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教師的活動(dòng)總結(jié)與反思五篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-22 06:05:15
教師的活動(dòng)總結(jié)與反思五篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-05-22 06:05:15     小編:一葉知秋

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1,、平時(shí)加強(qiáng)教師禮儀規(guī)范建設(shè),,促進(jìn)教師整體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》,,在檢查中不斷得到落實(shí),,平時(shí)逢會(huì)必講師德,學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德文件,,嚴(yán)格執(zhí)行,,一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行,馬上禁止和進(jìn)行教育,。我校教師的良好形象得到了社會(huì)和廣大家長的認(rèn)可,。

2、認(rèn)真開展一年一度的師德專題培訓(xùn),。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓(xùn),,8月26日上午先召開了動(dòng)員大會(huì),隨后林校長就《如何當(dāng)好新時(shí)代的教師》進(jìn)行了專題報(bào)告,,8月27日林秀燕老師就《做個(gè)擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專題報(bào)告,,8月28日上午,觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報(bào)告,,8月26,、27,、28日下午,,分四個(gè)小組就上午的報(bào)告進(jìn)行了討論;8月29日至30日上午,,分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)〉》(瑞教政〔20xx〕104號(hào))的通知,、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》(溫教發(fā)[20xx]66號(hào))的文件;8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié),。每位教師在培訓(xùn)期間,,都能做到有始有終,認(rèn)真摘記筆記,、寫出心得,,逐步建立自己心目中的新時(shí)代師德標(biāo)準(zhǔn),,將進(jìn)一步大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”精神,,不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感,。

3,、根據(jù)瑞教政「20xx」14號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,,制訂了《瑞安市錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》,,并于5月份對考核對象的教師進(jìn)行師德考核,能比較客觀了解我校教師的師德狀況,,作為對教師進(jìn)行總體評價(jià)提供一個(gè)重要的依據(jù),。

1、大力投入,,為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境,。根據(jù)市教育局提出的“讀好書,促發(fā)展,,做讓人民滿意的教師”的要求,,建設(shè)了瑞安市第一個(gè)書吧式教師閱覽室,并大量購置教育專著,、教學(xué)用書,、報(bào)刊雜志等書籍,為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境,。

2,、精讀細(xì)研,形式多樣,,注重實(shí)效,。本年度教師必讀《給教師一百個(gè)建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著,要求對書中重要論述,、精華部分認(rèn)真做好筆記,,寫下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和一次讀書演講比賽,,各教研組每學(xué)期開展了一次讀書沙龍活動(dòng),。學(xué)校現(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類???,并確定一個(gè)為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時(shí)尚,、一種風(fēng)氣,,成為我校提升教師素質(zhì)的一個(gè)亮點(diǎn),。

學(xué)校于今年4月投入3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站,并設(shè)立“教育博客”欄目,,要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,,便于教師的交流和資源共享,便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比,。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,,大部分教師都能按要求撰寫博客日志。

1,、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng),,積極開展讀書系列活動(dòng)和教師博客開設(shè)活動(dòng)。

2,、以引領(lǐng)為方向,,搭建專業(yè)成長的平臺(tái)。

(1),、專家引領(lǐng),。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開課”活動(dòng),并請來市教研室黃永敏老師,、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師,、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮、胡立盛,、林佚等教師來我校做指導(dǎo),,有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。

(2),、主題教研,。一年來我校的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討,,使教研活動(dòng)更切實(shí),、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制,,讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程,,讓過程成為成長、收獲的舞臺(tái),。

(3),、倡導(dǎo)反思,。我校非常注重教師的自主反思,,形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時(shí)捕捉自己的教學(xué)靈感,,及時(shí)記錄,,以免靈感的丟失,,要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆,、教學(xué)評論,、教學(xué)一得、教學(xué)小結(jié)等多形式,,作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材,。

(4)、實(shí)行“聽推門課”制度,。為了關(guān)注教師課堂教學(xué),,本年度我校實(shí)行了“聽推門課”制度,成立聽課小組,,聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課,,聽課后都能和上課教師進(jìn)行交流,共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑,,共同成長,。我校將繼續(xù)實(shí)行“聽推門課”制度,作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一,。

(5),、開展系列教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。我校每學(xué)期開展一次教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng),,作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一,,并從中發(fā)現(xiàn)問題,從而采取有效措施,,促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升,,本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽。

9月份已對全體教師的師德,、教學(xué)論文發(fā)表,、論文獲獎(jiǎng)、教學(xué)技能競賽,、課題研究,、課堂實(shí)踐、專題研究,、師徒結(jié)對方面進(jìn)行學(xué)分核定,,全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。

要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內(nèi)容三字,、三課,、三項(xiàng)平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐,迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師,,上年度4位教師通過基本功升級(jí)考核,,本年度又有3位教師通過了基本功升級(jí)考核。

一年來,,我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng),,繼續(xù)推行“名師工程”。為使新教師盡快成長,,選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對,,進(jìn)行師徒結(jié)對儀式,師徒簽訂結(jié)對協(xié)議,,經(jīng)過一年的師徒結(jié)對,,兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外,,學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí),、善于反思、勇于實(shí)踐,、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養(yǎng),,在外出學(xué)習(xí)、聽課,、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件,,提供學(xué)習(xí)成長的平臺(tái),一年來,,有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn),、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動(dòng),、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí),,派出聽課的教師達(dá)到100多人次。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

為了進(jìn)入xx知名小學(xué),,由名師或特級(jí)教師引領(lǐng),,走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,進(jìn)行教育理念,、教學(xué)風(fēng)格與有效教學(xué)的交流研討與深度跟崗學(xué)習(xí),。浸潤于xx知名小學(xué),觀摩,、體驗(yàn)學(xué)校班級(jí)管理特色和校園文化建設(shè)特色等,。提升自身的教育教學(xué)能力。我作為廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名教師培養(yǎng)對象,,奔赴xxxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲頗豐。

雖然我們到達(dá)xx已經(jīng)是凌晨了,但是第二天我們一大早就趕到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。在此次跟崗的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們一共聽了課例5節(jié),聽了專家的講座和課例分析,,參與了評課議課,。21號(hào)上午,我們的導(dǎo)師給我們做了學(xué)校成長和校本科研的視頻,,現(xiàn)場解決了我們的困惑和疑問,。讓我們了解到學(xué)校科組的教研可以這樣開展,。下午我們觀摩了兩節(jié)整體單元設(shè)計(jì)的課例,。感動(dòng)于學(xué)校的校園文化,感動(dòng)于學(xué)生英語水平和教師水平以及教師的敬業(yè)精神,。我們看到的是老師們務(wù)實(shí)的教學(xué)和對學(xué)生無微不至的關(guān)注,,老師們對教學(xué)手段和教材的研究和探討,xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語老師的團(tuán)隊(duì)精神,,從集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì),,到上出一堂堂示范課或講座,無不顯示著老師的智慧和用心,??粗⒆觽兙实谋憩F(xiàn),聽著孩子們純正流利的英語,,在無數(shù)個(gè)一霎那,,我被眼前的老師們和孩子折服了,xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們,,你們真棒,!我從你們這里學(xué)到了許多。這些天的辛苦都是值得的,??粗麄儼l(fā)給我們的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和聽著他們精彩的示范課,在那一霎那,,我感動(dòng)了,,我相信,里面的每個(gè)單詞,,每個(gè)句子,,甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都是經(jīng)過深思熟慮后才敲打進(jìn)去的,。老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,。

在本次的培訓(xùn)活動(dòng)我們大部分時(shí)間是聽課學(xué)習(xí),給我印象最深的是孩子們能用英語流利的表達(dá)自己的想法,孩子的知識(shí)面很廣,,說起這次培訓(xùn),,對我來說無疑是場洗禮,雖然我一直從事高年段的教學(xué),,但是我卻沒能像他們老師那樣將知識(shí)拓展的如此寬,,并提供如此多的素材和文本供孩子學(xué)習(xí)。這可能就是團(tuán)體的力量和智慧吧,!

1,、在知識(shí)的教授上,老師不再一味地去教,,而是通過感知的培養(yǎng),,經(jīng)過一系列的活動(dòng),利用錄音和視頻,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,,并當(dāng)堂讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略,讓學(xué)生自己去學(xué),,把大部分時(shí)間給孩子說英語,,用英語,教師只是組織者,。

2,、從教學(xué)內(nèi)容上看,經(jīng)過了整個(gè)英語科組的單元設(shè)計(jì),,進(jìn)行單元和其他資源的整合,,使得內(nèi)容上比較容易和簡單的課文內(nèi)容提高一大步,更符合學(xué)生的英語水平了,!學(xué)生也不會(huì)覺得無聊了,,而是激情澎湃地用流利的英語訴說著各自的愿望和幻想,每節(jié)課都成了一個(gè)“思維碰撞”的課堂,。

3,、從課堂組織的活動(dòng)上看,老師們運(yùn)用的方法有很多,,比如利用關(guān)鍵詞讓學(xué)生說出完整的句子,,同學(xué)間小對話,看圖說話,,看著關(guān)鍵詞說話等,,這些活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,難度符合孩子的外語水平和實(shí)際情況,,激發(fā)了孩子的興趣,。

4,、從每次的評課中,我更是感慨于他們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和他們對專業(yè)孜孜不倦的畚斗和追求,。讓我對單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,使得我們對以后的單元設(shè)計(jì)的具體步驟有了明確的指引。我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

作為一名教師除了要具有過硬的教學(xué)能力和崇高的師德之外,,還應(yīng)該要把現(xiàn)代教育理念貫徹到整個(gè)教學(xué)過程中,現(xiàn)代教育觀關(guān)注的是學(xué)生潛能的發(fā)揮,,是人的個(gè)性的塑造,,是在學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的差異性和個(gè)別性,,即個(gè)人特長的發(fā)揮,,是學(xué)生的和諧發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,除了在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,還需要通過組織各種課余活動(dòng)來充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。在這半年頂崗實(shí)習(xí)中我組織學(xué)生進(jìn)行的課余活動(dòng)主要有認(rèn)識(shí)身邊的植物,、美化校園,、主題班會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。通過這幾次活動(dòng)學(xué)生豐富了課余活動(dòng),,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作能力,,同時(shí)也提升了我自己的組織能力?,F(xiàn)就我這半年的頂崗實(shí)習(xí)中組織和指導(dǎo)學(xué)生課余活動(dòng)作總結(jié):

俗話說得好,“不打無準(zhǔn)備之仗,,方能立于不敗之地,。”道理都是相通共融的,,對于組織學(xué)生課余活動(dòng)來說也不例外,。就拿認(rèn)識(shí)身邊的植物這個(gè)活動(dòng)來說吧,首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物,,并且還要查資料弄清楚這些植物的學(xué)名,、科屬、形態(tài)特征,、生活環(huán)境以及用途等等,,有條件的還可以采集標(biāo)本做成樣本,供學(xué)生參考,。除了知識(shí)需要準(zhǔn)備之外,,還需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力,。對于中學(xué)生來說,其認(rèn)知能力和知識(shí)面都是有限的,。對于在講解身邊植物時(shí),,一些比較深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)就可以不提,只講一些容易理解顯而易見的知識(shí),。

以學(xué)生為主體是現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的,,課余活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性,讓學(xué)生在課余活動(dòng)中能夠占主導(dǎo)作用,。比如說主題班會(huì),,讓學(xué)生參與班會(huì)的設(shè)計(jì),討論班會(huì)的流程和設(shè)計(jì)活動(dòng),。這樣能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,而且在準(zhǔn)備的過程中能夠充分展現(xiàn)自己的能力,更加理解班會(huì)主題的含義,。這樣班會(huì)的舉辦成功能使他們的自我價(jià)值可以得到體現(xiàn),,讓他們產(chǎn)生成就感。再比如說美化校園,,每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一塊地方,,根據(jù)學(xué)生自己的意愿設(shè)計(jì)并實(shí)施美化方案。這樣學(xué)生就會(huì)把這當(dāng)做是自己的事會(huì)主動(dòng)去完成,,而且會(huì)完成的很好,。這個(gè)過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

課余活動(dòng)的進(jìn)行一方面是為了能夠豐富學(xué)生的課余生活,,使學(xué)生放松心情,,另一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,并在玩樂中獲取一定的知識(shí),。因此在組織學(xué)生活動(dòng)中要善于觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)適時(shí)的鼓勵(lì)他,,使他的閃光點(diǎn)能夠充分發(fā)揮,去挖掘他的潛能,。并且還要適時(shí)的加入一些知識(shí)的灌輸,,比如在游戲中加入一些詩詞的背誦等。

安全最重要,,這是無可厚非的,。比如說舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),因?yàn)樘鞖獗容^熱要找樹蔭底下進(jìn)行比賽,,而且要保證場地的平整,。還要考慮到比賽過程中可能發(fā)生的意外,,一定要叮囑學(xué)生注意安全。因?yàn)槭菓敉饣顒?dòng),,要有專門的人負(fù)責(zé)看住學(xué)生,。如果是小班活動(dòng),為了避免影響其他班級(jí)上課應(yīng)當(dāng)在遠(yuǎn)離教學(xué)樓處進(jìn)行活動(dòng),,叮囑學(xué)生不要肆無忌憚的大聲喧嘩,,遵守秩序。

活動(dòng)的結(jié)束并不是真正的結(jié)束,,我們要針對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思,,分析活動(dòng)的成功之處和不足之處,以及在活動(dòng)中遇到的問題,。把這些都記錄下來,,并思考解決問題的辦法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在下一次的活動(dòng)中避免這些問題的出現(xiàn),。當(dāng)然,,反思不僅我們要做,,作為活動(dòng)主體的學(xué)生也是需要做好反思的,。學(xué)生們要反思在這個(gè)活動(dòng)中收獲了什么,學(xué)到了什么,,自己做的好的是哪方面,,還有哪些不足等等,還可以寫下對于這個(gè)活動(dòng)有什么建議,。

這半年的頂崗實(shí)踐經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力,,讓我自己變的更好,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

本著“科研引領(lǐng),興教興?!钡慕逃砟?,我校召開了“中心校課題研究展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加,,進(jìn)行了語文,、數(shù)學(xué)、英語等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討,,歷時(shí)一天,,活動(dòng)取得了圓滿的結(jié)束,現(xiàn)做總結(jié)如下:

一,、充分準(zhǔn)備 全員參與

本次活動(dòng)所有教師都參與其中,,參與形式分為三種:一是進(jìn)行現(xiàn)場課堂教學(xué)展示,,共有四位教師;二是各校課題組代表發(fā)言,,共十名教師,;三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動(dòng)中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體,,活動(dòng)的主角,,實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。

二,、過程連貫 目的明確

本次活動(dòng)通過兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場說課、講課,、反思,、答辯,第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場研討,,由各校課題組代表匯報(bào)本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式,、方法和收獲,并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究,、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預(yù)設(shè),、生成,、闡述、交流,,使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體,,切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式,提高了教學(xué)的目的性和有效性,。

三,、態(tài)度認(rèn)真 取長補(bǔ)短

參加展示課的四位教師,分別來自于三個(gè)學(xué)校,,有公辦教師也有代課教師,,在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵(lì)下,分別在本校進(jìn)行了研課活動(dòng),,說課的設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)清晰,,教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準(zhǔn)確,教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體,、教具有圖卡,、頭飾、可移動(dòng)黑板,、實(shí)物,、磁帶,,參與態(tài)度認(rèn)真,反思中實(shí)事求是,、謙虛嚴(yán)謹(jǐn),,答辯中勇于展示、注重依據(jù),。在集體研討中,,各校校長率先研討、匯報(bào),,體現(xiàn)出重視,、、參與,、領(lǐng)航的工作作風(fēng),。通過積極的引領(lǐng)、認(rèn)真的參與,,使全體教師都得到了較大的收獲,,進(jìn)一步規(guī)范了研究過程。

四,、反思不足 不斷改進(jìn)

在本次活動(dòng)中,,收獲了較好的活動(dòng)效果,也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足,,如:說課活動(dòng)中能較為清晰的闡述教學(xué),、科研母校,、意圖和方法但還不十分全面,;課堂教學(xué)現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育機(jī)智;反思中感悟的問題不很具有代表性,;答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預(yù)設(shè),,沒有清晰的.感受到生成效果;匯報(bào)交流中概括還不十分精煉,,條理不十分清晰,,理論高度有待于加強(qiáng)。這些不足也正是我們今后工作中的目標(biāo),,在今后工作中,,我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)、求實(shí)的精神,,把教育科研工作不斷推進(jìn),。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久,,風(fēng)格獨(dú)特,,題材廣泛,,深受國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜愛。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通,、漫畫的熏陶下長大的,,對國外動(dòng)漫文化知之甚多,而對于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少,。因此,,如何讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧,是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要課題,。剪紙的特點(diǎn)是單純,、樸實(shí)、線條簡練,、粗健,,線條塊面高度結(jié)合,富有裝飾性,,有很強(qiáng)的生命力和很高的藝術(shù)價(jià)值,。在剪紙實(shí)踐中,運(yùn)用多種方法使作品色彩變化多樣性,。不僅讓學(xué)生了解制作剪紙作品全部過程,,使學(xué)生從中受到美的熏陶,凈化心靈,,又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用,,使作品更加美觀,,讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過程,在欣賞中體驗(yàn)剪紙作品的快樂。下面就用我的實(shí)踐和心得體驗(yàn)來淺談小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中滲透色彩教學(xué)的研究,。

教師的準(zhǔn)備:(1)收集學(xué)生喜愛的民間剪紙作品,;(2)刻制,、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品,,(3)用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣,發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考,,(4)根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平,、接受能力,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的準(zhǔn)備:(1)準(zhǔn)備剪紙材料:復(fù)寫紙,,各種顏色鮮艷的臘光紙、標(biāo)語紙,、鋁鉑紙,、彩色卡紙和繪畫工具等。(2)制作工具:用美工刀作刻刀,并磨鋒利,。用木板,、層板、硬紙板等制作墊板,。(3)協(xié)助老師收集民間剪紙資料,。

范例是直觀教學(xué)的一種有效手段,也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一,。通過以各種題材,,不同形式,豐富多彩的剪紙作品為范例,,引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察剪紙的特點(diǎn),,再直觀的講解剪紙的特點(diǎn),形式以及方法和步驟,,教師親自示范,,然后讓學(xué)生按照教師講解的方法和步驟去剪,剪刻完畢,,再對照“范例”進(jìn)行檢查,。另外,范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力,、記憶力和想象力,,通過范例,引導(dǎo)學(xué)生多觀察,、多動(dòng)腦,、多動(dòng)手,啟發(fā)學(xué)生去想象,,去創(chuàng)造,。如:剪雙喜宇,可以用多種方法去剪,。一是把一張正方紙對折再對折,,然后剪出字形在豐滿,筆劃端正的雙喜字,;二是把正方形紙對角折三至四次,按圖案折剪的方法,,剪出喜字紋樣,,打開是圓盤喜字等等,在學(xué)生掌握了基本折剪方法之后,,教師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想,,在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。除此之外,還可把喜字變形,,可方可圓,,可長形等等,還可以在喜字兩邊添加紋樣,,如:在喜字兩邊添加梅花,、喜鵲、荷花,、鴛鴦,、雙鳳和龍鳳等等;再如:又可把喜字中方口變形,,變成心形,,即“o”叫心心相印喜字。高年級(jí)同學(xué)可以在“喜”上進(jìn)行添花加葉,,讓字變樣,。同時(shí),也可以運(yùn)用多種色彩卡紙來剪紙,,剪完可以運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行添色,;也可以把紙先染色再剪紙,剪出來的作品五彩繽紛,。

剪紙不僅能反映民族特色,,而且還能反映現(xiàn)實(shí)生活,抓住現(xiàn)實(shí)生活中最動(dòng)人的,、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象,,用夸張、變形的手法和簡練的線條,,創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花,。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細(xì)致人微地描繪事物,但是把剪出的花草和人物進(jìn)行繪畫加工,,則剪紙變得五顏六色,,栩栩如生。

在剪紙的教學(xué)中,,光是單色剪紙,,學(xué)生就會(huì)覺得乏味無趣,甚至討厭剪紙,。例如:在輔導(dǎo)小學(xué)生剪“祥和福臨門”的時(shí)候,,哪部分應(yīng)剪掉,哪部分應(yīng)連接,,剪紙時(shí)應(yīng)注意的問題,,以及設(shè)計(jì)圖案中的布局、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學(xué)生交待清楚。如果用紅紙剪出作品,,那這幅作品讓人感覺單調(diào),,無味。這時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去想象,,去創(chuàng)造,,使學(xué)生在感興趣的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)加工,運(yùn)用水粉顏料上色,,剪出五顏六色紙的作品,,使剪紙錦上添花,栩栩如生,。

剪紙是造型藝術(shù),,要顯示或增加其美就不得不借重于色彩,何況剪紙又有襯,、套,、拼、染,、填等制作方法,,需用色彩之處很多。在小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中,,可以運(yùn)用簡單的方法讓剪紙和色彩相互滲透,,即當(dāng)學(xué)生完成剪紙作品后,教師和學(xué)生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上,。如在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件黑色毛衣上,,貼上紅、黃,、藍(lán)三種顏色的蝴蝶,,或在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件白背心上,貼上一個(gè)紅色的團(tuán)花,,奔馬貼在背包上,,窗花“福”“喜”字貼在美術(shù)教室窗戶上,,并讓每個(gè)小組派一個(gè)代表講述自己的創(chuàng)作意圖:黑色的中式毛衣佩上紅黃藍(lán)三原色的蝴蝶,,使色彩更亮麗,為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感,,這類作品的裝飾性強(qiáng),,賦予服裝以活潑、靈動(dòng),;貼在背包上的奔馬,更能體現(xiàn)主人的個(gè)性;而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個(gè)小學(xué)美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫,,手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞,。

總之,每幅作品都能顯示出學(xué)生非常的創(chuàng)意,,學(xué)生不僅看到自己剪出的作品,,更能在剪紙實(shí)踐中滲透出色彩之美,從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感,。

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