總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇一

一,、教學工作

為了提高自己的教學水平，我堅持學習有關電腦知識,，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進行借鑒,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。平時和紀老師,、楊老師進行學習交流。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教法,。一學期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

(一)在教學工作當中,，我主要培養(yǎng)學生團結互助、相互協(xié)作精神

在上機練習中,，有意識地引導學生相互協(xié)作,，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生,。培養(yǎng)學生之間的團結互助精神,，使學生之間地關系更加和諧，便于學習的交流與促進,。

(二)激發(fā)學習興趣,，提高學生的求知欲

首先，采用小組競賽的方法,。相互學習,，相互促進，看誰操作快完成任務最好,。充分利用課堂時間,，學習新知識，掌握新技能,。

其次,，采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來,，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心,，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣,，形成良性循環(huán),。

(三)及時做總結、反思

信息技術教學注重內容銜接,，抓住重點,。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正,。只有不斷反思,，才有不斷進步。

二,、學校的其它工作

平時在教學中能嚴格要求自己,，工作扎實，并能順利地完成學校給予的各項任務,。由于我們是信息技術教師,，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領導的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，本學期主要完成了學校微機一室的維護。作為一名教師,，教學工作是主要的,，但除了正常的教學工作外，本學期我繼續(xù)參加學校開展的各項活動,。

除此之外,，我還擔任了學校“校訊通”平臺數(shù)據(jù)的維護和管理,，以及通過“靈武教育信息網(wǎng)”發(fā)布學校簡訊等事項,。在以后的工作，我將一如既往,，腳踏實地,，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務。

三,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,，一個學期里沒有缺席過一次,，在新學期中，我應更加勤懇,，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平再上一個臺階,。

回顧這個學期所從事的教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。尤其在學校職工會議上，校長說：“姚,、紀,、楊，你們三個人的水平在全市來說是最差的,，不能干就卷起鋪蓋走人,。”這句話令我一直記憶猶新和深受刺激,。同時也否定了我們這一學期的工作業(yè)績,。當然，我承認我們的水平是有限的,，但是不等于我們沒有干工作,。說實在的，“網(wǎng)絡管理”是一項艱巨,，也是一件讓人頭疼的工作,。我們只有在今后的工作中不斷的探索、不斷的進步了,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇二

時光流逝,，斗轉星移，轉眼間一個學期結束了，在學校領導的正確領導下,，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務,，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：

一,、結合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質教育,，提高學生的閱讀能力,。

根據(jù)課標“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,，積累和運用，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。”的精神,。在教學中,，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容,，提出不懂的問題,，查閱有關的資料，同桌或小組合作試著自己解決,，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力,。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情,。提倡學生獨立思考,，在教師的引導下讓學生自主展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,，學會讀書。做學習的主人,。

二 ,、在教育教學過程中對學生滲透德育教育。

在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥,，振興中華”的教育,，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活的來之不易,，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了尊敬師長關心他人助人為樂等德育教育;培養(yǎng)了熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美情趣,。

三、 培養(yǎng)學生的語文學習能力,。

在本學期的教學過程中,，學生能利用漢語拼音識字，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文,，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典。

聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預習要求學的文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能寫出自己的真實感受,，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

在教學的過程中也存在不足，在今后教學中要不斷地學習,，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇三

本學年第二學期行將停止,，現(xiàn)對本學期的工作總結如下,懇請各位領導跟同仁批評教正,。

一、思維工作方面

我始終在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的局勢。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴格要求自己,，積極響應黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言,。

二,、教研組工作方面

教學工作是學校工作的核心，教學質量是權衡辦學水溫和效益的重要標記,，切實有效地提高教學品質,，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本,。因而,，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養(yǎng)高素質人才為目的,，以提高教育質量為基本,，以培養(yǎng)學生自主立異能力為主導，狠抓常規(guī)治理,，全面貫徹教育方針,，實行素質教育，積極推動課堂教學改造,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善,，教師的教學科研,、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就,。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展,，從日常備課、上課、聽課,、評課,、組內公然課能環(huán)節(jié)進行逐層深入，順利地完成了20xx年語文科目標輔導工作,、新學期的教學授課打算的制訂,、新版試題庫的編纂復審及格、第二輪組內公開課全面高效完成等,。

三,、教學工作方面

本學期我主要承當了我校12級大學語文的教學任務。嚴格依照教學大綱和課程要求,，依據(jù)學校同一要求,，編寫試題庫，熟習本學科當前應用的教材,、教學提綱,，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。

在教學中,，當真研究新綱要,、吃透教材，踴躍開辟教學思路,，把一些進步的教學實踐,、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應用于課堂教學中，盡力培育學生的配合交換,、自主探索,、敢于翻新的等才能。另外,，自己在搞好教學工作的同時,，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流,。據(jù)高職學生自主意識強,，自尊心、好勝心更強的特點,，高職語文教學必須遵循“民主化”教學的原則,。創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，加強情感滲透,。教師積極創(chuàng)設課堂情境,激發(fā)學生的參與熱情,，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務,。如何完成這一任務呢?首先,，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去,，讓學生能和作品的情感達到共鳴，以取得事半功倍的效果,。所以,，我們經(jīng)常讓學生有感情地去朗讀文本，慢慢地體會,，通過這樣的方法,，學生們積極性提高了，語文能力也相應地提高了,。其次,，在課堂上建立師與生，生與生和諧友愛的關系,，人人都能受到贊賞和鼓勵,，使學生經(jīng)常伴有輕松感、快樂感和成功感,，這樣,，調動起他們的積極性和主動性，其創(chuàng)造性自會得到激發(fā),。在師生互動教學中,，學生雖然也發(fā)表了自己的獨特見解，但往往并不一定正確合理,，這時，教師不能橫眉冷對,，應把否定的批評變?yōu)楹蜕频脑捳Z去激勵,，如“你的想法很獨特，能夠做到多方面的思考,，如果你能換個角度去想,，那會更精彩”等等，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重,，而且能鼓勵他們更進一步去思維,，逐步使學生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考。

四,、遵照紀律方面

我在做好各項教導教學工作的同時,，嚴厲遵守學校的各項規(guī)章軌制。處置好學校工作與上學深造的關聯(lián),。不管是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中,，尊重領導,、團結同事,，能準確處理好與領導同事之間的關系。平時,，節(jié)約節(jié)儉,、不辭辛苦、對人真摯,、酷愛學生,、人際關系協(xié)調融洽，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行,，絕不松散地造就自己的綜合素質和能力,。

以上小結，如有不妥,，敬請引導共事批駁斧正,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇四

語文，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學”,，其實語文,，是一門博大精深的學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,，是我們的生活之母,，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學問，是日常生活中應用極為廣泛的學科,，是學習其他學科的基礎,，是掌握一切知識的重要途徑。語文是一幅美麗的圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，，它既復雜又重要,。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。”可見語文的重要性是不言而喻的,。大學語文課作為一門基礎性課程,，在培養(yǎng)學生的學習能力、完善學生的人格,、改善學生的思維品質,、培養(yǎng)學生的審美情趣、提高學生的人文素質等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的

其實,，語文這個學科,，是我們從小就一直開始接觸的。最簡單的語文,，我們是從父母那里獲得的,，之后上了小學,，初中，高中,，甚至一直上到大學,，語文依然和我們息息相關。大學之前,，學習語文是一件要分成很多細節(jié)的事情,，比如字音、字形,、背誦,、默寫、文言文,、現(xiàn)代文,、作文等等，是要求面面俱到的,。通過這一個學期以來對語文的學習,，讓我發(fā)現(xiàn)在大學學習語文與中學是非常不同的。在大學,，學習語文更多的是強調能從欣賞語文的角度上出發(fā),，語文沒有像以往學習時枯燥乏味的練習，沒有以往的那種生搬硬套,，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學習,。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對她的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力,，以自己的真實來承接她所表達的真實情感,。在這種輕松自主的環(huán)境之下，我自己認為更能發(fā)揮自己的長處,，去學習和吸收并掌握知識,。

上大學語文課,，我體悟最深得就是學習語文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在任何一本書里。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學早,，白發(fā)方悔讀書遲”,，所以，我們一定要多讀書,，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀好書,，以增加自己的見識,，擴展自己的思維,。通過一段時期的語文學習之后，我們還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語言和文字那獨特的魅力,。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心??”我才開始迷戀起詩歌,，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學習語文,，就是通過學習歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采;在與他人交流的過程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風度;使我們整個的人、整個的生活都更有文采風流,。她讓我們在學習中探究出屬于自己的東西,，她對人的影響是潛移默化的。

語文,，她的覆蓋面最為廣泛,，上至天文時空，下至地理人文,，俯瞰蕓蕓眾生,，包羅世間萬象。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達出一份情感和一份魅力,。我對語文的興趣也來自她的那份美感,。

深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦,，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會百態(tài),，在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕,。一篇散文,，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦;一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼;一首詩歌,，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠;一部小說,，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

走進語文,，感受名著文化的熏陶魅力,，有語文溫馨的人文關懷等著;走進語文，觸摸每位作者的歡樂與哀傷,，有語文獨特的視角期待著;走進語文,，有絲絲書卷氣與深切關懷心撞擊你的思想與胸臆,，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著。

每一次的上課,，我們都能夠學到很多不同的東西,，這些東西，讓我加深了對書中一些名家的認識,，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的思想。大學語文讓我學習到的更多的是對人性的認識,，而不是空洞的理論以及說教,，而這些是我在別的書本上學不到的?？傊?，學習大學語文是非常有必要的。在知識方面,，可以繼續(xù)拓展知識視野,，進一步開掘認知潛力，養(yǎng)成網(wǎng)絡裝的思維品性,。在精神方面,，可以促使我們不斷提升精神境界。

大學語文的學習,，是知識積累的平臺,，是經(jīng)驗收集的去處，是靈魂升華的天堂!

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇五

本學年第二學期行將停止,，現(xiàn)對本學期的工作總結如下,，懇請各位領導跟同仁批評教正。

一,、思維工作方面

我始終在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的局勢,。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴格要求自己,，積極響應黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言,。

二,、教研組工作方面

教學工作是學校工作的核心,，教學質量是權衡辦學水溫和效益的重要標記,，切實有效地提高教學品質，提高學生的綜合素質是社會的要求,，家長的盼望和學校教師的破足之本,。因而,，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養(yǎng)高素質人才為目的,，以提高教育質量為基本,，以培養(yǎng)學生自主立異能力為主導，狠抓常規(guī)治理,，全面貫徹教育方針,，實行素質教育，積極推動課堂教學改造,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善,，教師的教學科研,、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就,。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展,，從日常備課、上課,、聽課,、評課、組內公然課能環(huán)節(jié)進行逐層深入,，順利地完成了20xx年語文科目標輔導工作,、新學期的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂復審及格,、第二輪組內公開課全面高效完成等,。

三、教學工作方面

本學期我主要承當了我校12級大學語文的教學任務,。嚴格依照教學大綱和課程要求,，依據(jù)學校同一要求，編寫試題庫,，熟習本學科當前應用的教材,、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度,。

在教學中,，當真研究新綱要、吃透教材,，踴躍開辟教學思路,，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應用于課堂教學中，盡力培育學生的配合交換,、自主探索,、敢于翻新的等才能。另外,，自己在搞好教學工作的同時,，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流,。據(jù)高職學生自主意識強,，自尊心、好勝心更強的特點,，高職語文教學必須遵循“民主化”教學的原則,。創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，加強情感滲透,。教師積極創(chuàng)設課堂情境,，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性,，是“民主化”教學的首要任務,。如何完成這一任務呢?首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去,，讓學生能和作品的情感達到共鳴,，以取得事半功倍的效果。所以,，我們經(jīng)常讓學生有感情地去朗讀文本,，慢慢地體會，通過這樣的方法,，學生們積極性提高了,，語文能力也相應地提高了。其次,，在課堂上建立師與生,，生與生和諧友愛的關系，人人都能受到贊賞和鼓勵,，使學生經(jīng)常伴有輕松感,、快樂感和成功感，這樣,，調動起他們的積極性和主動性,，其創(chuàng)造性自會得到激發(fā)。在師生互動教學中,，學生雖然也發(fā)表了自己的獨特見解,，但往往并不一定正確合理，這時，教師不能橫眉冷對,，應把否定的批評變?yōu)楹蜕频脑捳Z去激勵，如“你的想法很獨特,，能夠做到多方面的思考,，如果你能換個角度去想，那會更精彩”等等,，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重,，而且能鼓勵他們更進一步去思維，逐步使學生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考,。

四,、遵照紀律方面

我在做好各項教導教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規(guī)章軌制,。處置好學校工作與上學深造的關聯(lián),。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。在工作中,，尊重領導、團結同事,，能準確處理好與領導同事之間的關系,。平時，節(jié)約節(jié)儉,、不辭辛苦,、對人真摯、酷愛學生,、人際關系協(xié)調融洽,，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行，絕不松散地造就自己的綜合素質和能力,。

以上小結,，如有不妥，敬請引導共事批駁斧正,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇六

本學年第二學期行將停止,，現(xiàn)對本學期的工作總結如下,懇請各位領導跟同仁批評教正。

一,、思維工作方面

我始終在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的局勢,。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴格要求自己,，積極響應黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。

二,、教研組工作方面

教學工作是學校工作的核心,，教學質量是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質,，提高學生的綜合素質是社會的要求,，家長的盼望和學校教師的破足之本。因而,，本學期文史教研組的工作領導思惟是,，以培養(yǎng)高素質人才為目的，以提高教育質量為基本,，以培養(yǎng)學生自主立異能力為主導,，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針,，實行素質教育,，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善，教師的教學科研,、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進,，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展,，從日常備課,、上課、聽課,、評課,、組內公然課能環(huán)節(jié)進行逐層深入，順利地完成了xx年語文科目標輔導工作,、新學期的教學授課打算的制訂,、新版試題庫的編纂復審及格、第二輪組內公開課全面高效完成等,。

三,、教學工作方面

本學期我主要承當了我校12級大學語文的教學任務。嚴格依照教學大綱和課程要求,，依據(jù)學校同一要求,，編寫試題庫，熟習本學科當前應用的教材,、教學提綱,，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度,。

在教學中，當真研究新綱要,、吃透教材,，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐,、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應用于課堂教學中,，盡力培育學生的配合交換、自主探索,、敢于翻新的等才能,。另外,，自己在搞好教學工作的同時,，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流,。據(jù)高職學生自主意識強,，自尊心、好勝心更強的特點,，高職語文教學必須遵循“民主化”教學的原則,。創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，加強情感滲透,。教師積極創(chuàng)設課堂情境,激發(fā)學生的參與熱情,，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務,。如何完成這一任務呢?首先,，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去，讓學生能和作品的情感達到共鳴,，以取得事半功倍的效果,。所以，我們經(jīng)常讓學生有感情地去朗讀文本,，慢慢地體會,，通過這樣的方法，學生們積極性提高了,，語文能力也相應地提高了,。其次，在課堂上建立師與生,，生與生和諧友愛的關系,，人人都能受到贊賞和鼓勵，使學生經(jīng)常伴有輕松感,、快樂感和成功感,，這樣,，調動起他們的積極性和主動性，其創(chuàng)造性自會得到激發(fā),。在師生互動教學中,，學生雖然也發(fā)表了自己的獨特見解，但往往并不一定正確合理,，這時,，教師不能橫眉冷對，應把否定的批評變?yōu)楹蜕频脑捳Z去激勵,，如“你的想法很獨特,，能夠做到多方面的思考，如果你能換個角度去想,，那會更精彩”等等,，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重，而且能鼓勵他們更進一步去思維,，逐步使學生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考,。

四、遵照紀律方面

我在做好各項教導教學工作的同時,，嚴厲遵守學校的各項規(guī)章軌制,。處置好學校工作與上學深造的關聯(lián)。不管是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。在工作中，尊重領導,、團結同事,，能準確處理好與領導同事之間的關系。平時,，節(jié)約節(jié)儉,、不辭辛苦、對人真摯,、酷愛學生,、人際關系協(xié)調融洽，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行,，絕不松散地造就自己的綜合素質和能力,。

以上小結，如有不妥,，敬請引導共事批駁斧正,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇七

葉圣陶先生二三事

第一部分：談寫作的緣由和選材

第二部分：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處

第三部分：從“凡是同葉圣陶先生有些交往的”至“努力爭取不愧于屋漏”詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面

第四部分：從“以上說待人厚”至“于是“做”和“作”就有了明確的分工” 從語文方面詳寫另一面：律己嚴

第五部分：談學習和效仿葉的思考

葉先生品行

待人厚：體現(xiàn)葉既是躬行君子，又能學而不厭,，誨人不倦的過人之處 律己嚴：通過葉有關自己無法當面指摘他人短處的一次發(fā)言,，表現(xiàn)其“使人自重”的德的力量

葉的語文主張：“寫話”嚴格要求自己,，一旦所寫的不像“話”，就堅決改

寫話的風格：平易自然,，鮮明簡潔,，細致懇切，念著順口,，聽著悅耳,，說像話還不夠，其實就是“話”,。此外,，還特別重視“簡潔”

張中行回答葉語文主張應重視的原因

從歷史看，白話代替文言,，言文一致是大勢所趨,，是從理論到實踐都

已有了答案的，所以說是“不成問題”,。

從現(xiàn)實看,，葉“寫話”主張,，是切中時癥的,，時癥是：脫離口語甚至

有意遠離口語的文風，正在制造“新文言”,。所以葉寫話主張本質是

堅決反對這種文風的

主張的核心：“寫話”和“簡潔”是我們每一個學習和使用語文的人

都應高度重視的問題,，具有很強的理論意義和現(xiàn)實指導性

作者并非空泛的敘議，具體事例再現(xiàn)人物 鮮明的形象性和動人的情

感,。寫作的特點：1.感情表達方面2.人物刻畫方面3.文風

清華大學王觀堂先生紀念碑銘

這篇碑文對王國維之死進行了意味豐富的文化闡釋,。

扣住“桎梏”與“真理”，標舉“思想”為學者安身立命的所在;這和傳統(tǒng)文人守“心性”為安身立命的認識有所不同了,。

“學術”包含兩方面的內容：一是先生之學說,，一是先生之精神。

作者要紀念的是王國維的獨立學術精神,，而不是他的學說,。

這篇碑文簡潔清晰，主詞鮮明,，寥寥數(shù)語,，就把王國維的死和王國維的一生總結為一種“文化現(xiàn)象”。

陳寅恪大膽拋開對王國維學說和著述的紀念,，賦予了王國維之死以現(xiàn)代學術的意義,。從而使得這篇碑文成為后來學者的獨立人格的精神象征。

這也就無形中凸現(xiàn)了以陳寅恪為代表的這一代知識分子的理想與愿望：獨立的學術人格與自由的道德文章連為一體,。在中國現(xiàn)代學術的確立過程中,，復雜的政治形勢和各種各樣的社會勢力,、生活欲望等等，對損害學術的獨立自主;反過來講,，陳寅恪等人標舉的“獨立之精神,、自由之思想”，也就成了維護現(xiàn)代學術內在文化品格的關鍵所在,。陳一生孤高自傲,，不以為官為念、維求學術之真,，與他所寫的文章倒是有所呼應,。

銘文體的特性:1.主詞突出;2.講究修辭;3.敘、論,、辯結合,。

贈與今年的大學畢業(yè)生

感人之處：1不說空洞教條。2平易關切,，不含私欲,，其情也真。3設身處地從大學生所想出發(fā),，其言也信,。

平易、親切是胡適一貫的風格“胡說”

大學畢業(yè)后危機: 拋棄求知欲望,、拋棄理想人生的追求

如何防止“墮落”?要尋問題,。要培養(yǎng)業(yè)余興趣。要有信心,。

中國臺灣畢業(yè)生演講：更加開放,、更加使人難忘的“問題丹”、“興趣散”,、“信心湯”,。

“問題丹”：1.總得時時尋一兩個值得研究的問題2腦子里沒有問題之日就是你的智識生活壽終正寢之時

“興趣散”：1“總得多發(fā)展一點非職業(yè)的興趣?！?“我們要想生活不苦痛或不墮落,，只有多方發(fā)展業(yè)余的興趣，使我們的精神有所寄托”

“信心湯”：“我們要深信：今日的失敗,，都由于過去的不努力,。”“今日的努力,，必定有將來的大收成,。”

胡適優(yōu)秀演講詞的特征：

感情真摯,，富有感染力;

語言生動,，警語迭出;

出神入化,、似行云流水，又跌宕起伏有致,、張弛有度;

結末的幾句,，往往鏗鏘有力，擲地作金石之聲,。

西湖七月半

盛況 風俗畫 偏寫看月之人 宣化與冷寂,、庸俗與清雅對比手法 《西湖七月半》這篇山水游記主要記述明末杭州人七月半游西湖的盛況，重現(xiàn)了西湖昔日的繁華與風情,。但文章描寫的重點不在西湖湖光山色的美麗,，而在賞景之人——游人，正如作者開篇所言“西湖七月半,，一無可看,，止可看看七月半之人”。文章生動逼真地刻畫了“名為看月而實不見月”的達官顯貴,、“身在月下而實不看月”的名娃閨秀,、“亦在月下，亦看月,，而欲人看其看月”的名妓閑僧,、“月亦看，看月者亦看,，不看月者亦看,，而實無一看”的市井之徒和“看月而人不見其看月之態(tài),，亦不作意看月”的文人雅士五類人不同的看月情態(tài),，并展現(xiàn)了杭人游湖“人聲鼓吹”、熱鬧而俗與“吾輩(文人雅士)”游湖清凈而雅的不同情景和場面,。通過這些情態(tài)和場面的描繪,，生動地再現(xiàn)了當時的世俗民風。文章既是一幅風景畫,，又是一幅風俗畫,。這和古典的山水游記以及單純的景物描寫是大為不同的。作者在山水的內容與題材上作出了新的嘗試和拓展,，將世風民習納入到山水的范圍,，作為觀察體悟的重要對象，作者不僅僅從自然山水本身來獲取詩情,，而且頗有興致地觀察各類“俗人”的“俗態(tài)”,，在市民的游覽熱潮中獲取新鮮的審美感受。與魏晉山水之隱逸,、唐宋山水之禪意相比,，張岱筆下的山水明顯流露出一種近俗傾向,，盡管有著對世俗的嘲諷與對文人雅士清高脫俗的標榜，但畢竟體現(xiàn)出對人情世態(tài)的某種關注,，意味著山水文學某種程度的生活化走向,。這也使得張岱的山水小品文多了一份撲面而來的生活氣息，更富于個性化,，滲透著晚明文人特有的生活情調,。

《西湖七月半》寫景筆墨甚少，但所寫月,、山,、湖、荷花都是有活力,、有性情的,，蘊含作者對自然山水獨有的感受。與一般人不一樣,，在張岱看來,，西湖之美恰在喧嚷紛擾之后一切歸于寧靜之時，之前游人所作種種不過是故作姿態(tài),、附庸風雅,、趕湊熱鬧的“俗”舉。當游人散盡,，西湖重現(xiàn)光潔秀美,，“吾輩始艤舟近岸”，“韻友來,、名妓至,、杯箸安、竹肉發(fā)”,，品茶賞月,，適意隨性，才是文人雅士的真情趣,、真高雅,。

張岱的山水小品文在廣泛師承、博采眾長的基礎上,，自成風格,。《西湖七月半》全文不到七百字,，卻以三言兩語勾勒出月影湖光中的世態(tài)眾生,、各色各等的看月之人，文體靈活，篇無定格,，往往觸筆成趣,、到手成文，語言靈動起伏,、清新簡潔,、饒有情趣，刻畫細致入微,、寫人生動傳神,。如“左顧右盼”、“呼群三五,，躋入人叢”,、“裝假醉，唱無腔曲”等片語都惟妙惟肖地描繪出游人的看月情態(tài),。另一方面,，文章也極富調侃意味，以輕松,、詼諧筆調嘲諷了那些俗不可耐而又附庸風雅,、趕湊熱鬧的游人，如寫杭人游湖的“避月如仇”,、“人聲鼓吹,，如沸如撼，如魘如囈,，如聾如啞”,、“蒿擊蒿，舟觸舟,，肩摩肩,，面看面”等。全篇風格既有公安派之清新流暢,，又雜有竟陵派之冷峭,、王思任之詼諧善謔，雅俗結合,，頗見功底。文章還善于營造不同的氛圍,，寫杭人游湖時著重渲染喧囂熱鬧的場景,，寫吾輩游湖之時，則由驟動入驟靜,，在一派如鏡明月,、清秀山水、幽香荷花的優(yōu)雅清凈之中三五好友對酒賞月，營造了一個寧靜,、空靈,、幽遠的意境，不同場景,，情趣各異,，兩相對比，褒貶不言自明,，將文人雅士的清高雅趣表現(xiàn)得淋漓盡致,。張岱山水小品文無論寫人繪景，皆有聲有色,、逼真如畫,，以點染窮形盡狀，使人如臨其境,，達到極高的藝術境界,，不愧為晚明小品文壇之巨擘。

古詩十九首·西北有高樓

虛擬,、象喻的詩 虛擬：情景并非現(xiàn)實 象喻：以特定的情境象征人生的某種境遇 兩欲望：人類普遍具有理想的追求,，也普遍渴望有人能真正的了解自己

假想的歌者與假想的聽者 知音、知己的渴盼

人類共有的一種情感基礎,，所以特別打動人心

臨江仙·夜歸臨皋

蘇軾特點：其文汪洋恣肆,，明白暢達，為“唐宋八大家”之一,。其詩清新豪健,，善用夸張比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格,。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦,，指責統(tǒng)治者的奢侈驕縱。其詞于風格,、體制上皆有創(chuàng)變,，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派,，對后代很有影響,。

雖豪放詞人，但最為普遍的還是起深沉的歷史感和人生感悟,，是一種超曠與瀟灑的情懷 該詞充滿理趣而又放縱不羈,。這種理趣，不在于理的高深,，而在于趣的點化,。以超脫而幽默的眼光關照人生，關照自我。詞中正面說理只有“長恨此身非我有,，何時忘卻營營”,，但此前此后都是圍繞這展開，極賦趣味,。特別是“小舟從此逝”以想象中的行為的放縱曠達,，表現(xiàn)心靈的自由解放，詩人面對苦難的那一份灑脫和幽默躍然筆端

蝶戀花王國維

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇八

時光流逝,，斗轉星移,，轉眼間一個學期結束了，在學校領導的正確領導下,，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務,，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：

一,、結合教材的編排特點,，繼續(xù)推進素質教育，提高學生的閱讀能力,。

根據(jù)課標“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W中,，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題,，查閱有關的資料,，同桌或小組合作試著自己解決，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力,。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,，在教師的引導下讓學生自主展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,，學會讀書,。做學習的主人。

二 ,、在教育教學過程中對學生滲透德育教育,。

在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥，振興中華”的教育,，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活的來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了尊敬師長關心他人助人為樂等德育教育;培養(yǎng)了熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美情趣,。

三、 培養(yǎng)學生的語文學習能力,。

在本學期的教學過程中,，學生能利用漢語拼音識字，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文,，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典。

聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預習要求學的文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情,，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力,。

在教學的過程中也存在不足，在今后教學中要不斷地學習,，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇九

時光流逝,，斗轉星移,，轉眼間一個學期結束了，在學校領導的正確領導下,，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務,，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：

一,、結合教材的編排特點,，繼續(xù)推進素質教育，提高學生的閱讀能力,。

根據(jù)課標“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W中,，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內容,，提出不懂的問題，查閱有關的資料,，同桌或小組合作試著自己解決,，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力,。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,，在教師的引導下讓學生自主展開討論交流,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,，學會讀書,。做學習的主人。

二 ,、在教育教學過程中對學生滲透德育教育,。

在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥，振興中華”的教育,，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活的來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了尊敬師長關心他人助人為樂等德育教育;培養(yǎng)了熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美情趣,。

三、 培養(yǎng)學生的語文學習能力,。

在本學期的教學過程中,，學生能利用漢語拼音識字，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文,，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典,。

聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結合起來,。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。能預習要求學的文章,，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情,，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力,。

在教學的過程中也存在不足，在今后教學中要不斷地學習,，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇十

說實話做為一個大三的學生我已不會對公共課抱有多大的期待了,，很多時候混一下的想法很明顯,。大學語文沒有改變我的這種想法。但,，在大學語文的課上我感到了新穎,，她的魅力讓我將它的劃分從公共課提升到了課外報班或是趣向使然參加的組織。每次上課都抱有期待,，過程也很快樂,，收獲佷豐厚。很慶幸我的語文課是在一位優(yōu)秀的老師的帶領下結束的,。

《大學語文》的第一課老師講的是先秦文學,，老師的博學和幽默讓我了解了更多以前我們知之不深的東西。歷史和文學是分不開的,，在特定的歷史背景下文學呈現(xiàn)出來的樣子是獨特鮮明的,。老師對歷史背景的介紹讓我第一次有想要回到戰(zhàn)國那個混亂但文人思想自由的年代看看,。

《子衿》一首優(yōu)美的古體詩，老師用富有感情的語調去解釋處在熱戀中的人的感受,，那是一種鮮活的感覺,。古人曾經(jīng)鮮活的存在過!當然以前我也明白，但沒有真的感受到,，那種觸及心靈的真實,。無論過去多么古老現(xiàn)在多么先進，物質實體的巨大變化后是人性中的共通美好抑或丑陋,。那堂課上老師順帶提到了《風在算錢》,，我當時驚訝了。別說老師有多少學生看過那首詩呢?

這堂課上我感受到了古代文學的美,，她優(yōu)雅、含蓄,、美好不失真實,。這些東西小時候背古文時真沒感覺到。人的成長,，閱歷的積累對于人生的思考理解也是對更多東西認識,、理解、認同的基礎,。佷多感受的共鳴,，不同思想的碰撞才是作品的成功。

中國現(xiàn)當代是人我熟悉的有不多幾個,，對于現(xiàn)代詩沒有排斥也不熱衷,。徐志摩是一位優(yōu)秀的詩人，簡單的畫面就能寫出那么美的詩,，真是讓人不可思議,。海子也是，顧城也是,，北島也是,。不過這些才子們多是死的早，死法也與常人不同,。文人是有多敏感呢?

在《大學語文》的課堂上我學到了很多東西,，如何去用心的看待欣賞一篇文章，如何接受自己之前沒有接觸和了解的事物,，如何樂觀的生活,。這些當然不是老師一條條列出來給我們背的，但做為一個感知能力學習能力都很強的大學生在老師的課堂上學會這些是最起碼的了,。

馬上十六周了,，大學語文就要結束了,，時間總是過得很快。我不喜歡《大學語文》的自主學習平臺,，對著個電腦屏幕很多東西會感覺干癟不生動,。花費大量的時間去機房,，上課時間又那么少,。我覺得很多東西都沒學到，課本上那么多的文章都沒講,，正感覺是高潮時就戛然而止了,，意猶未盡的感覺。但是課堂課時只有那么多也是沒有辦法的,。學一門就要愛一門用心去了解她和與之相關的東西也是我在這門課上學到的寶貴經(jīng)驗,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇十一

1.《詩經(jīng)》的藝術特征

①《詩經(jīng)》的句式，以四言為主,，四句獨立成章,，其間雜有二言至八言不等。 二節(jié)拍的四言句帶有很強的節(jié)奏感,，是構成《詩經(jīng)》整齊韻律的基本單位,。如《伯兮》。

②《詩經(jīng)》中的重章,，許多都是整篇中同一詩章重疊,，只變換少數(shù)幾個詞，來 表現(xiàn)動作的進程或情感的變化,。如《周南·芣苡》,，《王風?黍離》?！锻躏L?黍離》全詩共三章,，每章十句。三章間結構相同,，取同一物象不同時間的表現(xiàn)形式完成時間流逝,、情景轉換、心緒壓抑三個方面的發(fā)展,，在迂回往復之間表現(xiàn)出主人公不勝憂郁之狀,，“三章只換六字，而一往情深,，低回無限”(方玉潤《詩經(jīng)原始》),。

③賦比興

賦就是鋪陳直敘，即是人把思想感情及其有關的事物平鋪直敘地表達出來。比者：彼物比此物也,?！妒螂x》作者抒發(fā)沉痛之情時，依次是“中心搖搖”,、“中心如醉”,、“中心如噎”，變得越來越強烈,，也更加痛苦,。 興，先言他物以引起所詠之詞,。

④ 現(xiàn)實主義的抒情短詩

《衛(wèi)風·伯兮》 這首詩是以女子口吻寫的,。她既為自己的丈夫感到驕傲，因為他是“邦之桀(杰)”,，能“為王前驅”,，又因丈夫的遠出、家庭生活的破壞而痛苦不堪,。詩人所抒發(fā)的情感,，既是克制的，又是真實的,。

2.《詩經(jīng)》六義

風雅頌賦比興。賦就是鋪陳直敘,，即是人把思想感情及其有關的事物平鋪直敘地表達出來,。比者：彼物比此物也。興,，先言他物以引起所詠之詞,。

3.作文

作文不是賞析，不是讀后感,。有的作文是議論文,，有的是改寫。比如《西洲曲》,，照抄課文賞析是錯誤的,，應該根據(jù)題目要求寫成小說類的文章(可以用描寫)。

4.翻譯

大學的宗旨,，在于使人本來具有的美好德性顯現(xiàn)出來,，在于使民眾自我革新，在于使人處于最美好的境界,。

知道應該處在美好的境界,，然后才能有堅定的目標;有了堅定的目標，然后才能心緒安定;心緒安定然后才能神志專一;神志專一才能深思熟慮;深思熟慮才能獲得最佳結果。萬物都有本末輕重,，萬事都有首尾始終,。知道事情誰先誰后，就接近把握大學的宗旨了,。

5.建安文學：建安是漢獻帝的年 號(196～220),，建安文學實際上包括了建安年間和魏朝前期(189~232)的文學。他們的創(chuàng)作反映社會動亂,、人民流離失所及其他社會問題,，表現(xiàn)了作家建功立業(yè)和國家統(tǒng)一的愿望。情調慷慨悲涼,，語言剛健有力,，詩歌形式以五言為主。代表作家三曹七子一蔡(蔡琰),。

6.建安風骨,，是建安文學的特點。他們的創(chuàng)作反映社會動亂,、人民流離失所及其他社會問題,，表現(xiàn)了作家建功立業(yè)和國家統(tǒng)一的愿望。情調慷慨悲涼,，語言剛健有力,，詩歌形式以五言為主。代表作家三曹七子一蔡(蔡琰),。

7.建安七子,，孔融、應瑒,、劉楨

8.古詩十九首,。60頁第一段。

9.李杜,。李白和杜甫,。李白詩歌風格放飄逸，杜甫詩歌風格沉郁頓挫,。

10.小李杜,，李商隱和杜牧。杜牧詩歌風格俊爽清麗,。李商隱詩歌善用比興,，色彩瑰麗，形成了深情纏綿,、綺麗精密,、旨趣深微的藝術風格,。

11.《長恨歌》的主題隨著敘事的進程和感情的變化而呈流動性。詩的前半以寫實為主,，對唐玄宗晚年的貪歡誤國給予尖銳的諷刺;后半多采用民間傳說,，對唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇表示深切的同情。

詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”,，看來很尋常,，好象故事原就應該從這里寫起，不需要作者花什么心思似的,，事實上這七個字含量極大,，是全篇綱領，它既揭示了故事的悲劇因素,，又喚起和統(tǒng)領著全詩,。緊接著，詩人用極其省儉的語言,，敘述了安史之亂前,，唐玄宗如何重色、求色,，終于得到了“回眸一笑百媚生,，六宮粉黛無顏色”的楊貴妃。描寫了楊貴妃的美貌,、嬌媚,，進宮后因有色而得寵，不但自己“新承恩澤”,，而且“姊妹弟兄皆列土”,。反復渲染唐玄宗得貴妃以后在宮中如何縱欲，如何行樂,，如何終日沉湎于歌舞酒色之中。所有這些,，就釀成了安史之亂：“漁陽鼙鼓動地來,，驚破霓裳羽衣曲”。這一部分寫出了“長恨”的內因,，是悲劇故事的基礎,。

楊貴妃的死，在整個故事中,，是一個關鍵性的情節(jié),，在這之后，他們的愛情才成為一場悲劇,，接著,，從“黃埃散漫風蕭索”起至“魂魄不曾來入夢”，詩人形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷憶舊,，回宮以后睹物思人,，觸景生情，一年四季物是人非事事休的種種感觸,。纏綿悱惻的相思之情,，使人覺得回腸蕩氣。

12.樂府,，本是西漢初年的音樂機構.,，后代把樂府機關所演奏的歌詩和所采集的民間歌詩為樂府。

13.比較題,。比較相同之處,、不同之處,。

14.溫李。晚唐詩人溫庭筠和李商隱的并稱。他們的詩歌風格都承受六朝余習,，色彩絢麗，筆調柔婉,，故有此并稱,。

15.易安體

李清照是宋詞婉約派大家。她的詞于蘇豪,、柳俗,、周律之外別樹一幟，故名噪一時,，號為“易安體”,。以尋常語度入音律是易安體最突出的特點，.“易安體”融入了家國興亡的深悲巨痛,，同時又不失婉約詞的本色,，具有凄婉悲愴的格調。

12江西詩派

詩派成員多數(shù)學杜甫,，宋末方回又把杜甫和黃庭堅,、陳師道、陳與義稱為江西詩派的一祖三宗,。江西詩派的詩歌理論強調“奪胎換骨”,、“點鐵成金”，即或師承前人之辭,，或師承前人之意;崇尚瘦硬奇拗的詩風;追求字字有出處,。在創(chuàng)作實踐中，詩派“以故為新”,，重要作家的詩作風格迥異,，自成一體,。黃庭堅詩歌風格生新廉悍。

13臨川四夢又叫玉茗堂四夢,，是《紫釵記》,、《牡丹亭》、《南柯記》,、《邯鄲記》四劇的合稱,。《牡丹亭》描寫了杜麗娘因夢生情,，傷情而死,，人鬼相戀，起死回生,，終于與柳夢梅永結同心的癡情,。《邯鄲記》則表現(xiàn)了盧生夢中娶妻,，中狀元,，建功勛于朝廷，后遭陷害被放逐,，再度返朝做宰相,，享盡榮華富貴，死后醒來,，方知是一場黃粱夢,，因此而悟道的警醒。 14湯顯祖以浪漫主義筆法描繪了一幅幅萬花燦爛,，鶯歌燕舞,、煙水畫船，雨絲風片濃重不一的彩墨畫面,。既刻畫了杜麗娘美麗嫻雅的人物形象,，又描寫了她有理想有個性晶瑩純碧的內心世界，更細致地表現(xiàn)了一個少女心靈上的彷徨苦悶,。在情景交融以及嬌羞,、驚喜、感嘆,、幽怨等感情的起伏變化中產(chǎn)生一種強烈的藝術效果。

[商調引子][繞池游]夢回鶯囀,，亂煞年光遍,。人立小亭深院。[貼]炷zhù(量詞,，指燃著的線香：一～香,。)盡沉煙,，拋殘繡線，恁nèn今春關情似去年,。

這支曲子描寫了三春季節(jié),，春色撩人，杜麗娘因春感懷,。春光明媚,，蟄居深閨的杜麗娘，悶睡醒來,，忽慕春情,，她無意于那焚香拈線的生活了，百無聊賴,，心緒無著,，春情難遣，傷春情懷又似去年一般,。杜麗娘生活的主要內容：除了長睡,，就是針黹(黹zhǐ：縫紉，刺繡,，形似字鑿)女工,，突出表現(xiàn)了深閨生活的單調乏味。

15. 孫老者武藝高強,，銳意進取,，一心學藝，是一個積極的形象,。他那深藏不露的性格和沙子龍頗為接近,。但他和沙子龍大為不同，他樂觀,、堅韌,，為學習傳統(tǒng)的武林絕技而風塵仆仆地奔走江湖。在老舍的藝術構思中,，孫老者也許只是作為沙子龍的一個陪襯或推動小說情節(jié)發(fā)展的一個因素,，但孫老者的出現(xiàn)，卻在《斷魂槍》悲傷的氛圍里增添了悲壯的情緒,，使沙子龍的形象得到補充,，受到詰問。

16. 斷魂槍,，見468頁匯評,。沙子龍把現(xiàn)實失落的痛苦幻化為光榮勝利的快感，以取得心理補償??英雄末路的孤寂與苦澀,。

17. “朦朧詩派”是我國20世紀80年代的一個詩歌流派,，主張反叛現(xiàn)實主義傳統(tǒng),，張揚現(xiàn)代主義，細節(jié)形象鮮明,，整體意蘊朦朧,，以舒婷、北島,、顧城,、梁小斌為代表。

18. 雨巷詩人：戴望舒,。他將西方象征主義的理論與中國詩歌的古典傳統(tǒng)有機地集合起來,，使中國現(xiàn)代新詩的發(fā)展提升到一個新的高度。

19. 《一只特立獨行的豬》的主題,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇十二

這個學期我和吳滿珍老師學習了大學語文,，感受頗深。首先是吳滿珍老師每天始終保持著昂揚的精神狀態(tài),，每天都保持著甜美的微笑,，每一節(jié)課都在引導我們學習博大精深的語文。在大學學習語文沒有了中學時期的厭煩,，沒有了考試沒有讓我失去方向,，相反，以一個更輕松的狀態(tài)學習語文,。在吳滿珍老師的課堂里,，你可以用自己的思維去想問題，沒有人再來評論你的對錯,，因為那些呆板的標準是為了應試而制定的,。海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，充分發(fā)揮你的思維,。 下面我將我在大學語文學到的知識做一個簡單的總結。

首先,，我更深刻的體會到生活中處處有語文這一觀點,。 還記得吳滿珍老師放的廣告，其實生活中還有許多這樣的例子,。你瞧，大街上有著各樣商店,，有了一個好店名吸引顧客,，就可以多贏利。比如說那個服裝店，叫“衣拉客”,，這個店名用意巧妙，使人一見就有一種好奇的心里,，顧客也就不由自主地走進這個店了,。生活中還有語文身影。草坪上的告示牌：“別踩我,，我怕疼”;水龍頭旁的“別讓我留下傷心的淚水”;電視里的多彩廣告：“今年過年不送禮,，收禮只收腦白金”;教室里的名言警句：“天才等于百分之一點靈感加百分之九十九的汗水”;人們情感交流的快樂使者：“你好”，“打擾了”,，“請”,，“謝謝你”。 由此可見,， 生活離不開語文,，因為語文是包裝內涵的藝術。語文就像金子,，不論現(xiàn)實多么貧窮,，只要你擁有語文,，并能熟練地掌握，那么在語文的世界里,，你便是富有的,。所以我們該讓生活充滿語文,，讓語文導航著文明的船駛向前方,，迎接黎明的曙光。

還有學會了賞析散文,，詩歌,，小說的方法。

毋庸置疑,，學習這些方法不僅可以讓我們更好的閱讀名人名家的作品,，更有利于我們之后的學習生活。吳滿珍老師更注重在賞析作品上,，讓我從作品出發(fā),，做出自己的評價,，要做到超越作品,，這一點是難得可貴的,。下面賞析春江花月夜來闡述我對賞析詩歌的理解。吳滿珍老師曾說過,，學習詩歌一定要大聲的朗讀,，才可以更好地理解起其中的意境。

全詩緊扣春,、江,、花、月,、夜的背景來寫,，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒谥?，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶,，通貫上下,，觸處生神，詩情隨著月輪的生落而起伏曲折,。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過程,。在月的照耀下，江水,、沙灘,、天空、原野,、楓樹,、花林、飛霜,、白沙,、扁舟、高樓,、鏡臺,、砧石、長飛的鴻雁,、潛躍的魚龍,，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象,，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷,。這幅畫卷在色調上是以淡寓濃，雖用水墨勾勒點染，但“墨分五彩”,，從黑白相輔,、虛實相生中顯出絢爛多彩的藝術效果，宛如一幅淡雅的中國水墨畫,，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美,。

除此之外，吳老師還給了我們鍛煉表達能力的機會,，讓我們面對眾多人說話，不在怯場,。吳老師還要求我們自己做課件,，下面我將我做課件的體會闡述出來。

首先在課件的制作上要簡潔大方構圖合理,，所用顏色要與內容和諧;要設計制作必要的按鈕和提示文字,，這樣不僅自己使用流暢,也為他人使用帶來方便;課件結構要完整，有片頭有片尾正文要突出,。 我還體會到制作計算機課件的過程,，就是一個很好的學習過程.做課件不但能學習到許多有關計算機的知識，還能加深我們對文本的理解,，讓我從一個不同的角度來審視語文,，這在以前是沒有的體驗，另外在搜集音樂和圖片資料時,，還可以欣賞到一些優(yōu)美的作品,在某種意義上講這也是一種享受,。

在制作課件過程中要充滿信心不怕困難。在制作課件時可能遇到一些難辦的問題,，如搜集不到理想的圖片,，因為對軟件使用還不夠熟練作不出理想的動態(tài)效果等，有時困難會使人很懊喪,甚至會想到半途而廢,，只要有信心克服困難,，那么一時找不到理想的圖片等素材，就會去請朋友擴大范圍找,，或者想辦法制作;一時作不出理想的動態(tài)效果,，就會不辭辛勞地反復練習，如果用一種軟件達不到目的時,，還可以想法移植其他平臺作的效果來用,。總之,，當花了時間克服了困難作好了課件時,，就會感到無比的欣慰，滿足和幸福。

除此之外,，我還利用課余時間閱讀了《陳煥生上城》,，了解到處于社會變革時期的農民，雖然背負著歷史因襲的重負而步履維艱,，卻終于邁出了走向新生活的第一步,，從而形象地概括了農村現(xiàn)實生活發(fā)生的可喜變化，農村經(jīng)濟政策的調整給廣大農民帶來的實實在在的好處,。我還閱讀了《第四十一》,，了解到在那個杳無人跡的小島上，兩個階級不同,、信仰不同,、文化修養(yǎng)不同、追求不同的青年男女的愛情悲劇,。盡管沒有大場面,，我們還是從那寂靜的小島上的一聲槍響中，感覺到那個時代,，兩個階級搏斗的劇烈,。通過看《亂世佳人》，《奧賽羅》,，更是讓我開了眼界,。

以上幾點就是我的大學總結。雖然語文學習的時間不如英語,，但是只要你肯努力,，就會進步。更何況生活中處處有語文,，不好好學習語文怎樣更好的生活呢?語文的學習沒有終結,，才剛剛開始。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇十三

有人說：‘語文是一國文化的代表,，包括語言和文學藝術,，以及豐富的文化知識。提高讀,、寫,、聽、說能力是語文學習的基本任務,。同時,，學習語文還有著接受優(yōu)秀文化、陶冶情操,、美化生活和開闊視野,、提升審美鑒賞力的作用，語文學習對人的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維有著其它學科不能取代的潛移默化的作用,。語文素質是大學生最重要的人文素質,。’孔子曰∶?名不正,，則言不順,。? “丟失母語，就是丟失民族文楊叔子先生說得好：化,，就是丟失民族靈魂;沒有自己文化的民族是個實質上不存在的民族?！敝麛?shù)學家楊樂說：?在某種意義上講，大學的基礎課比專業(yè)課更重要些?；A決定素質和發(fā)展。?北大校長,、中國科學院院士陳佳洱說：?我一向認為老師帶學生最重要的不是要給他職業(yè)的培訓,，而是為了教會他怎樣去做人,，使之具有全面發(fā)展的素質。?美國著名心理學家葛敦納認為人的智慧能力是由以下七個方面構成：語文能力,、數(shù)理能力,、空間能力、音樂能力,、運動能力、社交能力和自知能力,。他認為這七個方面綜合起來才能構成真正的智慧,。顯而易見其中多種能力與人文修養(yǎng)有關，而其中最重要,、放在首位的即是語文能力,。

我以為，學習大學語文,，首先是為了培養(yǎng)我們對美的感受力,，陶冶我們的性情,，提高我們的文學藝術修養(yǎng)。而文學藝術在激發(fā)人的精神的豐富性,、保存和發(fā)展人對世界的多樣性想象方面,，是其他東西不可替代的。在這個消費主義和功利主義喧囂塵上的時代,，人們的生活與心靈越來越粗糙化和粗鄙化,，而文學藝術可以潤澤我們的靈魂。大學語文就是一門帶領大家賞析文學經(jīng)典的課程,，在賞析的過程中,，我們可以陶冶情趣，提升境界,，徹悟生命,。同時，語文是一切學科的基礎,，無論想成為什么專業(yè)的人才,，必須先學好語文;語文不僅是生命的工具，而且是提高人的氣質修養(yǎng)和道德情操的重要途徑;

大學語文啟發(fā)的正是這樣一種發(fā)散思維,，多角度,，多立場地看問題。以前,，雖然學了那么多年語文,，但從未這樣深入的分析，體會鬼文學這種立體的美感,。應試教育束縛了我們斯文的翅膀,，而在大學里，我們幸好有找到了那些遺失的美好,。

在這里,，我們可以瞻仰到壯觀的人格之美：屈原的獨立不遷、陶潛的沖虛高遠,、李白的豪邁飄逸,、杜甫的憂情熱腸;還有僵臥孤村猶思報國的陸放翁，欄桿拍遍淚灑衣襟的辛棄疾,，拼將熱血力挽乾坤的秋瑾……真是言為心聲,，文如其人哪，滾燙的詩篇正是他們人格的顯現(xiàn),。這人格的圣光會照亮我們,，使我們摒棄為—己私利而營營茍茍的庸碌生活，在大至人生的進退取與,，小到日常的飲食起居中,，健全自己的人格,，并努力使之臻于完美。同時人格會告訴我們：這多姿多彩的大自然是人類賴以生存的家園,，只有愛它,、欣賞它，才不會推殘和掠奪它,。而與之相協(xié)調,，相溝通，才算得上是一個有藝術品味和生活情趣的人,。

在這里,，我們可以看到慷慨悲壯的“建安風骨”、生氣盎然的“盛唐氣象”,，還可以遇到命運坎坷卻終身歌唱土地與太陽的艾青,，以及鄉(xiāng)愁濃郁而堅守中國文化傳統(tǒng)的余光中……堅強樂觀是整個中國文學的基調，雖然有些作家個人面臨黑暗世事,，個人命運多舛,，但他們并不悲觀頹唐，“入世”則建功立業(yè),，“出世”則擁抱自然,。戴望舒的《雨巷》在低沉而優(yōu)美的調子里，借助古典詩詞的意境?丁香空結雨中愁?幻化出一個丁香姑娘,，作者希望逢著一個結著愁怨的東西，她是愁怨的化身,，是哀愁,，是一個象征意象。

在這里,，我們可以還受到優(yōu)雅品味的陶冶,。

品味是一種藝術修養(yǎng)，也是一種人生修養(yǎng),。藝術品味高的人用“詩眼”觀察生活,，用“詩心”體味生活，待人率真,，處世樸拙,。這在人心被銅臭所浸染、社會被假貨充斥之時,，不啻是一劑自救的良方,。要自救還可以投身到大自然的懷抱中去凈化靈魂。許多文學作品能夠引導人們欣賞和熱愛大自然：例如 “海上明月共潮生”的壯闊,、“平沙茫茫黃入天”的蒼茫,，“玉鑒瓊田三萬頃”的澄澈,，“波心蕩、冷月無聲”的凄清,，等等,。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣?春江花月夜?的題目揮毫潑墨,，以月為中心來統(tǒng)攝廣闊的自然景物,，使得所描繪景物在時空上無限擴展?春江潮水連海平，海上明月共潮生,。滟滟隨波千萬里,，何處春江無月明。??江畔無人初見遠,，江月何年初照人?人生代代無窮已,，江月年年只相似。?春夜的溫馨寧靜,，春江的浩瀚,，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味,。在這樣美妙的環(huán)境中,，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著永恒和無限,。

在這里,，文學作品里還常常描寫一些日常生活圖景，有的充滿生活智慧,，有的蘊含人生哲理,，而有些只是帶有某種生活趣味，淡淡的,，卻雋永,，如、“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭” “面朝大海,，春暖花開”等等。吟誦這類詩作,，人就不會情趣枯竭,，同時能將對偏于實用的真與善的追求轉化為美感活動，將求知的艱辛過程賦予藝術趣味,，一首《蒹葭》,，?所謂伊人，在水一方,。溯洄從之,，道阻且長;溯游從之,，宛在水中央。蒹葭萋萋,，白露未晞,。所謂伊人……?追尋的恍惚迷離，詩意的朦朧唯美,，仿佛是棉紗線的神秘女郎,，仿佛是蒙娜麗莎的微笑……每個人讀后都各自詮釋著心中的向往。在年少輕狂的青年人眼里,，?伊人?是心中美好的戀人;在求賢若渴的政客眼里,，?伊人?是寶貴的助手，遙遠而美麗,。如白居易的《長恨歌》表現(xiàn)唐玄宗和楊貴妃的悲情故事,，在唐玄宗思念楊這種適于抒情的地方，用了?夕殿螢飛思悄然,，孤燈挑盡未成眠,。遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天,。?來表述,。

在這里，想在短短的大學語文課內就達到培養(yǎng)美感,、陶冶情趣的目的,，是不現(xiàn)實的。從《詩經(jīng)》到漢樂府,，從唐詩宋詞到明清小說,，從中國古典到外國經(jīng)典，語文承載的不僅僅是人類智慧和勞動的結晶,，更傳承著中華厚重的文化和經(jīng)久不衰的思想之光。我驚嘆于先哲們睿智的頭腦,，被無數(shù)文人墨客恨意的才氣說震撼,，更沉醉于流傳萬世而不滅的經(jīng)典之中。我贊嘆,，中華文化源遠流長;我欽佩,，華夏兒女才智驚人;我迷醉，千古美文精妙絕倫,。然而,，這就如同培育花木，只要在它們的根部培上了肥沃的泥土,，它們就能漸漸地從中汲取養(yǎng)份,，抵抗病蟲害,，蓬勃生長。古今中外的文學經(jīng)典就如廣袤豐腴的土,，為一代又一代青年的成長提供了豐厚的養(yǎng)料,。 從語文能力來看。一個人是否有智慧主要體現(xiàn)在思維上,，而思維是?指運用語言來表達觀念到形成新的構成的過程,。?神經(jīng)生理學家、科學院院士楊雄里說：?在我看來,，科學上的造詣和語言文字功底有某種必然的聯(lián)系,，因為科學研究需要嚴密的邏輯思維，而思維是通過語言文字來進行的,。語言文字修養(yǎng)的高低,，直接影響到人的思維能力強弱;文學修養(yǎng)又能影響到人的語言表達能力?？蒲谐晒枰\用準確生動的語言表達出來,，一個連語言都不能很好運用的人是決難寫好科學論文的。? 哈佛大學前任校長查爾斯〃艾略特說：?我認為有教養(yǎng)的青年男女唯一應該具有的必備素養(yǎng),，就是精確而優(yōu)雅的使用本國的語言?,。著名科學家蘇步青先生說∶?數(shù)學是理工的基礎，語文是基礎的基礎,。?語文課在學生知識結構中起著基礎平臺的作用,。另一位著名數(shù)學家徐利治教授也說過：?語文可以分為語言和文學兩方面，語言素質好,，就具有較高的口語和書面語言表達能力;文學素質好,，就具有較高的美的理解力、欣賞力和創(chuàng)造力,。?名家之論足以說明語文能力對人才創(chuàng)新智慧的巨大意義,。

當我們目睹金錢腐蝕權力，物欲吞沒崇高而感到萬分困惑時,，當我們面對無情的生存競爭,，“讀書只為稻粱謀”時，讓大學語文課帶我們走進文學天地,，去與人類最優(yōu)秀的心靈對話,。

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇十四

大學語文的課程轉瞬就已宣告終結。心里真的有點遺憾,，在我興趣漸濃的時候,，卻不得不接受它已落幕的事實，在此我想先談一下在這個課堂的所得以及由其引發(fā)的所感。

我必須提出自我批評,，在課堂上我的積極性確實是不高的,，處于“比上極其不足，比下亦不盈余”的尷尬地位,。就其原因的話,，不盡然又是什么比較羞澀，不夠大膽,，事實上我就及其厭惡自己這幅德性,，明明知道這樣的模式早就不該存在了，但就是沒有勇氣,，太過懦弱?，F(xiàn)在想想，不免覺得特別遺憾,，只能說我又錯過了一個改變自我的好機會,。無疑，老師您所營造的課堂氛圍和建構的教學,、評價模式是值得稱道的,，這是全班這么多同學的集體反映，并非我的一家之言,，當然也就不存在恭維您的嫌疑,。在我看來，您的教學模式區(qū)別于大多數(shù)的老師,，因為您真正貫徹了“以學生的發(fā)展為本"的方針,，變講堂為學堂，把主要精力放在指導學生"學”上來,，在您的課堂上,，我真正意識到：過程的重要性?？鬃诱f：“只問耕耘,，莫問收獲”，充分說明了過程的重要性,，而在此我覺得,，過程把握的好的話，收獲自然隨之到來,，而這種收獲(能力,、情感,、態(tài)度,、價值觀...)恰恰是我們大學生現(xiàn)在最需要的。知識的,、技能的東西是外顯的,，是比較容易量化,，越到能力、情感,、價值觀,，越難以測量。但是我們決不能因為它難以測量就急功近利地對此忽視,。實際上,，知識和技能固然重要，但能力,、態(tài)度,、情感、價值觀對一個人一生的意義更加深遠,。這個學期我深刻地感覺到您的語文教學注重個性化學習,，語文教學上不忘讓我們學會感受、體會,、體驗,、揣摩。除此之外,，我也感受到了您飽滿的熱情和激情,，當我聽你評價這么多學生的作業(yè)并給出指導時，縱使對象不是我,，我依舊很感動,。從小到大，我見過的特別盡責的老師并不多,，而您毫無疑問算是一個,，同時，你們又有所不同,，因為在您身上,，我看到了您對教師這份職業(yè)的至高的熱情，我想或許正是這種熱情,，您把它延拓到學生身上了吧,，也正是這份熱愛支撐著您不遺余力地把它做到最好。對于我自己的學習,，我還想說明的是;雖然我在課堂上并不積極,，對待這門課程態(tài)度也比不上別人端正，當我真的覺得它很有價值,，我也真誠地感激它,，總體而言，我在大學語文上花的時間和精力并不少，作業(yè)雖然借鑒了網(wǎng)上一些資料和書籍,，但都是我一點一點搜集并且結合自己的思想編輯出來的,，而對于出勤方面，我也是比較積極的,。對此大概老師也是知道的,，我也不多談。接下來我就說說關于大學語文課程結束但并不意味著語文學習的結束有關方面的觀點,。

自古有言：“人生有涯,，而知無涯?！笨梢妼W習也應是無止境的,。而語文作為一項學好其他學科的基礎和獲得知識的必須技能，誠然,，也是沒有止境的,。我們知道，事物的接受從理解開始,，汲取知識離不開語文,，生活中人與人之間的交流離不開語文，看電影,、看雜志,、讀報、讀書,、瀏覽新聞都離不開語文,。縱使你對生活充滿了問號,、對知識有著無窮無盡的渴求,，但是如若不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能懷著沉甸甸的心情迷茫地盯著書本發(fā)呆,，道一聲：“書到用時方恨少,。”簡而言之,，語文是無處不在,，在任何一個行業(yè)，聽說讀寫的語文基本功都不可或缺,，它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活質量,，而社會的發(fā)展，伴隨著文化的發(fā)展,，這無疑也昭示著語文的學習也應是發(fā)展化的,，必須緊緊跟隨時代的腳步,。上述所言，針對的是語文作為一門基礎學科,，它所具有的工具性意義，那它的思想性方面又有什么意義呢?我不妨來說說,。

古人一直堅信：“才如江海文始壯,，腹有詩書氣自華!”現(xiàn)今，很多家庭也依舊強調并踐行,，我也始終覺得書香門第自是有一種獨特的傲人氣質,。學習語文有著接受優(yōu)秀文化，陶冶情操,、美化生活和開闊視野,、徹悟生命、提高文學藝術修養(yǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,、提升審美鑒賞力的作用。我們知道文學藝術在激發(fā)人的精神豐富性,、保存和發(fā)展人對世界的多樣性想象方面的作用是其它東西不可替代的,。文學藝術可以潤澤我們的靈魂，在這個物欲橫流,，消費主義和功利主義喧囂呈上的時代,，人們的生活和心靈都日趨粗鄙，壓力感和抑郁感日趨強烈,，這時候,，語文的優(yōu)勢就突顯出來了。在這里,，我們可以瞻仰到壯觀的人格之美：屈原的獨立不遷,、陶淵明的沖虛高原、李白的豪邁飄逸,、杜甫的憂情熱腸,、蘇軾的遺世獨立、李清照的凄凄切切,。還有欄桿拍遍淚濕衣襟只為國的辛棄疾,、僵臥孤村猶思報國的陸放翁。,。,。。大家都說：言為心聲,，文如其人,。當你因人性而彷徨無助時,，不妨來領略一下他們的人格魅力，我相信這人格的圣光會為你答疑解惑,，照亮你前行的道路,，讓你在大至人生的進退取舍、小到日常的飲食起居,，健全你的人格,，并努力臻于完美。同樣,，當你對這個變化莫測的社會,、乏了、失望了,，你想稍作休息再上路,，也不妨來這里，在這里,，我們可以感受到優(yōu)雅品味的陶冶,。品味是一種藝術修養(yǎng)，也是一種人生修養(yǎng),，我們自此學會用“詩眼”觀察生活,，用“詩心”體味生活，待人率真,，處世樸拙,，這在人心被銅臭所浸染之時，不啻為一劑良方,。此外,，假若你對這快節(jié)奏，鴨梨山大的生活倦怠了,，疲倦了,，你也可以來這里小憩一下，想象一下這些美好而雋永的畫面,，假設自己在這幅圖畫中,，放松、放松,、不斷地放松,、忘我地放松。你是否體會到了“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”的清新,、“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀,、“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色”的絢麗,、“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的恬靜,。,。。,。,。諸如此類，令人心馳神往的美景圖,。

這就是語文，它憑借著獨特的魅力吸引著人類的眼球,，以它特有的方式改變著人類的生活,，它的絢麗多彩讓人無法忽視。語文,，作為社會精神的產(chǎn)物,，人類文化素質的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中扮演著舉足輕重而又不可替代的作用!

最后,，謝謝老師對我的作業(yè)認真地閱讀與評價,，也謝謝老師在這個學期辛勤地付出，希望老師能保留現(xiàn)在教學模式的總體輪廓并不斷加以改進,，用飽滿的熱情與激情繼續(xù)教育后面的學生,，我相信您將會帶給他們驚喜，同時也收獲到敬重與贊美的,。真心是如此,，發(fā)現(xiàn)有點舍不得這個課堂了。ps1對了,，假如以后我有什么與語文有關的問題,，希望還能向老師求教哦，我想在我心里我會永遠記住大學有這么一位優(yōu)秀的語文老師,。ps2,上次交的課件內容并不是我所喜歡的,，只是抱著了解的目的而做的，所以我這次又做了一個自己感興趣并且與我的專業(yè)相關的課件,，希望老師稍作瀏覽,。)

大學語文課程總結600字 大學語文課程總結1000字篇十五

本學期在學校教務處的領導下，深入學習教改經(jīng)驗,，轉變教學觀念,，堅持"以生為本，以學為主"的課改理念,，努力提高教學成績,，爭取在捆綁式管理體制下,，語文學科、運輸?shù)乩韺W科能做出突出的貢獻,，新學期語文教學工作計劃,。為此，在以下諸多方面對教學工作思路做相應調整：

一,、學習課程標準,，實施新課程標準，貫徹新的教育理念,，改革傳統(tǒng)課堂教學模式,，倡導自主合作探究的學習方式，努力實行教學創(chuàng)新,。

二,、課堂教學要達到"活學活用"課堂教學模式，想方設法激勵學生自主學習的積極性,，努力營造充滿人文色彩的教學氛圍,，不斷提高自己授課藝術水平。鑒于本學期學校的教學實際,，建議每節(jié)可在上課之前,，開展10分鐘誦讀活動。例如背誦,、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識,、字詞解釋，專業(yè)課等知識,。同時,，要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

三,、圍繞課題，開展教研活動和教學實踐,，力求切實有效,。認真?zhèn)湔n、聽課,、與專業(yè)相近的老師一起探討總結好的教學經(jīng)驗,，為新課程標準實施作準備，提高教學效果及質量,，

四,、開展競賽輔導：課外輔導是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，加強閱讀,、感悟和寫作的強化訓練,。

五,、作業(yè)批改：本學期力爭所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改,。對于語文學科作業(yè)的特點,，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語,，提倡有眉批和旁批,。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱情,。學生已經(jīng)改正的錯別字,，老師要及時批閱。

六,、學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,，苦練基本功，一專多能,，不斷改進教學方法,、提高教學質量,。七,、在自身素質方面，做到在理論上多學習,，實踐中多摸索,，總結中多討論、多反思,。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點,。八,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲,，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式,，使學生樂學、會學,。

九,、結合學校"學習型團隊"的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學,、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。

十、應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。

十一、課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號,。