做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇一

本學(xué)期在教研組的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真貫徹新課程理念,。以課堂教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,，促使教學(xué)實(shí)效的提高,，在教學(xué)模式的探索能配合教研組的安排及個(gè)人教學(xué)班的實(shí)際情況認(rèn)真研究。

一,、為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上，還加強(qiáng)了備課量,，查閱相關(guān)的參考書籍,。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了認(rèn)真聽課,、評(píng)課,、參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注重自學(xué)。

二,、在對(duì)學(xué)生設(shè)置的練習(xí)中,，能做到教師下題海，精挑細(xì)選習(xí)題,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，使后進(jìn)生知道老師并沒有放棄他，對(duì)于優(yōu)等生能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。同時(shí)能注意引導(dǎo)學(xué)生找出作業(yè)或考試時(shí)自己做錯(cuò)的原因分析,，如是完全不會(huì)做啊、概念模糊,、知識(shí)點(diǎn)理解錯(cuò)誤等等并每次對(duì)學(xué)生考試的每道題能認(rèn)真進(jìn)行分析以求在對(duì)練習(xí),、試題的講解過程中“游刃有余”，更具有針對(duì)性,，更容易來提高教學(xué)水平,。

三、關(guān)注全體學(xué)生,。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會(huì)做課堂練。同時(shí),，又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,引導(dǎo)他們了解高考試題的結(jié)果及知識(shí)點(diǎn)的分別并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并利用自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,。

四,、做好導(dǎo)師工作，探索導(dǎo)師制的具體做法,，使學(xué)生終身受益,，以下是導(dǎo)師工作中的幾點(diǎn)感受。

（1）,、個(gè)人魅力有待于提高：在第一輪只有一位學(xué)生選擇,，第二輪一位學(xué)生才又選擇，說明個(gè)人魅力不夠,，有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,，今后將加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（2）,、適合學(xué)生的才是最好的,，學(xué)生的現(xiàn)有狀態(tài)（學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣等）不一定是最好的,，要改變學(xué)生十幾年來養(yǎng)成的各種習(xí)慣需學(xué)生意識(shí)到學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)等的共同引導(dǎo),，但作為導(dǎo)師應(yīng)立足于改變學(xué)生的小事做起,，如住宿生的晚上休息狀況、學(xué)生課余時(shí)間的安排等,，我相信以后一定能做得更好,。

（3）、學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣和家庭有很大的關(guān)系,，要讓學(xué)生改變不足，需首先引起家長(zhǎng)的共鳴,，否則在教師個(gè)人魅力不強(qiáng)的情況下將無法很好的推進(jìn),。如某位學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，無明確的目標(biāo),，在和家長(zhǎng)溝通時(shí),，家長(zhǎng)認(rèn)為小孩從初一開始就是這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且認(rèn)為這種狀態(tài)還挺好的,，也同意學(xué)生到高三年再“拼”的想法,。將使老師在做工作時(shí)加大難度。如果有朝一日,，家長(zhǎng)能比老師更關(guān)心小孩的學(xué)習(xí),、生活狀況并主動(dòng)找老師，那將會(huì)取得更好的效果。

（4）,、為了使選擇導(dǎo)師的學(xué)生能有較大的體現(xiàn),，應(yīng)盡早落實(shí)，最好在高一上期中考后就確定相應(yīng)的導(dǎo)師關(guān)系,，個(gè)人認(rèn)為最少?gòu)膶W(xué)習(xí)成績(jī)上將會(huì)取得一定的成效,。

（5）、在幾年來的教學(xué)中,，感覺我校的相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于高考很陌生,、對(duì)于大學(xué)更陌生、對(duì)于高考錄取分?jǐn)?shù)一點(diǎn)都不關(guān)心,、對(duì)于本一,、本二沒有強(qiáng)烈的目標(biāo)。本人認(rèn)為可以考慮從高一開始給學(xué)生灌輸目標(biāo)意識(shí),，并多介紹些高考的相關(guān)內(nèi)容,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇二

還記得孩童時(shí)期，老師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容,、母親的慈愛,，讓我感受到了無限的溫暖,；老師那循循善誘的言語,，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時(shí)起,，我暗下決心,，我要做一名教師，做一名人見人愛的好老師,，做一名影響孩子一生的好老師,。

我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)中來,。帶著蓬勃的朝氣,，滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想,。

工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,，為人師表,。

業(yè)務(wù)方面，依據(jù)（綱要）精神,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主旨，促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。

為提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我積極參加學(xué)校里組織的各種培訓(xùn),，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)、觀摩,，從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。此外，為提高自己的技能方面,，我也積極利用課余時(shí)間練琴,。在學(xué)校內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，通過聽課活動(dòng),，也為我積累了不少知識(shí)，同時(shí),，我們學(xué)校也通過了“以老帶新”的活動(dòng),，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足,，進(jìn)行改正,，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn),，而且也能做到互相學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)。在工作中我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，不斤斤計(jì)較,。且樂于助人，自覺主動(dòng),。待人坦誠(chéng)熱情,，耐心對(duì)待學(xué)生。親切對(duì)學(xué)生,，笑臉迎家長(zhǎng),。對(duì)待工作認(rèn)真，每星期都按時(shí)撰寫教學(xué)計(jì)劃,，積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具,，努力想出能夠吸引學(xué)生的多中教學(xué)手段，讓更多的學(xué)生在各方面都能取得進(jìn)步,。

作為班主任,，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的,。我每項(xiàng)工作爭(zhēng)取想在前,，做在前,，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問題和本班老師共同協(xié)商解決,。在繁忙瑣碎的工作中,，抓好班級(jí)的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓孩子們有充分展現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)，為課前準(zhǔn)備教具,、為第二天順利開展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。班級(jí)管理工作看似小，但做好它并不容易,，由于我們班上的老師默契配合,，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生,、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊,，深得其他老師的稱贊。

家長(zhǎng)工作是學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，做好家長(zhǎng)工作將對(duì)我們各項(xiàng)工作的開展起到很好的促進(jìn)作用,。因此，我首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置,，經(jīng)常換位思考,，了解家長(zhǎng)的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作,。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)們從中學(xué)到很多知識(shí)，在家長(zhǎng)中樹立了良好的教師形象,。“處處留心,，事事用心,，”取得了一定的成績(jī)。

“處處留心,，事事用心”是我的座右銘,。只有逗號(hào)，沒有句號(hào),；只有更好,，沒有最好。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育中的新情況，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇三

我來活動(dòng)中心以前,，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作，一面對(duì)學(xué)生我就渾身充滿了干勁,，教學(xué)上是內(nèi)行工作經(jīng)驗(yàn)也豐富,，學(xué)生愛戴家長(zhǎng)稱贊，可調(diào)入活動(dòng)中心后按照組織分工,，我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作,，面對(duì)新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng)，就如同沒了我表演的舞臺(tái),，少了欣賞我的觀眾,，心里很不是滋味。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色,，轉(zhuǎn)移工作的重心,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí),，又在領(lǐng)導(dǎo)的安排下外出學(xué)習(xí),，把其他單位先進(jìn)的.管理方法取回來借鑒使用，也使自己的思想慢慢改變,，逐漸喜歡上新的崗位,，并決心干好本職工作，為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力,。

在許多人的心中,，只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心，更不知活動(dòng)中心所設(shè)何用,，針對(duì)這種狀況,，自己及早設(shè)想精心準(zhǔn)備，撰寫解說詞設(shè)計(jì)新穎版面,，把培訓(xùn)部的配備情況,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師來源,，培訓(xùn)管理人員以及培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說明和宣傳,，并和其他同事走進(jìn)校園、走向群眾匯集的各大廣場(chǎng),，大力宣傳活動(dòng)中心,，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)活動(dòng)中心有了越來越清楚的了解,，并愿意走入活動(dòng)中心來發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

和培訓(xùn)部的人員一起幾次前去渭南,，和小渭南分站聯(lián)手開辦了小培訓(xùn)班,，對(duì)中小學(xué)生的寫作以及作為一名小應(yīng)具備的能力、孩子們的交際,、應(yīng)變,、表達(dá)、獨(dú)立等方面做了全方位的培訓(xùn),，一年來小們對(duì)我縣教育系統(tǒng)所開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)都做了采訪和報(bào)道,，比如第二屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪，深入縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣傳,，并根據(jù)氣候變暖這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí),，小們的見聞報(bào)道攝影等作品上百篇在中國(guó)小網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小學(xué)員參加了由北京總部組織的“走入世博”活動(dòng),，世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識(shí)還開闊了視野增長(zhǎng)了見識(shí),，又鍛煉了能力。

我一直酷愛寫作和攝影,，以前在學(xué)校只能業(yè)余搞,，現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，每當(dāng)活動(dòng)中心舉行各種演出或者活動(dòng),，我都積極拍照錄像,，然后配合辦公室在全國(guó)校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳，而且堅(jiān)持以前的習(xí)慣不該,，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來發(fā)表了文學(xué),、報(bào)道、詩(shī)歌,、感想等作品二十余篇,，目的就是讓外界認(rèn)識(shí)活動(dòng)中心，讓時(shí)間見證我們的努力,，讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成績(jī),，也讓廣大網(wǎng)友地了解活動(dòng)中心，更重要的是在全市乃至全省全國(guó)不斷提高我縣青少年活動(dòng)中心的知名度和影響力,。

活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場(chǎng)也多了一個(gè)展現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進(jìn)行,，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成,，其中我負(fù)責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀，從開始的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽,、決賽,，一直到彩排和正式演出,，歷時(shí)近一個(gè)月，我逐一熟悉節(jié)目?jī)?nèi)容,、撰寫三臺(tái)晚會(huì)的串聯(lián)詞,，學(xué)習(xí)燈光音響等的銜接和協(xié)調(diào)，既學(xué)到了在學(xué)校里沒有學(xué)過的知識(shí),，也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂趣,，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲,。按照領(lǐng)導(dǎo)安排,，在6月底又負(fù)責(zé)配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會(huì)，也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到最后正式演出,，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇四

教師姓名：***

從今年7月中旬至今，我已經(jīng)在名師培訓(xùn)學(xué)校工作了近半年,，很快這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,。一個(gè)人，無論是學(xué)生還是老師,，都需要在學(xué)習(xí)或工作一段時(shí)間后對(duì)自己的過去做一個(gè)回顧,，這對(duì)他日后的計(jì)劃是很有幫助的。柳老師在開會(huì)時(shí)要求我們寫出書面總結(jié),，總結(jié)中包括:工作回顧,，學(xué)生分析，機(jī)構(gòu)建議,，自我反省和對(duì)柳老師的意見,。說實(shí)話我是挺佩服柳老師這一安排的，我想這就是一個(gè)管理者的思維,。過去我的學(xué)習(xí)總結(jié)或工作總結(jié)向來被班主任老師所稱贊,，現(xiàn)在我是在社會(huì)上工作，不知道我寫的東西是否還會(huì)受到老板的稱贊,。

下面我就上面提到的幾個(gè)方面談一談我的想法

工作回顧：我在名師培訓(xùn)學(xué)校的工作主要分為兩個(gè)階段：第一階段（7月中旬至8月末）,，我主要是幫助柳老師管理教務(wù)，做一些秘書性質(zhì)的工作,，后來才有了機(jī)會(huì)給小學(xué)二年級(jí)的劉**代數(shù)學(xué)課,，暑假快結(jié)束時(shí)，又給楊瑞東等三位初一學(xué)生代課,。這段時(shí)間是我開始熟悉柳老師和培訓(xùn)學(xué)校的階段,，由于是暑假我做的是全職工作，所以我盡量貢獻(xiàn)出我所有的才智,，來提升學(xué)校的工作效率,。在柳老師的安排下,，我基本上能把所有的工作都做到位，沒有出現(xiàn)明顯的工作失誤,。不過我認(rèn)為領(lǐng)了別人的工資應(yīng)該貢獻(xiàn)才對(duì),，可是不知不覺暑假就結(jié)束了。第二階段（9月初至今）,，我開始正式成為名師培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師,，這一學(xué)期我?guī)Я顺跻缓统醵蓚€(gè)年級(jí)（4位學(xué)生），每周有三個(gè)課時(shí),。到目前為止我承認(rèn)我的教學(xué)還沒有出現(xiàn)明顯的效果,，我也一直在思考這個(gè)問題。

我的上課模式為：一,、上課開始,，師生用英文相互問好；二,、詢問學(xué)生本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，并馬上補(bǔ)充他們學(xué)習(xí)中的不足,；三,、講授他們當(dāng)前學(xué)的重要考點(diǎn)，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解題,；四,、介紹相關(guān)的科學(xué)事跡或科學(xué)家，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、五,、解決課后習(xí)題，每位學(xué)生把自己不會(huì)的題拿出來,，我?guī)ьI(lǐng)大家一起解決,；六、安排課后習(xí)題,，相互英文道別下課,。我覺得這樣的課程安排是比較好的，能提起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，避免兩個(gè)小時(shí)的課程讓學(xué)生感到很疲勞,。

學(xué)生分析：我主要是分析一下我現(xiàn)在正教的學(xué)生，談一談他們的學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)和性格,。不一定很準(zhǔn)確哦,！

學(xué)生姓名

學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)

學(xué)習(xí)缺點(diǎn)

性格

張**

有一部分的基礎(chǔ)知識(shí)還是能熟悉運(yùn)用，喜歡心算,。

很少愿意專心的聽完一節(jié)課,，對(duì)難題有一種恐懼感。

好動(dòng),，靜不下心,。不過是一個(gè)心地善良的孩子。

楊**

踏踏實(shí)實(shí)按老師的步驟去解題（當(dāng)然要是他懂了的話）,。

不愿動(dòng)腦筋,，不愿做習(xí)題，學(xué)習(xí)上有自卑感,。

他是一個(gè)乖乖娃,，在家應(yīng)該是個(gè)好孩子。性格比較內(nèi)向,。

陳*

很聰明,，能跟上老師的步驟。

上課會(huì)開小差,。如果認(rèn)真些,，前途無量。

很懂事,，有禮貌,，肯吃苦。性格內(nèi)外兼有,。

王**

細(xì)致認(rèn)真,，愿做筆記。

不做老師布置的作業(yè),，有時(shí)睡眠不足,。

很開朗，脾氣很好,，喜歡思考,。

段**

反應(yīng)很快，基本功扎實(shí),。

容易驕傲,，眼高手低。

對(duì)事情有一種堅(jiān)持不懈韌勁,。

來上課的學(xué)生中有一個(gè)通病,，就是不愛做作業(yè)（段xx好一些），不愿做筆記（汪xx好一些）,，通常注意力不能長(zhǎng)久的保持,，所以后半節(jié)課，我不能講很多東西,，需要跟他們講科學(xué)故事或聊他們的學(xué)習(xí)生活,。

機(jī)構(gòu)建議：在這一部分柳老師主要是想讓我們談一下我們自己在其他機(jī)構(gòu)的一些工作經(jīng)驗(yàn),，不過說實(shí)話，我沒到其他類似機(jī)構(gòu)當(dāng)過代課老師,。所以在這部分我只能談一下我自己的見解,，這些想法都是我從其他書上或電視上學(xué)來的

任何一個(gè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，講究的是專業(yè)化,，只有專業(yè)化才能給顧客以強(qiáng)悍的信服力,。專業(yè)化就包括了硬件設(shè)施和師資力量，當(dāng)然我們的名師培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)在是不可能達(dá)到這一點(diǎn)的,，不過有些地方可以改進(jìn)。

比如

1,、每個(gè)教室的白板,、黑筆、板擦,，桌椅,，有統(tǒng)一的規(guī)格；教室配有風(fēng)扇（或電暖氣）,；學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的書袋,，書袋上印有“名師培訓(xùn)學(xué)校”字樣,。

2,、老師有統(tǒng)一的服裝，學(xué)校有每位老師的介紹簡(jiǎn)章,。學(xué)校有至少一位輔導(dǎo)作業(yè)老師（這已經(jīng)有了）,。

3、學(xué)校有確定的規(guī)章制度,，有明確的老師和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

如果一個(gè)機(jī)構(gòu)能夠建立起自己的品牌，那么它離成功也就不遠(yuǎn)了,。比如說“”是一個(gè)品牌,，“瘋狂英語”是一個(gè)品牌。那么從今以后“名師培訓(xùn)”就是我們學(xué)校的品牌,，任何與學(xué)校有關(guān)的物品都要有“名師培訓(xùn)”的字樣,。另一方面還要加強(qiáng)宣傳。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，擴(kuò)大教室數(shù)量,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)校最重要的就是師資，老師好才會(huì)吸進(jìn)學(xué)生。而名師培訓(xùn)學(xué)校呢,？一個(gè)老板和一群大學(xué)生組成的教師隊(duì)伍,，說直白一點(diǎn)，整個(gè)學(xué)校沒有一位真正教書的人,。我從來不懷疑柳老師和和各位老師的水平,，一個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)人，自己還要上那么多課,，怎么來管理學(xué)校提升學(xué)校地位；同理,，一位老師上那么多課還要分出心思來搞管理,，怎么能給學(xué)生上好課呢？俞敏洪早就不上課了,，因?yàn)槭撬?，管理上離不開他。俞敏洪當(dāng)初三駕馬車,，請(qǐng)來了自己的三位老朋友（也是三位你能人）幫自己辦學(xué)校,，因?yàn)樗粋€(gè)人管不過來，所以我建議柳老師能請(qǐng)一些像您一樣有魄力的人過來把學(xué)校做大,。為什么兼職大學(xué)生不能真正為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值呢,？這些老師只有上課那幾個(gè)小時(shí)才呆在培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況無法即時(shí)掌握,，也只有在這個(gè)時(shí)候才會(huì)考慮如何上課的問題,，因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)校園里要么真的要忙學(xué)業(yè)，即使很空閑也要談戀愛或玩游戲,，畢竟要給初中生或高中生講一些知識(shí)在大學(xué)生看來是一件很簡(jiǎn)單的事情,。當(dāng)然不排除有特別的老師會(huì)為了這份兼職而努力改進(jìn)自己。另外我們教不了多久就因?yàn)楫厴I(yè)或別的原因要離開,，加上薪水有限,，我們不可能花很多心思在這上面，所以很少老師會(huì)在這成為優(yōu)秀師資的一份子,。

自我反?。航虝@半年以來，我收獲了很多東西,，工作經(jīng)驗(yàn)和薪酬,，以及教書育人的那種快樂。我常常反問我自己,，我給學(xué)生帶來了什么,，我在上課時(shí)盡量做到不光教給他們知識(shí)，還要教給他們一種數(shù)學(xué)思維，提高他們的科學(xué)素養(yǎng),，以及人格上的培養(yǎng),。可是話說回來,，大家還是要看最后成績(jī),，從我的學(xué)生的期中成績(jī)來看，無疑我不是一位優(yōu)秀的老師,。以前我認(rèn)為學(xué)生把學(xué)校的作業(yè)做完,，我上完課后再布置少量的作業(yè)，那么對(duì)于提高學(xué)生成績(jī)是沒有問題的,，但是學(xué)生從不給我看他們學(xué)校布置的作業(yè),，而且不怎么做我布置的作業(yè)，于是我希望丘老師在上班時(shí)能監(jiān)督學(xué)生多做一些數(shù)學(xué)作業(yè),，畢竟我不在培訓(xùn)學(xué)校,，也許丘老師也是精力有限，學(xué)生還是不做數(shù)學(xué)作業(yè),。后來我發(fā)現(xiàn)只能靠自己了,，于是在每周三晚的時(shí)候，我讓初一小班的學(xué)生馬上做數(shù)學(xué),，我給張武豪講完課就給他們講習(xí)題,。在我總結(jié)之前的錯(cuò)誤之后已經(jīng)取了許多措施，我只是希望學(xué)生能在期末時(shí)進(jìn)步能顯著一些,。這樣我自己也能心安理得,。在接下來的幾個(gè)課時(shí)里，我會(huì)即使補(bǔ)上學(xué)生還存在的一些漏洞,，爭(zhēng)取讓他們掌握所有重要的知識(shí)點(diǎn),，特別是加強(qiáng)計(jì)算能力。雖然我在名師培訓(xùn)學(xué)校不會(huì)呆很久,，但我一定會(huì)盡最大的努力來傳授我的知識(shí),。

看到自己的學(xué)生不進(jìn)步或進(jìn)步不明顯，我也知道我的教學(xué)肯定有一定的問題,，對(duì)于這一點(diǎn)我一直在反省,。對(duì)于我上的每一節(jié)課，我都是提前計(jì)劃好的,，比如要講哪一部分,，要講那些題，要布置那些作業(yè),。雖然不會(huì)每道題都提前做過,，但是我講的時(shí)候,，我都會(huì)告訴學(xué)生如何一題多解。如果這半年里我令柳老師感到失望的話,，還請(qǐng)柳老師原諒,！

傾訴意見：感謝柳老師給我們這次機(jī)會(huì)，不過我心里還真是有一些意見,，但是如果說出來希望柳老師不要介意,。

1、如果一個(gè)人不能從百忙之中脫離出來,，做出一些高明的決策,，那他的事業(yè)永遠(yuǎn)也做不大。自從我認(rèn)識(shí)您以后,，大部分的事情都是您一個(gè)人在做,，雖然憑您的管理才能已經(jīng)做到了這個(gè)地步，算很不錯(cuò)了,。但這并不是一個(gè)大管理者的做法。

2,、您對(duì)員工不夠真誠(chéng),，這無法讓員工對(duì)您百分之百效力，大家都是明白人,，我們花精力教書給您創(chuàng)造價(jià)值,，您付給我們工資。我們知道您是經(jīng)營(yíng)者,，您要賺取一定的價(jià)值,，其實(shí)您可以和您的員工可以坦誠(chéng)相見，您很辛苦大家都看在眼里,，我們很情愿為您創(chuàng)造價(jià)值,。

3、無論在時(shí)間上還是工作量上,，丘老師是所有兼職老師中最辛苦的,，可是她的工資卻是最低的，其實(shí)秘書的作用比其他老師都要重要,，搞管理的工資不如教書的,，這是不合理的，這樣會(huì)讓這個(gè)學(xué)校里第二重要的人物失去工作激情,，從而影響整個(gè)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn),。

4、我發(fā)現(xiàn)在您的學(xué)校里,，學(xué)生大部分做的是英語作業(yè),，而其他學(xué)科的作業(yè)卻很少觸及,，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生英語進(jìn)步了而其他學(xué)科呢卻難以進(jìn)步。您也知道學(xué)生學(xué)習(xí)要進(jìn)步,，一個(gè)因素老師努力教,，另一個(gè)因素學(xué)生努力學(xué)，學(xué)生努力學(xué)就包括課后有一定的練習(xí)量,，特別是語數(shù)外三科,。所以我認(rèn)為您和丘老師有精力的話可以督促學(xué)生平衡各個(gè)學(xué)科之間的練習(xí)。

結(jié)語： 柳老師感謝您給我們這次機(jī)會(huì)寫這個(gè)特別的總結(jié),，感謝您給我機(jī)會(huì)來名師培訓(xùn)學(xué)校得到如此多的鍛煉,，我感到我所得到的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)及薪酬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出,，所以我感到十分榮幸,！當(dāng)我們班里的同學(xué)得知我在外面教書時(shí)，個(gè)個(gè)羨慕得不得了,！加上我從您身上學(xué)到的一些優(yōu)秀品質(zhì),，真的讓我受益匪淺，無論過多少年,，這段經(jīng)歷都將對(duì)我有深刻的影響,。在寫這份總結(jié)時(shí)，難免有個(gè)人狹隘的觀點(diǎn),，柳老師如果覺得有道理的話,，敬請(qǐng)采納；要是有用詞不妥之處還望用您那寬廣的胸懷容納,；要是您有覺得根本就是胡扯的地方,，那就請(qǐng)把它當(dāng)做一陣微風(fēng)。

在這半年的教書時(shí)間里,，我內(nèi)心里面一直充滿著一種矛盾,，那就是我既要學(xué)好我的專業(yè)，在畢業(yè)時(shí)成為全國(guó)前一百名,；又要教好我的學(xué)生,，每周花時(shí)間來輔導(dǎo)我的學(xué)生，讓個(gè)個(gè)成為優(yōu)秀,?？墒且粋€(gè)人的精力是有限的，如果我只是為了學(xué)懂大學(xué)課本,，又一份兼職的話,，那我可以成為一位成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生和名師培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)秀老師，可是我的目標(biāo)不在這里,。在這個(gè)學(xué)期里,，我本想在自己建立的“錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)室”里做的實(shí)驗(yàn),，還想再研究一些高等數(shù)學(xué)和單片機(jī)，可是時(shí)間太緊了,，一轉(zhuǎn)眼這半年就沒了,。柳老師，我相信您能體會(huì)到時(shí)間對(duì)于一個(gè)想做一番事業(yè)的人來說那是多么的珍貴,！所以在教完這個(gè)學(xué)期后,，我不能再繼續(xù)教下去了！我得繼續(xù)追逐我未完成的夢(mèng),！同時(shí)我也希望您的夢(mèng)想成真——xx年后掙到一千萬,！

xx年12月28日

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇五

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對(duì)正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大,；有的學(xué)生信奉“哥們義乞”,，結(jié)交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友”,，尋釁鬧事打群架,；有的好強(qiáng)逞強(qiáng)，欺侮同學(xué),；很多時(shí)候他們不懂得如何控制自己的情感,，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時(shí)，他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿的情感,，形成暴力行為，導(dǎo)致打架事件的發(fā)生,。

預(yù)防甚于治療,，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件，不如我們身為老師防患未然,，讓他們因?yàn)榱私獗舜?、尊重彼此才不?huì)去用暴力去傷害對(duì)方。要解決這個(gè)問題,，要加強(qiáng)實(shí)施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作,，可由以下幾個(gè)方面來實(shí)施：

在學(xué)校生活中，要有意識(shí)地通過各種渠道開展各類活動(dòng),，讓師生之間,、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛護(hù),、互相團(tuán)結(jié)的關(guān)系,。比如：組織學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差,，勞動(dòng)中強(qiáng)幫弱,；師生平等對(duì)話等,，均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì)將自己的暴力行為合理化,，或以攻擊的方式來鞏固自己的地位,，要防止暴力行為發(fā)生，要先針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)知加以矯正,，以幫助他們建立正確的認(rèn)知,。

教育他們逐步懂得社會(huì)中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體,、同學(xué),、老師、家庭成員,、吮及其他之間的關(guān)系,，增強(qiáng)對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。教師應(yīng)該使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式，并且進(jìn)一步教導(dǎo)學(xué)生積極正向的人生觀,。

首先要教育學(xué)生控制自己的情緒,，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力,。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道,，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，平時(shí)學(xué)生和老師,、家長(zhǎng)之間應(yīng)有盡量多的平等交流機(jī)會(huì),，互相溝通增進(jìn)感情，同時(shí)了可解決同學(xué)在班級(jí)內(nèi)外所遇到的沖突和敵意,，在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突,，就會(huì)首先想到老師、家長(zhǎng),，從而獲得較為合理的處理方式,。

有暴力行為的孩子,，同學(xué)多半給予負(fù)面的評(píng)價(jià),，其他學(xué)生就會(huì)鄙棄他等等，久而久之,，學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念,，從此,，對(duì)老師失去信息，對(duì)自己的行為也缺乏反省的能力,。這就需要教師耐心細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨,，平等待人,，并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì)如何處理好人與人之間的矛盾，使同學(xué)們既友愛又有原則地相處,，造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛,。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣，經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事,，無形中增加其發(fā)展的空間，同時(shí)也維系了師生良好的情誼,。

當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場(chǎng),，要及時(shí)喝止動(dòng)武者，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生,，可直呼其姓名及喝其停手,。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜,，不要被情緒牽動(dòng),。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開。這時(shí)候?qū)W生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài),，表現(xiàn)為面紅耳赤,，大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來教育學(xué)生的話,，無疑于給這些學(xué)生火上澆油,。因此，作為班主任,，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜,，讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時(shí)間,，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后，教師再來處理也為時(shí)不晚,。

在處理打架事件之前,，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時(shí)的對(duì)癥下藥,。一般說來,，以下兩種類型容易誘發(fā)打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇,、無知,、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物,、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作,。攻擊行為較輕微,，但發(fā)生的幾率最大。二是主動(dòng)報(bào)復(fù)型：因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心,，或仍心存不滿,、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子,，消除憤怒,，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng)，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來之后,，就要著手調(diào)查打架事件的原委,。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說出整個(gè)事情的經(jīng)過了,。但是,，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí),，往往會(huì)推卸自己的責(zé)任,，千方百計(jì)所說事實(shí)不一致，不再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來了解事實(shí)的真相,，得出較一致的說法,，以此為我處理打架事件作好公下的準(zhǔn)備。

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后,，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。因此該批評(píng)時(shí)就批評(píng),，絕不心軟,。當(dāng)然，教師要善于批評(píng)教育架的學(xué)生,，更要直面指出并批評(píng)糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,。同時(shí)，我想教師應(yīng)尊重學(xué)生,，和顏悅色地指出學(xué)生錯(cuò)誤,。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理,，”對(duì)照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性,，并提醒學(xué)生以此為戒,，不要再犯。

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，邀請(qǐng)雙方家長(zhǎng)到校溝通,，共同處理學(xué)生過錯(cuò)行為,。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件,，不管打架的原因?yàn)槭裁?，雙方為對(duì)方花錢治傷，并給予一定的補(bǔ)償,；其次處理打架事件的引起原因,，錯(cuò)的一方對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任！由學(xué)?；蛘吣昙?jí)組繼續(xù)做相應(yīng)處罰,！

打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示,，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中蔓延開來,，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此,，班主任必須及時(shí)以此為例,，利用晨會(huì)課或者班會(huì)課對(duì)全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性,，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn),，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感,，有話好說,。

從以前到現(xiàn)在，大家都應(yīng)該看過自己班上或別人班上發(fā)生過打架事件,。但是,，總是有些老師帶的班級(jí)卻幾乎沒有打架事件的發(fā)生，或者說是班級(jí)秩序優(yōu)良,，學(xué)習(xí)氣氛融洽,。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧！假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀教師去管理班級(jí)的方法,，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)技能與學(xué)習(xí)技能,，贏得學(xué)生的敬畏，這樣一來,，班級(jí)打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇六

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

（一）堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

（二）通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我更清晰的明確了目的,。本年度在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

（一）用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

（二）因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

（三）真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

（四）很抓教育教學(xué),。

在教育教學(xué)中,，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我課前總是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。在上課過程中,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，合理安排作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí),，我不是簡(jiǎn)單、粗暴地進(jìn)行批評(píng),，而是和他平心靜氣地交流,，使其知道錯(cuò)誤的原因和改正的方法。對(duì)于那些屢教不改的及時(shí)跟班主任取得聯(lián)系,，共同分析原因,，解決學(xué)生存在的問題,。同時(shí)結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科的特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國(guó)主義教育,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。力求每一節(jié)課都完成教學(xué)目標(biāo),。經(jīng)過我一年來的努力,，我所擔(dān)任的七年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)成績(jī)較好，完成了教學(xué)任務(wù),。

總之,，一年來，所任班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,。作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程,，在教中學(xué),，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì),，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，不斷開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇七

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶許華秦老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教師的差距,。我們圍繞有關(guān)規(guī)定,，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象許華秦老師深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。在教學(xué)中,，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí),，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教師只起組織者,，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,。總之,，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺。

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。一是許華秦老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是許華秦老師刻苦努力,，樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師的工作總結(jié) 教師的工作總結(jié)與計(jì)劃篇八

為了進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，減輕學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)管會(huì)安排,，我校針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈的部分教師亂買學(xué)習(xí)資料,、亂辦班等現(xiàn)象，于3月10日至24日開展了為期兩周的專項(xiàng)治理整頓活動(dòng)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

3月10日,，分別召開校委會(huì)成員會(huì),、教工代表座談會(huì)、全體教師會(huì),，傳達(dá)了上級(jí)精神,，介紹了當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)管會(huì)“三項(xiàng)治理”的決心，全體教師統(tǒng)一了思想，充分認(rèn)識(shí)到“三項(xiàng)治理”到了非治不可的地步,。

二,、自查自糾，書面匯報(bào)

3月11,、12日,，全體教師人人自查自糾，并寫出了書面匯報(bào),，個(gè)別教師將收款全部退回學(xué)生,。

3月14日，各班主任將在小飯桌的學(xué)生逐一登記（包括學(xué)生姓名,、家長(zhǎng)姓名,、家庭住址、聯(lián)系電話,、小飯桌名稱,、是否午餐、住宿等信息）,，全部摸清了小飯桌學(xué)生的底子：全校涉及小飯桌兩個(gè),，學(xué)生67人，其中住宿學(xué)生35人,，只午餐學(xué)生32人,。學(xué)校將采取限制招收轄區(qū)外學(xué)生等措施，使小飯桌的規(guī)模自然逐步縮小,。

三,、宣傳發(fā)動(dòng)，自查自糾

3月17日,，召開全體教師會(huì),，通報(bào)了上周自查情況，進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng),，學(xué)習(xí)了學(xué)管會(huì)《關(guān)于對(duì)“三項(xiàng)治理”中違規(guī)現(xiàn)象的處理意見》,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)管會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)治理的決心。

四,、廣泛調(diào)查,，摸清底子

3月18日，每班抽查學(xué)生書包,，將所有教輔進(jìn)行逐一登記,。并和學(xué)生座談，了解用書的來源,，發(fā)現(xiàn)部分班級(jí)有《字詞句段篇章》等資料,。

19至21日，召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，每班安排5人以上的家長(zhǎng)代表參加,，以班為單位分別進(jìn)行座談,，給家長(zhǎng)介紹了學(xué)校情況，上級(jí)免費(fèi)義務(wù)教育的惠民政策,，并讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作,、老師的教育方式、體罰學(xué)生,、收費(fèi)情況等提了意見,，最后每位家長(zhǎng)完成了調(diào)查問卷。

五,、及時(shí)清退,，挽回影響

21日下午，根據(jù)調(diào)查摸底的情況,，對(duì)有違規(guī)現(xiàn)象的老師,，逐一調(diào)度談話，老師們說明了收費(fèi)項(xiàng)目,、收費(fèi)時(shí)間,、收費(fèi)金額，并表示積極配合學(xué)校工作,，立即改正,，并保證今后不再有此現(xiàn)象發(fā)生。

24日下午3點(diǎn),，集中召開違規(guī)教師會(huì)議,，要求4點(diǎn)前立即退款，各班同時(shí)進(jìn)行,。所有違規(guī)教師全部按照學(xué)校的要求對(duì)所收利潤(rùn)部分按時(shí)進(jìn)行了清退,，挽回了影響。

目前,，教師給學(xué)生亂發(fā)資料的現(xiàn)象已經(jīng)徹底杜絕,，對(duì)亂辦小飯桌,、小課堂等不良現(xiàn)象,，學(xué)校已經(jīng)摸清底子，為今后工作做好了鋪墊,。通過本次專項(xiàng)治理活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了辦學(xué)行為,，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境,，真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，形成了廉潔從教的良好校園氛圍。