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幼兒園世界環(huán)境日活動小結(jié)篇一

人類只有一個地球,，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最為密切的小環(huán)境，要愛護地球,，就要從我們身邊做起,。因此，我們在園開辟自然角,、種植區(qū),，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸,、聞一聞,、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界,，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望,。

1．寓環(huán)保教育于各科教學

環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應的課程體系,，為此,，我們將它滲透在幼兒園各科教學中。如科學活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容,，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義,，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩,；音樂活動中,，教幼兒唱《愛護小樹苗》等有關環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時，可引導幼兒象歌中所唱的那樣去做,；語言活動中,，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。

2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活

我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點,，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去,。如我們在班級開展“減少垃圾”的專題活動,，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣,？”“動腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽,、繪畫,、利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作等有趣的活動，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染,，并懂得要管好垃圾,、保護環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識,。在此基礎上,，幼兒紛紛把家里的廢物、紙,、鐵盒等拿到幼兒園,，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪,、貼貼,、畫畫的各種不同形式進行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處,，是一種生動,、直觀、有趣的環(huán)境教育,。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看,，玩一玩，了解認識各種環(huán)保標記,，學會將垃圾進行分類,。讓孩子在游戲、實踐中增長環(huán)保知識,。

幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持,，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性,，要求家長配合我們注意從一點一滴做起,，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子,、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,，如請家長進行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作幼兒在玩中學會了思考,；玩中學會了嘗試,；玩中學會了合作；在玩中學會了分享,。同時還請家長多帶孩子走進大自然,，讓幼兒領略大自然的美好,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護美好大自然的愿望,。

幼兒園世界環(huán)境日活動小結(jié)篇二

面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問題,，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本,，提高全民環(huán)保素質(zhì),，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,，保護環(huán)境,、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環(huán)境保護教育下,，我們大班年級組本學期乘著6月5日世界環(huán)境日的東風,，圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動,，通過這樣的活動,，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提高,。

本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周,，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中,，幼兒親近自然,，接觸社會，了解了人與環(huán)境的依存關系,，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為,，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭,、延伸到社會,，這也是我們活動所想要達到的目的。

在活動中幼兒的探索能力,、記錄能力,、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高,，每當一個問題提出,，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來,，在活動中,，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解,。

在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況,，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的,，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動,，學得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況,，充分展示了他們的聰明才智,，爭做小孝明家。

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子,，知道要愛護花草樹木，要保護水資源,，要節(jié)約用水,，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學行為習慣,，這些行為習慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益,。

地球是人類生存的星球，自古以來,，由于人類對對大自然的掠奪,，造成令人擔憂的勢態(tài)，大氣的污染,，臭氧層的破壞,，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡,，綠色屏障的銳減,，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心,。

全球性的環(huán)境問題要加以控制,，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),，提出對幼兒進行學會關心教育,，即關心社會與國家的生態(tài)利益，關心全球的生活的條件,，關心其他物種,。因此在幼兒探索水污染的基礎上進一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個有機的整體,，人是大自然的一部分,，人類應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),，我們要保護環(huán)境,，進一步增強幼兒的環(huán)保意識,，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。

幼兒園世界環(huán)境日活動小結(jié)篇三

為了增強師生的環(huán)境意識,，促進愛護環(huán)境的自覺行為,，營造人人講環(huán)境保護的良好氛圍，我校根據(jù)活動要求,，開展了主題為“同呼吸,，共奮斗”環(huán)保宣傳系列教育活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

學校成立了以校長為組長的世界環(huán)境日宣傳周領導小組,。

1,、利用班隊會課開展環(huán)保教育，讓學生了解環(huán)保成就,，增強學生環(huán)境保護的信心,。

2、在國旗下講話中,，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進行環(huán)境保護重要性的教育,，增強環(huán)境保護的意識。

3,、爭當“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動,，全積極投入到活動中，教育學生從我做起,，從身邊事做起,。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉,；生活用品用完后,，就分類處理而不隨手扔掉；購物時,，能自覺不使用超薄塑料袋,，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用實際行動美化環(huán)境,，凈化心靈,。

4、學?！熬G色衛(wèi)士”積極參與綠化,、凈化、美化校園的勞動,，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作,，為校園的綠化、美化、香化,、凈化盡心盡力,。

5、利用早會課教育學生進行愛護花草樹木,、保護益鳥益蟲等野生動物的教育,。教育學生不亂涂亂寫，不追逐狂奔,，不大聲喧嘩,，自覺維護校園正常的教學秩序。

在今后的環(huán)保教育中,，我們將進一步的發(fā)揮家長的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動,，使學生,、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻,。

幼兒園世界環(huán)境日活動小結(jié)篇四

1．在“家園聯(lián)系欄”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造,，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾,，減少污染,，保護地球?！?/p>

2．請家長配合收集家中的廢物,，進行變廢為寶的活動。

3．請家長指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目,，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了,。人們千方百計運用新科技去保護地球。維持其有限的自然資源,，不亂砍伐樹木,，要節(jié)約用紙。

4．請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集,。

在收集資料的過程中,，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動，如為植物澆水,；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里,；還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方,；動手把廢物變成寶等,。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護身邊的環(huán)境,。

利用外出“秋游”活動讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,。我們帶幼兒到人民廣場活動，在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂,，在沿途,，我們還有意識的引導幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進行分類放。如：請小朋友休息,，吃東西的時候,，把喝完的飲料罐扔到垃圾桶。和幼兒一起討論起來為什么垃圾桶要分成兩個的道理了,，我們引導幼兒對攜帶的垃圾分類放進垃圾桶里面.

浪費紙在幼兒的生活中隨處可見,，針對幼兒的這一現(xiàn)象，在游戲時,，教師引導幼兒把一些不要的紙張收集起來,，可以拿來做手工，進行折紙活動,，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫,。

指導幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們對環(huán)保故事進行閱讀設計,，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水,、空氣、綠化,、噪音等污染,。

以上是本學期環(huán)保工作的總結(jié)，當然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環(huán)境教育,；怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗,。所以我們在以后的工作更應根據(jù)幼兒的年齡特點把環(huán)境教育寓于各項活動之中，并做到有計劃,、有目的地進行,，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效。