作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
大班音樂教案娃哈哈活動反思篇一
1.掌握的節(jié)奏型拍奏,。
2.能夠在三色鼓上進(jìn)行低音、中音的拍奏轉(zhuǎn)換,。
3.培養(yǎng)幼兒對非洲鼓及音樂活動的興趣,。
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一、了解（四分音符）,、（八分音符）的時值及拍奏方法,。
1.播放課件，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏（ta）的節(jié)奏,。（教師示范）
2.播放課件,，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏（titi）的節(jié)奏。（教師示范）
3.根據(jù)節(jié)奏譜,，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏的節(jié)奏型拍奏,。（教師示范）
二、嘗試拍奏三色鼓,。
1.了解三色鼓的中音區(qū)和低音區(qū),，并嘗試拍奏中音區(qū)和低音區(qū),。去分兩種音色的不同。
2.對照節(jié)奏譜音符顏色的不同進(jìn)行三色鼓重低音的轉(zhuǎn)換練習(xí)（紅紅黃紅紅黃）也就是（低低高低低高）的轉(zhuǎn)換,。
三,、演奏樂曲《娃哈哈》
1.出示演奏圖譜，引導(dǎo)幼兒識譜,。
“有一群新疆小姑娘在跳舞,，小老鼠想要拍著三色鼓為她們伴奏,，小老鼠拍的是的節(jié)奏型,，現(xiàn)在我們就一起跟著小老鼠，為新疆小姑娘伴奏吧,！”,。
2.邀請幼兒拍奏樂曲《娃哈哈》
大班音樂教案娃哈哈活動反思篇二
1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機(jī)會,。
2,、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3,、游戲形式逐漸遞增,，提高幼兒的參與興趣。
1,、草帽17頂,、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個,。
2,、聽過故事《猴子學(xué)樣》。
1,、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,，體會其中的詼諧和幽默。
2,、嘗試根據(jù)情節(jié),、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。
3,、樂于參加戲劇表演,，注意在游戲的過程中不要擁擠。
(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎,？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲,。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞,。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事,？
(2)教師再次完整演唱并提出要求,。
教師：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的,？
(1)教師：老爺爺做了哪些動作,？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的,？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱,。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動,，交換角色進(jìn)行表演,。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對一,、一對二,、一對多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味,。
(1)提出表演要求,，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的,？他們說了什么,？
幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段,。
(2)利用道具完整表演,。
(3)延伸游戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié),，激發(fā)幼兒游戲興趣,。
1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,。
2,、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。
3,、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn),。
1,、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干,，圖譜一張,；
2、錄音機(jī)一架 ,，磁帶一盒,，鋼琴一架,。
1、律動《新疆舞》入室
2,、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。
3,、節(jié)奏練習(xí)：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ,？ （ 鮮 花 ）
0/ /0/
——————
0x / x xx x/x0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0x /xxx /x 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ,？ （ 紅 花 ）
0 / / 0/
—— ————
0 x /x x x x/ x0
—— ————
1,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察,。
2,、師有表情地示范清唱一遍歌曲,，表現(xiàn)歌曲清新,、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn),。
3,、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺,？你好象看到了什么,？
1、幼兒完整跟讀,。
2,、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3,、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞,。
1、按旋律朗誦歌詞,。
2,、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句,。
3,、認(rèn)識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。
4 ,、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5,、幼兒練唱,，采用合唱,、輪唱、分組唱,、個別唱等形式學(xué)唱歌曲,。
大班音樂教案娃哈哈活動反思篇三
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌,。
2,、學(xué)習(xí)f調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符,。
3,、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。
4,、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,。
5、感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂,。
風(fēng)琴。
（一）導(dǎo)入部分：
孩子們,，你們?nèi)ミ^新疆嗎,？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊,，是一個美麗的地方,，那里的孩子們也很快樂、活潑,、友好,，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,，一首比較快速活潑的歌曲,。
（二）主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍,，幼兒聽音樂,，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2,、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍,，達(dá)到比較熟悉歌詞。
3,、音樂教唱：
①,、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍,；③,、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
（三）結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒,，在音樂伴奏下歌唱著離開教室,，入廁。
回家后鍛煉扭脖子,，為下一個活動做準(zhǔn)備,。
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作,；
2,、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；
3,、培養(yǎng)幼兒對民族舞的認(rèn)識及熱愛之情,。
《娃哈哈》mp3.
（一）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場,。
（二）動作分解教學(xué)：
①,、挽花教學(xué)；②,、托帽轉(zhuǎn)圈,；③,、扭脖子,；④,、移步擺手,；⑤、提裙位手腳動作,。教學(xué)時注意正確手形的規(guī)范,，糾正幼兒的錯誤手形和動作。
（三）清唱音樂,，做舞蹈動作,，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍,，教學(xué)時視情況而定,。
（四）合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手,、托帽轉(zhuǎn)圈兩個動作,。
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
1、對于提問,，要事先精心的設(shè)計,、有的問題，應(yīng)讓學(xué)生通過音樂活動得到真切感受后再作回答,，這樣才會真正引起學(xué)生對音樂的體驗,，把自己的感受說出來，而不至于迎合教師的感受,。此外,，還應(yīng)通過教師提問，鼓勵學(xué)生主動提問,。
2,、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時，要更大膽,、放心地讓他們自己實踐,，相信他們的能力，比如：先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞,，然后再來學(xué)習(xí)幾個舞蹈動作,，自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學(xué)習(xí)狀況,，也更符合低年級兒童的音樂學(xué)習(xí)心理,，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來,，把學(xué)生的內(nèi)心體驗引向深入,。
3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了,，學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏,、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點(diǎn)點(diǎn)感情,。
課雖已結(jié)束,，但我還需要在今后的教學(xué)實踐中不斷反思，不斷總結(jié),。在理論上有一個更高的飛躍,，來指導(dǎo)我的教學(xué)。
大班音樂教案娃哈哈活動反思篇四
1,、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》,。
2、學(xué)習(xí)f調(diào)2/4拍曲子,，能唱十六分音符,。
3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。
新疆舞視頻,、音樂《娃哈哈》
一,、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻,，我們一起看一看,。(播放視頻)
1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會是哪個民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?
2,、教師小結(jié)：新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一,，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方,，那里的孩子們也很快樂,、活潑、友好,。今天老師就帶來了一首新疆歌曲,，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽,。
二,、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲,，幼兒傾聽,。
2、你聽到了什么?
3,、我們再來仔細(xì)聽一遍,。
4、新疆的小朋友說要和你們一起玩,，你們愿意么?不過有一個要求，你要學(xué)會唱這首歌,。
5,、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3,、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲,，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲,，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足,。
4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。
三,、表演歌曲
1,、新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2,、教師教幼兒簡單新疆舞動作,，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。
3,、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳,，其他小朋友當(dāng)觀眾。
四,、結(jié)束：
全體幼兒手拉手兒,，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。
價值分析與調(diào)整反思：
價值分析：通過歌曲的再現(xiàn),，勾起幼兒的回憶,，讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動。
觀察與調(diào)整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的,，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了,。
價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作,，也能調(diào)動幼兒的興趣。
觀察與調(diào)整：
我邊放磁帶邊示范動作,，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了,，歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng)，所以看我示范一遍之后,，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了,。
價值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過老師的'講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈,。
觀察與調(diào)整：
我請幼兒們圍成圈,，練習(xí)踏點(diǎn)布，主要是兩腳微微交叉,，前面的腳完全著地,，后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的,，弟弟寶寶美感稍有欠缺,。
價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況，以便及時更進(jìn),。
觀察與調(diào)整：
今天學(xué)下來,，單單做手上的動作沒有問題,，配上腳的踏點(diǎn)步，就會有點(diǎn)手忙腳亂了,，個別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn),，還需要糾正。
大班音樂教案娃哈哈活動反思篇五
1,、積極參與活動,，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子,、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型,。
2、遵守游戲規(guī)則,，體驗在音樂活動中的樂趣,。
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對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子,、煮餃子
：
在韻律活動中合拍的運(yùn)用身體的各個部位表演動作,。
已有知識經(jīng)驗，圖片,，《喜洋洋》音樂,，
“小朋友你們看，這是什么,？哇,！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀,！”
你們吃過餃子嗎,？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮,、包餡兒,、煮餃子）。
老師帶來了一首好聽的曲子,，講的就是做餃子的事情,。
1，聽聽有幾段,，什么時候開始變化的,？
曲子是aba的形式，第三段和哪段是一樣的?
1,，把自己變成一個小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的,。
先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學(xué)習(xí),。
2，餃子皮變薄了后,，張開餃子要包餡兒,。
（張開餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學(xué)習(xí),。
多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的,，和別人動作不一樣的小朋友,。
3，餃子包好了還要,。,。（煮）
餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,，幼兒集體學(xué)習(xí),。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí),。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,，會怎么樣？
請幼兒牽手,，圍成一個小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起,，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子,，老師會把它撈起來放回碗里,。
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子,。
1. 初步感受民歌的特點(diǎn),。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感,。 1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝,、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。（如蝴蝶飛得高,，蝴蝶停下來,，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈,。
