總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
教師的活動總結(jié)與反思篇一
本次活動所有教師都參與其中,，參與形式分為三種：一是進(jìn)行現(xiàn)場課堂教學(xué)展示，共有四位教師,；二是各校課題組代表發(fā)言,，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中,。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體,，活動的主角，實現(xiàn)了活動的廣泛性和實效性,。
本次活動通過兩個版塊四個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場說課、講課,、反思,、答辯，第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式,、方法和收獲,，并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究、實踐和效果進(jìn)行研討,。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析,、預(yù)設(shè)、生成,、闡述,、交流，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體,，切實改進(jìn)了教師的教學(xué)方式,，提高了教學(xué)的目的性和有效性。
參加展示課的四位教師,，分別來自于三個學(xué)校,，有公辦教師也有代課教師，在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵下,，分別在本校進(jìn)行了研課活動,，說課的設(shè)計意圖呈現(xiàn)清晰，教學(xué)展示的時間控制比較準(zhǔn)確,，教學(xué)手段運用了多媒體,、教具有圖卡、頭飾,、可移動黑板,、實物、磁帶,，參與態(tài)度認(rèn)真,，反思中實事求是、謙虛嚴(yán)謹(jǐn),，答辯中勇于展示,、注重依據(jù)。在集體研討中,，各校校長率先研討,、匯報，體現(xiàn)出重視,、,、參與、領(lǐng)航的工作作風(fēng),。通過積極的引領(lǐng),、認(rèn)真的參與,，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步規(guī)范了研究過程,。
在本次活動中,，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足,，如：說課活動中能較為清晰的闡述教學(xué),、科研母校、意圖和方法但還不十分全面,；課堂教學(xué)現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問題不很具有代表性,；答辯中出發(fā)點基本基于預(yù)設(shè),，沒有清晰的感受到生成效果；匯報交流中概括還不十分精煉,，條理不十分清晰,，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標(biāo),，在今后工作中,，我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚科學(xué)、求實的精神,，把教育科研工作不斷推進(jìn),。
教師的活動總結(jié)與反思篇二
剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久,，風(fēng)格獨特,，題材廣泛，深受國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜愛,。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通,、漫畫的熏陶下長大的，對國外動漫文化知之甚多,，而對于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少,。因此，如何讓小學(xué)生認(rèn)識并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧,，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要課題,。剪紙的特點是單純、樸實,、線條簡練,、粗健，線條塊面高度結(jié)合,，富有裝飾性,，有很強的生命力和很高的藝術(shù)價值,。在剪紙實踐中，運用多種方法使作品色彩變化多樣性,。不僅讓學(xué)生了解制作剪紙作品全部過程,，使學(xué)生從中受到美的熏陶，凈化心靈,，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用,，使作品更加美觀，讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過程,，在欣賞中體驗剪紙作品的快樂,。下面就用我的實踐和心得體驗來淺談小學(xué)美術(shù)剪紙實踐中滲透色彩教學(xué)的研究。
教師的準(zhǔn)備：（1）收集學(xué)生喜愛的民間剪紙作品,；（2）刻制,、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣,，發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考,，（4）根據(jù)學(xué)生知識水平、接受能力,，制訂切實可行的教學(xué)計劃,。
學(xué)生的準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備剪紙材料：復(fù)寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙,、標(biāo)語紙,、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等,。（2）制作工具：用美工刀作刻刀,，并磨鋒利。用木板,、層板,、硬紙板等制作墊板。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料,。
范例是直觀教學(xué)的一種有效手段,，也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一。通過以各種題材,，不同形式,，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察剪紙的特點,，再直觀的講解剪紙的特點,，形式以及方法和步驟，教師親自示范,，然后讓學(xué)生按照教師講解的方法和步驟去剪,，剪刻完畢,，再對照“范例”進(jìn)行檢查。另外,，范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力,、記憶力和想象力，通過范例,，引導(dǎo)學(xué)生多觀察,、多動腦、多動手,，啟發(fā)學(xué)生去想象,，去創(chuàng)造。如：剪雙喜宇,，可以用多種方法去剪,。一是把一張正方紙對折再對折，然后剪出字形在豐滿,，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次,，按圖案折剪的方法,，剪出喜字紋樣，打開是圓盤喜字等等,，在學(xué)生掌握了基本折剪方法之后,，教師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造,。除此之外,，還可把喜字變形，可方可圓,，可長形等等,，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花,、喜鵲,、荷花、鴛鴦,、雙鳳和龍鳳等等,；再如：又可把喜字中方口變形，變成心形,，即“o”叫心心相印喜字,。高年級同學(xué)可以在“喜”上進(jìn)行添花加葉，讓字變樣,。同時,，也可以運用多種色彩卡紙來剪紙,，剪完可以運用繪畫工具進(jìn)行添色；也可以把紙先染色再剪紙,，剪出來的作品五彩繽紛,。
剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實生活,，抓住現(xiàn)實生活中最動人的,、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象，用夸張,、變形的手法和簡練的線條,，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細(xì)致人微地描繪事物,，但是把剪出的花草和人物進(jìn)行繪畫加工,，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生,。
在剪紙的教學(xué)中,，光是單色剪紙，學(xué)生就會覺得乏味無趣,，甚至討厭剪紙,。例如：在輔導(dǎo)小學(xué)生剪“祥和福臨門”的時候，哪部分應(yīng)剪掉,，哪部分應(yīng)連接,，剪紙時應(yīng)注意的問題，以及設(shè)計圖案中的布局,、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學(xué)生交待清楚,。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調(diào),，無味,。這時教師鼓勵學(xué)生勇敢的去想象，去創(chuàng)造,，使學(xué)生在感興趣的情況下進(jìn)行設(shè)計加工,，運用水粉顏料上色，剪出五顏六色紙的作品,，使剪紙錦上添花,，栩栩如生。
剪紙是造型藝術(shù),，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩,，何況剪紙又有襯、套,、拼,、染,、填等制作方法，需用色彩之處很多,。在小學(xué)美術(shù)剪紙實踐中,，可以運用簡單的方法讓剪紙和色彩相互滲透，即當(dāng)學(xué)生完成剪紙作品后,，教師和學(xué)生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上,。如在“作品展覽”上設(shè)計一件黑色毛衣上，貼上紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽”上設(shè)計一件白背心上,，貼上一個紅色的團(tuán)花,，奔馬貼在背包上，窗花“?！薄跋病弊仲N在美術(shù)教室窗戶上,，并讓每個小組派一個代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍(lán)三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗,，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感,，這類作品的裝飾性強，賦予服裝以活潑,、靈動；貼在背包上的奔馬,，更能體現(xiàn)主人的個性,；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個小學(xué)美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞,。
總之,，每幅作品都能顯示出學(xué)生非常的創(chuàng)意，學(xué)生不僅看到自己剪出的作品,，更能在剪紙實踐中滲透出色彩之美,，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感。
教師的活動總結(jié)與反思篇三
作為一名青年教師,，為了縮短自己的成熟期,，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣,。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來,，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時間，特作如下自查總結(jié),。
與時俱進(jìn),，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽,。精心策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán),、隊干競選,、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中,，能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失,，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊活動中注意滲透德育目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
上半年：擔(dān)任一年級的班主任老師兼語文教學(xué)工作，我很用心的備課,，不拘泥于教材,，廣泛查找資料，經(jīng)常動手制作課件,，教學(xué)中力求趣味性,、教育性、針對性,、實用性,。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗運用到實踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等,。為切實提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。并根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會：
1,、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機制初步建立起來,。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督,、互助的學(xué)習(xí)機制,，能在交作業(yè)、背誦,、默寫,、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,，尤其在作業(yè)統(tǒng)計,、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,，須進(jìn)一步加強對其監(jiān)控的力度,，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。
2,、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn),。通過實行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究,、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課,、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求,。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識,、提要,、析疑,、借鑒,、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容,，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式,。
3、運用小趣事每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，以后,，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高,。
4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線,，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高，學(xué)生書寫很亂的,，須加強練字,。 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期,，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來,，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時間,，特作如下自查總結(jié)。
與時俱進(jìn),，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽,。精心策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán),、隊干競選,、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中,，能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失,，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊活動中注意滲透德育目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
上半年：擔(dān)任一年級的班主任老師兼語文教學(xué)工作，我很用心的備課，不拘泥于教材,，廣泛查找資料,，經(jīng)常動手制作課件，教學(xué)中力求趣味性,、教育性,、針對性、實用性,。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑,、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等,。為切實提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。
教師的活動總結(jié)與反思篇四
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校教研中心的安排下，數(shù)學(xué)組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實踐中,。
高效課堂的實施使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變, 以往“師問生答”的單一,、被動的學(xué)習(xí)方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動學(xué)生,、發(fā)揮學(xué)生主體性,，學(xué)習(xí)方式多樣性的教學(xué)模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向,。
參加高效課堂的改革與實施已有半學(xué)期,，這在這學(xué)期，數(shù)學(xué)組的各位老師一直努力在努力地學(xué)習(xí)和探索,，爭取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢,。下面就將我們在這一階段的活動總結(jié)如下：
在學(xué)校的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了有關(guān)高效課堂的文件精神,，不斷提高加深了我們對高效課堂的認(rèn)識,。我們?nèi)M教師積極參與教研組的研討活動,，圍繞“什么是高效課堂”,、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關(guān)鍵問題，在教研組里進(jìn)行口頭交流討論,，深刻認(rèn)識打造高效課堂的意義及重要性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，深入領(lǐng)會新課程精神實質(zhì),，清楚每個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀 “高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻理解其含義。
無論是新授課,，還是練習(xí)課,，復(fù)習(xí)課，教師在設(shè)計課堂活動時要堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。針對我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的實際情況,，我們在設(shè)計課堂教學(xué)時要針對大部分學(xué)生,，問題設(shè)置要簡單易懂，把學(xué)生分為幾個小組,，讓學(xué)生在課堂討論的時候進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，相互幫助，共同提高,。并針對“高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”,認(rèn)真反思自己平時的教學(xué),，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向,，查缺補漏,，逐步完善自己的教學(xué)。
根據(jù)高效課堂的要求,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上公開課。課前精心的備課,，課上精彩的組織課堂和課后適時的進(jìn)行教學(xué)反思,，以及堅持積極備課，認(rèn)真觀摩其他教師的課等對構(gòu)建高效課堂教學(xué)也是至關(guān)重要的,。教師備課時在研究好教材教法的基礎(chǔ)上,，重點要研究好自己的學(xué)生，要把教學(xué)的重點內(nèi)容設(shè)計得通俗易懂,，能讓大部分學(xué)生積極參與,。教師在組織課堂教學(xué)時要有激情,，要多給學(xué)生以贊許和鼓勵，要盡可能營造民主活潑的課堂氛圍,，讓學(xué)生積極主動的去探究,，去合作學(xué)習(xí)。要有精彩的課堂小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生去回味,，去進(jìn)一步的研究。課后教師要及時的寫教學(xué)反思,，記錄本節(jié)課的成功做法,，巧妙的設(shè)計；也記錄自己對這節(jié)課不滿意的環(huán)節(jié),，如導(dǎo)入部分不夠精彩,，環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊湊，時間安排不是很合理,，學(xué)生對某一部分內(nèi)容反應(yīng)不熱烈等,；也可以記錄教學(xué)過程中的瞬間靈感。堅持學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師教學(xué)實踐,，取長補短,，學(xué)習(xí)其他教師獨到的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法,。另為學(xué)習(xí)他們課堂設(shè)計的獨到之處,，學(xué)習(xí)他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力。
通過組織教研活動,，幫助學(xué)校完善課堂結(jié)構(gòu),，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式。通過課后評議,，課例研討等形式,，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短,。查找課堂教學(xué)低效表現(xiàn)和原因,，彌補教學(xué)缺漏，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)效益,。老師們明確了課堂教學(xué)要注重“精講精練”,，教師的“講”要講重點，講難點,，講思路,，拿出更多的課堂時間、采用多種方式加大訓(xùn)練力度,，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方法,。我們積極書寫課后記,，根據(jù)個人實際教學(xué)書寫教學(xué)心得，豐富校本教學(xué)資源,，形成教研成果，全校交流,。提高了廣大教師的反思能力,，提高了課堂教學(xué)水平。
在今后的工作中,，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)改革的活動中,，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。總之,，只要我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的探索，堅持不斷豐富專業(yè)知識,、提高教學(xué)能力,；充分發(fā)揮教師對課堂的引導(dǎo)性、激發(fā)學(xué)生的主體性,，我們一定能構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),！
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛,?！奔热唤o了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅,，飛得更高,，飛得更遠(yuǎn)。
教師的活動總結(jié)與反思篇五
一個學(xué)期支教生活即將結(jié)束,，通過支教使我的教學(xué)在很多方都面得到的提高：
第一,、通過支教，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼,。
第二、通過支教,，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多,。
第三、通過支教,，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,。教師承擔(dān)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時,，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮,，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此，備更好的課,，講更多的知識,，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。
第四,、通過支教,，增強了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系,。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。
在班級教學(xué)方面我主要負(fù)責(zé)初一級4個班的體育課教學(xué),，教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操、跳,、跑等方面內(nèi)容,，在教學(xué)過程中主要注重以下三個方面進(jìn)行教學(xué)：
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己,，從而得到全面教育,。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到"引爆"作用，實現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。
3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,。酷暑中,，我們所站的位置是面對太陽,；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
9月份,，協(xié)助體育課組錢老師進(jìn)行足球隊的組隊與訓(xùn)練,。通過近一個月的訓(xùn)練，足球隊參加廣州市"市長杯"足球賽白云區(qū)初賽取得了白云區(qū)初中組第六名的好成績,。
10月份,，協(xié)助學(xué)校組隊參加xx區(qū)的中小學(xué)田徑運動會,，利用接近兩個星期的時間訓(xùn)練，很多運動員在石井片區(qū)的選拔賽上都取得了很好的成績,，并大部分運動員都代表石井學(xué)片參加白云區(qū)的運動會,，同樣取得了不錯的成績。同時組織學(xué)校初一初二級的廣播操比賽,。
11月份,，組織學(xué)校的田徑運動會，通過近一個月時間的策劃與組織,，協(xié)助學(xué)校舉辦了一次比較完滿的成功,。
12月份，利用一個星期的時間來組隊參加xx區(qū)的中小學(xué)籃球賽,，雖然訓(xùn)練的時間比較短,，也沒有取得什么成績，但是籃球隊的隊員們在比賽的時候所表現(xiàn)出來的還是能令人滿意的,。同時,，在12月底也組織學(xué)生的期末考試。
教師的活動總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期,，我校組織了“三研”即研究課標(biāo),，研究教材，研究學(xué)生的系列活動,。各個學(xué)科的教師們都認(rèn)真對待,，精心準(zhǔn)備。我們英語組雖然人少,，但是也沒有松懈對自己的要求,，高質(zhì)量完成了各項任務(wù)。作為一名青年教師,，我深知自己經(jīng)驗不足,，更是在備課，說課,，做課,，評課各個環(huán)節(jié)中做足了功課。忙碌中感覺充實,，辛苦中留下回味,，這一活動對我個人的成長有極大的促進(jìn)作用。
現(xiàn)將近階段的工作小結(jié)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。基于以上理論,，我在備課的時候經(jīng)過多次的稿件潤色,、修改，之后又請師父指導(dǎo),，終于完成六年級英語上冊第14課的教學(xué)設(shè)計,。
教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，課題研究應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,，只有當(dāng)科研和教學(xué)一體化運作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。因此在完成教學(xué)設(shè)計之后,，我做了一節(jié)實踐課，同時由師傅參與聽課,、評課,，并給出中肯建議。
在師傅對我的教學(xué)設(shè)計及課堂效果做出評價后,，我又經(jīng)過認(rèn)真思考,，反復(fù)修改教案，多媒體課件,，同時又精心準(zhǔn)備了這一課的說課,。師傅們在聽完說課之后也及時給予的評價。
在整個過程中英語組成員不但人人參與,，而且在討論時每人以不同的視角,、不同的觀點給出了建議，,。
在這一活動過程我們真正地把教學(xué),、教研、整合在一起了,，使教師的教學(xué),、教研、能力都得到了不同層次的提高，真正地使“三研”活動宗旨落到了實處,。
教師的活動總結(jié)與反思篇七
為了提高理科教師的解題能力,，提升教師的綜合素養(yǎng)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科于20xx年5月開始,，在全區(qū)12所小學(xué)開展了理科教師千題集活動,，活動第一階段歷時一年多，到20xx年6月結(jié)束,。全區(qū)近200名數(shù)學(xué)教師全員參加,，全程參與，取得了預(yù)期的活動效果,，現(xiàn)將活動簡單小結(jié)如下：
數(shù)學(xué)解題能力是每一個數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的基本功,，因此我們本次活動的參與對象是區(qū)屬各小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數(shù)學(xué)題,。為了讓活動有效開展,，并且盡量不增加教師負(fù)擔(dān)，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò)平臺,，每月初發(fā)布8道思考題,，由各學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答,，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題,，有效地利用了時間，讓他們在教學(xué)之余,，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)解題思維能力,。
出題目，也是數(shù)學(xué)老師的一項能力,，因此每月發(fā)布的題目由教研室統(tǒng)一組織安排,，各小學(xué)輪流出題，每月一日,，承擔(dān)出題任務(wù)的學(xué)校都會及時的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科教師千題集”群組,。為了確保題目的質(zhì)量，同時也防止上傳重復(fù)雷同的題目,，每所學(xué)校都確定了專人負(fù)責(zé),，由團(tuán)隊出題，再在題庫中精挑細(xì)選,，上交教研室審核把關(guān),，然后才發(fā)布到平臺上。每個學(xué)校組織教師及時在線答題,，有的題目老師們是直接回復(fù)答案的,，也有的需要畫圖的題目,，老師們將答案拍成圖片進(jìn)行上傳，除了網(wǎng)上答題,，各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理,，活動結(jié)束后裝訂成冊，成為千題集題冊,，讓老師們有一種滿滿的成就感,，也讓數(shù)學(xué)教研組形成一種濃厚的研究氛圍。
區(qū)教研室作為活動組織者,，進(jìn)行全程跟綜管理,，制定了《xx區(qū)理科教師千題集活動綜合量化考核細(xì)則》，根據(jù)出題質(zhì)量,、答題情況,、題冊展評、現(xiàn)場考核等各項工作的落實情況分項打分,，以學(xué)校為單位進(jìn)行評獎,。20xx年6月16日，我們對全區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行千題題賽現(xiàn)場考核,，并對學(xué)校上報的優(yōu)秀題冊進(jìn)行了評選,，有效地推動了此項工作的開展。
不少學(xué)校采取多種方式,，充分調(diào)動教師的積極性,，鼓勵教師主動參與、積極交流,，以活動促教師專業(yè)提升,。但也有部分學(xué)校重視不夠,，活動安排流于形式,，敷衍應(yīng)付，甚至在現(xiàn)場考核時,，都沒有按要求開展,。希望各校在下一階段的活動中，要高度重視,。拜托各位業(yè)務(wù)校長要親自抓,、多督促，想方設(shè)法,，讓活動扎扎實實開展下去,，讓xx數(shù)學(xué)教師人人會出題，人人會解題,，人人會講題,，讓理科教師千題集活動成為一種常態(tài)教研,，形成xx數(shù)學(xué)教研的特色。
教師的活動總結(jié)與反思篇八
時光勿勿,，轉(zhuǎn)眼踏入城關(guān)三小已工作一年,，作為一名初涉教壇的新教師，在各位老師的幫助支持下,，本校領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,，讓我成長、進(jìn)步,，收獲了不少,。也很榮幸能來到這個美麗的城關(guān)三小頂崗學(xué)習(xí)一年?；仡欉@一年,，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣都需自己踏踏實實的工作,，不斷地提高完善自己,。
在這一年里，我努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì),，責(zé)任心明顯增強,。
教學(xué)方面，本年度我擔(dān)任三年級（3）班數(shù)學(xué)教師兼輔導(dǎo)員,。作為新教師,，開始時確實有些盲目，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點，力求使自己的教學(xué)方法,，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點。每周一次的教研活動是給予我學(xué)習(xí)的重大機會,，認(rèn)真的傾聽組上老師的議課,、評課。經(jīng)常利用空閑時間向其他老師請教和觀摩她們的教學(xué)活動,，取長補短,。在教法上也不斷的反思與總結(jié)。在備課時我認(rèn)真鉆研教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點,，確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作好教教具,。每次上課前我都要再次備課,，修改一次課稿,，力求抓住重點,，突破難點,。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),。注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認(rèn)真總結(jié)上課時所出現(xiàn)的突發(fā)事件,，臨時靈感,，寫好反思。
個人學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,，教師就要一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷地更新變化,，作為年青教師我虛心向各位老師請教,、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教研活動準(zhǔn)備,，調(diào)好課走進(jìn)其他教師的課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識與教育教學(xué)技能，給自己充電,，不斷地完善自己。
學(xué)習(xí)組織開展了“藍(lán)青結(jié)隊”活動,，給我們塑造了一個“一對一”的學(xué)習(xí)屏臺,，很榮幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒，說實話這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機會,，也進(jìn)步了不少,。
吳老師經(jīng)常抽出時間,，調(diào)好課來聽我的課，課后進(jìn)行細(xì)致入微的評課,，師傅給我的評課時,，會反饋很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，細(xì)致到對于老師的設(shè)問,、引導(dǎo),，她都會一一指出哪些地方的不足及需要改進(jìn)的地方。教學(xué)語言要規(guī)范,，要有時刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴,，怎樣采用靈活有效地教學(xué)方式方法，怎樣提高在課堂上的駕馭能力,，每一次評課都是我本人教學(xué)素養(yǎng)的一次提高,。
師傅是一位靈動活潑，很受歡迎的一位教師,，方方面面都給予了我不少的模范作用,，給予了我很多細(xì)節(jié)上的一些沉思與反醒，在此由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個學(xué)習(xí)的屏臺,，感謝師傅近一年來對我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導(dǎo),！
在這一年的工作中我深深體會到了作為教師不能簡單的憑借成績來判定學(xué)生的`發(fā)展水平，對于每一個人的判斷,，都應(yīng)該從自己班上的學(xué)生的具體實際情況出發(fā),，注意針對學(xué)生的個別差異進(jìn)行判斷。這樣,，我想一位教師的教學(xué)水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的,。在這一年中，我進(jìn)步成長了許多,。但仍有許多不足之處,。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生，使所有學(xué)生都能達(dá)成基本的學(xué)習(xí)水平,，成為共同發(fā)展者,，仍缺發(fā)很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到發(fā)放自如,，是我今后努力的目標(biāo),。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育學(xué)生,。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己，向著優(yōu)秀教師努力奮進(jìn),！
