作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇一

1,、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)健康意識(shí),，激發(fā)運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣和激情。

2,、了解有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí),。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、 制作多媒體教學(xué)課件《我們愛運(yùn)動(dòng)》。

2,、 布置課前小組合作準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1） 各小組設(shè)計(jì)一條本組的運(yùn)動(dòng)健身口號(hào),。

（2） 練習(xí)一項(xiàng)你最喜歡或擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下節(jié)課比拼展示（每組2項(xiàng)）,。

（3） 設(shè)計(jì)一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目,，下節(jié)課展示（每組1項(xiàng)）。

（4） 多渠道（如上網(wǎng)查詢,、向體育老師請(qǐng)教,、向家長(zhǎng)朋友調(diào)查、查閱報(bào)刊書籍等）搜集了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料,，下節(jié)課交流,、比賽。

（5） 收集或設(shè)計(jì)一個(gè)你所熟悉或喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志（每組2個(gè)）,。

（6） 收集一個(gè)你所熟悉或喜愛的球類明星資料,，課堂介紹給同學(xué)們。

以上活動(dòng)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),，做到小組全員參與,，各顯其能。

1—2課時(shí)

（一）播放《奧運(yùn)會(huì)精彩瞬間》課件（背景音樂為奧運(yùn)歌曲）,，營(yíng)造歡快活力的課堂氣氛,，直入主題——我們愛運(yùn)動(dòng)。

（二）我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)——喊得響亮,，喊出自信和活力

各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下高呼本組運(yùn)動(dòng)口號(hào),，體現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神勁兒。

（三）運(yùn)動(dòng)技能挑戰(zhàn)擂臺(tái)賽——感受運(yùn)動(dòng)之趣

1,、廣播操比賽（每組兩人參賽,。要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力,，姿態(tài)舒展,。）

2,、個(gè)人運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)挑戰(zhàn)賽：以球類運(yùn)動(dòng)為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（如掂乒乓球等）發(fā)出挑戰(zhàn),，贏者為本組爭(zhēng)得一面小紅旗,。

（四）聞樂起舞——體味運(yùn)動(dòng)之美

要求：每組選派兩名同學(xué)上臺(tái)參賽，聽音樂（奧運(yùn)歌曲）自編韻律舞蹈,，舞蹈的動(dòng)作是以某項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作組合而成,，并做到節(jié)奏準(zhǔn)確，舞姿歡快,，富有活力,。

評(píng)價(jià)：每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評(píng)委，對(duì)參賽同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行打分,。

（五）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意——我最棒

各小組上臺(tái)展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志,，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)意說明。（評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)創(chuàng)意獎(jiǎng)）

（六）2008年奧運(yùn)會(huì)情況知多少（搶答賽）

1,、2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間是（ ）,。

（第29屆奧運(yùn)會(huì)將于2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時(shí)將會(huì)有約10500名運(yùn)動(dòng)員參加北京奧運(yùn)會(huì),，并將有超過20000名世界各地的媒體記者前來進(jìn)行采訪報(bào)道,。）

2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)共有多少個(gè)比賽項(xiàng)目,？

（北京奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目是大項(xiàng)28項(xiàng)(302個(gè)小項(xiàng),， 303塊金牌 )，分別為：田徑,、賽艇,、羽毛球、壘球,、籃球,、足球、拳擊,、皮劃艇,、自行車、擊劍,、體操,、舉重、手球,、曲棍球,、柔道、摔跤,、水上項(xiàng)目,、現(xiàn)代五項(xiàng)、棒球,、馬術(shù),、跆拳道、網(wǎng)球,、乒乓球,、射擊、射箭,、鐵人三項(xiàng),、帆船帆板和排球。 ）

3,、2008年奧運(yùn)會(huì)新增加一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)做為比賽項(xiàng)目,，是（ ）。

（武術(shù)）

4,、2008年奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是（ ）,。

（同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想 one world one dream）

5、大屏幕出示2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽：你認(rèn)識(shí)它嗎,？說說這個(gè)設(shè)計(jì)的含義,。

（2008中國(guó)北京第二十九屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽 。這個(gè)會(huì)徽表達(dá)了２００８年奧運(yùn)會(huì)的主題,。２００８年奧運(yùn)會(huì)新會(huì)徽,，將中國(guó)具有５０００多年歷史的印章和書法等藝術(shù)形式與體育運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑,、迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形,。這一設(shè)計(jì)，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的神韻,。鮮紅的色彩傳達(dá)了中國(guó)文化特有的熱情氣氛,；寓意豐富的圖形，形如一個(gè)“京”字,，表達(dá)了舉辦地的名稱,；也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了沖刺極限,、創(chuàng)造輝煌的奧林匹克精神,；又似一個(gè)載歌載舞中的人，表達(dá)了１３億中國(guó)人民對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠,。）

6,、2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？（多媒體演示,。）它們的含義是什么,？（奧運(yùn)會(huì)吉祥物,。福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán),、來源于中國(guó)遼闊的山川大地,、 江河湖海和人們喜愛的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼,、和平,、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相 處的美好愿望。 福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴,，他們的造型融入了魚,、大熊貓、奧林匹克圣火,、藏羚羊以及燕子的形象,。 福娃貝貝 福娃晶晶 福娃歡歡 福娃迎迎 福娃妮妮

每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”,、“歡歡”,、“迎迎”和“妮妮”，在中國(guó),，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式,。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡 迎您”,。

福娃代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望,。他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林,、火,、大地和天空的聯(lián)系， 其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式,，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化,。 將祝福帶往世界各個(gè)角落 。很久以來,，中國(guó)就有通過符號(hào)傳遞祝福的傳統(tǒng),。北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂,、激情,、健康與好運(yùn)。娃娃們帶著北京的盛情,，將祝福帶往世界各個(gè)角落,，邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京，歡 慶2008奧運(yùn)盛典。

貝貝傳遞的祝福是繁榮,。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征,，人們用 “鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵,。 貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案,。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手,，和奧林匹克五環(huán)中 的藍(lán)環(huán)相互輝映。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,，無論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂,。作為中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜 愛,。 晶晶來自廣袤的森林,，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型,。晶晶憨厚樂觀,，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán),。

歡歡是福娃中的大哥哥,。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火,。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身,，他將激情散播世 界，傳遞 更快,、更高,、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處,，洋溢著北京2008對(duì)世界的熱情,。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放,，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活,、馳騁如飛的藏羚羊,，他來自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界,。迎迎 是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊,，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。 迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格,。他身手敏捷,，是田徑好手,，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來自天空,，是一只展翅飛翔的燕子,，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京(古代北京 的稱謂),。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福,。 天真無邪,、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場(chǎng)，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán),。 ）

7,、關(guān)于2008年奧運(yùn)會(huì)，你還知道些什么,？（自由交流）

（七）改進(jìn)運(yùn)動(dòng)游戲設(shè)計(jì)新的玩法——我能行

各小組上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的新的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目,。

（師生隨機(jī)從趣味性、安全性,、合作性,、是否易于開展等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出積極的改進(jìn)意見,。）

（八）我最喜愛的球類明星——我推薦

各小組上臺(tái)多種方式介紹自己球類明星,，并說明喜愛的原因（教師引導(dǎo)學(xué)生從球星們精湛的'技藝及其意志、品德方面去認(rèn)識(shí)球星,，學(xué)習(xí)球星）,。

（九）布置課后活動(dòng)作業(yè)——拓展開放

1、各組設(shè)計(jì)并排練一項(xiàng)體育大課間集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，下節(jié)課展示,。

2、與家長(zhǎng)共同擬訂一份家庭健身活動(dòng)計(jì)劃書,，并互相監(jiān)督,，堅(jiān)持鍛煉，讓體育鍛煉成為一種生活習(xí)慣,。

3,、與家長(zhǎng)共同練習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，“六一”兒童節(jié)時(shí)參加學(xué)校年級(jí)組組織的“家校同慶”趣味運(yùn)動(dòng)比賽,。

（十）教師贈(zèng)言——幸福生活理念共享

1,、生命在于運(yùn)動(dòng)

2、每天鍛煉一小時(shí) 健康生活一輩子

匯總各小組得分情況，評(píng)出本節(jié)課活動(dòng)冠軍組,。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇二

1,、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意,。

2,、有感情地朗讀課文。體會(huì)人與人之間的真誠與友誼,。

3,、體會(huì)課文重點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的效果。

反復(fù)朗讀課文,。

3,、有感情地朗讀課文。體會(huì)人與人之間的真誠與友誼,。

一課時(shí)

預(yù)習(xí)課文 小黑板

一、導(dǎo)語：

當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),，你會(huì)想些什么,？

二、以讀為主,，讀中探究

1,、快速自主讀書

要求：

（1）要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍,。生字,、新詞可利用工具書解決。

（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來,。

2,、匯報(bào)交流

（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

如：你讀懂了哪些內(nèi)容,？

（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題,。

3、再讀釋疑

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題,。

（個(gè)人讀,、雙人讀、小組讀,、互相討論等學(xué)習(xí)方式,；教師巡視課堂，或詢問,、或指導(dǎo),、或鼓勵(lì)。）

三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)（以下五題任做三題）

1,、“我”喜歡上了一件什么樣的運(yùn)動(dòng)衫,？

（那些詞語可以體現(xiàn)出我對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛？）

2,、“我”的運(yùn)動(dòng)衫為什么會(huì)得而復(fù)失呢,？

3、“我”的運(yùn)動(dòng)衫為什么會(huì)失而復(fù)得呢,？

4,、從“我”的運(yùn)動(dòng)衫得而復(fù)失，失而復(fù)得的過程中你體會(huì)到了什么,？

四,、課文內(nèi)容的拓展

說說平時(shí)生活中曾經(jīng)關(guān)心過你的人和事。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇三

冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二課

（一）科學(xué)探究目標(biāo)：

1,、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式,。

2、能夠通過感官和全身的活動(dòng),，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式,。

３、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果,。

４,、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

１,、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣,。

２,、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。

（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

１,、能夠說出周圍常見的動(dòng)物的名稱,。

２、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征,。

（四）其他目標(biāo)：

１,、開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)和變化。

２,、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。

認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的共同特征,。

（一）材料準(zhǔn)備：課件（動(dòng)物活動(dòng)光盤）,、資料（圖片、書籍）,、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表,、動(dòng)物卡片

（二）知識(shí)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生觀察,、模擬動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),；搜集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。

2,、個(gè)人單獨(dú)填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表,。

（三）心理準(zhǔn)備：分組活動(dòng)（四組），同組合作,，小組競(jìng)爭(zhēng),。

一課時(shí)

導(dǎo)入：

1、教師提問：同學(xué)們,，你們喜歡觀察動(dòng)物嗎,？你們觀察過哪些動(dòng)物？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？

2,、學(xué)生匯報(bào)：（觀察過哪些動(dòng)物，簡(jiǎn)單描述它們的運(yùn)動(dòng),，并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息，如果帶來圖片資料,，可以當(dāng)堂展示一下）,。活動(dòng)：

一,、觀察,、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。

1,、教師講述：老師也準(zhǔn)備了有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料,，請(qǐng)大家來看一看。注意在看的過程中要仔細(xì)觀察,，因?yàn)槲覀兊膯栴}和這些資料有關(guān),。

2、組織學(xué)生觀看光盤：各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),。

3,、提問：

（1）你看到了哪些動(dòng)物？

（2）動(dòng)物們有哪些運(yùn)動(dòng)方式,？

（3）任選自己感興趣的動(dòng)物,，學(xué)學(xué)它是怎樣運(yùn)動(dòng)的,。模仿時(shí)注意感受一下身體哪個(gè)部位用力大。

4,、學(xué)生小組練習(xí),。評(píng)出最佳模仿者。

5,、請(qǐng)每組最佳模仿者表演：一名學(xué)生模仿,，其他學(xué)生猜測(cè)他模仿的動(dòng)物是什么、在做什么運(yùn)動(dòng),；表演完,，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力。教師表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué),，給以充分的肯定,。

6、小結(jié)：全班（）位同學(xué)模仿了（）種動(dòng)物,，發(fā)現(xiàn)了（）種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,。

二、報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),。

1,、講述：現(xiàn)在舉辦動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方式作為比賽項(xiàng)目,。動(dòng)物可以根據(jù)自身?xiàng)l件報(bào)名參賽,。提示：有的動(dòng)物擅長(zhǎng)2項(xiàng)，不要忘記填寫,。

2,、學(xué)生小組討論。

3,、匯報(bào)報(bào)名方案,，闡述理由：為什么選擇這種動(dòng)物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽,？它在這方面具備什么優(yōu)勢(shì),？學(xué)生選擇匯報(bào)方式。（畫圖,、模仿,、口述等。）

4,、指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,。

教師提示：除了按照運(yùn)動(dòng)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來,。

5,、學(xué)生活動(dòng)：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。

6,、匯報(bào)結(jié)果,。可按照動(dòng)物的食性,、生活環(huán)境等進(jìn)行分類,。

7、閱讀科學(xué)在線：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最》,。

這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍,，四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于模仿動(dòng)物進(jìn)行表演的活動(dòng)最感興趣,，大多都躍躍欲試,，觀看同學(xué)模仿時(shí)也笑聲不斷。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場(chǎng)景,，教師一方面要適度控制學(xué)生的激動(dòng)情緒,，另一方面要強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生觀察交流，找出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要特征,，教孩子怎樣去科學(xué)地看事情,、想事情。在指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類的環(huán)節(jié),，教師備課時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)際能力估計(jì)過高,，部分學(xué)生完成課堂練習(xí)還有困難，需要教師示范分類記錄的方法,，因此課堂教學(xué)時(shí)間有些緊張,。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇四

1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物

培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)行制作的知識(shí)

范例,、圖片,、陶土

一,、導(dǎo)入：

雁飛魚躍,，鶴舞鹿奔。和人類比起來,，

許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將,。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺，在《動(dòng)物世界》里,，我們欣賞過它們矯健的身影,。

二、出示圖片

試一試,，看誰能說出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),？

還能說出更多的變化嗎,？

三、板示課題

你身邊有什么樣的動(dòng)物,？

你了解它們的特點(diǎn)嗎,？能說一說嗎？

四,、觀察欣賞圖片,、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

試著說一說,，他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。

五、作業(yè)選擇：

1.觀察欣賞圖片,、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),，表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

2.可以畫,、也可以用各種材料去做,。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇五

1．通過對(duì)運(yùn)動(dòng)前后呼吸和脈搏頻率的對(duì)比，探究加強(qiáng)體育鍛煉的意義,。

2．能準(zhǔn)確地測(cè)試,、計(jì)算、對(duì)比運(yùn)動(dòng)前后的心跳,、呼吸次數(shù)及運(yùn)動(dòng)前后每分鐘吸入空氣,、泵送血液的數(shù)量變化，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和對(duì)比,。

3．親歷模擬心臟舒張和收縮的活動(dòng)過程,，了解人體血液循環(huán)的原理。

4．嘗試對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳,、呼吸頻率加快的現(xiàn)象做己的解釋,。

測(cè)試運(yùn)動(dòng)前后心跳、呼吸頻率的記錄表,、水槽,、血液循環(huán)器官的掛圖或多媒體資料。

一,、引入

1,、我們常說“生命在于運(yùn)動(dòng)”，對(duì)于這句話你是怎樣理解的,？

2,、師：運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系很大。這節(jié)課我們就來研究運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,。（揭示課題）

二,、運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣

1．我們每個(gè)同學(xué)經(jīng)常在運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)前后我們有什么變化？

2,、我們都能感受到運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳,、呼吸會(huì)加快，但1分鐘內(nèi)會(huì)加快多少次你知道嗎,？怎樣做就可以知道了,？

（1）怎么測(cè)心跳的次數(shù)？心臟位置在哪里,？教師出示心臟位置圖,。仔細(xì)觀察圖，再摸摸自己心臟的位置,。

心臟位于胸腔之內(nèi),，約2/3在身體正中線的左側(cè)，1/3在正中線的右側(cè),。心臟的大小和本人的拳頭相當(dāng),。

（2）怎樣算呼吸一次？怎么測(cè),？

（3）1分鐘時(shí)間怎么看,？（出示課件鐘表）

測(cè)心跳，可以測(cè)脈搏的跳動(dòng),。測(cè)呼吸只要將手捂在鼻子下,，感覺熱氣一次就算呼吸一次。1分鐘時(shí)間就看秒針從哪里開始,，再回到那里,，教師出示課件鬧鐘。

3．學(xué)生設(shè)計(jì)后分組活動(dòng)：(要求：四人小組中兩人測(cè)心跳數(shù),，兩人測(cè)呼吸數(shù))

（1）測(cè)試并記錄平靜時(shí)每分鐘的心跳和呼吸次數(shù),，把數(shù)據(jù)填寫在表格上。

（2）原地跳動(dòng)1分鐘后,，測(cè)試并記錄每分鐘心跳和呼吸次數(shù),。

三、為什么心跳會(huì)加快

1．模擬活動(dòng)：心臟肌肉的力量,。

同學(xué)們,，你們想過沒有,，為什么運(yùn)動(dòng)后心跳,、呼吸會(huì)加快？

教師出示心臟跳動(dòng)有關(guān)知識(shí),，見書p77,，可以以課件形式出現(xiàn)

讀后提問：讀了這段話后,，你知道了什么？

你知道心跳是怎么回事,？（板書：心臟在收縮和舒張）

教師根據(jù)學(xué)生的回答,，出示血液循環(huán)模擬器，指名演示血液循環(huán)模擬器的收縮和舒張,，并請(qǐng)學(xué)生模仿,，體驗(yàn)心臟的力量。

2,、心臟跳動(dòng)是干什么,？

猜一猜心臟舒張時(shí)血液怎么流的？心臟收縮的時(shí)候血液又怎么流,？

師給各組一盆水,，分組做血液循環(huán)的模擬實(shí)驗(yàn)。

教師用課件演示心臟收縮,、舒張與血液循環(huán)關(guān)系（板書：血液在全身循環(huán)）

3．血液不停地在體內(nèi)循環(huán)有什么意義呢,？

閱讀教材資料p77，說說血液循環(huán)有什么作用,。教師借助課件說明,。（板書：輸送氧氣、營(yíng)養(yǎng),，排出廢物）

4．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的數(shù)據(jù)來計(jì)算平靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)肺吸收的空氣和心臟泵送到全身的血液量,。

平靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量比較姓名：班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：年月日1分鐘呼吸次數(shù)吸進(jìn)的空氣量心跳泵送的血液量

5．匯報(bào),、交流,。

平靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量比較1分鐘呼吸次數(shù)吸進(jìn)的空氣量心跳泵送的血液量

6,、討論：

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣和泵送的血液量都大大增加,，現(xiàn)在你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)人的呼吸和心跳為什么要加快？

（學(xué)生回答后,，出示：因?yàn)槿诉\(yùn)動(dòng)時(shí)能量需求增加,，那么氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也需要增加，運(yùn)送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的血液就要加快流動(dòng)

才能滿足身體各處的需要,。所以運(yùn)動(dòng)后人的呼吸和心跳就要加快,。）

（2）呼吸加快，心跳加劇了,，血液流動(dòng)快了,，能量消耗大了，這對(duì)人體有什么好處？

出示訓(xùn)練有素運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣量,、泵送的血液量

訓(xùn)練有素運(yùn)動(dòng)員平靜時(shí)吸進(jìn)的空氣量,、泵送的血液量

1分鐘呼吸次數(shù)吸進(jìn)的空氣量心跳泵送的血液量（毫升）（毫升）

平靜時(shí)1070004036000

得出：運(yùn)動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣和泵送的血液量都大大增加，這能加快人體新陳代謝,，加強(qiáng)呼吸肌和心肌的力量,。（板書：運(yùn)動(dòng)能使新陳代謝加快，呼吸肌,、心肌力量加強(qiáng),。）

四、：學(xué)了這一課后,，你有什么收獲,？

五、板書設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)與健康

心臟跳動(dòng)

心臟在收縮和舒張

血液在全身循環(huán)

輸送氧氣,、營(yíng)養(yǎng),，排出廢物

作用：運(yùn)動(dòng)能加快新陳代謝，加強(qiáng)呼吸肌,、心肌力量,。

運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的意義，學(xué)生認(rèn)識(shí)不少,，如果不上這節(jié)課,，他們也能說出：“可以增強(qiáng)體質(zhì)”“少生病”“延緩衰老”，等等,。但這是他們從書本上或者別人的口中得到的,，自己很少有這方面的親身體驗(yàn)，或者說很少有意識(shí)地去體驗(yàn),。這節(jié)課就是要學(xué)生通過一個(gè)個(gè)有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)去體驗(yàn),，去感受運(yùn)動(dòng)對(duì)心臟和其他器官的好處。這樣,，才能使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)系的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的層面,。

本課讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受的有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)主要有三個(gè)：第一是通過親身的運(yùn)動(dòng)測(cè)算出運(yùn)動(dòng)1分鐘后人的呼吸和心跳比平靜時(shí)多了多少次,。使學(xué)生知道自己激烈運(yùn)動(dòng)1分鐘后呼吸和心跳會(huì)增加很多,。第二是讓學(xué)生通過心臟模擬器心跳情形感受到心臟收縮的力量；第三是通過做血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生真切地感受到心臟收縮,、舒張時(shí)血液流動(dòng)地情況,。

由于一課時(shí)安排三個(gè)活動(dòng)，且知識(shí)含量多,，因此,，如何在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。

我試教了一個(gè)班級(jí),，結(jié)果拖課6分鐘，且是草草收?qǐng)?。怎么辦,？根據(jù)試教情況，本著只要能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的能精簡(jiǎn)就精簡(jiǎn)的原則,，我對(duì)原有的教案作了五處修改：

第一,，精簡(jiǎn)了“引入”。原來的引入是通過講述一個(gè)人把一只兔子和鴿子從小在籠子里喂養(yǎng),，長(zhǎng)大后,，他把兔子和鴿子放出來，結(jié)果兔子跑不了多遠(yuǎn)就死了,，鴿子飛了幾圈后也死掉了,，讓學(xué)生聽候談?wù)勛约旱南敕āＲ庠谝龑?dǎo)學(xué)生得出缺乏運(yùn)動(dòng)就失去健康的結(jié)論,?？墒窃趯?shí)際教學(xué)中學(xué)生想法是多方面的，這樣就要費(fèi)時(shí),。為此,，我改用“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話，讓學(xué)生談?wù)効捶?，學(xué)生一般較快地說出能增強(qiáng)體質(zhì),，延續(xù)生命等話語，教師就能順勢(shì)揭示課題,，省時(shí)快捷,。

第二是將原來專項(xiàng)教學(xué)心臟位置的的內(nèi)容安排在測(cè)試心跳環(huán)節(jié)中，這樣教學(xué)自然又省時(shí),，不是為教心臟而教心臟,，符合本課的教學(xué)目標(biāo)要求。

第三是精簡(jiǎn)了實(shí)驗(yàn)表格,。按教材要求本節(jié)課學(xué)生需填寫兩份表格,，一份是記錄運(yùn)動(dòng)前后呼吸、心跳次數(shù)的,，另一份根據(jù)運(yùn)動(dòng)前后心跳,、呼吸加快次數(shù)計(jì)算出心臟多泵送了多少血液和肺部多呼吸了多少空氣。在填寫第二份表格時(shí)學(xué)生需將第一份表格數(shù)據(jù)抄在第二份表格上再計(jì)算,，費(fèi)時(shí),，且易搞渾學(xué)生。因此，我在第二次教學(xué)時(shí)就直接出示第二份表格,，反正第二份表格中包含了第一份表格的內(nèi)容,。

第四是原來在測(cè)試心跳和呼吸次數(shù)時(shí)是讓學(xué)生自己看著課件上的鐘表數(shù)次數(shù)的，但學(xué)生完成人次參差不齊,，教師就得等,，浪費(fèi)了時(shí)間。第二次教學(xué)時(shí)老師喊：準(zhǔn)備——“瞿”,，結(jié)束喊：“到”,，同時(shí)結(jié)束。學(xué)生起跳都在原地站立跳,，也省去了學(xué)生走來走去花費(fèi)的時(shí)間,。

第五是為節(jié)省學(xué)生翻書時(shí)間，我將樹上的有關(guān)知識(shí)語句直接用課件投視出來,。

第六是為節(jié)省時(shí)間,，考慮本課教學(xué)以學(xué)生體驗(yàn)為主特點(diǎn)，每個(gè)問題一般提問不超3人次,。

在精簡(jiǎn)的同時(shí),，為能更好地讓學(xué)生體驗(yàn)和感受到運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)人體機(jī)能的教學(xué)目的，我增加了心臟跳動(dòng),、血液循環(huán),、血液運(yùn)送氧氣營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)到全身各處，全身各處的廢物隨血液排出體外的flash課件,，幫助學(xué)生加深理解,。

從第二節(jié)的教學(xué)過程看，在測(cè)試運(yùn)動(dòng)前后呼吸和心跳次數(shù)時(shí),，由于學(xué)生節(jié)外生枝,，雖然測(cè)試的動(dòng)作過程清楚，但講述環(huán)節(jié)還是不夠清晰,。

為節(jié)省時(shí)間,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的精彩回答教師沒有及時(shí)予以，一定程度上傷失了學(xué)生的積極性,。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇六

1,、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會(huì)力量,、柔韌,、節(jié)奏等美感。

2,、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛,。

運(yùn)用生動(dòng)的造型,、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感,、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面,。

一、資料賞析

動(dòng)漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎,？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,。對(duì)，剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”,。我們這個(gè)世界的一切事物,，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么,？這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔,、凝練的線條，夸張的手法,，表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的瞬間,，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能說說這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧,、力量,、速度之美。

欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象,，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品,？

二、操作技巧

1,、以美激趣

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫《小小舞蹈》

（2）揭示課題“我愛運(yùn)動(dòng)”,。

2、以美啟智

（1）體驗(yàn)破難

師：我們這個(gè)世界的一切事物,，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表,，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么,？

學(xué)生交流回答：略。

你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎,？學(xué)生同桌兩人分工合作,，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí),。）也可在老師的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí),。（課件播放卡通圖片flash）

你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng),？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人，此步驟也可以由師的示范來代替）

（2）欣賞提升

①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品,，從平面到立體作品,，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩,，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染,。（課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞,、城市雕塑及學(xué)生泥塑,、廢舊材料制作）

3、以美升華

學(xué)生作業(yè)練習(xí)

（1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

①把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來,。

②注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛,。

③可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)。

④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙,、舊畫報(bào),、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,，并小組合作成主題雕塑,。

(2)師巡回指導(dǎo)

(3)作業(yè)：展示并（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖,、色彩,、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去）

三、作品展示

德加《舞臺(tái)上的舞女》在這幅畫中,，通過描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動(dòng)的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感,。

《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。在運(yùn)動(dòng)過程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的瞬間：運(yùn)動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂,、快速旋轉(zhuǎn)身軀,。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅,。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過程,，顯示了運(yùn)動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量,。

學(xué)生作品（紙版畫,、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條,，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛的課間活動(dòng)，畫面充滿了張力和力度，特別是畫面紅色,、橙色背景的渲染,，熱烈的氣氛躍然紙面,。

學(xué)生作品（電腦繪畫）

學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營(yíng)造中，作用不小,。

學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動(dòng)的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美,。

學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運(yùn)動(dòng)中人物的主次,、大小的對(duì)比，表現(xiàn)出球賽的精彩,。

學(xué)生作品《洗澡》（油畫棒）

洗澡算不算運(yùn)動(dòng),？小作者通過細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美,。

學(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒）

畫面冷暖色調(diào)的對(duì)比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈,。

學(xué)生作品《跳長(zhǎng)繩》（黏土）

學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線 錫紙）

學(xué)生作品《課間十分鐘》（材料：電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料）

學(xué)生作品《舞者１、２》

原來廢舊物品也能創(chuàng)造美,！

四,、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來,。

2,、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛,。

3,、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙,、舊畫報(bào),、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,，并小組合作成主題雕塑,。

五、課后拓展：

你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動(dòng)”這一主題嗎,？

猜一猜,，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài),，你能說說對(duì)這兩種裝飾手法的理解嗎,？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)。

有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng)作,，同學(xué)們對(duì)于動(dòng)態(tài)的把握還是比較準(zhǔn)確的,，這樣同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中能夠大膽的去表現(xiàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié),，是自己的畫面更加的完美,，本課透露著體育對(duì)同學(xué)們的重要性，在創(chuàng)作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中,，讓所有的同學(xué)都懂得體育的重要性,，讓同學(xué)們愛上運(yùn)動(dòng)．

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇七

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《我運(yùn)動(dòng)我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達(dá)是沒有意義的,，讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)，又通過展現(xiàn)了本校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運(yùn)動(dòng)的熱情,。

最后以“動(dòng)物模仿操”結(jié)束本課達(dá)到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂于去參加運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì),，熱愛生命，這才是我們教學(xué)的最終目標(biāo),。

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這一課的主題是有關(guān)運(yùn)動(dòng)的話題,，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說一點(diǎn)都不陌生，這是他們每天都能接觸的,。但也有少數(shù)人,，不愿積極參加體育運(yùn)動(dòng)，所以呈現(xiàn)出男生肥胖沒力氣,；女生體弱體質(zhì)差的現(xiàn)象,。

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討論法、練習(xí)法,、交流法等,。

1、讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性,，并學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)的好處,。

2、培養(yǎng)學(xué)生快樂運(yùn)動(dòng)的積極性和自我保護(hù)的方法,。

3,、全民健身與奧運(yùn)同行。

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生快樂運(yùn)動(dòng)的方法,。

1、課前準(zhǔn)備：課前搜集運(yùn)動(dòng)的名人警句,、整理運(yùn)動(dòng)的好處,、跳繩和彩紙。

2,、制作課件：《健康歌》mv的視頻,、我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像資料、動(dòng)物模仿操的視頻及圖片,。

（一）新課導(dǎo)入,，活躍情緒

師：我先請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫音樂《健康歌》。

師：這首歌唱出了什么主題呢,？

生：這首歌告訴我們要多參加運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)可以給我們帶來健康和快樂,。

師：對(duì)，它告訴我們運(yùn)動(dòng)的快樂,，今天我們就來學(xué)習(xí),，天出示主題——《我運(yùn)動(dòng)我快樂》

（二）合作探究，掌握方法師：一提到運(yùn)動(dòng)就想到了奧運(yùn)會(huì),，同學(xué)們你們知道奧運(yùn)會(huì)都有多少比賽項(xiàng)目嗎,？我們一起來了解。（出示運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）

師：你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，在平時(shí)你都參加哪些運(yùn)動(dòng),？

生：游泳……

生：跳繩……

師：在小組內(nèi)選你們喜歡的一種運(yùn)動(dòng)，小組討論一下它的特點(diǎn)以及帶來的好處,。

（游泳,、輪滑、乒乓球,、跳繩）小組討論,，匯報(bào)

生：堅(jiān)持跳繩能訓(xùn)練人的彈跳、速度,、平衡,、耐力和爆發(fā)力，還能培養(yǎng)準(zhǔn)確性,、靈活性,、協(xié)調(diào)性……,。

師：正好這組同學(xué)提到跳繩,，老師這里有幾根跳繩，我們四個(gè)小組各出一個(gè)代表賽一賽,。

小組比賽,，計(jì)時(shí)

師：比賽結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化,？

生：氣喘的很急……,。

師：我們請(qǐng)比賽的同學(xué)來談一談，跳繩后是怎樣的心情,？

生：我喜歡運(yùn)動(dòng),，因?yàn)樗粌H鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂……,。

師：我們來采訪一下第一的同學(xué),，你有什么感受？

生：心情特別高興,，為小組爭(zhēng)得了榮譽(yù),，我還會(huì)繼續(xù)努力……,。

師：說得好，只有堅(jiān)持鍛煉才能得到一定的成果,，“臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功”。

下面的這個(gè)故事也給了我們一些啟示,，請(qǐng)同學(xué)們自由快讀故事,，讀后談?wù)劯惺堋?/p>

師：故事讀完了，你得出了什么啟示,？

生：堅(jiān)持鍛煉身體……,。

生：鍛煉意志……。

生：體育運(yùn)動(dòng),，不僅鍛煉了身體,，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格,，促進(jìn)了全面成長(zhǎng),。

師：同學(xué)們說得很好，運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體,，還可以鍛煉意志,，我們一起來把這句話讀出來吧。

師：為了檢驗(yàn)我們學(xué)生的體質(zhì)情況,，我校每年都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),，給我們同學(xué)搭建了運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，讓我們同學(xué)們展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)風(fēng)采,。

（出示視頻,、圖片）

生：參賽者和觀看的人都非常高興……。

師：你們看連觀眾都那么快樂,！我們?cè)谧雒宽?xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)都要有一定的注意事項(xiàng),。

我總結(jié)以下幾點(diǎn)：（出示幻燈片）請(qǐng)一名同學(xué)來讀。

師：法國(guó)著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運(yùn)動(dòng)”,。

（以樹根的形式出示在黑板上）我這棵運(yùn)動(dòng)之樹缺少了快樂果實(shí),，請(qǐng)同學(xué)們用一句名言或自己的話來表達(dá)你對(duì)運(yùn)動(dòng)的感受，為我們這棵運(yùn)動(dòng)之樹增添生機(jī),。

（三）小結(jié)本課,，激情延續(xù)

師：同學(xué)們，我們走到操場(chǎng)上,，走進(jìn)大自然,，在陽光的擁抱下跑起來，跳起來吧！“每天鍛煉一小時(shí),，幸福生活一輩子”,。運(yùn)動(dòng)，讓我們享受快樂,；運(yùn)動(dòng),，讓我們擁有健康的體魄；運(yùn)動(dòng),，讓我們的生活更美好,。

師：下面讓我們一起來做一套模仿操，親身感受運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂吧,。

（出視頻出面讓我一起來活動(dòng)活動(dòng)親身感受運(yùn)動(dòng)帶給人）同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運(yùn)動(dòng)我快樂,，我運(yùn)動(dòng)我快樂，耶,！”

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇八

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的,。

1、掌握一些泥工的制作方法,。

2,、對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象

墊板，尺,、鉛筆,、剪刀、牙簽,、彩泥

一,、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1,、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？

2,、新授：

師：你知道哪些體育項(xiàng)目？你可以來模仿他們的動(dòng)作嗎,？

討論：怎么制作跑步的人,？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。

展示嘗試的作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配,、立體造型,、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）

3、學(xué)生把自己運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

欣賞圖例并思考：

（1）你學(xué)到了哪些方法,？

（2）你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

今天我們要來開一個(gè)別開生面的"小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智,。

四,、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1,、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

2,、用其他材料如：陶土、紙張,、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物,。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇九

1、知道脈搏與心跳的關(guān)系

2,、了解血液循環(huán)器官的構(gòu)成及循環(huán)過程

3,、能通過模擬實(shí)驗(yàn)推測(cè)出脈搏與心跳的關(guān)系

教師準(zhǔn)備：為每組學(xué)生準(zhǔn)備用來制作簡(jiǎn)易聽診器的乳膠管和漏斗一套，模擬脈搏和心跳的氣球,、注射器,、乳膠管，人體血管分布掛圖等,。

一,、導(dǎo)入

大家知道，我們運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳和脈搏都會(huì)加快,，究竟心跳與脈搏有怎樣的關(guān)系,？今天我們就來研究這個(gè)問題。

二,、學(xué)習(xí)新授

1,、指導(dǎo)學(xué)生搜集自己運(yùn)動(dòng)前后脈搏和心跳的數(shù)據(jù)

（1）學(xué)生自己測(cè)量運(yùn)動(dòng)前的心跳和脈搏的次數(shù)

（2）運(yùn)動(dòng)后由自己測(cè)量脈搏，同時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)幫助測(cè)量心跳,。

（3）指出：在使用制作好的聽診器時(shí),，乳膠管的一端放在耳朵上，漏斗則壓在胸部的中央附近,，也就是心臟的部位傾聽,。

（4）把以上測(cè)得的結(jié)果填寫在書本中的表格里。

2,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心跳與脈搏的關(guān)系

（1）比較上面測(cè)得的結(jié)果,，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）組織交流各自的發(fā)現(xiàn)

（3）教師根據(jù)學(xué)生交流的結(jié)果作出概括,，心跳和脈搏是一致的,。并提出研究的問題：這是什么原因呢,？

（4）指導(dǎo)學(xué)生完成教材上的

（5）組織學(xué)生討論：橡皮球、注射器活塞,、乳膠管模擬的是人體的什么器官,？

（6）組織學(xué)生討論交流：脈搏和心跳有什么關(guān)系？

3,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀小資料

在指導(dǎo)閱讀過程中,，讓學(xué)生明白以下5個(gè)問題：

（1）產(chǎn)生心跳的原因是什么？

（2）血液循環(huán)的大致過程是怎樣的,？

（3）脈搏產(chǎn)生的原因是什么,？

（4）人體比較容易模擬到脈搏的地方在哪些部位？

5）心臟跳動(dòng)與脈搏跳動(dòng)是怎樣的關(guān)系,？

三,、本課小結(jié)

1、心臟跳動(dòng)與脈搏跳動(dòng)是怎樣的關(guān)系,？

2,、心臟和血管有什么作用？

四,、課外實(shí)踐活動(dòng)

1,、介紹心跳與體育鍛煉的關(guān)系

2、要求學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持上課制定的鍛煉計(jì)劃,，并要求測(cè)測(cè)自己在運(yùn)動(dòng)前后的心跳變化,。

綜合實(shí)踐我們愛勞動(dòng)教案篇十

1.學(xué)生基本情況：

小學(xué)生天性好動(dòng)，熱愛運(yùn)動(dòng),。但是自我保護(hù)意識(shí)還很薄弱,，特別是在體育課、課外活動(dòng)時(shí)急于鍛煉,，忽略了熱身活動(dòng),。本課旨在增強(qiáng)健康科學(xué)運(yùn)動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)基本熱身知識(shí)技能,。

2.教學(xué)方式：

同過室內(nèi)課件展示和講授知識(shí),。戶外示范熱身動(dòng)作，并由學(xué)生親身參與熱身活動(dòng)掌握熱身要領(lǐng),。

1.認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)的主要作用,、一般形式和科學(xué)道理。

2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)的一些基本動(dòng)作,。

3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)前熱身的意識(shí)和習(xí)慣,，傳遞健康生活新理念。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

出示圖片1.足球明星們?cè)谧鰷?zhǔn)備活動(dòng)

出示圖片2.小明同學(xué)在球場(chǎng)上受傷

引導(dǎo)學(xué)生思考為什么專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)前要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)？沒做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)有什么后果,？

從而引出新知：鍛煉之前,，人體的機(jī)能能力和工作效率不可能在一開始就達(dá)到最高水平，因而需要通過熱身調(diào)整運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。

二,、深入探討，增強(qiáng)意識(shí) 討論：做準(zhǔn)備活動(dòng)有哪些好處呢,？ 學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)討論交流,。

1.提高肌肉溫度，增加肌肉,、韌帶的伸展性和彈性,。

2.提高內(nèi)臟器官的機(jī)能，以適應(yīng)身體運(yùn)動(dòng)的需要,。

3.調(diào)節(jié)心理狀態(tài),，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

學(xué)生了解做準(zhǔn)備活動(dòng)的好處,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)而介紹一般準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是指一些全身性的練習(xí)如跑步、踢腿,、彎腰等,。以及專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是指與從事的體育鍛煉內(nèi)容相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)練習(xí)。如打籃球之前的運(yùn)球練習(xí),、步伐移動(dòng)等,。

三、聯(lián)系實(shí)際,，親身實(shí)踐

1,、參考健身教練的熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一套準(zhǔn)備活動(dòng),。

準(zhǔn)備活動(dòng)旨在讓身體各部分動(dòng)一動(dòng),，以及拉伸身體筋骨，從而將人體調(diào)整到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。伸展運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng),，仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展,。

2、在空曠平整處體驗(yàn)熱身活動(dòng),。

注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間與量隨體育鍛煉的時(shí)間和量而定,。氣溫較低時(shí),，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間和量可以適當(dāng)增加。準(zhǔn)備活動(dòng)一般先四肢后軀干,，由易到難,，頻率由慢到快，幅度由小到大,，量力而行,。

做準(zhǔn)備活動(dòng)是參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。熱身運(yùn)動(dòng)要根據(jù)自身情況如體質(zhì),、身體狀況,、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排，選擇正確的運(yùn)動(dòng)方式,，這樣才能有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,。運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。

本課知識(shí)講授可在室內(nèi)進(jìn)行,。熱身運(yùn)動(dòng)適合在戶外操場(chǎng)進(jìn)行,，需要提醒學(xué)生著裝恰當(dāng)，穿寬松無尖銳物品裝飾的衣服,。本課為五年級(jí)課程,，學(xué)生人數(shù)在40人以內(nèi)為益。動(dòng)作有美感的熱身運(yùn)動(dòng)更吸引學(xué)生,，配合音樂編排熱身舞蹈更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。