作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班科學(xué)教案《橘子》教案反思 小班科學(xué) 橘子篇一

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、每組一個(gè)小碟子,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個(gè),，若干橘子。

一,、摸口袋,。

1,、摸一摸。

師："小朋友們好,，今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,，端正,，我就先讓你來摸摸)-引起參與活動(dòng)的興趣。

2,、提問：師："你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼："圓圓的,。"師："摸上去有什么感覺呀?"幼："軟軟的、不太光滑,。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,，粗糙的。)師："那它究竟是什么呀?

師："是橘子嗎?我們來看一看,。(一邊說,，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

二,、感知橘子的外形特征,。

1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色,、黃色、黃色加綠色,、橘黃色,。"

2,、看一看：提問：(1)師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的,、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好,。"師幼一起說橘子是圓圓的,、扁扁的,，身上還有肚臍眼和按鈕,。

三,、感受橘子的內(nèi)部特征。

1,、師："那橘子里面是什么樣的呀?";(說什么的都有)

2,、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"

3、師："我們先從哪一面開始剝呢

4,、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀?

【剝開橘子皮的橘子像什么呀?

】)幼："花。"師："花兒花兒開開,，哎,，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮,、小船,。

四,、游戲剝橘子。

師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

老師：哎?剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師："那我們來嘗一嘗,。"老師："小朋友們剛才都嘗過了,，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的,。"

六,、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭,、橘子糖,、果凍,、橘子汁、棒冰等,。"師："小朋友們真棒,，說出了這么多橘子做成的食品，教師

小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶,、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝?

提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)分享橘子的快樂。

大盤子八只,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。每組蘋果一只。

一,、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題

教師出謎面,，幼兒猜謎底。

小小紅壇子,，

裝滿紅餃子,，

吃了紅餃子，

吐出白珠子,。（橘子）

二,、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個(gè)橘子。

1．看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的,？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺,？再摸摸蘋果又有什么感覺,？（橘子軟軟的，蘋果硬硬的,。）

3,、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

4,、師

小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的,，而蘋果硬硬的,；橘子有一股清香的氣味。

1,、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

2,、幼兒討論：怎樣打開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么,？（橘子花）

4,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么,？（像月亮,、小船、餃子,、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺,。

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子,，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

五,、與同伴,、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,，我們和他們一起分享橘子吧,，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某,，我給你吃橘子,。）

六、師

小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船；水分多,；有點(diǎn)酸,，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出,。我們都要喜歡吃橘子,。

整理,。

小班科學(xué)教案《橘子》教案反思 小班科學(xué) 橘子篇三

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗(yàn)分享的快樂,。

4,、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,。

每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣,。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問:"請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

2,、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道,，說說品嘗后的感覺,。

活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹。

小班科學(xué)教案《橘子》教案反思 小班科學(xué) 橘子篇四

1,、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征,。

2、體驗(yàn)剝橘子,、吃橘子的快樂,。

布袋一個(gè)，內(nèi)裝有橘子,，每組一盆橘子,，毛巾每組一塊

（一）神秘禮物導(dǎo)入

1、教師出示布袋,，以神秘的口吻,，請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸摸,、說說是什么禮物？結(jié)論：是橘子寶寶,。

（二）,、感知橘子寶寶的外形特征

1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等觀察）

2,、這么多的橘子寶寶都一樣嗎,？

結(jié)論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓,、有的扁,、有黃黃的，有綠綠的等,。

3,、圓圓的橘子寶寶像什么呢？

4,、請(qǐng)小朋友摸一摸,、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣,？

（三）,、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂,。

1,、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密,。

老師把橘子皮剝掉,，里面是什么樣子的？

2,、你吃過橘子嗎,？是什么味道呢？

小結(jié)：橘子寶寶酸酸的,、甜甜的,、冷冷的、

3,、幼兒嘗試自己剝橘子,、吃橘子。

4,、你吃的橘子是什么味道的,？

本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解,?；顒?dòng)中通過看一看、說一說,、摸一摸,、猜一猜,、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性,。

小班科學(xué)教案《橘子》教案反思 小班科學(xué) 橘子篇五

孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,。

1、能在較窄的路上行走,，行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡,。

2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅,。

1.4個(gè)果籃,，橘子若干。

2.人手一根長(zhǎng)約70cm的棒子,。

3.輕松歡快的音樂《小駿馬》,、《向前沖》，錄音機(jī),。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

師幼跟隨音樂《向前沖》做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體,。

二,、活動(dòng)過程：

1、幼兒手拿棒子,，騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng),。

2、幼兒自由玩棒子,，嘗試一物多玩,。

棒子可好玩了，除了可以騎竹馬,，還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,，然后一會(huì)來告訴老師哦。

3,、游戲摘橘子

教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后,，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,，教師交代玩法,。

秋天到了,，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子,。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那,，我們要放下竹馬,，走在小路上，千萬不能走到小路外面去,。(教師邊講解邊示范),。走到果園后，每人摘一個(gè)果子再走回來,。

幼兒玩摘橘子的游戲,，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍,。當(dāng)橘子摘完后,，結(jié)束游戲。

教師游戲,。

三,、放松活動(dòng)：

師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動(dòng)。

通過這節(jié)課,，孩子們的平衡能力得到了提高,，并且在游戲活動(dòng)中，玩的特別快樂,。

小班科學(xué)教案《橘子》教案反思 小班科學(xué) 橘子篇六

1,、初步了解橘子寶寶的顏色、味道,、形狀等特征,。

2,、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的

心得,。

了解橘子寶寶的顏色,、味道,、形狀等特征。

進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征

橘子,、蘋果,、梨,、香蕉若干，盒子1個(gè),。

一,、猜一猜

師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣,，姐妹抱一起,，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣）,，猜一種水果,，請(qǐng)幼兒猜謎底。

二,、摸一摸,，看一看

師出示一個(gè)盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面,，你們想知道是什么嗎,？

1、教師事先將蘋果,、橘子,、梨、香蕉放入大箱子中,，請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸,，找一找。并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么,？摸上去的感覺是什么樣的,。師說：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎？并從盒子里摸出一個(gè)橘子

2,、師：老師摸到了一個(gè)句子,，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的,，黃色的皮）

3,、師：你們喜歡橘子嗎？請(qǐng)你們來摸一摸,，聞一聞,，（拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什么感覺的,？聞起來是什么氣味的呢,？

4,、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢,？咱們一

起來看看吧,。

1,、教師示范一邊剝橘子,，一邊念兒歌，打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征,。

2、幼兒嘗試剝橘子,。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片,？它長(zhǎng)得像什么？

3,、學(xué)習(xí)兒歌,，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4,、師

小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的,，黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,，不過它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c(diǎn),。

師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,，穿著黃色的外衣,，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的,？你們想不想嘗一口,？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道,，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣,。

本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解,?；顒?dòng)中通過看一看,、說一說、摸一摸,、猜一猜,、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性,。

小百科：橘子中的維生素a還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量,，吃太多會(huì)患有胡蘿卜素血癥,，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般,。若因吃太多橘子造成手掌變黃,，只要停吃一段時(shí)間，就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常,。