在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇一

針對大學(xué)生理財情況我們通過問卷調(diào)查的方式對西華大學(xué)各學(xué)院學(xué)生進行了隨機調(diào)查,，包括文科、理科,、工科和藝術(shù)專業(yè)的在校本科生,。本次發(fā)放問卷80份,，收回68份，問卷有效率85%,。調(diào)查文件采用單項選擇方式來回答問題,，主要包括當代大學(xué)生的月消費水平、消費來源,、消費結(jié)構(gòu)以及自己的理財觀念和能力等幾個方面,。這些問卷內(nèi)容從不同角度真實的反映了當代大學(xué)生的理財觀和消費觀。

具統(tǒng)計本次接受調(diào)查同學(xué)中男生占32人,，女生占36人;而其中文科類占34人,，理科類占11人;藝術(shù)類占4人，工科類占19人;大一,、大二占45人,，大三、大四占23人,。

調(diào)查結(jié)果顯示：其中月消費在300元以下的沒有;300-500元的18人,，占27%;500-800元的44人，占65%：800元以上的6人,，占8%,。消費在300-500元的同學(xué)伙食費占不到1/2，在交際費和衣飾費等方面支出較多,，生活相對寬松,。500元以上的學(xué)生伙食比例降低，用于其他方面費用較多,，部分有享樂主義觀,。在學(xué)習(xí)用品、書籍方面消費占100元以上的僅有15.7%,。在回答“您有花錢記賬的習(xí)慣嗎”時,，僅有28.5%的大學(xué)生回答“有”，64.8%的大學(xué)生回答“沒有”,。在調(diào)查中我們了解到,，大學(xué)生的主要經(jīng)濟來源還是家庭供給，占到被調(diào)查人數(shù)的63%,，有18.2%的學(xué)生是家教,、兼職或勤工儉學(xué)及貸款和獎(助)學(xué)金。

某高校網(wǎng)站bbs上發(fā)表“一百兩百貧困戶,，四百五百剛夠用,，千兒八百是扮酷，兩三千是大戶,?！边@的確是當今大學(xué)生消費的真實寫照,。

根據(jù)調(diào)查顯示，主要存在以下幾個問題：

1,、消費結(jié)構(gòu)不合理

大學(xué)生的日常消費本應(yīng)以生活費用和學(xué)習(xí)費用(購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品以及各種考證)為主,。而伙食費又是重中之重,然而卻出現(xiàn)“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”,，各種服飾,、化妝品,，數(shù)碼產(chǎn)品消費成為日常消費大頭,。除此，通訊費和網(wǎng)絡(luò)支出費用也占了相當大的比重,，成為幾乎每個大學(xué)生都不可缺少的日常消費,。

愛情是神圣的，但也需要強大的經(jīng)濟基礎(chǔ),。一些男生為了愛一擲千金,，甚至不惜負債?！梆z頭就咸菜,，省錢談戀愛”、“即使三天不吃飯,，也得給買花送女友”已經(jīng)成為一種信條,，用時下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”。大學(xué)生戀愛支出主要在吃飯,、零食,、逛街、泡吧娛樂等方面,，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”,，逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日,，戀人之間必要互送禮物,，此項花費少則幾十元，多則數(shù)百元,，在戀愛消費中,，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付150-200元,。

除此,，消費也玩張揚個性。手機,、筆記本電腦,、mp3一樣都不能少,。假期回來，常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機,，有些班級大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦,，大部分同學(xué)有mp3。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，一些大學(xué)生過分追求時尚和名牌,，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物,，情愿節(jié)衣縮食,，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望,。在追求物質(zhì)消費的同時,，他們也強調(diào)人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學(xué)間應(yīng)酬的支出,。他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,，經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇二

本次調(diào)研共發(fā)放問卷120份,，計回收問卷111份,，回收率92.5%。其中有效問卷100份,，樣本分布結(jié)構(gòu)大一7人,、大二43人、大三36人,、大四14人,，男生比例59%，女生41%,。并在問卷的基礎(chǔ)上走訪了兩院的手機店及儋州移動,、聯(lián)通通信公司，從總體上了解手機市場的相關(guān)信息,，調(diào)研的具體結(jié)果大致如下：

針對學(xué)校的手機普及情況我們通過電話調(diào)研的方式進行了初步的統(tǒng)計,，每個班級少的有3-4部，多的則達到10部以上,，被調(diào)查者中周圍朋友使用手機較多的占27%,，一般的則占到了58%。根據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)樂觀估計我校學(xué)生的手機擁有量可能在800-1000部左右,，即每7-8個學(xué)生中就有1個人擁有手機,。手機已從原來身份和地位的象征開始作為一種便捷的通訊工具為學(xué)生所廣泛接受。

隨著手機價格的大幅度下降與入網(wǎng)費的取消，再加上移動,、聯(lián)通公司通過變相的單相收費,、各種打折、免月租,、集團卡等優(yōu)惠活動的推出,，導(dǎo)致手機的通訊資費進一步降低，使得大多數(shù)人都能夠消費得起以往只有 大款 才消費得起的手機,。同時生活條件的改善導(dǎo)致部分學(xué)生的月生活費用也相應(yīng)提高,，除基本的生活支出外可支配費用的增加也促使他們開始考慮手機消費。因此手機擁有量還有較大的提升空間,，這種增加的趨勢在一定程度上仍將繼續(xù)下去,。

目前我校學(xué)生使用的手機主要以摩托羅拉和諾基亞居多，兩者分別占被調(diào)查者的28%和27%,，其次三星和西門子也擁有一定數(shù)量的支持著,，分別占被調(diào)查者的15%和9%，而國產(chǎn)手機則主要集中在波導(dǎo),、tcl兩大品牌，但其占有率也仍然不高,，分別只有5%,、7%，其它的小品牌占有率更低,。這樣的品牌結(jié)構(gòu)可歸結(jié)為兩句話：大品牌主導(dǎo)市場,，小品牌填補市場空隙。

在印象調(diào)查中,，一百名手機用戶中分別有84%和79%的被訪者對諾基亞與摩托羅拉的印象最深,，這兩

個品牌也保持了較大的優(yōu)勢。這一方面與它們產(chǎn)品自身的質(zhì)量,、功能,、科技含量有著密切關(guān)系，同時也是兩者巨大的廣告經(jīng)費投入的結(jié)果,。而原本處于三強之一的愛立信,，雖然有著本身積累起來的長期品牌優(yōu)勢，

但隨著其淡出手機生產(chǎn),，新型機推出不多等多方面的原因致使其市場占有率逐年下降,。相反三星、西門子等外國公司憑借技術(shù)優(yōu)勢,，適時推出新產(chǎn)品符合學(xué)生使用,，因此在學(xué)生中也占有了一定的市場。而國內(nèi)的手機品牌知名度雖然也有所提高,，但終因為質(zhì)量,、款式等的制約而受到限制,。

從性別上看，目前的手機現(xiàn)有消費者仍以男性為主,，根據(jù)問卷顯示數(shù)據(jù)男女比例為：59s41,。

月生活費性別

以下300-500500-700700-900900以上男女

%.50%32%5%5%59%41%

大一大二大三大四

%43%36%14%

從年級上看現(xiàn)有的手機消費改變了以往大四學(xué)生占據(jù)主要份額的狀況，大

大三的學(xué)生開始后來居上占了較大的份額,，其功用也由原來單一的聯(lián)系工作開始向多方面轉(zhuǎn)變,，如聯(lián)系朋友、戀愛需要等,，其中大多數(shù)是前者與朋友聯(lián)系的需要,，約占了調(diào)查總數(shù)的75%。大一的新生手機擁有數(shù)量相對較少,，這并不意味著新生的手機消費潛力不大,，相反新生在非手機用戶手機消費的潛市場當中占有相當?shù)姆蓊~。新生主要是由于地緣,、用途及費用方面的考慮而暫時性的沒有購買手機,，其購買意向卻仍相當強烈大學(xué)生手機消費情況調(diào)查報告范文大學(xué)生手機消費情況調(diào)查報告范文。在我們訪談過程中大多數(shù)新生都在尋求手機購買的機會,。

從個人月收入上看,，月生活費的多少也直接影響我校學(xué)生手機消費的變動。我校絕大部分學(xué)生的月生活費都在300-500之間,，這一層次的學(xué)生手機消費者不在少數(shù),，占了本次問卷樣本的50%，但月生活費在500以上的高消費者也占了42%,，有10%的人達到了700以上,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇三

一、調(diào)查概況

調(diào)查時間：20xx年5月13~19 日

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：xx市xx小學(xué),、xx小學(xué),、xx小學(xué)及其他學(xué)校部分三~六年級學(xué)生

調(diào)查目的：

1、了解現(xiàn)在小學(xué)生語文作業(yè)的現(xiàn)狀,，小學(xué)生對現(xiàn)狀的評價和希望,。

2、分析出小學(xué)生的語文作業(yè)現(xiàn)狀中值得借鑒的地方,，為教師和準教師提供方便,。

3、分析出小學(xué)生的語文作業(yè)現(xiàn)狀中有多欠缺的地方,，我們試著提出些改進,。

4、通過問卷更好的了解，小學(xué)生喜歡什么樣的作業(yè)形式,，給教師一些建議,，在作業(yè)布置中可以多涉及一些。

二,、調(diào)查內(nèi)容,、結(jié)果及原因分析

（一）調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問卷包括3個維度：

1、 學(xué)生完成作業(yè)的情況,。

2,、 學(xué)生對作業(yè)的評價。

3,、 學(xué)生對作業(yè)的希望,。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

為了了解小學(xué)生作業(yè)量情況，本小組對小學(xué)生的進行抽樣問卷調(diào)查,。本次調(diào)查共發(fā)放問卷160份,，回收153份，回收率95.6%,，有效問卷138份,。其中，xx小學(xué)31份,，包括三年級8份,、四年級13份、五年級2份,、六年級8份。xx小學(xué)35份,，包括三年級13份,，四年級9份，五年級7份,，六年級6份,。xx小學(xué)59份，包括三年級14份,，四年級14份,，五年級23份，六年級8份,其他學(xué)校13份,，三年級0份,，四年級兩份，五年級五份,，六年級六份,。共計三年級35份、四年級38份,、五年級37份,、六年級28份。

1,、 學(xué)生完成作業(yè)的情況,。（分別對應(yīng)試卷上的第6題，第2,、第3,、第4和第7題，第9題,，第10題）

（1）作業(yè)的布置情況（對應(yīng)試卷上此部分的第5,、6題）

三年級：54.3%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下，會根據(jù)自己的情況偶爾安排

另外的作業(yè),。（如在要考試之前,，老師就讓他們回去看書，其中有些學(xué)生就會找題目自己做）

四年級：63.2%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下,，自己會安排另外的作業(yè),。

低年級布置作業(yè)的類型主要是字詞抄寫、習(xí)題訓(xùn)練,，其次是課文背誦,。

五年級：96.8%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下，自己會安排另外的作業(yè),。

六年級：71.4%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下,，自己會或偶爾會安排另外的作業(yè)。

高年級學(xué)生布置作業(yè)的類型主要是字詞抄寫,、課文背誦和習(xí)題訓(xùn)練,。

——＞大部分學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)時，自己會按照情況安排另外的作業(yè),。（為了解得更清楚,，我們還應(yīng)該問他們通常會布置什么樣的作業(yè)，有些有借鑒意義的我們可以放到以后的作業(yè)布置中去）大多數(shù)老師平時常布置字詞抄寫,、背誦,、習(xí)題的訓(xùn)練（這些有幫組學(xué)生復(fù)習(xí)當天講的知識的功能，還可以讓他們練練字,，又不太復(fù)雜,，是適合小學(xué)生的作業(yè)）

在與學(xué)生交流時，考慮到所設(shè)置選項的有限性,。我們詢問了一下他們老師還有哪些作業(yè)的布置形式,，他們說還有描紅,，默寫……其中有一些讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自己搜資料，設(shè)計一份小報或者搜尋一些動物的資料,，圖片,。（這些形式都很創(chuàng)意化，適合小學(xué)生,。他們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了知識,，又可以結(jié)合自己的喜好，在快樂中學(xué)習(xí),。作業(yè)形式的多樣化,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，豐富了他們的想象力和創(chuàng)照力,，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,。）

（2）做作業(yè)的情況（對應(yīng)試卷上此部分的第2、3,、4,、7、8題）

三年級：62.9%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),，（一般家長秉持著抓孩子的學(xué)習(xí)要從小開始的觀點,，所以不管什么時候?qū)τ谛『⒌慕逃龁栴}家長都抓得挺緊的，孩子一回家就會被看著把作業(yè)做好）54.3%的學(xué)生選擇睡覺之前做（相對三年級的學(xué)生來說,，他們的自制力還是比較差的,，有好些父母在外工作回來比較晚的學(xué)生或許就會在睡覺之前做）；57%的學(xué)生會獨立完成作業(yè),，25.7%會在家長陪同下做作業(yè),；37%的學(xué)生要花1小時完成作業(yè)，34%的學(xué)生在半小時以內(nèi)做完作業(yè)（在作業(yè)減負下,，對這一年級的學(xué)生作業(yè)相對減少）,；如果作業(yè)太多，68.6%的學(xué)生會通宵寫完,；如果在完成作業(yè)時遇到難題，大多數(shù)學(xué)生會詢問家長,，有些學(xué)生會自己獨自解決,。

四年級：84.2%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè)，60.5%的學(xué)生會獨立完成作業(yè),，73.7%的要花1~1.5小時完成作業(yè),，如果遇到作業(yè)太多的情況，83.6%的學(xué)生會通宵寫完,。

低年級的學(xué)生如果在完成作業(yè)時遇到難題,，大部分學(xué)生會求助家長,、同學(xué)、老師,，確很少有同學(xué)去查工具書或上網(wǎng)查詢,。（老師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會使用工具書和網(wǎng)絡(luò)）

五年級：64.5%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),，77.4%的學(xué)生會獨立完成作業(yè)，41.9%的學(xué)生要花1小時完成作業(yè)，如果遇到作業(yè)太多的情況,，90.3%的`學(xué)生會通宵寫完。

六年級：89.3%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),，85.7%學(xué)生會獨立完成作業(yè),，42.9%的學(xué)生花半個小時完成作業(yè)，35.7%的學(xué)生要花1小時完成作業(yè),，如果遇到作業(yè)太多的情況,，67.9%的學(xué)生會通宵寫完。

高年級學(xué)生如果在完成作業(yè)時遇到難題,，大多數(shù)學(xué)生會求助家長或同學(xué),，不太喜歡像老師求助。（說明學(xué)生自我監(jiān)督控制能力比較強,，具有較強的獨立意識,，但向老師求助意識不強，也有可能是老師本身的原因）

——＞由上面這些可以看出現(xiàn)在小學(xué)生自我監(jiān)督控制能力比較強,，他們大多數(shù)會一回家就做作業(yè),，自己能夠獨立完成作業(yè)。在遇到問題會自己解決,，或詢問家長（但在做問卷時詢問了一些家長,，他們因為工作原因，同時怕教錯孩子,，就把他們的孩子送到老師那邊做作業(yè),，說明家長對孩子的重視）

（3）作業(yè)的檢查情況（對應(yīng)試卷上此部分的第9題）

三年級：40%的學(xué)生在完成作業(yè)后會經(jīng)常檢查作業(yè)，33%的學(xué)生在做完作業(yè)后總是檢查作業(yè),，24%的學(xué)生也會偶爾檢查作業(yè),。

四年級：92.1%的學(xué)生在完成作業(yè)后會經(jīng)常檢查作業(yè)，沒有人不檢查,。

五年級：45.2%的學(xué)生在完成作業(yè)后會經(jīng)常檢查作業(yè),，35.5%的學(xué)生在完成作業(yè)后總是檢查作業(yè)。說明學(xué)生檢查自己作業(yè)的情況很好,。

六年級：46.4%學(xué)生在完成作業(yè)后會偶爾檢查作業(yè),。

——＞從這反應(yīng)很多學(xué)生養(yǎng)成了檢查作業(yè)的好習(xí)慣，這在以后的考試也會有很大幫助,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇四

最近我發(fā)現(xiàn)許多人因為上網(wǎng)太久而導(dǎo)致近視,。也有因為上網(wǎng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的,。于是我決定好好調(diào)查一下。

1.先去查找因為上網(wǎng)近視的人并問問他們上網(wǎng)近視前和上網(wǎng)近視后的感受,。

2.調(diào)查上網(wǎng)的小學(xué)生都會干什么,。

時間：12月4日 我找到了一位因為上網(wǎng)而近視的小學(xué)生問他上網(wǎng)前和上網(wǎng)后的感受他告訴我說：“以前我以為上網(wǎng)很好玩，然后我天天玩,，不僅學(xué)習(xí)成績降了,，連眼睛也近視了。現(xiàn)在我再也不上網(wǎng)了,?！?/p>

時間：12月8日 我做了一份調(diào)查表，調(diào)查學(xué)校的小學(xué)生上網(wǎng)都干什么,。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚,，有十分之五的小學(xué)生是上網(wǎng)打游戲的，有十分之三的小學(xué)生是看電視的,，只有十分之二的小學(xué)生是搜集資料的,。

通過以上的調(diào)查我總結(jié)出了以下兩條結(jié)論：

1.小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)玩游戲，不然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。

2.小學(xué)生如果上網(wǎng)必須為自己設(shè)定時間,，不然就會導(dǎo)致近視。

1小學(xué)生盡量少上網(wǎng),。

2.小學(xué)生不能進網(wǎng)吧,。

3上網(wǎng)盡量不玩游戲。因為一旦上癮,，就會一直玩?zhèn)€不停,。

1.通過對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查，我了解到,，上網(wǎng)是一種有害學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。希望愛上網(wǎng)的小學(xué)生應(yīng)該戒掉網(wǎng)癮。這樣才能讓學(xué)習(xí)成績更上一層樓,！

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇五

面對當代大學(xué)生對親情的冷漠,，對父母的疏忽這個問題，我們進行此次“在校大學(xué)生親情觀調(diào)查”是很有必要的,。

通過這次親情觀調(diào)查,，來號召在校大學(xué)生學(xué)會去了解父母的心，和父母溝通,，感謝父母的養(yǎng)育之恩，為了報答父母的養(yǎng)育之恩我們要盡我們最大的努力去實現(xiàn)自己的目標,，不斷地學(xué)習(xí)進步,。同時,，親情觀是人生觀的重要內(nèi)容，樹立正確的親情觀有利于大學(xué)生健康人格的形成,。對大學(xué)生開展親情觀教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個重要方面,，同時也是培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調(diào)查能夠為我校的親情教育出謀劃策,，提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng),。

問卷調(diào)查法 ：

本調(diào)查小組根據(jù)本校的實際情況和針對親情觀的相關(guān)內(nèi)容，編制出《在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問卷》,。該問卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀的濃厚程度及其對親情的看法,。問卷采用abcd等幾個選項中選擇及問答的形式進行，采用匿名記票,。

問卷內(nèi)容 ：

【1】被調(diào)查者的個人資料：包括性別,、年級。(第1-2小題)

【2】被調(diào)查者對親情的看法,。(第3,、18題)

【3】被調(diào)查者對親情的渴望程度。(4,、5,、9題)

【4】被調(diào)查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式,、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑掝},。(第6、7,、8,、16題)

【5】在被調(diào)查者心目中的父母。(第10,、11,、15、17題)

【6】被調(diào)查者對家人的基本信息的了解及自己的實際行動,。(第12,、13、14題)

抽樣調(diào)查：

我們調(diào)查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生,。本次調(diào)查通過抽樣問卷調(diào)查,，采取自愿填寫的形式。為了真實了解我校在校大學(xué)生的親情觀,，我們本次調(diào)查面向全校大一,、大二、大三,、大四的學(xué)生,，采用分層抽樣和隨機抽樣相結(jié)合的方法,，進行在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問卷調(diào)查。樣本容量為600,，根據(jù)學(xué)校的實際情況調(diào)查時注意將男女比例大體控制在2：3的情況下進行,。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收591份,，有效問卷588份,。

對獲得的有效樣本，課題小組采用統(tǒng)計分析的方法進行數(shù)據(jù)處理,。其中調(diào)查對象情況如下： 后記：對當代大學(xué)生開展親情教育, 引導(dǎo)他們樹立正確的親情觀, 這既是教育工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié), 而且對加強社會主義榮辱觀教育和建設(shè)社會主義和諧社會有著十分重要的意義,。如何加強大學(xué)生的親情觀教育，還值得我們作更深層次的探討,。

從以上的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)可以看出,，我們同學(xué)當中很多對家人的基本信息都有點了解，且在特殊的節(jié)日中也附上自己的實際行動,。對父母的一些想法也有一定的了解,，但同時我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的,。這從側(cè)面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流,。我們還需要更進一步地加強這一方面的培養(yǎng)。

總的來說大學(xué)生的親情觀既受到傳統(tǒng)教育觀念的影響,，呈現(xiàn)良好積極的一面,；同時也由于西方文化中以個人為中心思想的慢慢滲入，呈現(xiàn)出不良消極的一面,。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)我們總結(jié)得出一下的結(jié)果：

調(diào)查顯示,，當今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情,、友情,、愛情三者中，在您的心里最重要的一個是” 這一問題時,，選擇親情的女同學(xué)占61.6 %,、男同學(xué)占52％?！澳闶欠裼浀眉彝コ蓡T的生日”這一問題時,，女同學(xué)有53.4%選“記得一部分”42.4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會在家人生日,、過節(jié)的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79.4%選“會”17.8%選“以前沒有但以后會”,、男同學(xué)有64%選“會”20%選“以前沒有但以后會”。

隨著科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生擁有手機的數(shù)量日益上升,，同學(xué)們的感情也日益變得外露,。100%的同學(xué)選擇用電話與家人聯(lián)系，在聯(lián)系的時間和頻次上也有大幅度的上升,，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系，由于電話的方便和快捷,，父母與孩子雙方都比較主動,。

（二）消極方面

當代的大學(xué)生，大部分是獨生子女,，他們生長在一個比較特殊的環(huán)境中,，一般沒有兄弟姐妹可以交往，但生活條件比較優(yōu)越,，在家庭中具有一定的地位,，加之父母和祖父母的溺愛，自我中心意識比較強烈,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生與家人缺乏真正的交流，孩子與家長缺乏真正的了解,。盡管從調(diào)查中顯示,，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流，談心較少,，彼此互不了解情況,。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個問題時，只有32.8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)?！?女同學(xué)有61.6%男同學(xué)76%選“偶爾會”,。當遇到不開心的事時選擇家人（女10.9%男12%）作為傾訴對象的遠遠少于選擇朋友作為傾訴對象（女71.4%男64%）。

在與家人的交流過程中,，大多數(shù)只是談一些生活瑣事,，真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過程中,，雖然家長和孩子之間的聯(lián)系較多,，但是大多是噓寒問暖，對孩子之間的了解很膚淺,。另外一方面,，孩子對父母的了解并不是很多，對于父母的一些想法,，21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解,，12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。

目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進入大學(xué), 生活經(jīng)驗和社會閱歷不足, 生活自理能力較差, 對復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對能力也明顯不足。尤其是大一的時候,，不少同學(xué)不會處理生活小事, 不會安排生活費, 不會調(diào)整自己的情緒,，遇到困難只會找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過分依賴, 不利于自己獨立人格的形成和完善,。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對家庭過分依賴,在回答“當你作出重大決定時,，您會？”只有6.8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定,?？梢娢覀兺瑢W(xué)自主自立能力確實是有待提高。

從上述現(xiàn)狀的描述中,，我們可以得到一些關(guān)于這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因：

（一）社會環(huán)境的影響,。在親情觀上，大學(xué)生講究奉獻少了,，索取多了,，如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔，社會上的攀比之風(fēng),、安樂主義風(fēng)在校園中彌漫,。同時，社會正處于轉(zhuǎn)型時期,，價值取向出現(xiàn)了多元化,，在選擇價值觀的時候，我們沒有把握好度,，當量變積累到一定程度的時候,，就引起了質(zhì)變。

（二）學(xué)校教育中親情教育的缺失,。中學(xué)教育的實質(zhì)仍然是應(yīng)試教育, 成績是衡量學(xué)生的唯一標準,。倫理道德教育力不從心, 觀念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實際和社會生活實際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué),、重研究,、重實踐、輕情感培養(yǎng),。在學(xué)生的整個學(xué)校教育過程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失,。

（三）缺乏樹立正確的人生觀和價值觀。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀和人生觀, 導(dǎo)致人生觀出現(xiàn)偏差, 以自我為中心,追求個人主義,、享樂主義,。在親情觀上就表現(xiàn)為只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受,。

1,、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)感恩教育課程，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，進而樹立正確的親情觀,，完善倫理道德教育。

2,、創(chuàng)新開展親情教育的方式,。在我校的倫理教育中，主要以講授為主,，可以嘗試改變教育形式,，組織同學(xué)們觀看一些親情教育片；開展全校性的親情教育活動,，比如說寫一封家書活動。創(chuàng)新開展親情教育的方式,，有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育,，同時可以采用角色互換，讓雙方更加了解,。

3,、學(xué)校與家庭聯(lián)動, 切實開展親情教育。親情看似平凡, 實則孕育偉大,。有親情的人既能愛父母, 也能愛他人,、愛社會。學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生的親情教育,，將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說教,。父母的期望、關(guān)心,、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進的恒久動力, 可以增強信心和恒心, 推動他們不斷完善自我,。

對當代大學(xué)生開展親情教育, 引導(dǎo)他們樹立正確的親情觀, 這既是教育工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié), 而且對加強社會主義榮辱觀教育和建設(shè)社會主義和諧社會有著十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀教育,，還值得我們作更深層次的探討,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇六

本學(xué)校九（1）班是九年級依據(jù)分層教學(xué)思想編班的一個學(xué)業(yè)成績最弱的班級。在一個班級中每個學(xué)生之間都存在著差異,，不管是行為習(xí)慣,、思想品德，還是學(xué)業(yè)成績都有高低之分,。所以一個班級中出現(xiàn)行為習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成績都偏差的學(xué)生是極有可能的。為了能使這些學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的自信心,，正確認識自己,，發(fā)揮自己的潛能，在各方面能取得進步，解決自身所存在的問題,，真正融入班集體中,。因此開展了此次學(xué)生個案調(diào)查報告，著重對他們進行分析研究,。以下是我對一名學(xué)生的具體研究,。

（一）個案身份

（二）、主要問題概述

張三德雖不是很笨,，但學(xué)習(xí)成績卻在班級中下游,。他從縣城一所中學(xué)到本校來后英語和數(shù)學(xué)兩門功課均不能考合格。平時上課時也能專心聽講,，也不做小動作,。作業(yè)不動腦筋，正

確率極低,，字跡模糊,，有時干脆不完成。很熱愛體育活動,，經(jīng)常作業(yè)還沒完成就去打球了,。課間常與同學(xué)不打鬧。對于老師的教育當時會承認錯誤,，事后馬上置之不顧,，依舊我行我素。

（三）,、個案生活背景材料：

1,、家庭背景：一家四口，父母還有一個姐姐,，父親,，在家務(wù)農(nóng)，母親,，在上海打工作,，姐姐，在外打工,。父親平時很少管他的學(xué)習(xí),。

2、個案生活：兒童時期在奶奶家生活,，一貫懶惰,，在原來的學(xué)校有嚴重打架事件經(jīng)歷，父母認為小孩這樣不會有什么大問題,，很少理會,。

3,、父母管教情形：母親采取規(guī)勸方式，百般遷就,，舍不得大聲呼喝,，由于沒有上過學(xué)，不能對他的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo),。父親忙于務(wù)農(nóng),，很少過問其情況，得知兒子學(xué)習(xí)成績差,，不好好給兒子找找原因,，采取粗暴方式，最后認為是性格的因素,。

4,、社會關(guān)系：常與班內(nèi)、校內(nèi)的一些學(xué)習(xí)不認真,、紀律差的同學(xué)為伍,。

5、社交生活：與老師相處的情形：在英特老師對其要求比較嚴格,，只要他犯錯了，即與他談話,、做其思想工作,，可他當時會承認錯誤，事后馬上會對老師的教育置之不顧,，有時也不愿意告訴老師實話,。與同學(xué)相處情況：課間、課后常與同學(xué)關(guān)系比較親和,。

1,、個人因素：張三德本身的性格因素為主要原因之一。由于他在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)起來比較困難,，所以缺乏學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。

2,、家庭因素：由于母親自小溺愛，百般遷就,，舍不得大聲呼喝,。父親忙于工作和玩麻將，很少過問其情況,。加之家長的文化程度較低,，在教育的方式方法上不夠妥當,。使其養(yǎng)成許多不良行為習(xí)慣?？偟膩碚f,，家庭教養(yǎng)方式為溺愛型、聽之任之行,。

3,、學(xué)校因素：英語老師和數(shù)學(xué)老師的嚴加管理使他倍受威脅，產(chǎn)生逆反心理,，專門與老師作對,，為了引起老師和同學(xué)的注意，便制造一些事端,，來說明,、表現(xiàn)自己的存在。

4,、其他：張三德的各項成績顯示,，八年級第一學(xué)期開始成績大大退步，對多數(shù)學(xué)科已失去興趣,，因此對于學(xué)習(xí)從他個人到父母都不抱任何希望了,。

１. 加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，統(tǒng)*教育的方法,。

通過電話家訪方式,，注意定時把張三德同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)情況向家長反映,，建議他們綜合考慮張三德同學(xué)的實際情況,，希望他們能與學(xué)校統(tǒng)*教育的尺度與方法，不要太溺愛孩子,，百般遷就孩子,，很少過問其情況。要多勸說引導(dǎo)孩子改正不良行為習(xí)慣,，把教育落到實處,，讓孩子知道自己究竟為什么錯了，怎樣做才是對的,；要多注意觀察他實現(xiàn)目標后的表現(xiàn),，及時調(diào)整，循序漸進,。并能多與學(xué)校聯(lián)系,，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)。

2. 建議父母與孩子增加溝通與交流的次數(shù),。

通過電話與家長談話,，建議家長平時要注重自己的言行,，多鼓勵張三德同學(xué)，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，尋找機會，與孩子增加溝通與交流的次數(shù),，張三德為同學(xué)營造一個溫馨,、和睦、充滿愛的家庭環(huán)境,，增進家人間的親情與溫暖,。

3.時刻注意學(xué)生的變化適時調(diào)整教育方法。

行為偏差的形成是一個長期過程,，要一天兩天糾正是不可能的,，需要樹立循序漸進的目標，采取逐步引導(dǎo),、慢慢糾正的方式,。時刻注意學(xué)生的行為變化與思維方式，適時對張三德同學(xué)運用批評教育,、多談心,、多鼓勵等手段，從思維,、行為上的具體表現(xiàn)入手,，做深入細致的教育工作，爭取把各種不良思維,、行為消滅在萌芽之中。

4,。努力改進教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

張三德對學(xué)習(xí)缺乏興趣，教師需要更好地改進教學(xué)方法,，多與他溝通交流,，對他進行輔導(dǎo)補習(xí)，努力激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣,，增加他對學(xué)習(xí)的吸引力,，使張三德充分感受到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動他的學(xué)習(xí)熱情,，循序漸進,，使他邁上新的臺階，實現(xiàn)他的體育特長班的夢想,。

5,。對學(xué)生要有耐心以鞏固學(xué)生已有的進步,。

充分利用各種機會，如班會課,、課余等恰當時機,，及時表揚張三德同學(xué)的點滴進步，讓他對自己有信心,，鞏固已經(jīng)取得的進步,；即使他舊病復(fù)發(fā)，也不在同學(xué)面前批評他,，而是對他進行個別教育,。同時告訴全班同學(xué)一個人要犯錯誤是難免的，只要他愿意改正錯誤,，能改正錯誤,，那么他還是一個受人歡迎的人。更何況張三德同學(xué)現(xiàn)在愿意改正錯誤,，在不斷進步,，所以他偶爾犯錯，我們還是可以原諒他的,。我們要相信他,，耐心期待他取得更大的進步，讓他融入我們學(xué)校大家庭,。

6,、努力為學(xué)生找自身優(yōu)點和在集體的位置。

不管是大人還是小孩,，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,，都有自己的位置、作用,。所以學(xué)生在班集體中也有自己的位置和作用,。張三德同學(xué)對自己缺乏信心是因為他不清楚自己的優(yōu)點，以為自己一無是處,，什么事情也做不好,，找不到自己在集體的位置和作用。為了幫助他建立自信心,，能看到自己的優(yōu)點,，能找到自己在班級中的位置和作用，在班級的班隊課中開展了“找優(yōu)點”的活動：請班級中的同學(xué)展開討論說說張三德同學(xué)有什么優(yōu)點,。同學(xué)們激烈地進行了討論,，最后大家一致認為張三德同學(xué)最大的優(yōu)點就是勞動非常積極。這時教師趁熱打鐵,，鼓勵他在發(fā)揚原來優(yōu)點的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)造新的優(yōu)點,，并對他學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面提出了新的希望。這樣,，通過幫助他挖掘自身的優(yōu)點,，在集體中找到自己的位置，他積極性高漲,，教師再利用他勞動積極為突破口,。在工作上適時地給予他提拔，并使他的一些工作得以較順利的開展,，這對他肯定自己的能力很重要,。

7．努力為學(xué)生創(chuàng)造機會幫助學(xué)生尋找自信。

為了幫助張三德同學(xué)尋找自信,，激發(fā)起他努力向上的勇氣,。因此教師努力創(chuàng)造各種機會，如在集體活動中,，在課堂教學(xué)中,，多為張三德同學(xué)提供表現(xiàn)的機會。在集體活動時,，讓他參與一些他能獨立完成的活動,，讓他能獲得成功的喜悅，得到同學(xué)的稱贊,。課堂上,，讓他回答一些簡單容易的問題。暗暗提醒他,，讓他知道自己的學(xué)習(xí)能力在不斷提高,，引導(dǎo)他充滿自信和希望去面對自己的學(xué)習(xí)和生活．

8．發(fā)揮個體自身主觀能動性確定奮斗目標。

學(xué)生能否取得進步與他是否努力是密切相關(guān)的,。能否建立自信心,，很大程度上是靠自己建立奮斗的目標，特別是建立起短時間能看得見效果的目標,。因此，為了幫助張三德同學(xué)樹

立學(xué)習(xí)的自信心,，發(fā)揮他的主觀能動性,，努力運用鼓勵的方法，幫張三德同學(xué)制定了總目標,，如下：

并采用大目標（涇縣中學(xué)體育特長班）,，小步子，不斷通過發(fā)揮個體自身的主觀能動性,，自我激勵,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心,。

通過近兩個月的努力和調(diào)查，學(xué)生個案調(diào)查同學(xué)各方面都有了轉(zhuǎn)變,，如學(xué)習(xí)自信心有所提高了,，遇到不懂的問題有時能主動問老師，上課舉手發(fā)言也比以前積極了,，也沒有出現(xiàn)過拿同學(xué)的學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象,。

１．教師要創(chuàng)造條件，尋找學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生不斷取得成功,，使他們認識到自身的價值，并經(jīng)過不斷的努力,，使他們樹立自信心,。

２．對學(xué)生某一個偏差行為進行教育時，方法要靈活恰當,，對學(xué)生要有耐心,，不要用單一的方法和不恰當?shù)姆椒ǎ@樣往往會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“適應(yīng)性”和“對抗性”,，導(dǎo)致教育的失敗,。３．努力加強課任教師、學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育的方法,，并建議父母與孩子增加溝通與交流的次數(shù)。學(xué)校和家庭合力,、努力為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,，讓孩子能健康成長。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇七

1,、引言：由于在校的大學(xué)生具有年輕,、時尚、關(guān)注潮流的動向,、對新鮮的食物的好奇心較大,，并容易接受，對智能手機具有一定的消費潛力,，但對價格十分的敏感,，因此，通過這次的調(diào)查,，可以掌握在本校的大學(xué)生群體對智能手機的了解程度和需求狀況,，以及目前各種系統(tǒng)的智能手機在本校學(xué)生中的普及程度以及未來的發(fā)展方向。

2、調(diào)查方法

本次調(diào)查活動主要主要運用了三種調(diào)查方法：調(diào)查問卷法,，我們小組的成員分散到校園的各個人員流動較大的地方（例如：食堂門口,，教學(xué)樓門口，圖書館門口等）去發(fā)放問卷,；網(wǎng)上調(diào)查,，運用網(wǎng)上qq投票的方法對不同的問題進行數(shù)據(jù)收集；訪談法：選擇不同類型的人進行訪談記錄,。

3,、調(diào)查結(jié)果

我們對回收回來的問卷進行了歸納與總結(jié)，得出了如下的結(jié)果：

（1）調(diào)查問卷中,，使用智能手機人數(shù)占到80%,；網(wǎng)上調(diào)查顯示：使用智能手機占84%。

（2）調(diào)查問卷中,，使用國產(chǎn)智能手機人數(shù)占到占總數(shù)的75%,；網(wǎng)上調(diào)查：使用國產(chǎn)智能手機人數(shù)占總數(shù)的70%。

（3）大學(xué)生使用智能手機時間段：中午休息期間,、課間休息,、晚上睡覺之前，尤其晚上睡覺之前所用時間占絕大部分,。

（4）調(diào)查問卷顯示：智能機價位分布：1000元以下占35%,，1000~20xx元占50%， 20xx元以上占15%,。網(wǎng)上調(diào)查顯示：1000元以下占37%,，1000~20xx元占52%， 20xx元 以上占11%,。

（5）通過訪談了解到大部分學(xué)生使用智能手機的功能：社交,，看視頻，聽音樂,，瀏覽網(wǎng)頁新聞,，玩游戲、手機轉(zhuǎn)賬,，手機購物等等,。

（6）盡管當今手機已經(jīng)進入了觸屏?xí)r代，但仍然有不少的人選擇鍵盤的手機,。

1,、調(diào)查結(jié)果分析

（1）智能手機已經(jīng)普遍存在于大學(xué)生中，盡管如此,，在大一的新生中,，使用智能手機的人數(shù)還較少，因此,，在大一和大二的學(xué)生群中,，還有著大量的需求空間。

（2） 由于大學(xué)生群體雖然具有一定的購買力,，但對價格的敏感度仍然很高,，在擁有智能手機的學(xué)生群體中，使用國產(chǎn)智能手機占據(jù)了絕大多數(shù),，主要原因歸于國產(chǎn)手機的低價位,，國人也容易操作。

（3）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生群體在使用手機時的常用用途仍然是打電話,、發(fā)短信等基本社交功能，上網(wǎng)聽音樂,，看電影,，看電子書，瀏覽網(wǎng)頁新聞等已經(jīng)成為主要的娛樂方式,，同時手機轉(zhuǎn)賬,、手機淘寶、手機銀行的便利性也越來越受到大學(xué)生的歡迎,。

（4）雖然現(xiàn)在的手機市場以觸屏為主流,，但在大學(xué)生群體中，不乏有許多人仍然在使用鍵盤的手機,。據(jù)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)其不選擇觸屏手機的原因有多種：屏幕易壞、費電,、屏幕靈敏低,、不習(xí)慣觸屏的輸入方式等其他原因。

2,、小組建議

從商家角度出發(fā)：

（1）智能手機的商家應(yīng)該在大學(xué)校園開學(xué)之際,，大力宣傳自己的產(chǎn)品品牌，因為據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，在大一和大二的學(xué)生生群體中,，有很大的市場空間，商家應(yīng)抓住機遇,，擴大宣傳,，提升人氣。

（2）雖然現(xiàn)在的學(xué)生在電話用途上以打電話,、發(fā)短信為主要用途,，但隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的進步以及年輕人愛玩的心態(tài)，手機的娛樂方面的功能將越來越被年輕人尤其是大學(xué)生群體所關(guān)注。各大智能手機商家應(yīng)抓住這一特點,，大力發(fā)展和宣傳這方面的功能,，吸引更多的年輕人的目光。

（3）而在定價方面,，由于大學(xué)生群體的特殊性,，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù),手機商家若想吸引更多的大學(xué)生的關(guān)注，需在定價時以500~1000元,，1000-1500元,，1500~20xx元這三個價格區(qū)間為主。

（4）結(jié)合數(shù)據(jù),，了解了部分大學(xué)生排斥觸屏手機的原因,，手機商家若想爭取這部分的客戶，需要根據(jù)他們提出的這幾點不使用觸屏手機的原因,，對觸屏手機進行改進,，讓手機更省電，屏幕更結(jié)實,，屏幕靈敏度更高,，并貼合觸屏手機的輸入方式，使觸屏的輸入方式更加人性化,，使鍵盤手機的用戶漸漸喜歡上觸屏手

機的輸入方式,。

從大學(xué)生自身角度出發(fā)：

（1）選擇合適自己的手機，合理定位手機價格,，切勿攀比跟風(fēng),。

（2）合理使用手機，適當娛樂,，避免過度沉湎于手機上網(wǎng),，手機游戲，發(fā)揮其獨特的方便快捷功能,，更多地用來學(xué)習(xí)知識,，增強才干。

分析認為,，當前在智能手機中安卓系統(tǒng)手機在校園里的發(fā)展前景十分的樂觀,，并且在未來的一段時間里將不斷的充斥這個市場，但同時要加大宣傳力度,，提高手機性能,、品質(zhì)等?？傮w來說,，安卓系統(tǒng)的物美價廉迎合了中國大部分大學(xué)生的消費需求,，因而在中國大學(xué)生市場的發(fā)展前景非常的廣闊。

當然,，現(xiàn)實社會中,，魚龍混雜，高低不同的文化趣味比比皆是,，尤其作為求知欲望較強的大學(xué)生來講，如果各種良莠不齊的知識,，甚至是低俗文化一概并取的話,，勢必會影響當今大學(xué)生應(yīng)有的人才素質(zhì)。而智能手機作為一種最具代表性的事物,，作為當今大學(xué)生接受信息的主要媒介之一,，只有打造健康合理的信息媒介平臺，才能培養(yǎng)大學(xué)生健康使用智能手機的良好習(xí)慣,。