作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣,。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問(wèn):“請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?”

2,、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問(wèn):剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺,。

延伸:

活動(dòng)結(jié)束后,，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹,。

教學(xué)反思：

秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣,。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索,。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇二

1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn),。

2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，豐富詞：桔子瓤,、桔絡(luò)、又酸又甜,。

3,、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),。

4,、再看看、聞聞,、吃吃,、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子,。

音樂(lè)準(zhǔn)備：《去郊游》,、《摘果子》作為背景音樂(lè)。

課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖,、介紹桔子的課件,。

桔樹兩棵、果籃,、桔子若干,、小筐5個(gè)、蘋果10只,、神秘袋,、盤子25只、小毛巾5條,、

桔子制品：陳皮,、桔子罐頭、桔子味的糖果,、桔子棒冰,、桔子汁

榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干,。

一,、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：“小朋友們,，果園里的桔子成熟了,，今天,，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?！?/p>

在秋天的果園的背景中,、用《去郊游》音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景,。

再變換到《摘果子》音樂(lè),，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣,。

二,、感知桔子的外部特征

2、再取出神秘袋里面的桔子,。讓部分幼兒用手摸來(lái)感知桔子的外部特征,。

3、（桌子上每組一只小筐,、桔子人手一只,、蘋果一只）

再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來(lái)看一看，說(shuō)出桔子是什么顏色的（桔黃色）,；什么樣子的（圓圓的,、扁扁的）。

4,、再拿起一只蘋果,。與蘋果對(duì)比，讓幼兒自己去感知,。

引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的,、粗糙的。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言及詞匯量,。

5,、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解,，

課件過(guò)后,。

教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小,，有紅些有綠些,，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的,，摸起來(lái)有點(diǎn)軟,，聞起來(lái)有點(diǎn)清香,。

三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

1,、剝桔子

教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子,。

（在剝桔子的時(shí)候,，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,，不要亂丟垃圾,。）

2、師生一起剝桔子

教師：“桔子剝開了,，發(fā)現(xiàn)了什么,？”讓幼兒自己說(shuō)出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的,，）

教師：“那我們拿起一瓣桔子,，說(shuō)說(shuō)一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論,。（像小船,、像彎彎的月亮）

3、品嘗桔子

教師：“桔子象艘小船,，要開到哪里去呢,？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說(shuō)出桔子的味道（酸酸的,、甜甜的）

四,、品嘗桔子汁

1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī),、橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作,。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,，回味桔子汁的味道。

2,、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)

科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無(wú)色,，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)慢慢的變成土黃色,?！?/p>

教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,。

五,、了解桔子制品

桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢,？”組織幼兒討論后,；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。

六,、桔子皮小制作

1,、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效,。

（理氣健脾,，燥濕化痰。用于胸脘脹滿,，食少吐瀉,，咳嗽痰多。）

2,、桔子吃完了,，我們用剩下的桔子皮來(lái)做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。變廢為寶,。

3、音樂(lè)《去郊游》出場(chǎng),。

教師：“今天,，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干,。今天有很多老師來(lái)聽課,，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4,、結(jié)束：“桔子豐收嘍,，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂(lè)曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室,。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇三

橘子色彩鮮艷、酸甜可口,，是秋冬季節(jié)常見的美味佳果,。在本主題活動(dòng)中，我以課件及圖片為大背景,；在《智慧樹――去郊游》的動(dòng)感音樂(lè)中,，引領(lǐng)孩子們來(lái)到事先設(shè)計(jì)好的橘子園，與孩子們一起采摘橘子,，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,，進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子,。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征,，在看看,、聞聞、吃吃,、喝喝,、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn),。

2．鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò),、又酸又甜,。

3．積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：橘樹2棵,、果籃、橘子若干,、小筐5個(gè),、蘋果10只；神秘袋,、盤子25只,、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái),、一次性紙杯若干,；背景音樂(lè)《智慧樹――去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖,、介紹橘子的課件,；陳皮、橘子罐頭,、橘子味的糖果,、橘子棒冰、橘子汁,。

1,、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友們,，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng),，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境,。再切換到《摘果子》的音樂(lè)。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,。

分析：教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到，使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái),。

2．盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后,，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋,，猜測(cè)里面是什么水果,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎? （神秘袋）

師：神秘袋里,，藏著一種神奇的水果寶寶,，我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征,。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只,，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,，通過(guò)觀察，說(shuō)出橘子的特征,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。)

師：剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶,，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái),，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的,；樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果,，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量,。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,，竹筐里還有什么?(蘋果)

師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果,，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,，粗糙的；蘋果是硬硬的,，光滑的)

分析：本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手感知，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)橘子的了解,，在師生之間一問(wèn)一答的過(guò)程中,，發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,，加深幼兒對(duì)橘子的了解,。

師：(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,，有紅的有綠的,，外形是圓圓的扁扁的,，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

分析：課件的展示,，極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,，同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解,。在課件的播放過(guò)程中,，一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

3．動(dòng)手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子,。

師：在剝橘子的時(shí)候,，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,，不能亂丟垃圾,。

(2)師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說(shuō)出剝開的橘子的樣子,。(是一瓣瓣的,、抱在一起的)

師：那我們拿起一瓣橘子,，說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么?(像小船,，像彎彎的月亮)

4．品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里,。讓我們張開嘴巴,，品嘗一下橘子是什么味道的,，好不好?(好)

師：橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,，橘于是什么味道的?(酸酸的,、甜甜的)

5．品嘗橘子汁

師：今天,，老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的,。

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作,。榨好后，分發(fā)給每一位幼兒品嘗,。探索橘子汁的變色反應(yīng),。

師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道，可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,，它還會(huì)變色,。接下來(lái)我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家可一定要睜大眼睛,，觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

教師親自操作,，放慢節(jié)奏，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng),。

科學(xué)小常識(shí)：橘子汁涂在白紙上,，接近于無(wú)色。但是在蠟燭的烘烤下,，就會(huì)慢慢變成土黃色。

分析：通過(guò)這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),，給幼兒增加了一個(gè)常識(shí),。從等待到親眼看見橘子汁變色的過(guò)程中，每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,，激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,，對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

6．了解橘子制品

組織幼兒討論后,，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品,。

7．橘子皮的小制作

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧,！

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，變廢為寶。

師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧,。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,，小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課,，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。

在音樂(lè)《去郊游》中,，組織幼兒退場(chǎng)。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。提問(wèn):“請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?”

2、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問(wèn):剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺,。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)結(jié)束后,，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹,。

活動(dòng)反思：

秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣,?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索,。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,，很愿意表達(dá)自己的看法,，有的`說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè)，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的,，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,，比如“臍”、“蒂”,、“橘絡(luò)”,。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中,，然幼兒通過(guò)玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇五

1、嘗試運(yùn)用多種感官感知桔子的特征,。

2,、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn),。豐富詞匯：果園,、果肉。

3,、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感,。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

1、幼兒有過(guò)剝香蕉皮的經(jīng)驗(yàn)。

2,、拍攝錄象并制作課件,，已洗干凈的桔子，塑料筐,，濕毛巾,，盤子，小推車,。

3,、活動(dòng)前組織幼兒洗手。

一,、觀看課件,，欣賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪里來(lái),。

提問(wèn)：老師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐富詞匯：果園,。

二、通過(guò)摸,、看,、聞、嘗等形式感知桔子的特征,，并引導(dǎo)幼兒與同伴交流,。

1、教師送出從果園摘來(lái)的桔子,，并提出要求：

(1)用不同的方法認(rèn)真觀察,，感知桔子的特征。

(2)與同伴交流自身的`發(fā)現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒自由探索、感知,，教師分小組進(jìn)行指導(dǎo),。

3、集中交流,，說(shuō)說(shuō)桔子的特征,，豐富詞匯：果肉。

三,、結(jié)合課件小結(jié)桔子的特征,。

引導(dǎo)幼兒從外形、顏色,、果肉,、味道等小結(jié)桔子的特征,。

四、活動(dòng)延伸：

1,、結(jié)合課件,，協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。

桔子除了它的果肉可以吃,，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥,。

2、手工制作：桔子皮作畫,。

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣,，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇六

1,、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪,、賞雪的快樂(lè)。

2,、通過(guò)撕紙,，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通過(guò)觀察,，讓幼兒初步了解雪花的特征。

4,、了解雪在不同溫度下的變化,。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1,、音樂(lè)：小雪花

2、趣味練習(xí)：貼雪花

3,、圖片：雪景

4、白紙若干,。

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,，看看是什么禮物,？

二,、展開

1、感受雪花,，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征,。

2,、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問(wèn)：

（1）冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里,，發(fā)現(xiàn)有什么變化,？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的,？

3,、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè),。

（1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙,，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小,。

（2）布置雪景：灑落雪花,，感受下雪的場(chǎng)景。

4,、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花,。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺,。

三,、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇七

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個(gè),，若干橘子。

3,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

一,、 摸口袋。

1,、摸一摸,。

師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,?！?/p>

2、 提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼：“圓圓的,?！?/p>

師：“摸上去有什么感覺呀?”

幼：“軟軟的、不太光滑,?！?/p>

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來(lái)代替不太光滑,，粗糙的,。)

師：“那它究竟是什么呀?”

幼：“橘子?！?/p>

師：“是橘子嗎?我們來(lái)看一看,。(一邊說(shuō) ，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái),。)

幼：“是的,、是的就是橘子?！?/p>

二,、 感知橘子的外形特征。

1,、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”

幼：“綠色,、黃色、黃色加綠色,、橘黃色,。”

2,、看一看：提問(wèn)：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”

幼：“圓圓的,、扁扁的?！?/p>

師：“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼：“好,。”

師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的,、扁扁的,，身上還有肚臍眼和按鈕。

三,、 感受橘子的內(nèi)部特征,。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,?！?/p>

4、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些,?！?一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼：“花?！?/p>

師：“花兒花兒開開,，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子,?！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船,。

5,、師：橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花,，花兒、花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

6,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸,、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),，我們大家都喜歡吃橘子,。”

四,、 游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大,、有小,，我們來(lái)比一比看哪組先剝完?！?師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。”師：“那我們來(lái)嘗一嘗,?！?/p>

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的?！?/p>

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等,。”

師：“小朋友們真棒,，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(ppt)

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,。

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。

提問(wèn)："請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果？"

2,、感知橘子的外形特征,。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進(jìn)行比較）,？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3,、感受橘子的內(nèi)部特征,。

（1）請(qǐng)幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們?cè)趺窗阉蜷_呢,？

（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn)：剝開皮的橘子是什么顏色的,？剝開皮的橘子是什么樣子的,？一瓣一瓣像什么？

4,、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺。

活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹。

秋天來(lái)了,，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索,?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法,，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”,；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè),，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的,，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,，比如“臍”,、“蒂”、“橘絡(luò)”,。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,，然幼兒通過(guò)玩而學(xué),，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇九

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,，孩子自己很少動(dòng)手,。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,，孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,，來(lái)了解橘子,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞,、看一看,，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享,。

1、在看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗,、說(shuō)說(shuō)中,，感知橘子的基本特征。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

橘子若干,，盒子一個(gè)

一,、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

1,、教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里,，會(huì)是什么呢,？（搖一搖盒子）。

2,、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,，是什么形狀的？摸上去是什么感覺,？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的,？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）

3、小結(jié)：橘子是圓圓的,，顏色橘色的,，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的,。

二,、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1、橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

2,、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三,、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1,、這么香的橘子，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么,？

老師先示范洗手、剝橘子,、分橘子,。

2、幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，并和同伴分享,，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果,，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果,，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng),。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,，在把橘子一瓣一瓣地掰開來(lái)數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,，是最美的生活。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇十

1 ,、了解橘子的外形特征,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2 ,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法。

3 ,、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

1 ,、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

2 ,、口袋1個(gè)，若干橘子,。

3 ,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

一,、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

2.師: “我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,。請(qǐng)你告訴我,，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西,，我們猜猜是什么,？（橘子）

二、通過(guò)看,、聞,、摸感知橘子的外形特征。

1 ,、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè),，滾到你們面前。

3.教師小結(jié)：原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的,、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的,，上面有個(gè)硬硬的蒂,，下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 ,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。 ”

幼：“花,。 ”

師：“花兒花兒開開，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子,。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船,。

5 ,、師：橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花,，花兒、花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

6 ,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),，我們大家都喜歡吃橘子,。 ”

四、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,，它們有大、有小,，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。 ”(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。 ”師：“那我們來(lái)嘗一嘗。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。 ”

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等,。 ”

師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片,。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,！

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇十一

橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)了解橘子,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸,、聞一聞,、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征,；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,，并且和同伴一起分享,。

1.在看看、摸摸,、聞聞,、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,，感知橘子的基本特征,。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力,。

橘子若干,，盒子一個(gè)

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,，了解橘子的特點(diǎn)

1.教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里,，會(huì)是什么呢,？（搖一搖盒子）。

2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的,？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子,？（圓圓的）

3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的,，摸上去不是那么滑的,，聞起來(lái)酸酸香香的。

二,、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1.這么香的橘子,，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手,、剝橘子,、分橘子。

2.幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，并和同伴分享,，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果,，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果,，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng),。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,，在把橘子一瓣一瓣地掰開來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活,。

剝橘子科學(xué)小班教案反思篇十二

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加剝橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

1,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個(gè),，若干橘子,。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

一,、摸口袋。

1,、摸一摸,。

師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢,？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,。”

2,、提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀呀,？”

幼：“圓圓的?！?/p>

師：“摸上去有什么感覺呀,？”

幼：“軟軟的、不太光滑,?！?/p>

（橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑,。我們用一個(gè)好聽的詞來(lái)代替不太光滑,，粗糙的。）

師：“那它究竟是什么呀,？”

幼：“橘子,。”

師：“是橘子嗎,？我們來(lái)看一看,。（一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái),。）

幼：“是的,、是的就是橘子?！?/p>

二,、感知橘子的外形特征。

1,、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀,？”

幼：“綠色、黃色、黃色加綠色,、橘黃色,。”

2,、看一看：提問(wèn)：

師：“那橘子是什么樣的呀,？”

幼：“圓圓的、扁扁的,?！?/p>

師：“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好,?！?/p>

師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,，身上還有肚臍眼和按鈕,。

三、感受橘子的內(nèi)部特征,。

1,、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說(shuō)什么的都有）

2,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的,？”

3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢,？”

幼：“肚臍眼?！?/p>

4,、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！保ㄒ贿厔円贿呎f(shuō),；橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀？剝開橘子皮的橘子像什么呀,？）

幼：“花,?！?/p>

師：“花兒花兒開開，哎,，開出了什么呀,？”

幼：“橘子,?！睅煟骸斑@像什么呀？”幼：“月亮,、小船,。

5、師：橘子,、橘子圓圓,，橘子、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花，花兒,、花兒開開,，開出許多小船（月亮），小船開到哪,？（月亮走到哪,？），寶寶嘴里邊,。

6,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多；有點(diǎn)酸,、有點(diǎn)甜,；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子,；吃的時(shí)候要吐出來(lái),，我們大家都喜歡吃橘子?！?/p>

四,、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小,，我們來(lái)比一比看哪組先剝完?！?/p>

師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀,？”幼：“垃圾桶里。

師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦！”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的'味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊,？”幼：“想,。”師：“那我們來(lái)嘗一嘗,?！?/p>

師：“橘子是什么味道的啊,？”

幼：“酸酸甜甜的,。”

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)

師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀,？”

幼：“橘子罐頭、橘子糖,、果凍,、橘子汁、棒冰等,?！?/p>

師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片,。”（ppt）

活動(dòng)結(jié)束后,，教師可以畫一顆輪廓樹,，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮斯成小塊，貼在樹上,，制作成一顆橘子樹,。