確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。
小學(xué)生詩歌朗誦策劃方案 小學(xué)生詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇一
二,、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩詞,、兒童詩,、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文,、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主 ,。
三、參賽人員：1—6年級(jí)全體學(xué)生
四,、比賽時(shí)間：12月底,，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知
五,、活動(dòng)形式：
1,、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈,、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力,。比賽中有關(guān)配樂、服飾,、道具等器材由各班自備,。
2,、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3,、以抽簽確定參賽順序,。
六、活動(dòng)步驟
1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個(gè)人誦,、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平,。
2,、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組,、二三年級(jí)組,、四五年級(jí)組、六年級(jí)組,，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名) ，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,，最富感染力獎(jiǎng)1名,。
七、后勤工作安排：
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備,、統(tǒng)計(jì)： 徐__
(2)獎(jiǎng)狀書寫：張__
八,、活動(dòng)要求
1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助,，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤,。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,，努力創(chuàng)新情勢(shì),，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。班主任教師做好協(xié)助工作。
3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱,、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,，以電子形式發(fā)送至郵箱 。
一,、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，名篇佳作篇目繁多,，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動(dòng),，吟誦經(jīng)典詩詞，不僅可以提高學(xué)生的記憶力,、想象力以及對(duì)語言的感悟力,，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力,，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操,，完善人格,，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：
二,、活動(dòng)原則
1.面向全體的原則?；顒?dòng)要面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過程參與,，堅(jiān)持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì),。
2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,，不能只單純追求背誦數(shù)量,，也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背,，愉快的記,，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量,。
3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀,，要化整為零,，要做到周清月結(jié)。
三,、時(shí)間安排
1,、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,。
2.、結(jié)合語文閱讀課,，對(duì)本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽,。
3,、.輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞。
4,、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)適當(dāng)吟誦,，并且每周末家長(zhǎng)檢查，并在周一將學(xué)生再加?xùn)|都情況及時(shí)反映給班主任教師,。
四,、主要措施
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：
組員：各年級(jí)語文教師
2.學(xué)校為各年級(jí)推薦經(jīng)典古詩詞書籍,，供各班參考選用,。每學(xué)期，語文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要,，可自由拓展優(yōu)美詩詞10—20篇,，并將確定的誦讀內(nèi)容及時(shí)上報(bào)學(xué)校德育處。
3.吟誦數(shù)量：語文
老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫,、誦讀古詩文,，要求參與面100%，達(dá)標(biāo)率98%,。
4.提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記,。
5.從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛,、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望,。
6.建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級(jí)誦讀評(píng)價(jià)制度。學(xué)校定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，對(duì)各班級(jí)及語文教師的詩文素養(yǎng)活動(dòng)情況予以督促,，評(píng)估，并列入年終考核,。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級(jí),。每周完成兩首詩詞誦讀任務(wù)得2學(xué)分，每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分,，每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí),。
7、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩詞競(jìng)賽和評(píng)先表優(yōu)活動(dòng),，對(duì)各班在背誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出,、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí),、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì),。
具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法：①學(xué)生通過一定等級(jí)的考核后頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的榮譽(yù)證書,，并獎(jiǎng)勵(lì)綠卡(一級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)綠卡兩張，并以此類推);②參考班級(jí)學(xué)生通過率達(dá)到90%及以上,，指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)師證書,，并給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)(從一級(jí)起，分別獎(jiǎng)勵(lì)50,、70,、100、150,、200,、250、300,、350元)
8,、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式,，提高學(xué)生背誦的興趣,。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng),、交流,，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳,，樹立身邊的榜樣,。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，學(xué)以致用,。
9,、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄,，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案,。
10.配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,，實(shí)現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤(rùn),，厚積而薄發(fā),。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,，學(xué)以致用,。
五、獎(jiǎng)懲措施
古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展,，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與,。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)在吟誦古詩詞活動(dòng)
中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)工作突出的教師,，也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生詩歌朗誦策劃方案 小學(xué)生詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇三一,、活動(dòng)目的：
1,、讓學(xué)生感受祖國(guó)文字的語言魅力，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)燦爛的詩歌文化,。
2,、豐富校園文化，美化校園語言環(huán)境,，提高學(xué)生朗誦能力,。
二、活動(dòng)要求：
1,、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌,。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級(jí)必誦詩歌。“出則弟”篇為4-6年級(jí)必誦詩篇,。另一首各班自選,。內(nèi)容以歌頌祖國(guó)、弘揚(yáng)經(jīng)典的兒歌,、詩歌及古今詩詞均可,。3-5分鐘為宜。
2,、朗誦對(duì)象：1—6年級(jí)以班級(jí)為單位組織參加比賽,。
4、朗誦形式：以朗誦為主,，可用領(lǐng)誦,、全班齊誦、表演朗誦,、配樂誦讀等多種形式進(jìn)行表演,。
5、所需音樂自備,，詩歌題目,、評(píng)委名單于12月17號(hào)前上交語文組。
三,、活動(dòng)安排：
2,、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
四、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1,、比賽分兩組。1-3年級(jí)為低段組,，4-6年級(jí)為高段組,。
比賽順序以組內(nèi)抽簽為準(zhǔn)。
2,、評(píng)委：各班推選1名朗讀好,、公正的同學(xué)成立評(píng)委席成員，交叉擔(dān)任評(píng)委,。
3,、每組評(píng)出“聲情并茂獎(jiǎng)”兩名，“朗誦創(chuàng)意獎(jiǎng)”兩名,，“儀態(tài)大方獎(jiǎng)”兩名,。
未盡事宜，另行通知,。
我的設(shè)想請(qǐng)同胞們共同商榷,，歡迎同胞們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：
1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實(shí)際上孩子們登臺(tái)表演的主要是自選的那首詩,。
2,、這次評(píng)委是由各班推選出的學(xué)生擔(dān)任。1-3年級(jí)評(píng)高年級(jí),。4-6年級(jí)評(píng)低年級(jí),。每組需要一個(gè)負(fù)責(zé)人，同志們有沒有合適的人選或評(píng)選形式呢?
3,、這次的獎(jiǎng)項(xiàng)不評(píng)一二三等獎(jiǎng),，初步設(shè)想是：“聲情并茂獎(jiǎng)”兩名，“朗誦創(chuàng)意獎(jiǎng)”兩名,，“儀態(tài)大方獎(jiǎng)”兩名,。同志們還有更有意思的獎(jiǎng)名嗎?
4、基于人文性的考慮,，咱這次為了讓每個(gè)孩子有登臺(tái)露臉的機(jī)會(huì),，基本放室外。所以服裝不作為評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn),。關(guān)鍵是讓孩子快樂,，讓老師輕松，讓活動(dòng)有效,。
一,、指導(dǎo)思想:
首先，通過比賽,，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。
二,、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)每班隨機(jī)抽取3人參加比賽
三,、比賽時(shí)間：2__年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課
四、地點(diǎn)：多媒體
五,、評(píng)委：許麗紅,、許怡玲、蘇錦雯,、姚雅君,、吳婷婷
統(tǒng)分：吳雅紅
六、評(píng)比方法：
評(píng)委打分采用十分制，分10分,，最低分6分,，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)
后2位。
七,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
分低,、中、高三段,，各設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名,。
八,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
低年級(jí)：
1、使用普通話,，吐字清晰,。
2、朗讀正確流利,，讀準(zhǔn)字音, 不丟字,，不添字，不破句,，停頓適當(dāng),。
3、朗讀聲音洪亮,、不拖聲,。
4、朗讀時(shí)感情豐富,，聲情并茂,。
5、精神飽滿,，姿態(tài)大方。
中年級(jí)：
1,、普通話標(biāo)準(zhǔn),，口齒清晰。
2,、朗讀正確流利,，不重讀，不添字,不減字,，語速適中,，輕重緩急合理。
3、聲音清楚響亮,，能有效地表情達(dá)意,。
4、要有感情朗讀,。感情飽滿真摯,，能夠表達(dá)課文中的語言情境，富有激情,。
5,、儀表端莊大方，表情豐富自然,。
高年級(jí)：
1,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰,，節(jié)奏感強(qiáng),。
2、朗讀正確,、流利順暢,。不漏字、添字和錯(cuò)字,，語速適合文章體裁的需要,。
3、聲音清楚響亮,，能有效地表情達(dá)意,，情感真實(shí)，聲情并茂,。
4,、要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩,，引人入勝,，感染力強(qiáng)，能看出對(duì)課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟,。
5,、 儀表端莊大方，表情豐富自然,。
九,、其它事項(xiàng)：
1、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽,。
2,、比賽以抽簽的形式抽順序號(hào)和所要讀的內(nèi)容,，比賽時(shí)即抽即讀。
一,、活動(dòng)目的：
為營(yíng)造活潑向上的校園文化,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，讓學(xué)生在朗讀過程中提高語文素質(zhì),，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。
二,、活動(dòng)安排：
1,、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月1日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：南明小學(xué)操場(chǎng)表演臺(tái)
3,、活動(dòng)對(duì)象：1-6年級(jí)全體學(xué)生
三,、比賽規(guī)則：
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康,，積極向上,，切合主題，適合小學(xué)生朗誦,。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦,。
3.參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確,，感情充沛,，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果,。
4. 參賽人數(shù)不限,。
四、比賽評(píng)分細(xì)則：
1,、作品主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上。
2.參賽者精神飽滿,，儀態(tài)大方,、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng),，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵,。
3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰,，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏,。
4.參賽者能聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5. 朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦 ,。
五.具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取10分制，其中：
(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎,，令人耳目一新,。
(3)語言技巧(2分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確,，吐字清晰,，聲音洪亮，語言流暢,，語速得當(dāng),。
(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng),，表演到位,，臺(tái)風(fēng)大方。
(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,，感染力強(qiáng),，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
六.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次活動(dòng),，高年級(jí)組,、低年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一名,。
十、組織保障：
1,、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：
2,、比賽主持安排負(fù)責(zé)人：
3、比賽策劃：
4,、音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：
5,、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：
6、照相：
7,、會(huì)場(chǎng)布置：
8,、計(jì)分：
十一、評(píng)委人員：
