jīng)常組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)議,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題研究解決的辦法,。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況，進(jìn)行認(rèn)真反思,，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié),，采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇三

期中考試已結(jié)束,，回顧這次考試，總體感覺(jué)不夠理想,。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。

1、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,，由于身體的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈,。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng),、少表?yè)P(yáng),。

2、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3,、 教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好,。

4,、 教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高,！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績(jī)卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思,，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多 ,。

5,、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

（一）、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心。

2、 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等。

作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題,，就在備課組內(nèi)討論。

另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課,，校內(nèi)外聽(tīng)課,，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,，根據(jù)自己的理解,，選題、出檢測(cè)試卷,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決,。

（三）、加強(qiáng)教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，在民主,、寬松,、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文,、“玩”好語(yǔ)文。

（四）,、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師,，才能信其道”,。

如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情,、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài),、積極的期待和希望時(shí),，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴,？

愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望,。

（五）,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,，重視試卷的評(píng)析和訂正,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問(wèn),、板演,，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本階段的教學(xué)工作,，有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié),。

“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育,。”學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,，他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成家庭作業(yè),，樂(lè)于閱讀,，樂(lè)于寫作。通過(guò)期中的考試成績(jī)分析,，絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性,，比如,，有的同學(xué)成績(jī)一好，老師一表?yè)P(yáng),，他們就有有些翹尾巴,，然后成績(jī)就刷刷往下降；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠,，離開(kāi)了老師家長(zhǎng)的管教就忘乎所以,；還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,，讓老師特別費(fèi)心,。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運(yùn)用不同的方法,，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下,，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步，既發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步提高,。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,，才能有所收效的。

1,、抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課,。

備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，深入挖掘文本,、認(rèn)真解讀文本，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，多和同年級(jí)的老師商量教學(xué)中的問(wèn)題,。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對(duì)于難字,，不好寫的字,，我總是多示范，多指導(dǎo),，多鼓勵(lì),，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字,、閱讀,、還是作文方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2,、利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

“教師為了不教”，在教學(xué)中,，我牢記這一點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，然后進(jìn)一步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比如,，三年級(jí)的課文有了略讀課文,，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法,。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢,？（1）默讀課文,，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音,。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事,，槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎？你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的,？（3）自己有哪些不懂的地方,，記下來(lái)，和同學(xué)討論,。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,，學(xué)生信心十足，樂(lè)于學(xué),，主動(dòng)學(xué),，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中,，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3,、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,，因此,，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式,，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧,，不斷提高學(xué)生的朗讀能力,。首先，我經(jīng)常會(huì)以激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以真誠(chéng)的鼓勵(lì),，如,，“你真會(huì)讀書，你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀,，”“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了,，老師也想試試好嗎？”等等,，學(xué)生在被老師鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)以后，越來(lái)越喜歡朗讀了，也越來(lái)越自信了,，他們的朗讀水平也逐步提高,。我還經(jīng)常開(kāi)展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間,、個(gè)人與個(gè)人之間開(kāi)展一段或一篇文章的朗讀比賽,，通過(guò)比一比誰(shuí)朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,，感受朗讀所帶來(lái)的成功體驗(yàn)。久而久之,，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感,，更提高了學(xué)生的朗讀水平。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，要想學(xué)好語(yǔ)文,，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段,，老師更要抓好學(xué)生的閱讀,，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀,，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,，并和家長(zhǎng)溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩(shī)讀好備好,。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,，學(xué)生都非常高興，收獲也很多,。其次,，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享,，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了,，寫作的能力也達(dá)大大提高,，他們會(huì)謀篇布局，會(huì)運(yùn)用好詞佳句，會(huì)敘述條理清楚,，更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,。從這次期中考試的閱讀和作文情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力水平的確提高很多,。

俗話說(shuō)：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”,。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不假,，本學(xué)期，我積極把握研修的機(jī)遇,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題,，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評(píng)論,，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思,，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，并積極參加各項(xiàng)聽(tīng)課活動(dòng),，通過(guò)傾聽(tīng)其他老師的講課，我在教育教學(xué),，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí),，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷努力，積極改進(jìn),，積極鍛煉,，給自己不斷加壓，力爭(zhēng)提高自己的綜合素質(zhì),，更好地提高教育教學(xué)水平,，也使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。