在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一

你們好,！

秋收稻谷香,，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間,，參加石潭中學(xué)初一新生家長(zhǎng)會(huì),，我是120班數(shù)學(xué)老師楊博。

那是在很久很久以前,，我還在像他們一樣天真的奮斗著,。穿越我們夢(mèng)想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過(guò),，我們的視野更加清晰,。除了年輕的勇氣，我們一無(wú)所知,，除了盲目的信仰,，我們一無(wú)所有。這是一個(gè)全新的時(shí)代,，讓我背棄意愿,，背棄天真,。過(guò)去是現(xiàn)在，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界,。那些我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà),，做過(guò)的事，如今只剩下這一首青春的歌,。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里,，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點(diǎn)亮求知的夢(mèng)想,。而不夠堅(jiān)強(qiáng)的我,，被孤獨(dú)的遺留了下來(lái)，看那些曾轟轟烈烈的奮斗,，默默堅(jiān)持,。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢(mèng)，我們只是被蒙住眼睛的無(wú)憂(yōu)的孩子,。

如今,，他們?cè)谑吨袑W(xué)，我也在這里,，這里是夢(mèng)想生長(zhǎng)的地方,。他們的呼吸，充滿(mǎn)了整個(gè)世間,，他們?cè)诤谏禊Z絨的夜晚留下一串銀色的行跡,，像星辰的軌道。我與他們一起航行,，在他們身邊為他們指路,，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒(méi)有海洋能吞噬他們,，沒(méi)有黑夜可以隱藏他們,，因?yàn)槲业膼?ài)和這份愛(ài)永遠(yuǎn)散發(fā)不朽的光芒。

作為初一新生的數(shù)學(xué)老師,，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大,。對(duì)于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期,。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣,，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲,，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問(wèn)題,。學(xué)期過(guò)半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來(lái),。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流,，籃球場(chǎng)上他們飛揚(yáng)的身姿，寢室里他們酣睡的模樣,，這些都在我眼里變成一幅美麗畫(huà)卷,。在某些場(chǎng)景，總會(huì)想起師長(zhǎng)們也曾這樣對(duì)我,。只是時(shí)間變了,，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師,，變成了他們的大哥哥,。

一葉知秋落，天氣微涼,。青春的旋律在校園回蕩,，這些渾身散發(fā)著光芒的學(xué)生，在我的生命里都綻開(kāi)了花,。我愿,，青春不老，與子成說(shuō),！

最后，祝愿各位家長(zhǎng)：身體健康,，萬(wàn)事如意,！

數(shù)學(xué)老師：楊博

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓*,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步,，為了孩子的明天。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。

我談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng),。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué),，有些家長(zhǎng)可能不以為然，認(rèn)為一年級(jí)數(shù)學(xué)有什么啊,，無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,，認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉,，，不夠重視,。其實(shí)不然,，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分,，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容,。一年級(jí)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石,。如果基石沒(méi)打好,，今后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。

接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

一,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生,，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣,、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識(shí),，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,，聽(tīng)了才會(huì)“思”，想明白了,，就會(huì)“說(shuō)”道理了,，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,，成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注,，成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差。

對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生,，各種各樣的習(xí)慣離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的使用，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活，但作業(yè)完成卻不如意,。每次檢查作業(yè),，總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識(shí)字能力還不強(qiáng),，家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長(zhǎng)在旁邊幫助,。一是家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識(shí)的新字，讓孩子自己學(xué)著讀題,，時(shí)間久了自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。遇到孩子不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)不要馬上給出答案,，應(yīng)該給孩子思考的時(shí)間,。而是提醒家長(zhǎng)不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成，相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，若早完成,，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)少,，可以自己買(mǎi)些練習(xí)讓孩子做,。

二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

我們老師每天面對(duì)的是66名學(xué)生,，每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大,，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識(shí)，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),，有一小部分孩子接受能力比較差,，靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師我只能面向大部分孩子,，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，希望家長(zhǎng)們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，你面對(duì)的是一個(gè)孩子,，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,，及時(shí)為孩子補(bǔ)上,。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系，我們共同努力,，讓孩子們朝著好的方向發(fā)展,。

關(guān)于試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1,、一年級(jí)的孩子,，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分,，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,，90分就有點(diǎn)少，難度較大,，90分說(shuō)不定還是比較好的,。第二種心態(tài)考了100分，家長(zhǎng)十分高興,，我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因,。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了,，還是技能提高了?對(duì)于取得成功的原因要多加的鼓勵(lì),，以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),，考得不好,，就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得,。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，是粗心，還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,，達(dá)到掌握的目的,，這才是最好的處理方法。

特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,，識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力,。

三,、學(xué)生情況分析

1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況,。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大,。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō),，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子,，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，這是我的責(zé)任,，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(zhǎng)的配合,，你們可以看看孩子的作業(yè),，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,，你以后該怎樣對(duì)待孩子，我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)心中有數(shù),，在此不多說(shuō)了,，一句話(huà)，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心,，你會(huì)有喜出望外的收獲的,。

2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。因孩子的性格不同,，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的,。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里,，老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔?，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話(huà),，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁,，積極舉手,，即使老師不叫你，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,，對(duì)有對(duì)的道理,，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去,，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握,，害怕出錯(cuò)被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手,，這樣的孩子即使對(duì)的答案都不舉手,，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。只有孩子給老師交流,，老師才會(huì)知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信,。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱,，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用,，家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無(wú)論你有多忙,，都不要忘了孩子,，每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導(dǎo)孩子,，教育孩子,，一年級(jí)真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，你明年后年將會(huì)越來(lái)越輕松的，不然則反之,。

最后,，我請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,。同時(shí)，我們工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足,，如教學(xué)中有不合理之處,，歡迎家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流。謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

下午好!經(jīng)過(guò)我剛才的調(diào)查,，我班來(lái)了家長(zhǎng)有爸爸,，有媽媽?zhuān)瑫r(shí)也來(lái)了爺爺、奶奶,。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們,，你們能積極參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，可見(jiàn)您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情,，有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,，不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師,、同學(xué)，如陳妍,。我希望更多的孩子參與進(jìn)來(lái),，把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情,。

在這半學(xué)期里，我與各位家長(zhǎng)們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔,、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、獨(dú)立完成,、自己讀題檢查作業(yè)等方面,，記得剛開(kāi)始的時(shí)候是要求家長(zhǎng)檢查且簽字的,，在校信通中過(guò)孩子近來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請(qǐng)家長(zhǎng)提提一些寶貴建議時(shí)，我們班的陳妍家長(zhǎng)建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查,，不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,，我們進(jìn)行了一些探討后,，想想,，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨(dú)立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確,。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),，我又想到請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)語(yǔ)后簽字并注明日期，讓組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。卷面,、書(shū)寫(xiě)、正確率和家長(zhǎng)配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià),，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事,，也讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過(guò)照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫(huà)面,，讓各位家長(zhǎng)欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過(guò)老師,、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指),，都是最棒的!

半學(xué)期來(lái),，已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有xx等等。例如紀(jì)昱的家長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目,，主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正，并在旁邊寫(xiě)上“已經(jīng)訂正起來(lái)”,、簽字,、注明日期，這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明,。證明孩子和家長(zhǎng)一樣,，心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo)，把最細(xì)微的事情做好,，就是成功者,。紀(jì)昱和他的家長(zhǎng)取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名,。同時(shí),，我要送給他以及在座的各位一句話(huà)：你過(guò)去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來(lái)想要獲得什么成就才最重要,，除非你對(duì)未來(lái)有理想,，否則做不出什么大事來(lái)。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí),，態(tài)度不夠明確的孩子和家長(zhǎng),，孩子放學(xué)忙于看電視，家長(zhǎng)忙于工作,，家長(zhǎng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,，淡化了親情是大事。當(dāng)家長(zhǎng)您退休了,，在家寂寞了,，想與子女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但孩子常常說(shuō)“我工作忙!”來(lái)推脫,，那時(shí)您也許會(huì)想到：我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說(shuō)的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確,，行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉,、陳子旋,、張曄、陳玉潔,、吉鵬鵬,、王雷、吳迦勒,、曹天榮,、李云、王繹霆,、唐葉,、馬伊文。

我們班家長(zhǎng)與我單獨(dú)交流過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等,。沒(méi)有單獨(dú)交流過(guò)的家長(zhǎng),，我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì)!

最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書(shū)里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠(chéng)的希望有時(shí)間的家長(zhǎng)帶著您的孩子去新華書(shū)店閱讀一下這本書(shū),。

有一部舊電影《請(qǐng)問(wèn)芳名》,，當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知,，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘,。

一個(gè)人無(wú)論記憶力多強(qiáng),，也無(wú)法只看一次;只聽(tīng)一次就記下來(lái)，并保持歷久不衰,。

不論當(dāng)時(shí)印象有多深,，若不刻意記憶，也會(huì)過(guò)目即忘,。也有人會(huì)說(shuō)：“如果一次記住一個(gè)人的臉孔,，我肯定可以牢牢記住?！钡拇_,，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上,，那并非只憑一次沖擊造成的印象,。多數(shù)人常常在無(wú)意識(shí)中回想：“那真是個(gè)溫柔美麗的美人!”一直回想那個(gè)女人的容貌，就自然形成“排練”效果,，因而刻意記住美女的臉孔,。

若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對(duì)不可或缺的過(guò)程,。諸如重新瀏覽;在多聽(tīng)一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略,，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘,，或?qū)嵉財(cái)傞_(kāi)書(shū)本閱讀,、聽(tīng)錄音帶等行動(dòng)，越是有所行動(dòng),，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳,。反復(fù)思考通常在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行，常使人誤以為只看了一次就記住了,，其實(shí)比起重復(fù)閱讀,、聽(tīng)聞、排練的次數(shù)要多出許多,。以記住美女臉龐為例,，通常在自己也沒(méi)有察覺(jué)的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,，沒(méi)回想一次,，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

你好,！

感謝您百忙之中參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)，各位都是各行各業(yè)的精英,，也不乏同行,，今天我們齊聚一堂，為了一個(gè)共同的目的,，就是我們科學(xué)一班孩子的教育，我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸,。

一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力,，就像為孩子夢(mèng)想飛翔插上的兩個(gè)翅膀，缺一不可,，哪個(gè)教育的缺失都會(huì)使孩子飛不太遠(yuǎn),。所以，我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的：

1,、自信

如果一個(gè)人沒(méi)有勝利的信心,，他就不會(huì)勝利。所以建立孩子的自信心尤為重要,。這需要我們?cè)谂c孩子交流的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復(fù)強(qiáng)化,。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候給予肯定和鼓勵(lì)，你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動(dòng)力,。在孩子進(jìn)步的時(shí)候,，不要?jiǎng)傒p描淡寫(xiě)的表?yè)P(yáng)，隨即又提出更高的要求,。不要說(shuō),，“雖然你進(jìn)步了，可是沒(méi)有某某進(jìn)步的多”,，“雖然你進(jìn)步了,，可跟誰(shuí)誰(shuí)還有一定距離”“雖然你進(jìn)步了，可我覺(jué)得努力還不夠,，要是再努力些就更好了”……,，孩子會(huì)覺(jué)得，無(wú)論我怎么努力都不能使家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，怎么努力都達(dá)不到要求,，孩子會(huì)怎么做呢？只有兩種可能,，從此沉淪和奮起直追,，我們的孩子會(huì)是哪一種，你能掌控嗎,？xxxx年9月11日一則題為《為培養(yǎng)女兒獨(dú)立性母親謊稱(chēng)自己并非親媽》的網(wǎng)頁(yè)新聞?wù)f：申女士和丈夫都有著一份不錯(cuò)的工作,，家境非常殷實(shí),。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說(shuō)“不是親生的,，你媽早死了”,，此后女兒變得十分獨(dú)立，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),，驕嬌之氣消失殆盡,，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成,，她才告訴女兒實(shí)情……,。這只是個(gè)案，誰(shuí)也不能保證會(huì)出現(xiàn)截然相反的版本,。更何況,，奇招只能用一次，多了就不靈了,。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理,，也知道您對(duì)孩子不經(jīng)意的言語(yǔ)否定和打擊絕不是出于您的本意?；蛟S您只是個(gè)不善于表?yè)P(yáng)的人罷了,。不過(guò)，為了孩子,，請(qǐng)您率先樹(shù)立對(duì)孩子的信心,，孩子才會(huì)有自信。您的認(rèn)可和肯定就是孩子成功的正能量,。

2,、自律

在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落,，文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化,，各類(lèi)名著名家名篇被惡搞，前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子,，生活在當(dāng)下社會(huì),，我們的孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的誘惑，比如“讀書(shū)無(wú)用論”,、“金錢(qián)至上論”,、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬(wàn)年”“拼爹”,、“官二代”,、“富二代”、“拆二代”等等，甚至有些家長(zhǎng)也認(rèn)為,，反正家里有錢(qián),，考不上好大學(xué)咱買(mǎi)個(gè)大學(xué)上上，姑且不論好大學(xué)能不能買(mǎi),，但就“能學(xué)好就學(xué),，學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度，我們的孩子能學(xué)好嗎,？前幾天不久不就出現(xiàn)一個(gè)有錢(qián)的主揚(yáng)言要花一個(gè)億買(mǎi)下河北康熙墓的笑話(huà)嗎,？各種負(fù)面的東西充斥著社會(huì)的角角落落，任何人也不能完全置身事外,。我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不可,，我只是覺(jué)得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力，不會(huì)在成年后后悔今天所走過(guò)的路,。這就夠了”，這是睿智的家長(zhǎng),，是孩子人生道路上的指引者,。所以，要想孩子知道努力,，必須讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì),，為了心中的夢(mèng)想，抵制各種誘惑,。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅(jiān)持,。自律，是我們的孩子所需要的,。

3,、自省

孔子曰：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆,。學(xué)習(xí)需要常反思,。反思自己的方法，反思自己的得失,。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,，學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理,，解一道題,，要反思自己學(xué)會(huì)了嗎？題目以何種形式對(duì)公式定理進(jìn)行考察,，解題的切入點(diǎn)在哪,？公式定理如何應(yīng)用？做錯(cuò)的原因是什么，做一題,，特別是錯(cuò)一題,，都應(yīng)該有很大收獲。常反思,，做一題相當(dāng)于多題,。

4、自強(qiáng)

雖說(shuō)任何時(shí)候努力都不晚,，但早一天努力就會(huì)早一天成功,。那些遇見(jiàn)困難就退縮，遇到挫折就放棄的人,，是很難成功的,。自強(qiáng)的人才有可能成功。歌德說(shuō),，只有剛強(qiáng)的人,，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人,，就能取得勝利,。世上無(wú)難事，只要肯登攀,，自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì),，自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰。矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,，翱翔在高空,，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路，尋找自己的天堂,。它自信,，得到詩(shī)人的謳歌；它自強(qiáng),，受到英雄的敬仰,。蒼鷹尚且如此，滿(mǎn)腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢,。人人都想成功,，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與,、嘗試過(guò)的人,，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡,，不是一片空白,。人能走多遠(yuǎn),，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志,；人能攀多高,，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向,。有志登山頂,，無(wú)志站山腳。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們,，為了我們的孩子,，為了孩子的明天，讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)朋友：

非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),，你們的到來(lái)即是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持,。在此表示感謝,！接著我會(huì)跟大家談一談這幾個(gè)月下來(lái)的一些看法：

課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,，更注重方法和思維,，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通,，課后稍加練習(xí)鞏固即可。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀(guān)察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上經(jīng)常需要老師的再三提醒,，我想在家里您能督促一下效果會(huì)更好,。

1、對(duì)于作業(yè),，我記得在上學(xué)期我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)請(qǐng)大家一定要多關(guān)注孩子的作業(yè),。但發(fā)現(xiàn)還是有部分孩子放任自由，經(jīng)常沒(méi)完成作業(yè)或者做錯(cuò)很多,。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為檢查作業(yè)是你老師的事情,，但因?yàn)槲覀兘虒W(xué)任務(wù)緊，工作量大,，不可能每天都去抓做錯(cuò)的同學(xué)來(lái)改正,，更多的還是需要家長(zhǎng)在家的及時(shí)輔導(dǎo)。我不相信作業(yè)做不好的孩子能考出好的成績(jī),。

2,、對(duì)于訂正作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解知識(shí)，改正錯(cuò)誤,，不斷提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,、相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多是因?yàn)橥享?。我們的?shù)學(xué)作業(yè)也不多，所以,，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,。

3,、提優(yōu)訓(xùn)練：我們的家庭作業(yè)一般都是只做一頁(yè)，作業(yè)量不多,，很多孩子一般在下午的第三節(jié)都已經(jīng)完成作業(yè)了,，所以建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一本到兩本課外練習(xí)書(shū)，可以是綜合的練習(xí)試卷,，也可以是針對(duì)每節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)冊(cè),。數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，還是需要靠練,，題型做多了,，基本上也會(huì)掌握解題方法。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,，我建議各位家長(zhǎng)能夠再選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力,、注意力,、記憶力、想象力與思維力,。如果想讓你的孩子思維更活躍,，成績(jī)更提高一些,，那思維的訓(xùn)練十分有必要。

一,、就是我剛才說(shuō)的堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè),，以及前一天的作業(yè)是否及時(shí)改錯(cuò)。還有要多提醒,、監(jiān)督孩子收拾好書(shū)包,，經(jīng)常有孩子是忘帶書(shū)本或者作業(yè)回校的。

二,、幫助孩子學(xué)會(huì)分析題意

讀不懂題目要求,，是低年級(jí)學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題,，讀出聲,，看他是否會(huì)連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少,，有的不會(huì)斷句,，題目沒(méi)讀懂，肯定很容易出錯(cuò),。多練習(xí)讀題能力就會(huì)有進(jìn)步,，最終要做到會(huì)在心里默讀題目，找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞,，弄懂題意,。

本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多,，這樣的孩子更要注重好習(xí)慣的培養(yǎng),。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專(zhuān)心致志,。孩子小，自控能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，從一年級(jí)開(kāi)始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆,，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78,，比另一個(gè)數(shù)少2,，另一個(gè)數(shù)是多少？很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾,，就應(yīng)該減幾,。而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80,，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知,、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,。

5,、學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書(shū)。語(yǔ)文書(shū)是讀出來(lái)的,，數(shù)學(xué)也是讀出來(lái)的,。所有的知識(shí)，內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書(shū)里的每一句話(huà),，書(shū)中的每一句話(huà)都是編者對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)概括,，每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細(xì)去品讀,，讀通每一句話(huà),，讀懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讀清每一個(gè)數(shù)量關(guān)系,，那么一定能學(xué)會(huì),、學(xué)好。

主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書(shū)：

①讀例題,。在預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生讀例題,，并初步領(lǐng)會(huì)解題方法；

②讀插圖,。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖,，更具體、更形象,、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容,；

③讀算式。要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式,，弄清算式的意義,；

④讀結(jié)語(yǔ)。要求學(xué)生對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,，以便準(zhǔn)確地把握。

6,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

除了他們,，還有很多考得比較好的孩子,，在這里我就不一一讀他們的分?jǐn)?shù)了。大家都知道自己孩子分?jǐn)?shù),，你可以對(duì)照平均分看看孩子在班級(jí)中的大概位置,。我也希望低于平均分（xx）以下的孩子家長(zhǎng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成績(jī)趕上來(lái),。

這份試卷真的簡(jiǎn)單,，全部都是最基本的題目，沒(méi)有一點(diǎn)難度,。所以這份試卷只能考察出你孩子對(duì)基本知識(shí)的掌握程度,，并不能說(shuō)明你孩子思維發(fā)展的程度。有的家長(zhǎng)可能看到這個(gè)分?jǐn)?shù),，認(rèn)為孩子已經(jīng)很聰明,，就放松管理，這是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，這只是一次期中考,，還有更重要的期末考，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)怠慢,，驕傲,。

這次考試扣分比較嚴(yán)重的是計(jì)算題。比如,，很多孩子做題時(shí),，往往都是計(jì)算出錯(cuò)。計(jì)算出錯(cuò)往往取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，很多錯(cuò)誤都是由于粗心,，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法,，請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝?，還有一些原因是由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練，如20以?xún)?nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好,，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí),，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯(cuò)誤率高,。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。還有現(xiàn)在的計(jì)算題型慢慢開(kāi)始復(fù)雜,，要培養(yǎng)孩子用草稿紙的習(xí)慣,，不能單靠心算，寫(xiě)豎式計(jì)算速度更快,，正確率也會(huì)更高,。

這學(xué)期教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。解決問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，特別是兩步計(jì)算的應(yīng)用題,。很多學(xué)生讀不懂題意,，不知道從哪里入手計(jì)算，這不僅需要家長(zhǎng)在平時(shí)多引導(dǎo)孩子讀題,，從問(wèn)題入手,，要求這個(gè)問(wèn)題需要什么條件。以及多練,，大量這類(lèi)型的應(yīng)用題,，能提高孩子的解題能力。

總之,，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步,。

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來(lái)說(shuō),，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求,、要堅(jiān)持,。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好,，需要一定的力度去加強(qiáng),。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題,。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，而很少采用集體回答,。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。在開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，非常的自信,，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的,。通過(guò)以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考,。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說(shuō)你能行,。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家長(zhǎng)少講,，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,，在三年級(jí),，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊,，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題,。時(shí)間一長(zhǎng),，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來(lái)看看,。所以，如果你的孩子也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查,，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事都依賴(lài)你。

2,、對(duì)于作業(yè),。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。

3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車(chē)輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,，所以,，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn),。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

4、提優(yōu)訓(xùn)練,。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練,。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,，能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà)，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的,。

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),，總體情況還好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問(wèn)題,。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

1,、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，并且家長(zhǎng)簽字,，希望家長(zhǎng)配合檢查。

2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通,。

3、在解方程這一塊,，我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì),，兩邊同時(shí)加上、減去,、乘以,、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！我是九一班的數(shù)學(xué)老師,。首先,，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工作的支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，這是我們的學(xué)生、你們的孩子,、學(xué)校老師三者共同的心愿,?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,！”。

你的孩子進(jìn)入初三學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,，學(xué)校在這期間安排了一次月考,。從這次考試中我們發(fā)現(xiàn)了有這樣兩種情況的學(xué)生： 一種是成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力,，沒(méi)有時(shí)間緊迫感,，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲,、不做，這些學(xué)生成績(jī)一直就處于班級(jí)和年級(jí)的后列,，而且多次教育了還是沒(méi)有太大變化,。另一種是知道要好好學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不得法的人,；或三分鐘熱度,，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄,，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,；或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作,，而是老做無(wú)用功,；或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研,，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,，似懂非懂,，能力水平老得不到提高?；驂毫^(guò)重,，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間,，不會(huì)休息,，往往上課無(wú)精打采,，這樣事半功倍,，得不償失。

這兩類(lèi)情況學(xué)生的問(wèn)題可以整理為以下幾點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題,。3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,，少部分同學(xué)盲目自大。4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,，要引起重視,，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

那么出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，在這關(guān)鍵的一年里我們家長(zhǎng)該做些什么呢,？

我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些建議：

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)甚至匯報(bào)假情報(bào),，不說(shuō)真話(huà),。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系,。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

2．家長(zhǎng)要要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況,，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要多投入一些精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣,，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好,。

3．要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？要理解他們,、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了,。

各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā),，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

最后,，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校,、家長(zhǎng),、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo),，為明年的中招交一份滿(mǎn)意的答卷,。

謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

您們好,！我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì),。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝對(duì)我們xxx小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持,。今天我們能彼此相聚在此,，說(shuō)明我們有緣,，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討,，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

大家都知道,，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,，所以我們今天聚在一起,，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,，爭(zhēng)取讓每位同學(xué),，每位家長(zhǎng)都能如意。

下面我就從任教學(xué)科的情況,、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,，我們有理由相信,，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jī)走出我們xxx小學(xué),。

今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,，加之新作息時(shí)間的規(guī)定,，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分,，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義,。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),，可能是屬于比較難理解的。

比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,，比例中的正反比例,，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算,，解決問(wèn)題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,，像逆水而行中一不小心松篙的小船,，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上,，怕起,，就要花十倍，甚至是百倍的工夫,。

再者六年級(jí)的教材,，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí),，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些,，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎,，是個(gè)極大的挑戰(zhàn),。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的,。呵呵,，這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà)，不是我老師憑空杜撰的,。所以,，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,，加之他們自己不想學(xué)的情況,，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰,。

大家都知道,，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī),。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái),，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看,，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢,？我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類(lèi)型的題目,。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,，那犯三次呢,？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),，不懂?？荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì),，就像乘車(chē)?yán)乱话嘬?chē)，你就步步拉,。

家長(zhǎng)們,，你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,，給你的感覺(jué)是什么,？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò),，但給人的印象是怎樣的,？人說(shuō)，字如其人,，人如其字,。綜觀(guān)現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看你是否認(rèn)真審題,，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦,，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累,。

雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布,，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法,。但是我想說(shuō)的就是,，不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試，來(lái)招生，無(wú)論你是直升還是擇校,？你好好的學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ),，有拿得出的成績(jī),，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),，不用考試了呢？更何況你能保送他進(jìn)初中,，保送他進(jìn)高中,，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎,？

人說(shuō)家有考生,，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣,，電視只要畫(huà)面,，電話(huà)不要出聲,，手機(jī)選擇振動(dòng),；爸爸不要出差，媽媽不要打牌,。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),，不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解,，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張，那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考,。

也許又有家長(zhǎng)說(shuō),，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材,，俗話(huà)說(shuō)：尺有所短,，寸有所長(zhǎng)嘛！這句話(huà)說(shuō)得極對(duì),。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人,。但是我要說(shuō)的是,，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要,。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn),，你能勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的,。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里？在社會(huì)上甚至可以出人頭地,。但是品德不良,，你腦袋再聰明，甚至再天才,，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了,。

現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校，中午飯還沒(méi)下肚就呆教室,，批改輔導(dǎo)學(xué)生,，任勞任怨地干著，累著,。為的是什么,？為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī),，能讓每位學(xué)生帶著笑臉,，不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面,，多多提醒學(xué)生,，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子,，盡量給他們的'學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo),。

對(duì)于學(xué)有余力的孩子,，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,，做做奧數(shù)題,，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的。現(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題,，就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西,，甚至連看都不看,，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的,。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課,，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,，那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少,，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了,，無(wú)論結(jié)果如何,，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí),，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本,，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,，要告訴他們“少壯不努力,，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的,。所以從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待,，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，還是來(lái)得及的。

另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)督促提醒孩子,，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)生,，發(fā)展的過(guò)程,，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀(guān)演示，沒(méi)有了直觀(guān)形象的借助,，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固,，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度,，也是在解題中提煉解題的技巧,，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀(guān)眾,，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高？例如,，讓孩子回家背誦幾∏的積,，常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以?xún)?nèi)的數(shù)的平方,，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的,。可是多少孩子能聽(tīng)進(jìn)去呢,？此外,，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長(zhǎng)們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況,。

家長(zhǎng)們,，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà),，一切為了孩子,，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里,，攜手共進(jìn),，相互配合，給孩子樹(shù)立信心,，給孩子以最大的幫助,，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助,。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。今天,，我具體談幾個(gè)方面的事情：

相信在座的家長(zhǎng),，一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下,。這次考試試卷比較容易,，試題比較靈活，容量比較大,，學(xué)生考試成績(jī)都還比較理想,。試卷今天才發(fā),，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,，無(wú)則加勉”,。

（1）知識(shí)掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對(duì)待了,。如果他真正理解清楚了，做類(lèi)似的題目就會(huì)形成一種條件反射,，是不容易出錯(cuò)的,。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié),，而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等,，否則類(lèi)似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯(cuò)了,。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的,。

（2）讀題,，審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,，讀題能力有限,，所以此次考試是老師讀題，盡管如此,，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。那么我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題,、審題方面的訓(xùn)練,，也希望家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候，還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,，審題的能力,，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣,？那樣為什么不行呢？

以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析,。我想要說(shuō)的是,，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，而家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向,。孩子的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),，我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,，教師努力全然是做無(wú)用功,。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低，一定會(huì)被老師厭煩,，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問(wèn),，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付,；三分一的家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這,，恰恰就是班上及格,、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因,。

學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的,，除了天分，聰明,，更多的是自控力,、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要了,。有些孩子上課不認(rèn)真，影響周?chē)男∨笥?，我們也煩得很,，跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,，不聽(tīng)也都會(huì),，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn),。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō),，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者,。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生,。作為家長(zhǎng),，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子,，性格成熟早,。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn),。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

接下來(lái)我就結(jié)合學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求,。

1、聽(tīng)課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán),。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí),，手必須放在兩邊,；別人在回答時(shí)，必須停止舉手,，管住嘴巴,，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明，但是成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊,，上課總愛(ài)玩手，趴著,，這樣肯定影響聽(tīng)課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò)，現(xiàn)在都在吃老本,，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差,。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子,，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少,。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開(kāi)小差,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程,。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維,。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難,，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,，如拿各種面值的人民幣互相兌換,，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買(mǎi)賣(mài)東西,，我拿了100元買(mǎi)你的玩具,，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢(qián),？賣(mài)兩種東西一共需要多少錢(qián),？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思,。

低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維,。

3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來(lái)也很出力不討好,，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果,。如何輔導(dǎo)好這方面呢,？

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：

1、知道部分求總和,，就是求一共的問(wèn)題,，如，水杯30元,，娃娃45元,，請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢(qián)？這樣的類(lèi)似題型。

2,、知道總和求部分,，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人,，請(qǐng)問(wèn)女生有多少人,？（不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的,，所以就需要引導(dǎo)解釋?zhuān)┰偃纾屹I(mǎi)東西花了30元,，付給阿姨70元,，應(yīng)找回多少錢(qián)？,，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián),？

3、求誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

4,、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，而且一定要有問(wèn)號(hào),。再列算式。

5,、其他：如：上次考試當(dāng)中,，奶奶賣(mài)出去35只雞，雞窩里還剩7只,，奶奶家原來(lái)就多少只雞,？課本21頁(yè)每人寫(xiě)15個(gè)大字，我寫(xiě)了7個(gè),，還要寫(xiě)個(gè),。

其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀,，讀出聲,。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣,，直到他真正理解為止,。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題,，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,，再讓孩子選方法完成。

再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息,，那是問(wèn)題,。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù),。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小,，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題,。寫(xiě)在等于號(hào)的后面,。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助,。

1,、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò),，并正視錯(cuò)誤,。

有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨,，反映不回來(lái),，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等,，其實(shí)我覺(jué)得您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心,，急于評(píng)價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽,，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常,，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng),，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話(huà)翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(zhǎng),，不斷地成功,，也就就是我們說(shuō)的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn),。同時(shí)他也提到了中國(guó)古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的,。尤其是學(xué)習(xí)方面,，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行,，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰,。

2,、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí),。

其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà),，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表,，家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法,，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固,，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎,？

我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心,，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些,，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心,。各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考,。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,，謝謝大家,！如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：下午好,！

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專(zhuān)心致志,。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講,，聚精匯神。

2,、學(xué)會(huì)思考,。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求,，在讀中抓住重點(diǎn)的字,、詞、句進(jìn)行分析理解,，幫助孩子思考,，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做,，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子,，要多讓孩子來(lái)講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件,，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,，就會(huì)了,。

3、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好改完,，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題,，出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下，效果很好,。

二,、重孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,，很多孩子做題時(shí),，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了,，下次細(xì)心點(diǎn),！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字,，把加法算成減法,，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝?，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,，如20以?xún)?nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí),， 由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯(cuò)誤率高,。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要大家配合完成,。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背,、倒背,、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，非常重要,。

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合,。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥,。

各位家長(zhǎng)朋友,，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流,、多探討,，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,！最后,，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康,、萬(wàn)事如意,！謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一

大家下午好,！

我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年,。能不能考上一所理想的中學(xué)，為孩子的將來(lái)打好基礎(chǔ),，這一年至關(guān)重要,！

我想每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的,，應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng),。

我高興地看到有的家長(zhǎng)和孩子早已行動(dòng)起來(lái)，有的上了培優(yōu)班,，有的報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,，有的家長(zhǎng)天天在習(xí)題頁(yè)上簽字，督促孩子學(xué)習(xí),。

遇到一個(gè)有能力的老師固然重要，但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),。同一個(gè)老師所教,，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分,，雖然有先天智力差異,，但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們,，一份辛苦一份收獲,，當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí)，多少同學(xué)背著書(shū)包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班,。

大家上樓時(shí),，可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話(huà)“習(xí)慣決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí),。我給學(xué)生說(shuō)的好的學(xué)習(xí)方法是：每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂,，不會(huì)要問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè),。我們的作業(yè)有三項(xiàng)：課堂作業(yè),、口算題卡、家庭作業(yè),?？谒泐}卡每天一練，不定期對(duì)改,。家庭作業(yè)對(duì)改,，訂正，家長(zhǎng)簽字,。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn),，有學(xué)上就滿(mǎn)足了。我上學(xué)期教的六年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng),，要求孩子只要及格就可以了,，這怎么能行呢？不禁耽誤了孩子的前途,，也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù),。

五年級(jí)時(shí)孩子們的成績(jī)我已看過(guò)，不太好,。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室,，但并不具備六年級(jí)的水平，不會(huì)約分,，不懂通分,，不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢,，猶未晚也,。

“子不教，父子過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言,，趕快行動(dòng)吧,！

注，9月11日學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，即興演講,，后整理成篇,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先,，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福,。

今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流：

我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位,，女生30位,。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),。良好的學(xué)風(fēng),，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)朋友們,，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了,！”

孩子如此優(yōu)秀有各位家長(zhǎng)的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦,。我們每天的工作量超大，來(lái)到學(xué)校無(wú)縫隙管理,，上完這幾課,，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè),，看一次作業(yè),，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作,。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作,，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位,，卻只有60多個(gè)老師,，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長(zhǎng)們的支持,，在此謝謝各位家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng),，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的懲罰，表?yè)P(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的,，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng),，所以必須有適時(shí)的懲罰，當(dāng)然我們會(huì)把握好度的,。

為方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，下面我公布一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩米喜艷

成員：王艷（劉若怡）王貴影（李若楠）王永紅（劉斯碩）吳娜（李子昂）商立慎（劉振琪）張連（李嘉怡）李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）齊鳳苗（魏楷容）韓英（吳佳寶）

1,、有部分學(xué)生是自己走著回家的,，希望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說(shuō)話(huà),，不要在路上逗留,，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則,。

2,、為了你孩子的安全，請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到,，早晨到校時(shí)間為8：00,，中午到校時(shí)間是2：00，過(guò)早到校沒(méi)有老師守班存在安全隱患,。同時(shí),，請(qǐng)您及時(shí)接孩子放學(xué)，以免在外等待,，為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車(chē)開(kāi)進(jìn)富康街。

3、預(yù)防流行疾病,，盡早治療,。孩子萬(wàn)一生病或有事不來(lái)上學(xué)，一定及時(shí)與老師聯(lián)系,，最好多留幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼,，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通。

4,、惡劣天氣時(shí),，盡量自己接送孩子，并注意路上安全,。

1,、轉(zhuǎn)變觀(guān)念

千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育,，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎,？不錯(cuò)，可是,，時(shí)代不同了,，我們的教育觀(guān)念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生,。因此,，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),，讓每個(gè)孩子都要展示自己,。你也許不知道，到這學(xué)期結(jié)束,，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè),。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀,！可是這些字孩子們都掌握了嗎,？單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語(yǔ)文書(shū),，除了認(rèn)字更要的是什么,？這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。

2,、加強(qiáng)督促

作為老師,，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí),，教不了孩子，就辛苦老師你了,?！被蛘呤牵昂⒆硬宦?tīng)我的話(huà),，我說(shuō)了沒(méi)用,。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成,。很多家庭作業(yè),，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的,，難度不大,。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),，讀得熟練不熟練,，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。監(jiān)督孩子做作業(yè),，家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2,、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在不抓,，以后難改,。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,。

4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字,，幫助并教給他們整理放入書(shū)包,。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通,。監(jiān)督孩子閱讀。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣

良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣（培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡(jiǎn)單衣物,、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書(shū)包學(xué)具,、獨(dú)立背書(shū)包）,、品德習(xí)慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比,、學(xué)會(huì)交朋友,、不要偷拿家長(zhǎng)及老師的錢(qián)物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問(wèn)題）,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)會(huì)聽(tīng),、學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)看,、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣）,、社交能力（學(xué)會(huì)交朋友、學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)）等,。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將有益終身。

4,、溝通合作

多與老師聯(lián)系形成合力,。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的,。學(xué)生就像一顆螺絲釘,，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭,，才能鉚定,，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的,。我想,，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈,、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助,；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,，和您形成合力,，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,，往往無(wú)暇與老師面談,，不妨采用電話(huà)聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,，你們多一份關(guān)心,、重視，就是給我們老師增添信心,。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視,、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢,？

1,、學(xué)習(xí)輔助資料的選用，希望家長(zhǎng)積極配合,，讓孩子的書(shū)包里放著一本課外書(shū),，無(wú)論在哪里，有時(shí)間就能看會(huì)書(shū),，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,。

2、關(guān)于家校聯(lián)系,，特別是告家長(zhǎng)書(shū),，敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀，及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?lái),，以免影響學(xué)習(xí),。

各位家長(zhǎng)朋友，今天就說(shuō)到這里,，不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流,。

謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)好！

首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育,。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),，我想從四個(gè)方面談起。

1,、了解作業(yè)內(nèi)容,。

家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè),，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),，問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚,，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里,，從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè),。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用,，一定要認(rèn)真對(duì)待。

2,、試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng),，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。

我知道主要有以下幾種心態(tài)：

一年級(jí)的孩子,，90分就行,。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分,，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,，90分就有點(diǎn)少，難度較大,，90分說(shuō)不定還是比較好的,。

第二種心態(tài)考了100分，家長(zhǎng)十分高興,，吃肯德基,，我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了,，還是能認(rèn)真檢查了,，還是技能提高了？

第三種心態(tài),，考得不好,，就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得,。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，是粗心，還是沒(méi)有掌握,？針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,，達(dá)到掌握的目的,，這才是最好的處理方法。

據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四,，原因有兩個(gè),，一是對(duì)于算理不清楚，二是孩子小嚴(yán)密度比較差,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié),，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題，比如給老師打電話(huà),，告訴孩子哪里有問(wèn)題,，老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力,。

1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣,。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，干凈,、正確無(wú)誤，做完后認(rèn)真檢查,，并簽名,，通過(guò)批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò),，但沒(méi)及時(shí)改正,。如果孩子書(shū)寫(xiě)較亂，筆畫(huà)不規(guī)范,，占格位置不對(duì),，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求,，就要重寫(xiě),，讓他受到懲罰，引起重視,。

2,、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包，不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習(xí)用品,。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子,，沒(méi)帶文具盒，有的甚至忘記帶書(shū),，這樣都影響他們上課,?？傊己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素,，是孩子必備的素質(zhì),，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。

1,、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況,。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力,。我敢肯定的說(shuō),，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異,，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的,，希望得到家長(zhǎng)的配合,，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么,？你有什么感想,，你以后該怎樣對(duì)待孩子，我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了,，在此不多說(shuō)了,，一句話(huà)，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心,，你會(huì)有喜出望外的收獲的,。

2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。因孩子的性格不同,，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的,。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔Γ议L(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話(huà)，多交流在學(xué)校的情況,，給孩子鼓勁,，積極舉手，即使老師不叫你,，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,，對(duì)有對(duì)的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲,。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般,？我反思來(lái)反思去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽??；二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn),；三是一些孩子很懶惰,，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手,，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁,。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,，但是咱們班學(xué)生多,，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用,。

咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問(wèn)題聲音小,，小的自己都聽(tīng)不到,，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù),，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子,，還是孩子天生聲音小，無(wú)論哪種原因,，做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),，也就是要看到對(duì)方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到,、說(shuō)清楚,，還要注意速度。

最后提醒一下接送孩子：時(shí)間：早晨7：40到校,，下午2：00到校,，請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(zhǎng)也看到,，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓,，專(zhuān)拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全,，需要家長(zhǎng)要守時(shí),，不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四

家長(zhǎng)朋友,，下午好,！

感謝大家對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，感謝大家再次光臨和指導(dǎo),！也代表孩子感謝您能抽出時(shí)間和孩子共同歡度六一節(jié),。

下面就我作為一位孩子的數(shù)學(xué)老師與大家交流一點(diǎn)看法和建議，供大家參考,。

根據(jù)科學(xué)家對(duì)成功人士的學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)反映,，從小學(xué)到大學(xué)，甚至人的一生,，在數(shù)學(xué)上所化的學(xué)習(xí)時(shí)間,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物理、化學(xué),、生物等自然科學(xué)課程,，數(shù)學(xué)始終坐在“老大”的位置上。因?yàn)閿?shù)學(xué)實(shí)在太有用了,，與我們的生活緊緊相連,，小到菜市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià)，大到我們平時(shí)企業(yè)的匯率結(jié)算以及業(yè)余的炒股分析,、更高級(jí)的是宇宙空間的開(kāi)發(fā)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)宏觀(guān)調(diào)控等,，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

再回到我們眼前的中考,，高考,，數(shù)學(xué)占分150分，如果我們忽視了數(shù)學(xué)學(xué)科,，其它學(xué)科再好,，也是畸形的。打一個(gè)最簡(jiǎn)單的比方：在跑步比賽中,?；蔚碾p腿肯定比不過(guò)健康的雙腿，因此,，平時(shí),，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注和引導(dǎo)孩子重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間上,，在校每天基本一節(jié)課,，外加一節(jié)思維訓(xùn)練課。在校除了完成課堂作業(yè)外,，基本沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)定的時(shí)間,。而課外回家作業(yè)復(fù)習(xí)、自學(xué)作業(yè)時(shí)間,，從學(xué)生完成情況看,，好多也沒(méi)超過(guò)半小時(shí)的時(shí)間。從而對(duì)課本中的數(shù)學(xué)概念,、公式,、定理記憶不深，往往形成一種模糊概念,。如本單元試卷中有些孩子由于對(duì)分?jǐn)?shù)意義理解不夠透徹,，出現(xiàn)失分比較多，有的對(duì)整數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算定理理解掌握不好,，在分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算中失分,，有的對(duì)應(yīng)用題題意理解出現(xiàn)偏差,，對(duì)同類(lèi)練習(xí)過(guò)的題目印象不深,，出現(xiàn)判斷上的失誤。

因此,，課前的自學(xué),、課后的復(fù)習(xí)不能走過(guò)場(chǎng),。作為家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)一句，不能簡(jiǎn)單的在家庭作業(yè)記載本上簽個(gè)名,，有時(shí)要結(jié)合課本問(wèn)一問(wèn),，查一查。例如課后我們要求常規(guī)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行互化,，今天回家你們?nèi)ゲ橐徊?，這個(gè)作業(yè)自己的孩子到底掌握的如何,？

目前,，許多孩子在學(xué)習(xí)上喜歡做一些重復(fù)、機(jī)械,、不用動(dòng)腦的作業(yè),，而不愿意做一些通過(guò)自己動(dòng)腦、思考,、探究的作業(yè),，碰到類(lèi)似問(wèn)題往往繞道走，或者馬上向同學(xué)、家長(zhǎng),、老師求助,，甚至在考試時(shí)也會(huì)問(wèn)老師題目的題意。由于缺乏自主思考和探索,，在考試中就會(huì)出現(xiàn)一些定勢(shì)的錯(cuò)誤,。例如：看到多就認(rèn)為是加，看到少就認(rèn)為是減,，不會(huì)進(jìn)行數(shù)量之間的比較,，不會(huì)分析數(shù)量之間的等量關(guān)系，也不會(huì)通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助自己分析條件和問(wèn)題之間的聯(lián)系,，更不會(huì)判斷自己解答的答案正確的可能性,。

出現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵還是惰性作怪，懶的讀題,，懶的在草稿本上打草稿,，懶的找數(shù)量之間的等量關(guān)系。結(jié)果出現(xiàn)了不應(yīng)出現(xiàn)的失誤,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子一代比一代會(huì)享受,，驕氣較重，學(xué)習(xí)無(wú)用論的思想又開(kāi)始抬頭,。在校不比學(xué)習(xí),，比家庭背景，比家里房子誰(shuí)大,、比家里存款誰(shuí)多,。一方面與我們的就業(yè)大環(huán)境有關(guān)，另一方面與我們現(xiàn)在的生活水平提高有關(guān),，家中不但有臺(tái)式電腦,，手提電腦、現(xiàn)在還有平板電腦,，高檔手機(jī)應(yīng)有盡有,，有的甚至上學(xué)也帶在身邊。電腦,、手機(jī)游戲一旦接觸,，難以忘懷。有的家長(zhǎng)還以玩游戲作為孩子完成作業(yè),、考試的獎(jiǎng)賞,。這樣勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò),，惡性循環(huán)的現(xiàn)象,。

作為家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，要樹(shù)立短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,。在家對(duì)電視,、電腦使用要有明確的要求和使用的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，家中必須要有家規(guī),，這樣孩子在學(xué)校就會(huì)知道遵守校規(guī)，在社會(huì)上才會(huì)遵守國(guó)家法規(guī),。

為什么同樣的學(xué)習(xí),，同樣的老師，出現(xiàn)不同的結(jié)果,，這里面有一個(gè)很重要的問(wèn)題,，那就是不同的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效率,。

有些孩子做作業(yè),，注意力高度集中，一氣呵成,，記憶深刻,，效率很高。有些孩子,，邊做作業(yè),，邊聊天，或東張西望,，或做一會(huì)兒,，玩一會(huì)兒。有些孩子邊吃東西邊做作業(yè),。有的孩子依懶程度高,，對(duì)自己做的作業(yè)正確度不會(huì)判斷和難證（檢驗(yàn)其實(shí)就是再一次的學(xué)習(xí)），往往要家長(zhǎng)幫助其檢驗(yàn),。結(jié)果雖然作業(yè)沒(méi)少做,，但對(duì)知識(shí)的理解和掌握往往與他人相差一個(gè)距離，在知識(shí)檢測(cè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)不同的成績(jī),。

綜上所述,，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的提高更重要的因素還是誰(shuí)要學(xué)的問(wèn)題，我們要變“要你學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，經(jīng)常尋找孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，不斷鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的勇氣,，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)指出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中存在的缺點(diǎn),，使孩子在人生的道路上越走越完美。

上述觀(guān)點(diǎn)和想法如有不當(dāng),，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,！

謝謝！