讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么你會寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

《漂亮老師和壞小子》讀后感100字篇一

風(fēng)趣的故事,。

這本書描寫了漂亮大學(xué)生米蘭，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任,，與壞小子：肥貓,、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥之間發(fā)生的一系列故事。她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞,；為了能使豆芽兒吃下她買的藥早日康復(fù),，她編“謊言”送藥；她在上課前化妝以體現(xiàn)對同學(xué)們的尊重,；還教一位男孩子怎么樣保護自己,；她在考試前帶學(xué)生們?nèi)ヌで啵詼p輕壓力……

我覺得米蘭老師真是一位好老師,同時也聯(lián)想到了我們的班主任鄭老師,，與米蘭老師相比,，也有優(yōu)秀的一面。我們把自己的問題告訴她,，鄭老師會耐心地給我們講解,，把調(diào)皮搗蛋的我們教育得懂事聽話，鄭老師付出了多少心血??！

在這次運動會上，我們班取得了團體總分第二名的好成績,，是鄭老師和我們用汗水換來的,。在比賽之前的幾個星期里，鄭老師放棄休息時間,，頂著烈日給我們訓(xùn)練,；比賽時,，鄭老師為參加比賽的選手吶喊助威,！

每當我在學(xué)習(xí)上碰到困難時，總會想起辛勤的老師,，我會用加倍的努力來報答你們的,！

《漂亮老師和壞小子》讀后感100字篇二

讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸,，但很多都是羨慕,。

這本書主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見了四個壞小子肥貓,、米老鼠,、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師,，又和這四個壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事,。

米蘭上任后沒幾天，就發(fā)生了許多有趣的事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,；壞小子們打了架,，她問清了事實，就不再追究了；她教一個軟弱的男生怎樣找回自己的尊嚴,；在畢業(yè)考試前竟然還帶學(xué)生們?nèi)ヌで?。如果是現(xiàn)在，老師也不會帶我們?nèi)ヌで?，有何況是畢業(yè)考試之前呢,？

什么像米蘭老師這樣的老師卻很受學(xué)生們喜歡呢？因為米蘭老師既年輕,，又擁有一顆永遠不丟的童心,。雖然童年離她有些遙遠，但是她的那顆童心讓她就像一個大姐姐一樣,。如果是我們學(xué)校的老師,，在期終階段，老是“強”課,，使我們的體育課,、音樂課、美術(shù)課統(tǒng)統(tǒng)沒有了,。哪個老師會像米蘭老師一樣,，在升學(xué)考試之前，還讓學(xué)生們盡情,、痛快地玩,。

我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。

《漂亮老師和壞小子》讀后感100字篇三

還記得h4嗎,？在電影《流星花園》里有個f4,，白果林小學(xué)里卻有個自稱h4，他和f4齊名的壞4,，就是無人不知,、無人不曉、大名鼎鼎的四個壞小子——肥貓魯云飛,、運動小將兔巴哥戰(zhàn)小鷗,、鬼與精靈豆芽兒黃豆豆、機靈鬼米老鼠米奇,。

時隔一年,，曾經(jīng)的壞小子和他們的五（3）班變成現(xiàn)在的h4和他們的六（3）班，在這即將踏入青春年華又是小學(xué)最后記憶的一年里,，六（3）班將向所有人展示他們是個特別的班級,。

學(xué)期初，在一次偶然的機會,，一位漂亮的女老師米蘭走進了六（3）班,，成為了他們的班主任。

在這個新學(xué)期里，米老師和她特別的思想,、性格與六（3）班碰撞出了一片片溫暖,、幽默的火花。從領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞到去家訪編著謊言送偏方,，從教一個軟弱的男生怎樣成為一個頂天立地的男子漢到領(lǐng)著大家解救金絲猴,，在米老鼠的帶領(lǐng)下，六（3）班和h4突然有了溫暖的感覺……

楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書,，書中的h4常常使我哈哈大笑,。

我很討厭馬老師和顏老師，我總覺得像米老師這樣的老師是最好的,，因為她有愛心又善良,，她顛覆了老師們板著臉嚴肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差,，馬老師和顏老師總仗著自己是國家分配來的優(yōu)等老師說事,，還總一味地相信過時的傳統(tǒng)教育，人云亦云,。

讀完了這本書,，我心里有一種羨慕，我也希望我們班有這樣一個米老師……

《漂亮老師和壞小子》讀后感100字篇四

一次肯德基的偶然碰撞,，誰都不會想到,，竟是另一段故事打開頭。有膽有識,、調(diào)皮的四個壞小子（h4）——肥貓（魯云飛）,、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）,、兔巴哥（戰(zhàn)小歐）,。他們幾個碰都了米蘭,，他們班少一個老師,。因為他們伴有這幾個壞小子，終于有老師肯教他們了,，可那個老師又失業(yè)了,！正好米蘭又失職了，所以他們就奇思妙想：讓米蘭去給他們當老師,。

結(jié)果他們真的成功了！可是米蘭老師剛到學(xué)校來上班，就結(jié)了不上仇家：秦主任,、顏老師,、馬老師、李老師。不過幸運的是：有姜校長和百副校長挺米蘭老師,。才使米蘭從實習(xí)老師,，成為了正式的教師。

米老師和其他的.老師不一樣,，他喜歡運動,、休閑、笑……不像馬老師整天穿得老里老氣的,，還經(jīng)常為學(xué)上的訊息而愁眉苦臉,、悶悶不樂。米蘭教學(xué)的方式和其他老師的方式也不一樣：她不希望只要學(xué)生一犯錯,，就叫家長,；她也不喜歡，學(xué)生們都成為皮影戲里面的人,，讓你干什么就干什么,。她喜歡“換位思考”。

讀了這本書,，我深深的悟出了一句話：相信烏云只是暫時路過,，陰天都會變成晴天！這句話是米蘭說的,，因為袁小朱的父母離婚了,，米蘭說這句話來安慰她、鼓勵她而說的,。

這句話也深深的印到了我的腦海中,，仿佛我隱隱約約聽到了米蘭的聲音：“相信烏云只是暫時路過，陰天都會變成晴天,?！比绻阌龅搅舜煺郏陀眯娜ヱ雎犉晾蠋熋滋m說的那句話,。

《漂亮老師和壞小子》讀后感100字篇五

讀了《漂亮老師和壞小子》后,，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼,，在別的老師眼中,，她是個酷酷的“另類”老師。

書中的“h4”,，卻調(diào)皮可愛,，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師,，所以才有了這么多的趣事,。

書中的金魚之死,，米蘭誤會了h4，最終真相大白,；白副校長和牙醫(yī)毛志達第一次為愛人米蘭所交鋒,，結(jié)果尷尬而歸；h4意見不一,，不歡而散分裂成了兩個組隊……

馬老師雖然教學(xué)有方,，但是像和笑有仇似的，成天板著一張臉,；而方老師十分負責(zé)任,，也很漂亮，但是學(xué)生出了一點兒小錯,，就馬上要請家長,。可是米蘭老師,，成天嘻嘻哈哈,，大大咧咧，從來沒有請過家長,，和兩位老師有著天囊之別,，卻仍然博得了同學(xué)的喜愛，家長的信任,，還有校長的贊嘆,。

讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢想,，當上了主持人,；惋惜的是米蘭和h4就要分開了，不能在一起了,。要是我是作者,，我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號,！

《漂亮老師和壞小子》讀后感100字篇六

《漂亮老師和壞小子》這本書是老師特別推薦的,。這本書文字生動，情節(jié)有趣,，讓我愛不釋手,。

文章講了米蘭一次偶然的機會成為白果林學(xué)校603班的班主任,。因此與肥貓,、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖,、幽默,、精彩的故事,，他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴,、考試前把孩子們帶去踏青,、巧用計謀教學(xué)生們自己保護自己等。在這些故事中,，米蘭老師認識了肥貓,，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學(xué)生,。

從這些故事中,，我仿佛看見了米蘭老師尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，保護學(xué)生,，把學(xué)生看成第一位時，她幸福的模樣,。我相信,，我的老師在幫助我們學(xué)生時也是如此快樂。

故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心,。這樣的老師非常少,，如果遇到了，一定要珍惜,。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生容易聽懂，容易學(xué)習(xí),。對學(xué)生來說,，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友,。

我曾經(jīng)也希望能遇見這樣一個可親可敬的好老師,，而如今我也遇到了，不止一個,，這就是我們506班的全體老師,。

付老師溫柔和藹；唐老師幽默但教學(xué)認真,；方老師幽默詼諧……這些老師難道不像文中的米蘭老師一樣嗎,？也許曾經(jīng)我還沒有發(fā)現(xiàn)到這一點，但自從讀了這本書后我深刻的體會到了：只要是老師,，都是愛同學(xué)的,，關(guān)心同學(xué)的。

所以,，我在此感謝全體老師：謝謝老師,，謝謝你們長期的幫助,，謝謝你們對我們的愛，謝謝……

《漂亮老師和壞小子》讀后感100字篇七

《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的四個壞小子組成,，壞小子調(diào)皮搗蛋,，而米老師卻是一位時尚、溫柔,、善解人意的好老師,，他們之間演繹這一個又一個有趣而動人的故事。

壞小子是六（3）班的h4：肥貓,、兔巴哥,、豆芽兒、米老鼠,，他們在班里為非作歹,，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下,，h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了,，讓我們look,look這位老師。

米老師是這樣處理打架事件,。

六（2）和六（3）在公園打群架,，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所,，米老師及時趕到,，說他們在練拳，治安走后,，米老師問他們打架原因,，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說,？”于是米老師就不再追究：“男孩子打架很平常,，會有幾個孩子能說清？”說完便揚長而去,。剛才還打得不可開交的兩個班,，現(xiàn)在卻勾肩搭背，親如兄弟,。

米老師在辦公室化妝,。

米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為,，她說：“課前化妝,，是想給學(xué)生一個精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重,?！彼€對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課,，這樣,，這樣不僅容易傳染給學(xué)生,，而且，帶病上課,，自己情緒不好,，也會影響到課堂氣氛?！?/p>

我讀這本書時,，被它的情節(jié)所吸引，更被米老師“把人性關(guān)懷放在首位”所吸引,，她尊重學(xué)生,，認為學(xué)生和老師的地位是平等的，米老師真是一位人見人愛的好老師,。只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生,！