總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

品德與社會教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校工作的方針,，積極的參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，學(xué)后自我反思,，自我總結(jié)。參加了兩修三課的達標課驗收,。同時也參加同組學(xué)科教師的課堂教學(xué),，及時評課，了解課改動態(tài),，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐,，提高課堂教學(xué)效率,。

我一直認為課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑,。我的教學(xué)工作始終堅持培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和學(xué)會做人的宗旨，從學(xué)生的品德形成,，社會認識的需要出發(fā),，以人與他人，人與社會,，人和法制教育,，歷史和地理教育，國情教育以及環(huán)境教育融為一體,，把學(xué)生培養(yǎng)成為富有愛國心,，社會責(zé)任感和良好的品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代化合格公民。我認真研讀教材,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的,，學(xué)生喜聞樂見的活動情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗,，在教學(xué)活動中,，把自己當(dāng)做一個平等的參與者，組織者,、和引導(dǎo)者,、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn),，探究并嘗試自己解決生活中的問題,，從而提高道德認識，升華道德情感,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過程中結(jié)合教材內(nèi)容和班級的實際情況，向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)是自己的事情,，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己。結(jié)合班級評比加分制度,，個人得分加給自己的小組如：優(yōu)秀作業(yè)＋1分,、課前復(fù)習(xí)提問＋1分、單元教師總結(jié)范文精選教學(xué)總結(jié)教研總結(jié)學(xué)年總結(jié)研修總結(jié)測試滿分的＋2分等,。對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。這樣以來提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)效率同時也培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景的豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識

在教學(xué)中結(jié)合教材的插圖引導(dǎo)學(xué)生認識那些該做，那些不該做,，通過學(xué)生的辯論的形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，做到心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

品德與社會教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我承擔(dān)了小四年級的《品德與社會》的教育教學(xué)工作,。按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作,，對學(xué)生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

注重學(xué)生的特點在教學(xué)中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級,、自然社會多講,、多討論，提高學(xué)生的觀察能力,，鍛煉學(xué)生的語言表達能力,。

1、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。

2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系,。養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的習(xí)慣,。加強學(xué)生的安全意識。

3,、能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度,，熱愛大自然,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

5,、初步學(xué)會了看交通圖,；學(xué)會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法,。

在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展。實施品德與社會教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,。

總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的品德與社會教學(xué)模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強品德與社會教育,，才能真正提高品德與社會教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

品德與社會教學(xué)總結(jié)篇三

在新學(xué)期伊始,，我承擔(dān)了三年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,，第一次擔(dān)任這個學(xué)科的教學(xué)，我做了許多嘗試,，現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在第一單元的教學(xué)中,，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學(xué)生積極性很高,，多方搜集資料,，派選正、反方隊員,，積極進行辯論,，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,，同時使學(xué)生更深地認識到了參加集體活動的好處,。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時，我調(diào)動學(xué)生的積極性,，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體,，讓學(xué)生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力。

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點,，突出地域特色,，以小見大,，以點帶面,。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川,、傳統(tǒng)文化、古老文明,、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來,。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過問大人,、上網(wǎng)調(diào)查,、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方,、土特產(chǎn),、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品,、家鄉(xiāng)名人,，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生認識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境,，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活,、貼近生活,、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),，在“垃圾帶來的煩惱”,、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,，我安排了討論,、調(diào)查、表演,、制作,、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟,，讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認識,。同時我也給學(xué)生補充大量的資料，讓學(xué)生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會,、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義,。在教育教學(xué)中,，我深刻認識到，作為一名教師,，我擔(dān)負的不僅僅是知識教育,，更重要的是品德的教育。

品德與社會教學(xué)總結(jié)篇四

品德與社會教學(xué)是一門重要的課程,，一學(xué)期來,，我認真鉆研教材，積極創(chuàng)新工作,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗,，克服缺點?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

在這一學(xué)期中，我按照課程標準制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一,。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,，而且也是學(xué)校考核教師的一項依據(jù),。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果,。

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。

2、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國,，知道祖國有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生做一個關(guān)心集體,、愛護公物的好公民,培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。工作總結(jié)

3,、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識了我國是由56個民族組成的大家庭,，各族人民團結(jié)友愛。

4,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道生命的重要性，從而珍愛生命,，遠離有害品,。

5、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

6、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實”;組織學(xué)生活動,，把把課上“樂”。

7,、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，好人好事不斷出現(xiàn),。今后我還要進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力為取得更大更成績而不懈努力,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課,，重點做了下面幾點工作,。

1、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認真完成作業(yè)。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物,，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費，做一個講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

5,、 通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

（1）新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成。

（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源,。

（3）注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實”,；組織學(xué)生活動,，把課上“樂”。

（4）比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運用能力）,。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級品生課和三,、四年級品社課的教學(xué)任務(wù)。低年級的教學(xué)注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng),，而中年級的教學(xué)則注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng),。兩個年級雖然教學(xué)側(cè)重點有所不同，但是教育的凸顯性,，都是為“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,。本著這種理念，此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

開學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，我細心地學(xué)習(xí)了《品德與社會課程標準》,，領(lǐng)會其教育思想,，認真撰寫教學(xué)計劃，做到有目的,，有步驟地實施,。把握教材特點,，聯(lián)系學(xué)生實際，適時拓展資源,，注重人文關(guān)懷,，做到有的放矢。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個自主的空間,，師生平等、民主,、安全,、愉悅，才能讓學(xué)生的個性得到張揚,、心靈得到釋放,，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來,。在課堂教學(xué)過程中每個學(xué)生都是一個有生命的個體,，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺,。對他們而言,，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分,。因此,，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,，而是實際的參與者，教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,，自由而且快樂，他們是在快樂中學(xué)習(xí),。這樣,，每個學(xué)生作為有生命的個體，作為活生生的人,，才能得到充分的尊重,，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

保護環(huán)境,，保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。在教學(xué)中我補充了低碳與我們的生活的相關(guān)知識,，引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,，提高孩子們的環(huán)保意識,。因為學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點滴做起,，做一個環(huán)保的好公民,。

課堂上在認真學(xué)習(xí)教科書的知識之外，精心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事,，身邊模范等,，用品德與社會的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充,。讓他們進一步了解我們這個社會,，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會,，感受歷史,，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識,。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,，采用多媒體教學(xué),，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其聲”,、“觀其形”,、“動其情”、“悟其理”,，從而強化了感知理解,，豐富了想象思維和情感,，深化了道德觀念，但是在教學(xué)中還存在著不足的地方，如：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不夠豐富,，教學(xué)媒體的設(shè)計還有待提高,，個別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，做好課后的反思,。

綜觀一,、二年級上冊《品德與生活》教材的全貌,，都是以人文教育為核心的,，教育我們的學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然,，樂于交往,，體驗快樂，形成好的生活習(xí)慣,，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法,，可以說這兩套新教材它很合適宜地出現(xiàn)在我們面前，使我們對老教材已經(jīng)過時的無奈和新時期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷,，并有了一種欣欣然的暢快,！

本學(xué)期我堅持以《課程標準》為指南，根據(jù)《品德與社會》學(xué)科教學(xué)特點,，緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫,、構(gòu)建生活課堂,、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育,。二是突出課改重點,，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源,、優(yōu)化教學(xué)行為,，提升教研品位。

在備課過程中,，我認真仔細地領(lǐng)悟教學(xué)目標和綱要,，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。我認真《品德與社會》教材培訓(xùn)材料，進一步用理論充實自己的頭腦,，具體的課案帶來了更感性的認識,，從而更能把握住教材的實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好《品德與生活》教學(xué)計劃并認真實施,。

自參加課程改革以來,，接觸了大量的先進的教育教學(xué)理論，開闊了眼界,，增長了見識,，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認識。然而,，理論如沒變成教學(xué)實踐,，再先進也是沒用的。

為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，本學(xué)期我把握教材的性質(zhì),，尋找更符合學(xué)生的切入點，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，自主地投入到活動中去,，提高學(xué)生的自豪感，充分發(fā)揮集體的智慧,，對教材精心策劃,、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計與相關(guān)老師交流,。課后，結(jié)合教學(xué)反思,，和其它教師的意見,，在教學(xué)后記中進行評點，分析,。

一學(xué)期以來,，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育,，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明,、守紀的良好習(xí)慣。從小,、從近,、從實、從細抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并結(jié)合校園文化重建,，把新《守則》,、《規(guī)范》上墻，并設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵,、學(xué)生易于接受的固定宣傳標語,，營造良好的育人環(huán)境。

今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革,，推進素質(zhì)教育,，進一步提高教育的針對性、實效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)篇六

20xx學(xué)年度五年級第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié) 在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。按照課標要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃，期末有總結(jié), 本人承擔(dān)了五年級思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1,、激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認真鉆研教材,，探索性的`嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

3、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)，總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果,。

4,、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。本學(xué)期,，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,，承擔(dān)一定的腳色,，在做中不斷領(lǐng)悟、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為,。

5,、教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

6,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

本學(xué)期，能認真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標準》,，深入鉆研教材,，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課,；精心設(shè)計靈活多樣,、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，鞏固所學(xué)知識,；認真耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，提高其積極性,，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧,，提高學(xué)習(xí)成績,。

為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的未來,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索,，勇于創(chuàng)新，努力工作,。首先是認真搞好課堂上的組織教學(xué)活動,，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學(xué)生生活,，走進小朋友,，建立師生“零”距離之關(guān)系；最后是加強課堂教學(xué)評價,，加強學(xué)生作業(yè)評價,，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？傊?，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗,。

總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果,。

品德與社會教學(xué)總結(jié)篇七

本人承擔(dān)了二年級品德與生活課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,，二年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié),。教學(xué)中，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點,，以及實際學(xué)情,，扎扎實實抓教學(xué)，認認真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此,，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

小學(xué)生有了一定的認識基礎(chǔ),，能對事物作初步地分析、推理,、判斷和能力評價,。教學(xué)中，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價,，通過自我評價,、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力,。

(一)展開討論,，相互評價。共同提高道德判斷能力,，學(xué)生應(yīng)多進行議一議,，討論等形式，對自己的行為進行自我評價,。

(二)判斷正誤,，提高學(xué)生的識別評價能力

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗,，因此，在教學(xué)中,，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦,、動手、動口參與情感體驗,、行為體驗,，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,，工作總結(jié)《二年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)》,。

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進一步對學(xué)生進行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐,。因為通過活動,，不僅開拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力,。

(一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

當(dāng)學(xué)生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感,，產(chǎn)生了行動動機之后,，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

(二)自我監(jiān)督,，克服不良習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事,。學(xué)生每天生活在父母身邊,，感受最深，因而發(fā)言踴躍,，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學(xué)生進行自我體驗和自我反悔，讓學(xué)生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?這樣,，讓學(xué)生通過自我體驗,，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表揚,，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心,，不自覺又強化了自我體驗,。