每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、觀察感興趣的生物的外形,、結(jié)構(gòu)特征,、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑；

2,、通過(guò)觀察,、比較感受建筑物的美，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣,；

3,、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望,。

啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。

如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑,，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合,。

1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒,、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,，然后開始組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

課堂用語(yǔ)：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西,？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢,！

2,、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn)，了解模仿它的原因（從實(shí)物的外形,、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）,。

提問(wèn)：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎？

學(xué)生：因?yàn)樗男螤钍菆A的,，表面長(zhǎng)著很多刺,，外形既特別又有趣。

問(wèn)：那么有趣設(shè)計(jì),，你們覺(jué)得奇妙嗎,？

好！那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,，好嗎,？

（板書：奇妙的建筑）

1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物,、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的,，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片，進(jìn)一步了解建筑,。

2,、幻燈演示圖片：

（1）提問(wèn)：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢,？你覺(jué)得它哪里最奇妙,，最獨(dú)特？

（2）除了剛才看到的.這些奇妙的建筑,，在生活和我們的周圍里,，你還見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎,？

（3）同桌討論

小結(jié)：從剛才看到的建筑,、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢？是什么呢,？

回答：他們的外觀,、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特，很奇妙,。

（4）通過(guò)上面的探討,，我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的,，你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,？

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑,？

我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢？

模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢,？

1,、 構(gòu)思（模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)？）

2,、 起稿（畫出建筑的形狀）

3,、 上顏色（注意色彩的搭配）

4、 調(diào)整畫面

1,、 作品展示：畫好的作品拿上展板展示,。

2、 自我評(píng)價(jià)：作者發(fā)言,，你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物,？是怎樣想出來(lái)的呢？

3,、 他人評(píng)價(jià)：你最喜歡誰(shuí)的作品,？為什么？（可以從建筑的奇妙,、結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià)）

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；

2,、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法,；

3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉,，對(duì)其中的角色有自己的喜好,，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求,。

3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色,，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

1,、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力、創(chuàng)造力,、審美力,；

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚,。

3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，受到美的熏陶,，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí),。

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙,、剪刀,、膠水、筆等,。

2,、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

一,、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組,，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn),。

二,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，我們一起猜猜看好嗎,？

多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：

身體像樹葉,，尾巴像折扇,。沒(méi)腳也沒(méi)手,，能在水中游。

問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)??？（學(xué)生齊說(shuō)：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友,。（板書：第8課魚兒游游）

三,、新授。

1,、多媒體顯示海景動(dòng)畫,。

師：小朋友們，你們看,，海底的景色多美麗?。∵€有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢,！瞧,！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

教師扮演小魚兒的角色：嗨,！大家好,！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客,，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧,！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢,？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由,。

2,、多媒體顯示多張魚的圖片,，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由,，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn),。

3、考考你,。

師：看完這些圖片,，你的心里是怎么想的呢？（指答）

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢,！

（1）多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎,？

指答

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

（2）多媒體顯示“討論一下”：

你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>

①指答

②多媒體顯示：剪紙、繪畫,、葉貼畫,、布貼畫

③師生分別欣賞剪紙,、繪畫、葉貼畫,、布貼畫作品,。

4、比一比,。

（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽,。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

（2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員,？

（3）教師講解作業(yè)要求,。

（4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo),。

四,、作品評(píng)比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品,。

五,、課后拓展。

多媒體顯示“小小觀察家”：

平時(shí)多注意觀察,，我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的,？

六、輕松舞蹈,。

教師播放歡快的兒童歌曲,，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

培養(yǎng)表現(xiàn)能力,。

學(xué)習(xí)冷,、暖色調(diào)的基本知識(shí)。

掌握冷,、暖色調(diào)的配色方法,。

冷、暖色調(diào)的基本知識(shí),。

冷,、暖色的配色法。

水粉畫工具一套,、范圖,。

一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,，同學(xué)們肯定聽(tīng)到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調(diào),、暖色調(diào),，是什么意思呢？（色彩給人的感覺(jué)）,。

對(duì),，給人熱的感覺(jué)稱暖色，給人冷的感覺(jué)稱冷色今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)冷色和暖色（板書）,。

二、1 ,、冷色棗紫,、藍(lán)、綠（包括以這種為主的深,、淺色）

2 ,、暖色棗紅、橙,、黃,。

3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會(huì)有面積很小的一點(diǎn)暖色,，這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào),。

4 ,、出示各種物品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么色調(diào)的,？

5 ,、現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的？有些什么顏色,？你們家又有什么物體是冷色調(diào)的,？有些什么顏色？

三,、今天 ,，我們變來(lái)畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案,。

1 、選好一組暖色調(diào)的顏色,。

2 ,、一組冷色調(diào)的顏色。

四,、學(xué)生作業(yè)：

1 ,、注意塊面之間的顏色搭配,。

2 、涂色要均勻,、仔細(xì),。

3 、注意作業(yè)本的整潔,。

五,、展示：

欣賞一些的作業(yè)。

提出一些存在的問(wèn)題,。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

１,、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；

２,、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì)形式美,，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí)；

３,、喜歡染紙的過(guò)程,，并能用染紙作品裝飾美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián),。

扎染背心、扎染方巾,、染紙作品裝飾的賀卡,、染紙作品、電腦課件,、染紙的工具材料,。

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受,、開闊視野——觀察探究,、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾,、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià),、拓展延伸。

教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入,，欣賞感受

１、教師展示扎染背心和方巾,，引導(dǎo)欣賞,。

（１）教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。

（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受,。

（３）板書課題——美麗的染紙

２,、欣賞扎染,、蠟染、染紙作品,，開闊視野,、激發(fā)探究欲望。

（１）教師演示課件,，簡(jiǎn)單介紹,，引導(dǎo)欣賞。

（２）學(xué)生討論交流欣賞感受,。

（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。

二、觀察探究,，了解技法

１,、觀看制作方法視頻。

（１）教師播放制作方法視頻課件,。

（２）提問(wèn)：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料,？運(yùn)用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題,？

（３）學(xué)生觀看視頻,。

（４）討論、發(fā)言,。

（５）教師小結(jié),。

２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法,。

（１）教師出示染紙作品展板,，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。

（２）分組探究折疊方法,。

（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法,。

３、嘗試染紙過(guò)程,。

４,、欣賞撕染、剪染作品,，啟發(fā)創(chuàng)新,。

（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

（２）學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算,。

三、制作實(shí)踐,、感受色彩魅力

１,、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng),。

（播放音樂(lè)《春江花月夜》《高山流水》）

２,、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

四,、美化裝飾,，設(shè)計(jì)應(yīng)用

１、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品,，引導(dǎo)欣賞,，啟發(fā)思維。

２,、學(xué)生討論發(fā)言,。

五、展示評(píng)價(jià),，拓展延伸

１,、學(xué)生展示自己的染紙作品。

２,、相互交流評(píng)價(jià),。

３、啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品,，并裝飾美化自己的生活,。

４、合唱《幸福拍手歌》,，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂(lè)趣,。

六、作業(yè)要求：

1,、每人四幅不同折法,，不同色彩的染法。

2,、點(diǎn)染時(shí)膽子要大,，心要細(xì)，每染完一張,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn),。

3,、折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。

七,、板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)的染紙

制作過(guò)程：折,、夾、擠,、染,、展開。

種染法：浸染,、點(diǎn)染,、沖染、濃破淡,。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過(guò)程。

2,、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美,，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

吹塑紙版畫的制作過(guò)程

制版和上色

教 具：

水粉顏料,，水粉紙,，吹塑紙，畫筆,，小鐵夾,，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆,，靜物,。

學(xué) 具：

水粉顏料，水粉紙,，吹塑紙,，畫筆，小鐵夾,，鉛筆或硬筆,，以及圓珠筆。

板書：吹塑紙版畫

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,，它不同于一般繪畫,，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的,。

（一）水粉顏料印制的,，稱水粉印吹塑紙版畫（板）

（二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫（板）

（一）自畫 （二）自刻 （三）自?。ò澹?/p>

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好,，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì),，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時(shí)會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象,，因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理,，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí),，顏色就會(huì)附上,。

1,、它是利用吹塑紙這種材料,，用圓珠筆、5b鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆,，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法,，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

2,、學(xué)生動(dòng)手制版,、自畫、自刻,，以擺好的靜物為例,，3人為一組制作，兩個(gè)人制版,，另一個(gè)人在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）,。

教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻,，稍微刻重一點(diǎn),。

3、印制過(guò)程：

a,、 固定一端,。

b、 涂上顏色,，顏色不要涂得太多,，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠,。

c,、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,，如印的效果不理想,，可以重印。

（注：1,、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,，將所有的部分一一涂好,；2、粉印除平涂外,，也可采用又疊印的方法,，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。）

學(xué)生動(dòng)手涂色,。

吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易,，工具簡(jiǎn)單，制作方便,，費(fèi)用低廉,，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作,。

今天這堂課就學(xué)到這里,，同學(xué)們，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖,。讓我們的生活更加豐富多彩,。