隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

我國(guó)是人多地少的發(fā)展中國(guó)家,，地理,、氣候因素復(fù)雜,，人口和經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和長(zhǎng)期以來(lái)的自然資源的無(wú)償使用,，使我國(guó)十分有限的農(nóng)業(yè)自然資源開發(fā)強(qiáng)度不斷加大,，加上來(lái)自工業(yè)污染,、居民生活污染和農(nóng)業(yè)污染（化學(xué)肥料污染、化學(xué)農(nóng)藥污染,、“白色污染”等）,，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境退化，加重了資源的破壞和衰退趨勢(shì),。為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，保護(hù)和合理利用農(nóng)業(yè)自然資源，我們課題研究小組進(jìn)行了為期一個(gè)多月有關(guān)農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)查的課題研究,。

在這次課題研究活動(dòng)中,，我們116班課題研究小組8人，利用各種課余時(shí)間,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷180份,，收回有效問(wèn)卷142份，對(duì)于農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境,、生態(tài)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成要素這些問(wèn)題,，多少知道一些相關(guān)知識(shí)的同學(xué)共18人；對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的具體工作這個(gè)問(wèn)題,，知道相關(guān)內(nèi)容的同學(xué)要多得多,，其根本原因是絕大多數(shù)同學(xué)生活在農(nóng)村，每天都看到接觸到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),，有的同學(xué)還參與到具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體流程非常清楚，但對(duì)具體細(xì)節(jié)問(wèn)題,，有一部分同學(xué)還是不甚了了,；關(guān)于我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源和我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)布局問(wèn)題，一知半解的多,，知道的少,，這跟同學(xué)們的生活經(jīng)歷有關(guān)，有些同學(xué)在上學(xué),、放學(xué)路上,，能夠看到一些有關(guān)農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)布局的情況，多少知道我鄉(xiāng)哪些地方種植什么,，那些地方出產(chǎn)什么,，但了解全局情況的同學(xué)很少；關(guān)于市場(chǎng)預(yù)測(cè)問(wèn)題,，大多數(shù)同學(xué)能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)方法,，能夠回答出科學(xué)具體的預(yù)測(cè)方式的同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)；關(guān)于農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)素缺乏癥狀的問(wèn)題，能夠回答的同學(xué)較多,，能夠說(shuō)出農(nóng)作物具體的癥狀,，卻說(shuō)不出是由于缺乏什么營(yíng)養(yǎng)元素而導(dǎo)致這種癥狀的出現(xiàn)；關(guān)于植被,、農(nóng)田生物多樣性的問(wèn)題,，能夠做出回答的同學(xué)較少，有的同學(xué)知道蛇與田老鼠的關(guān)系,，也知道蛇與莊稼的關(guān)系,，但對(duì)具體的防治機(jī)制卻不甚明了。從這次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷的情況看,，我校大多數(shù)同學(xué)知道農(nóng)業(yè)環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,，但對(duì)于怎樣保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，維護(hù)農(nóng)田生態(tài)平衡,，知道相關(guān)知識(shí)的同學(xué)較少,，特別是森林植被與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，大多數(shù)同學(xué)知之甚少,，但大部分同學(xué)知道,，進(jìn)行農(nóng)業(yè)環(huán)保，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,。

在《專業(yè)戶生產(chǎn)管理考查報(bào)告》調(diào)查活動(dòng)中,，課題研究小組成員對(duì)我鄉(xiāng)的種植和養(yǎng)殖專業(yè)戶進(jìn)行詳盡的參觀訪問(wèn)，認(rèn)真聆聽(tīng)了這些專業(yè)戶的經(jīng)驗(yàn)之談,，為他們的創(chuàng)業(yè)理想而振奮,，為他們的創(chuàng)業(yè)艱辛而震撼，為他們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中注意環(huán)保,，講究產(chǎn)品品質(zhì),，做到廢物循環(huán)利用的環(huán)保意識(shí)和高度的社會(huì)責(zé)任心而感到由衷的敬佩。在整個(gè)調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中,，我們課題小組成員認(rèn)真觀察，反復(fù)詢這些專業(yè)戶生產(chǎn)管理的具體細(xì)節(jié),，了解專業(yè)種植和專業(yè)養(yǎng)殖的具體流程,，特別是對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)和自然環(huán)境有影響的具體環(huán)節(jié)，我們的詢問(wèn)更加詳盡,。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，我們課題組了解了專業(yè)種植和專業(yè)養(yǎng)殖的基本流程，掌握了科學(xué)調(diào)查的基本技能和基本方法,。

在《××鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源情況和農(nóng)業(yè)布局調(diào)查》和《作物營(yíng)養(yǎng)缺乏癥狀調(diào)查》兩個(gè)調(diào)查活動(dòng)中,，我們課題研究小組的成員走村穿戶，翻山越嶺,，調(diào)查走訪,，查閱我鄉(xiāng)存檔的農(nóng)業(yè)自然資源資料,，翻閱農(nóng)業(yè)布局遠(yuǎn)景規(guī)劃和實(shí)際布局，但我們不滿足于資料所介紹的情況,，對(duì)我鄉(xiāng)的實(shí)際農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)業(yè)布局進(jìn)行了實(shí)地考察,，足跡遍布我鄉(xiāng)各處，在實(shí)地考察過(guò)程中進(jìn)行了詳細(xì)的記載,，基本掌握了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源的開發(fā),、負(fù)載情況，了解了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源開發(fā)利用過(guò)程中所存在的問(wèn)題,，提出了一些合理化建議,。在《作物營(yíng)養(yǎng)缺乏癥狀調(diào)查》調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料,，掌握了相關(guān)的基本知識(shí),，在調(diào)查過(guò)程中，同學(xué)們深入田間地頭,，對(duì)我鄉(xiāng)各種地塊上種植的農(nóng)作物進(jìn)行了仔細(xì)觀測(cè),，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀態(tài)、植株高度,、葉片顏色等各種數(shù)據(jù)進(jìn)行了仔細(xì)而詳盡的記錄,，根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行了科學(xué)的推理，基本掌握了我鄉(xiāng)農(nóng)作物所缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素,。通過(guò)這兩次調(diào)查活動(dòng),，培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神、不怕吃苦的堅(jiān)韌品質(zhì)和細(xì)致觀測(cè),、勤于思考的科學(xué)態(tài)度,，鍛煉了我們的動(dòng)手能力和不畏困難的意志品質(zhì)。

隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮,，市場(chǎng)上出現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品供大于求的矛盾,，賣糧難、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌等等問(wèn)題深深的困擾著我鄉(xiāng)的廣大農(nóng)戶,，如何打開農(nóng)產(chǎn)品的銷路呢,？做好市場(chǎng)預(yù)測(cè)，根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)決定自己的種植和養(yǎng)殖計(jì)劃,，不失為一條有效的解決途徑,。為此，我們課題研究小組進(jìn)行了《市場(chǎng)預(yù)測(cè)與經(jīng)營(yíng)決策》這個(gè)調(diào)查活動(dòng),。

在《市場(chǎng)預(yù)測(cè)與經(jīng)營(yíng)決策》調(diào)查活動(dòng)中,，我們課題研究小組成員訪問(wèn)農(nóng)戶132人次，在調(diào)查訪問(wèn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)大多數(shù)農(nóng)戶缺乏市場(chǎng)意識(shí),，基本上不做市場(chǎng)調(diào)查,，盲目跟風(fēng)想象比較嚴(yán)重，別人種什么,，自己就種什么,。許多從事經(jīng)營(yíng)銷售農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)戶，他們的眼光放得還不夠長(zhǎng)遠(yuǎn),，只是局限在懷化本地的消費(fèi)市場(chǎng),，缺乏全國(guó)甚至是全世界的大市場(chǎng)觀念，給我鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品的銷售和生產(chǎn)帶來(lái)了一定的影響,。只有少數(shù)幾戶種植,、養(yǎng)殖大戶，進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查,，能夠根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整自己的生產(chǎn)計(jì)劃,，在市場(chǎng)銷售過(guò)程中，重視市場(chǎng)經(jīng)營(yíng),，取得了較好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益,。總之,，市場(chǎng)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)決策是一個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，單靠農(nóng)戶自身的力量進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)和經(jīng)營(yíng)決策，還存在許多不足的地方,，這就需要我們廣大農(nóng)戶團(tuán)結(jié)協(xié)作,，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè),，拓寬市場(chǎng)信息渠道和農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道,，最大限度地規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，確保廣大農(nóng)民增收,。

在《植被消失與農(nóng)業(yè)氣候》和《動(dòng)物缺失與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》兩個(gè)調(diào)查活動(dòng)中,，我們課題研究小組成員付出了艱辛的勞動(dòng)，從資料查閱到實(shí)地走訪,，全體成員一絲不茍,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不叫苦叫累,。在《植被消失與農(nóng)業(yè)氣候》調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們請(qǐng)我鄉(xiāng)林業(yè)站站長(zhǎng)米慶華同志詳細(xì)介紹了我鄉(xiāng)森林資源貯備和分布情況,，在我鄉(xiāng)各個(gè)自然村走訪老農(nóng),，了解以前我鄉(xiāng)森林資源分布情況，并實(shí)地考察了我鄉(xiāng)森林資源，了解了森林資源對(duì)農(nóng)業(yè)氣候如降雨,、大氣溫度,、空氣濕度等因素的影響效果以及森林資源對(duì)區(qū)域氣候的調(diào)節(jié)作用。在《動(dòng)物缺失與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》調(diào)查活動(dòng)中,，我們課題研究小組成員走訪農(nóng)戶,，了解他們?cè)趯?shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具過(guò)程中對(duì)農(nóng)田生物多樣性保護(hù)具體采用了哪些措施，并到農(nóng)田進(jìn)行了實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)大多數(shù)農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)病蟲害防治上重視化學(xué)防治而忽視生物綜合防治,，急功近利現(xiàn)象比較突出，農(nóng)田生物多樣性保護(hù)意識(shí)淡薄,，不太重視農(nóng)田生物多樣性的保護(hù),，甚至還有一部分農(nóng)民捕殺食用青蛙、蛇類等農(nóng)業(yè)病蟲害的天敵,，導(dǎo)致了我鄉(xiāng)農(nóng)田生物多樣性降低,，但也有一部分種植大戶在生產(chǎn)過(guò)程中采用生物防治的方法來(lái)防治農(nóng)業(yè)病蟲害，注意農(nóng)田生物多樣性的保護(hù),，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,，取得了一定的經(jīng)濟(jì)和環(huán)保效益。在這兩次調(diào)查活動(dòng)中,，我們了解了植被和農(nóng)田生物多樣性對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用,，培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練了我們科學(xué)調(diào)查的基本能力,。

在這次課題研究中,，我們課題研究小組協(xié)同學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和各班班委會(huì)進(jìn)行了廣泛的宣傳活動(dòng),，“危機(jī)”意識(shí),、環(huán)保意識(shí)深深植根于同學(xué)們心中，農(nóng)業(yè)環(huán)保意識(shí),、市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)也在我鄉(xiāng)廣大農(nóng)戶心中開始覺(jué)醒,。

通過(guò)這次課題研究活動(dòng)，我們知道了農(nóng)業(yè)環(huán)境在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用,，保護(hù)農(nóng)業(yè)環(huán)境,，維持農(nóng)田生物的多樣性，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要措施,，是減低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,，增加農(nóng)民收入的重要手段。通過(guò)這次課題研究活動(dòng),，培養(yǎng)了同學(xué)們注重農(nóng)業(yè)環(huán)保的意識(shí)和習(xí)慣,，激發(fā)了大家親近自然的情感,。我們相信，××的山水將會(huì)越來(lái)越美,，××的農(nóng)業(yè)環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好,，××的明天將會(huì)更加的輝煌燦爛。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

每天放學(xué)我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象,，大部分同學(xué)不是向家的方向走去,，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對(duì)面的小賣部沖去,。他們掏出家長(zhǎng)給的零花錢,，買了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易,，還贈(zèng)小玩具的食品,。它們到底是什么?你們吃過(guò)它嗎?你們喜歡它們嗎?于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列的調(diào)查,。

1,、查閱書籍，報(bào)刊

2,、上網(wǎng)瀏覽

3,、詢問(wèn)家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩

4、實(shí)地調(diào)查

1,、實(shí)地調(diào)查：

(1)我們就對(duì)于這些食品的喜歡程度,，調(diào)查了二十名同學(xué)。情況如下：10名同學(xué)經(jīng)常吃,，8名同學(xué)曾經(jīng)吃過(guò),，2名從沒(méi)吃過(guò)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣部買這類食品吃的同學(xué)比較多,。在問(wèn)到原因時(shí),，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因?yàn)楹猛妗?，還有的說(shuō)“便宜”,。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎?它們衛(wèi)生嗎?經(jīng)常吃這些食品對(duì)我們的健康有什么影響嗎?帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細(xì)致的調(diào)查,。

(2)我們暗訪了學(xué)校周邊的一些小吃店,，很多小朋友都搶著購(gòu)買各種小食品。而我們還親眼看見(jiàn)了一位叔叔用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸,，我們覺(jué)得太不衛(wèi)生了,。當(dāng)想到我們平時(shí)也沒(méi)少吃他家的香腸，我們都有些想吐了,。我們還發(fā)現(xiàn)了一些想不到的東西,，有“魷魚絲”,、“小香腸”、“香菇牛肉”,、“辣條”??

我們挑了一些食品，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,、分析,，發(fā)現(xiàn)這些食品的安全不合格，有的屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品,，既沒(méi)有生產(chǎn)廠家,，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標(biāo)

2、查閱書籍和報(bào)刊：

在查閱書籍和報(bào)刊時(shí)我看到了一件令人氣憤的事：大家都愛(ài)吃肉松面包吧!可是你們知道肉松面包它是怎么做出來(lái)的嗎?下面我就給你們講一講,。

先從廠子運(yùn)來(lái)的豬肉開說(shuō)吧!廠子用運(yùn)來(lái)的病死母豬做肉松,。曬制豬肉的時(shí)候，豬肉上還爬有蒼蠅; 工人還說(shuō)老母豬肉煮不爛不好吃,，但它做肉松是最好的,，而且老母豬做肉松是很普遍的事情了。

3,、詢問(wèn)家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩：

通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)我們知道了我們愛(ài)吃的腸也存在安全隱患,。因?yàn)樵谔旖螂p利食品廠的生產(chǎn)車間里地上堆滿了各式各樣的腸，工人們忙著把腸的肉衣給剝開,，筐子里還放著已發(fā)霉的腸,，散發(fā)出難聞的臭味。蒼蠅在上面到處亂飛,。據(jù)工人介紹,，這些腸是從市場(chǎng)回收回來(lái)的，過(guò)了保質(zhì)期,。過(guò)了保質(zhì)期的腸就把它的皮剝了,，消毒、用水清洗,，攪碎做回收餡,。再把腸里加入色素，加入色素的腸與鮮腸差不多,，工人很快把色素和冰塊的混合物倒進(jìn)攪拌機(jī)里,。所以我們建議大家不要吃太多腸，因?yàn)檫@些腸都是黑心腸!

4,、上網(wǎng)瀏覽：

通過(guò)上網(wǎng)瀏覽,，我們知道我們經(jīng)常吃的三鮮餃子中的蝦仁，也是不正規(guī)加工,。在北海市的一個(gè)加工點(diǎn),，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)一批已冷凍好的蝦仁和一批農(nóng)藥“敵百蟲”,。執(zhí)法人員當(dāng)即對(duì)這批蝦仁進(jìn)行了查封并取樣，隨后,，執(zhí)法人員又查封了北海市銀海區(qū)電建村的另一個(gè)蝦仁加工點(diǎn),，查封了一批劣質(zhì)蝦仁和用于蝦仁上色的化工原料。原來(lái)蝦仁也是這么做出來(lái)的呀!我們建議大家要慎重選擇蝦仁和海鮮,。

通過(guò)這次調(diào)查,，我們理解了老師家長(zhǎng)不讓我們買那些無(wú)證小販們做的烤腸、小串,、辣條等的原因,，那都是為我們的健康著想啊!

食品安全直接關(guān)系到我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(zhǎng),，我們特提出以下建議：

1. 同學(xué)們堅(jiān)決不要購(gòu)買學(xué)校周邊街頭巷尾的“三無(wú)”食品,，吃好正餐，多吃水果,。

2. 食品安全部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊商店的檢查,，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。

3. 同學(xué)們要購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品,，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌,。購(gòu)買食品時(shí)要仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱,、配料表,、凈含量、廠址,、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等,。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品,。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

作為大學(xué)生的我，想通過(guò)暑期走出校門,，走進(jìn)農(nóng)村,、社區(qū)、企事業(yè)單位,，在同社會(huì)各行各業(yè)各階層接觸中,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,、鍛煉毅力,、培養(yǎng)品格;從中培養(yǎng)實(shí)際工作的能力，磨練自己的意志,，培養(yǎng)自己吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神,，使我擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí)也豐富我的的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高我的專業(yè)實(shí)踐能力,，讓我更加貼近社會(huì),，走進(jìn)生活。

在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大字板都總寫著 有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 ,，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì),，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,，那份真誠(chéng),，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份,。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶、同事,、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切,。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是,，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。

在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的,，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的,，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分,。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化,，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充,，我們比別人具有了更高的起點(diǎn),，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分,，可以說(shuō)基本不上手,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體,，而我對(duì)知識(shí)也能掌握,，本以為到了臨床上能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在實(shí)際操作中并沒(méi)有想象的那么容易,，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去,，但是在實(shí)際臨床中，錯(cuò)了可不是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。一旦犯錯(cuò),，可不是追究你的責(zé)任，糾正你的錯(cuò)誤這么簡(jiǎn)單,，你的一個(gè)小小的失誤,，也許就是導(dǎo)致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的生命的原因。因此,，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度是我們不可或缺的一門重要的素質(zhì),。

下面我將從制度、技術(shù),、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì),。

制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗,。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房,，了解病人情況,，聆聽(tīng)病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查,。在言語(yǔ)方面,，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問(wèn),。查房完畢,，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間,，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦,，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心,。至于紅包送禮的問(wèn)題,，也由于制度嚴(yán)格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò),。這種嚴(yán)謹(jǐn),，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng),。

技術(shù)方面,。在幾天的觀察中，對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我了解了不少,。掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位,，血壓計(jì)零點(diǎn),、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部,，松緊以塞進(jìn)一指為宜,，聽(tīng)診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣,。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓),，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。其他要領(lǐng)略,。

醫(yī)德方面,。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的 救死扶傷、解除病痛,、防病治病,、康復(fù)保健 的使命。唐代 醫(yī)圣 孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述： 凡大醫(yī)治病,，必當(dāng)安神定志,，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心,，誓愿普救寒靈之苦,。 因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè),、廉潔奉獻(xiàn),、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中,，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容,，對(duì)病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著我,。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在,。雖然現(xiàn)在社會(huì)上風(fēng)氣不好，甚至有很多人崇尚金錢至上,，但醫(yī)生治病救人的初衷一直都在,。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德,，我一定會(huì)牢記于心的,。

個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習(xí)生,，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度,。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我真切的認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足與真正實(shí)踐的匱乏,，更重要的是認(rèn)識(shí)到：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。而作為見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1,、待人真誠(chéng),，學(xué)會(huì)微笑;2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心;3,、善于溝通,，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn);4,、主動(dòng)出擊,，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案;5、踏踏實(shí)實(shí),，不要驕傲自負(fù),，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。真正的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)即將來(lái)臨,，這次社會(huì)實(shí)踐給我提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益激烈，面對(duì)憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工,。雖然只有短短的幾天，但是在這段時(shí)間里,，我們卻可以體 會(huì)一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的 無(wú)形資產(chǎn) ,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書 的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力,。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

在這次實(shí)踐中,，我還醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士去社區(qū)服務(wù)站看了看,，也是我對(duì)服務(wù)站有了更多的了解。

在衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)習(xí)的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕?、測(cè)體溫,，做一些基本的護(hù)理，為他們解答一些日常生活健康方面的問(wèn)題等,。通過(guò)實(shí)習(xí),，我們對(duì)醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù),、責(zé)任和愛(ài)心才能成為受患者愛(ài)戴和尊敬的好醫(yī)生,，才能不辜負(fù)病人對(duì)醫(yī)生的期望，才能對(duì)得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任,，才能對(duì)得起醫(yī)生這個(gè)稱號(hào),。看到現(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，而這就是我們將來(lái)的使命,，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé)。

兒童保健科是專門面向兒童,，為他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢,，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長(zhǎng),，在飲食,，營(yíng)養(yǎng)，睡眠,，運(yùn)動(dòng)等各方面給予各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們?cè)谶@里了解了兒?？漆t(yī)生的工作,，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長(zhǎng)檔案，定期為他們體檢,，為家長(zhǎng)仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,。

防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點(diǎn)，接種各種計(jì)劃內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗,，來(lái)接種的大都是一些兒童,，防保科為每個(gè)兒童建立數(shù)字化資料,，并及時(shí)通過(guò)各種方式通知家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子前來(lái)接種,。我們?cè)诜辣？屏私饬烁鞣N疫苗種類,、接種時(shí)間,、接種次數(shù)，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料,，建立傳染病報(bào)告等檔案,，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚(yáng),。

短短15天的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，但是我所要學(xué)習(xí)的東西卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，真正的醫(yī)學(xué)之路才剛剛開始,。在這次實(shí)踐中,，雖然我實(shí)質(zhì)的東西沒(méi)有學(xué)會(huì)什么，但是從中我學(xué)會(huì)了比知識(shí)技術(shù)更重要的東西,，那就是對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度,，讓我充分的意識(shí)到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的圣神與重要,，更讓我深深的體會(huì)到實(shí)踐的重要性。生命已駛上軌道,，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚(yáng)帆,，這次社會(huì)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深的愛(ài)上了這個(gè)職業(yè),，我將盡我最大的努力當(dāng)一名好醫(yī)生,，我相信，這一天不會(huì)太遠(yuǎn),。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

一,、調(diào)查概況

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月13~19 日

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查對(duì)象：xx市xx小學(xué)、xx小學(xué),、xx小學(xué)及其他學(xué)校部分三~六年級(jí)學(xué)生

調(diào)查目的：

1,、了解現(xiàn)在小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)的現(xiàn)狀，小學(xué)生對(duì)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)和希望,。

2,、分析出小學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)現(xiàn)狀中值得借鑒的地方，為教師和準(zhǔn)教師提供方便,。

3,、分析出小學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)現(xiàn)狀中有多欠缺的地方，我們?cè)囍岢鲂└倪M(jìn),。

4,、通過(guò)問(wèn)卷更好的了解，小學(xué)生喜歡什么樣的作業(yè)形式,，給教師一些建議,，在作業(yè)布置中可以多涉及一些。

二,、調(diào)查內(nèi)容,、結(jié)果及原因分析

（一）調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問(wèn)卷包括3個(gè)維度：

1、 學(xué)生完成作業(yè)的情況,。

2,、 學(xué)生對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià),。

3,、 學(xué)生對(duì)作業(yè)的希望。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

為了了解小學(xué)生作業(yè)量情況,，本小組對(duì)小學(xué)生的進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查,。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷160份，回收153份,，回收率95.6%,，有效問(wèn)卷138份,。其中，xx小學(xué)31份,，包括三年級(jí)8份,、四年級(jí)13份、五年級(jí)2份,、六年級(jí)8份,。xx小學(xué)35份，包括三年級(jí)13份,，四年級(jí)9份,，五年級(jí)7份，六年級(jí)6份,。xx小學(xué)59份,，包括三年級(jí)14份，四年級(jí)14份,，五年級(jí)23份,，六年級(jí)8份,其他學(xué)校13份，三年級(jí)0份,，四年級(jí)兩份,，五年級(jí)五份，六年級(jí)六份,。共計(jì)三年級(jí)35份,、四年級(jí)38份、五年級(jí)37份,、六年級(jí)28份,。

1、 學(xué)生完成作業(yè)的情況,。（分別對(duì)應(yīng)試卷上的第6題,，第2、第3,、第4和第7題,，第9題，第10題）

（1）作業(yè)的布置情況（對(duì)應(yīng)試卷上此部分的第5,、6題）

三年級(jí)：54.3%的學(xué)生在老師沒(méi)有布置作業(yè)的情況下,，會(huì)根據(jù)自己的情況偶爾安排

另外的作業(yè),。（如在要考試之前,，老師就讓他們回去看書，其中有些學(xué)生就會(huì)找題目自己做）

四年級(jí)：63.2%的學(xué)生在老師沒(méi)有布置作業(yè)的情況下,，自己會(huì)安排另外的作業(yè),。

低年級(jí)布置作業(yè)的類型主要是字詞抄寫,、習(xí)題訓(xùn)練，其次是課文背誦,。

五年級(jí)：96.8%的學(xué)生在老師沒(méi)有布置作業(yè)的情況下,，自己會(huì)安排另外的作業(yè)。

六年級(jí)：71.4%的學(xué)生在老師沒(méi)有布置作業(yè)的情況下,，自己會(huì)或偶爾會(huì)安排另外的作業(yè),。

高年級(jí)學(xué)生布置作業(yè)的類型主要是字詞抄寫、課文背誦和習(xí)題訓(xùn)練,。

——＞大部分學(xué)生在老師沒(méi)有布置作業(yè)時(shí),，自己會(huì)按照情況安排另外的作業(yè)。（為了解得更清楚,，我們還應(yīng)該問(wèn)他們通常會(huì)布置什么樣的作業(yè),，有些有借鑒意義的我們可以放到以后的作業(yè)布置中去）大多數(shù)老師平時(shí)常布置字詞抄寫、背誦,、習(xí)題的訓(xùn)練（這些有幫組學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天講的知識(shí)的功能,，還可以讓他們練練字，又不太復(fù)雜,，是適合小學(xué)生的作業(yè)）

在與學(xué)生交流時(shí),，考慮到所設(shè)置選項(xiàng)的有限性。我們?cè)儐?wèn)了一下他們老師還有哪些作業(yè)的布置形式,，他們說(shuō)還有描紅,，默寫……其中有一些讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自己搜資料，設(shè)計(jì)一份小報(bào)或者搜尋一些動(dòng)物的資料,，圖片,。（這些形式都很創(chuàng)意化，適合小學(xué)生,。他們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)了知識(shí),，又可以結(jié)合自己的喜好，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。作業(yè)形式的多樣化,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，豐富了他們的想象力和創(chuàng)照力,，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,。）

（2）做作業(yè)的情況（對(duì)應(yīng)試卷上此部分的第2、3,、4,、7,、8題）

三年級(jí)：62.9%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),，（一般家長(zhǎng)秉持著抓孩子的學(xué)習(xí)要從小開始的觀點(diǎn),，所以不管什么時(shí)候?qū)τ谛『⒌慕逃龁?wèn)題家長(zhǎng)都抓得挺緊的，孩子一回家就會(huì)被看著把作業(yè)做好）54.3%的學(xué)生選擇睡覺(jué)之前做（相對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的自制力還是比較差的,，有好些父母在外工作回來(lái)比較晚的學(xué)生或許就會(huì)在睡覺(jué)之前做）；57%的學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，25.7%會(huì)在家長(zhǎng)陪同下做作業(yè),；37%的學(xué)生要花1小時(shí)完成作業(yè)，34%的學(xué)生在半小時(shí)以內(nèi)做完作業(yè)（在作業(yè)減負(fù)下,，對(duì)這一年級(jí)的`學(xué)生作業(yè)相對(duì)減少）,；如果作業(yè)太多，68.6%的學(xué)生會(huì)通宵寫完,；如果在完成作業(yè)時(shí)遇到難題,，大多數(shù)學(xué)生會(huì)詢問(wèn)家長(zhǎng)，有些學(xué)生會(huì)自己獨(dú)自解決,。

四年級(jí)：84.2%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),，60.5%的學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，73.7%的要花1~1.5小時(shí)完成作業(yè),，如果遇到作業(yè)太多的情況,，83.6%的學(xué)生會(huì)通宵寫完。

低年級(jí)的學(xué)生如果在完成作業(yè)時(shí)遇到難題,，大部分學(xué)生會(huì)求助家長(zhǎng),、同學(xué)、老師,，確很少有同學(xué)去查工具書或上網(wǎng)查詢,。（老師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書和網(wǎng)絡(luò)）

五年級(jí)：64.5%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè)，77.4%的學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，41.9%的學(xué)生要花1小時(shí)完成作業(yè),，如果遇到作業(yè)太多的情況，90.3%的學(xué)生會(huì)通宵寫完,。

六年級(jí)：89.3%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),，85.7%學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，42.9%的學(xué)生花半個(gè)小時(shí)完成作業(yè),，35.7%的學(xué)生要花1小時(shí)完成作業(yè),，如果遇到作業(yè)太多的情況，67.9%的學(xué)生會(huì)通宵寫完,。

高年級(jí)學(xué)生如果在完成作業(yè)時(shí)遇到難題,，大多數(shù)學(xué)生會(huì)求助家長(zhǎng)或同學(xué)，不太喜歡像老師求助,。（說(shuō)明學(xué)生自我監(jiān)督控制能力比較強(qiáng),，具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí),，但向老師求助意識(shí)不強(qiáng)，也有可能是老師本身的原因）

——＞由上面這些可以看出現(xiàn)在小學(xué)生自我監(jiān)督控制能力比較強(qiáng),，他們大多數(shù)會(huì)一回家就做作業(yè),，自己能夠獨(dú)立完成作業(yè)。在遇到問(wèn)題會(huì)自己解決,，或詢問(wèn)家長(zhǎng)（但在做問(wèn)卷時(shí)詢問(wèn)了一些家長(zhǎng),，他們因?yàn)楣ぷ髟颍瑫r(shí)怕教錯(cuò)孩子,，就把他們的孩子送到老師那邊做作業(yè),，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視）

（3）作業(yè)的檢查情況（對(duì)應(yīng)試卷上此部分的第9題）

三年級(jí)：40%的學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)經(jīng)常檢查作業(yè)，33%的學(xué)生在做完作業(yè)后總是檢查作業(yè),，24%的學(xué)生也會(huì)偶爾檢查作業(yè),。

四年級(jí)：92.1%的學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)經(jīng)常檢查作業(yè)，沒(méi)有人不檢查,。

五年級(jí)：45.2%的學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)經(jīng)常檢查作業(yè),，35.5%的學(xué)生在完成作業(yè)后總是檢查作業(yè)。說(shuō)明學(xué)生檢查自己作業(yè)的情況很好,。

六年級(jí)：46.4%學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)偶爾檢查作業(yè),。

——＞從這反應(yīng)很多學(xué)生養(yǎng)成了檢查作業(yè)的好習(xí)慣，這在以后的考試也會(huì)有很大幫助,。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22,。8％,，中學(xué)生為55。2％,，高中生為70,。3％。為什么會(huì)有這么多的人近視,？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎,？近視，與年齡有關(guān)系嗎,？

1．查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問(wèn)同學(xué),，了解近視的主要原因。

2。．通過(guò)多種途徑,，了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥,。

（1）近視的主要原因：

1看電視距離太近；

2看電視的時(shí)間太長(zhǎng),；

3所看電視的畫面濃度太深；

4寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確,；

5在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書,；

6在光線太弱的光下看書,；

7長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦,、電視前,；

8不合理飲食,；

9在車廂里看書

10遺傳因素

11不認(rèn)真做眼保健操

（2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：

1看書時(shí)作姿要端正,，讀書或?qū)懽謺r(shí)做到眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。

2不要在坐車或行走的時(shí)候看書,，也不要躺下看書。（三）每天堅(jiān)持做兩次眼保健操,。

3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操,。

4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,。注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài),。

為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體,，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療,。眼睛是心靈的窗戶,，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它！

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

您好,，謝謝您參加我們這次關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查,！本次調(diào)查只需要占用您幾分鐘的時(shí)間。為了研究大學(xué)生作為社會(huì)的一種特殊的消費(fèi)群體,，我們通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查,，希望可以從中總結(jié)出大學(xué)生的消費(fèi)心理特征和行動(dòng)向?qū)В瑥亩玫膸椭髮W(xué)生做好理財(cái)規(guī)劃,，幫助大學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)健康的消費(fèi)觀念,。 性別（） a.男b.女 年級(jí)（ ）a.大一 b.大二 c.大三 你來(lái)自（）a.城市 b.農(nóng)村

1.家庭人均年收入( )

a.1000元以下 b.1000-3000元 c.3000-5000元 d.5000-7000元

e.6000元以上

2.您在校期間的月平均消費(fèi) )

a.300元以下 b.300-500元 c.500-700元 d.700-900元 e.900-1100元 f.1100元以上

3.每月用于校內(nèi)正餐的費(fèi)用約為( )

a.300元以下b.300-500元 c.500-700元d.700-900e.1000元

4．月通訊費(fèi)( )

a.20元以下 b.20-50元 c.50-80元 d.80-120元 e.120-160元 f.160元以上

5.您的話費(fèi)多用于( )

a.與家人聯(lián)系 b.與校內(nèi)同學(xué)聯(lián)系c.與異地同學(xué)聯(lián)系 d.其它

6.每月購(gòu)置衣物的費(fèi)用( )

a.50元以下 b.50-100元 c.100-150元 d..150-200元 e .200-250元f.300元以上

7.每月購(gòu)買日常用品的費(fèi)用( )

a.10元以下 b.10-30元c.30-50元d.50-70元 e.70-90元 f.90元以上

8.您是否經(jīng)常與同學(xué)聚餐( )

a.從來(lái)不 b.一兩個(gè)星期左右一次 c.一兩個(gè)月左右一次

9.您現(xiàn)在擁有的電腦的價(jià)格或您打算購(gòu)買什么價(jià)位的電腦( )

a.3000元以下 b.3000-5000元c.5000-7000元 d.7000-10000元e.10000元以上

10.您除了家庭供給的生活費(fèi)用外其他收入的主要來(lái)源（）

a.獎(jiǎng)學(xué)金 b. 助學(xué)金c. 兼職 d.打工

11.您每月在戀愛(ài)方面的支出為( )

a.無(wú)b.50元以下 c.50-100元 d.100-150元 e.150-200元 f.200元以上

12.你購(gòu)買物品的基本標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

a.價(jià)格b. 品牌 c. 時(shí)尚,、流行 d.質(zhì)量

13.你對(duì)你目前的消費(fèi)感到（ ）

a.十分滿意b.較滿意 c.不太滿意 d. 十分不滿

為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請(qǐng)您如實(shí)回答所有問(wèn)題,。您的回答對(duì)于我們得出正確的結(jié)論很重要,，希望能得到您的配合和支持，謝謝,！

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)建設(shè)之初,，最初的想法是一個(gè)開放的,、多元的平臺(tái)，供遨游于網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)者購(gòu)買;通過(guò)低廉的價(jià)格,，多種的產(chǎn)品,，肯定能刺激人們的購(gòu)物欲望,，從此網(wǎng)上購(gòu)物風(fēng)靡全球，整個(gè)事業(yè)蓬勃發(fā)展,。為了了解在校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)情況,，現(xiàn)在需要向您了解一下您們的情況,，征求一下您們的意見(jiàn)與建議。請(qǐng)您百忙之中抽空回答下列問(wèn)題,，非常感謝您的合作!

您是否聽(tīng)說(shuō)或接觸過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物?

如果您選擇 a 或者 b 選項(xiàng),，請(qǐng)回答第2、3題后跳轉(zhuǎn)至第20題填寫基本信息后提交問(wèn)卷,。謝謝!

從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)有接觸過(guò)

偶爾在網(wǎng)上購(gòu)買物品

經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)買物品

您沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的原因是什么?

網(wǎng)購(gòu)流程太復(fù)雜

網(wǎng)購(gòu)不安全

如果您沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷,，那么您接下來(lái)會(huì)考慮嘗試網(wǎng)購(gòu)嗎?

回答完該題，問(wèn)卷系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至第20題,，不是系統(tǒng)故障,，請(qǐng)放心填寫。

可能會(huì)

您經(jīng)常登陸哪個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站?

你選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由是?

節(jié)省時(shí)間,、節(jié)約費(fèi)用

操作方便

尋找稀有商品

出于好奇,，有趣

追求時(shí)尚

您認(rèn)為購(gòu)物網(wǎng)站哪些最吸引您?

打折優(yōu)惠

節(jié)日促銷

商品種類齊全

商品介紹全面

你選擇網(wǎng)上購(gòu)物的支付方式?

通過(guò)第三方擔(dān)保(例：支付寶,，貝寶)

網(wǎng)上銀行直接轉(zhuǎn)帳

電信支付方式(例：手機(jī)，固定電話)

貨到付款

你了解網(wǎng)上購(gòu)物流程嗎?

非常了解

了解不多

有點(diǎn)不了解

一點(diǎn)都不了解

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

寒假學(xué)校布置了大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查的作業(yè),因此,我對(duì)我家鄉(xiāng)的進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)調(diào)查,。下面是我的大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告,。

由于我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增,不僅城市,農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化,許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)力量的薄弱,企業(yè)無(wú)力處理“三廢”,污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。

農(nóng)村地區(qū)對(duì)自然資源利用多,培育少,目前興建的水利設(shè)施,不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅,。隨著生產(chǎn)的發(fā)展,化肥農(nóng)藥不合理的大量使用,畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水,、廢氣和廢渣的任意排放,使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán),造成大面積農(nóng)村面源污染,水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差,交通擁擠,居住緊張,。村鎮(zhèn)或布局分散,或延展過(guò)長(zhǎng),于生產(chǎn),、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散,空間混雜,生活用水不衛(wèi)生,道路不規(guī)范等,。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少,無(wú)力改變這種現(xiàn)狀,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有:

1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置,垃圾沒(méi)有實(shí)行分類收集,能回收回的不回收利用,。

2,、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理,放任自流。

3,、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理,制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī),。(幸好國(guó)家新出臺(tái)了“禁塑令”,但效果還不顯著。希望能有大的作為,。)

4,、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來(lái)講,人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

(

1,、森林面積減少,除了一些自然因素外,還有就是認(rèn)為造成的森林面積減少,。人類大量開發(fā)森林資源,然而又沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn);

2、由于森林面積的減少,土壤變得松散,雨水下來(lái),泥土沖進(jìn)河道,造成河道,河水可以的道換新,形成污染;

3,、森林減少,造成了水土流失問(wèn)題;

在城區(qū),雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)重;花盆和盆景中煙頭,、紙屑較多;攤點(diǎn)商戶占道經(jīng)營(yíng)較多;車輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在;牛皮癬仍然很多;向河道里傾倒垃圾依然嚴(yán)重,河水污濁。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,亂丟亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重;農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)垃圾較多;車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重;小食店清潔衛(wèi)生問(wèn)題突出;存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村,、重干道公路沿線輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)和主要公路沿線外的村社還未開始環(huán)境整治,。在農(nóng)村,農(nóng)戶院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重;柴草亂堆,垃圾亂倒較為普遍。

一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多,尤其是垃圾池,、垃圾桶,、果皮箱、垃圾清運(yùn)車,、路燈,、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足,破損嚴(yán)重;二是部分設(shè)施布置不合理,有的修(洗、停)車場(chǎng)、水果市場(chǎng),、畜禽交易市場(chǎng)布局不合理,造成市場(chǎng)交易秩序混亂,影響市容市貌;有的垃圾池設(shè)置,、垃圾桶擺放位置不合理,造成新的環(huán)境污染和視覺(jué)污染。

通過(guò)調(diào)查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為,。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在在的環(huán)境狀況不是很樂(lè)觀,但是據(jù)調(diào)查,我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的工程:植樹造林,退耕還林,向老百姓宣傳環(huán)境保護(hù),提高人們的環(huán)境白虎意識(shí)等;在政府的努力下,作為這片土地主任的人們,外面更應(yīng)該努力保護(hù)我們生存的家園,愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,從手上的事做起,不亂扔、亂折,、亂吐;從身邊的是做起,共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園,。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞,、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí),空中就彌漫著黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽,。

因此,解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù),。改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為,。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。把“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”牢記心中!