確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇一

一、教材分析

幼兒園新《綱要》中指出：體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,，發(fā)展其基本動作,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。體育活動是一項(xiàng)綜合教育過程,，它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中提供給幼兒身體均衡,、協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)會。同時(shí),，應(yīng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作并提高其動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動,。因此,，我及時(shí)捕捉到幼兒身體、心理發(fā)展的需要,，生成了富有挑戰(zhàn)性的“走木樁”來作為活動的內(nèi)容,，通過游戲活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試玩“木樁”來保持平衡的能力,，并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來的快樂，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,。

大班幼兒肢體動作的發(fā)展較中小班幼兒來說比較靈活,、協(xié)調(diào),，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動作，經(jīng)觀察,、研究,，確定本活動的知識點(diǎn)為：身體保持平衡，連續(xù)走過木樁,?！澳緲丁边@種體育器械在幼兒園中不常見，能給孩子們以新奇感,，同時(shí),，連續(xù)走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能，從而提高自身的平衡性,，從中體會到成功的樂趣,。

在制定本次活動目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的終極目標(biāo)以及幼兒實(shí)際和教育目標(biāo),，圍繞情感,、技能、知識等方面,，提出本次活動的目標(biāo),。

目標(biāo)1：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)武術(shù)和功夫游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕困難,、勇敢的意志品質(zhì),。目標(biāo)2：發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性、平衡能力,。目標(biāo)3：引導(dǎo)幼兒自拼自擺活動場地,，探索游戲的玩法，掌握連續(xù)走木樁的動作要領(lǐng),。

興趣是幼兒活動的主要?jiǎng)恿ΑＴ诒敬位顒又?，教師通過各種手段,，激發(fā)幼兒玩木樁的興趣，使他們要玩,、會玩,、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣不斷鞏固,、穩(wěn)定,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難等良好意志品質(zhì)。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標(biāo)。平衡是幼兒基本動作發(fā)展的重要內(nèi)容,。通過讓幼兒不斷的嘗試、調(diào)整、探索,，主動尋求各種玩木樁的方法，尋找保持身體平衡的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在平衡能力,、身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性方面得到發(fā)展。由此制定了第二,、第三條目標(biāo),。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自拼、自擺活動場地的過程中,，鍛煉身體的平衡能力,。此活動以游戲貫穿，它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學(xué)方法來鼓動孩子們的活動熱情,，引導(dǎo)幼兒積極參與,，支持幼兒大膽的嘗試，鼓勵(lì)幼兒盡情的展示,，增強(qiáng)幼兒主動參與的意識,。在幼兒與“木樁”的互動中，幼兒與場地的熟悉中,，身體的平衡自然得到鍛煉,。

活動難點(diǎn)：幼兒能夠通過觀察，說出并掌握連續(xù)走木樁保持身體平衡的動作要領(lǐng),。從玩“木樁”,、走木樁，到挑扁擔(dān)過木樁,，隨著難度的遞增,，活動密度和運(yùn)動量的逐步增大，使活動更加具有挑戰(zhàn)性,，非常符合大班幼兒好奇,、好冒險(xiǎn)的年齡特點(diǎn)。掌握連續(xù)走木樁的方法的同時(shí),，也促進(jìn)了幼兒間的相互交流與相互學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)方法

由于教學(xué)過程的開放,，使教學(xué)方法更為靈活,。本次活動主要采用啟發(fā)式、開放式的提問和游戲,、討論的方法,。

(一)提問法：這是吸引幼兒注意力的較好方法,，通過提出問題、設(shè)置懸念,、啟發(fā)思考,，使幼兒更準(zhǔn)確的認(rèn)識事物的屬性?！澳緲队心男┩娣?”使幼兒有目的的去實(shí)踐,，從而將所實(shí)踐的玩法記在心中，鼓勵(lì)幼兒的多種答案,，也許會出現(xiàn)更多,、更新奇的花樣?！白咴谀緲渡嫌惺裁锤杏X?”讓幼兒的自由探索得到意識上的升華,，教師作為積極的主導(dǎo)者、友好的合作者,，重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思維,，順理成章的引導(dǎo)幼兒說出“如何保持身體平衡”。同時(shí)讓幼兒各方面零散的知識得以系統(tǒng),。

(二)游戲法：游戲是幼兒活動的主要組成部分,，其中包含著許多值得把握的教育契機(jī)?；顒又杏螒虻呢灤?，使幼兒在自由、自愿,、自主的活動中,，找準(zhǔn)平衡的當(dāng)作要領(lǐng)，再輔以教師的全面觀察和重點(diǎn)觀察,，以及以人為本,、以個(gè)體為單位的縱向評價(jià)，使游戲的精華得以提煉,。

在活動中使用的討論法,，在此就不再詳細(xì)敘述了。

幼兒園中班體育活動方案3

椅子是孩子們最熟悉的,，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來,，跨過椅子,，當(dāng)馬騎,，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全,，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,，要積極開發(fā)運(yùn)動資源,。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對安全與健康,、關(guān)愛與尊重的基本需要,，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極,、主動地學(xué)習(xí),。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友,，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動,。

活動目標(biāo)探索椅子的各種玩法，,、跳等動作,。

喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識。

活動準(zhǔn)備小椅子若干,、大椅子四把,、小旗八面(4紅4黃)

磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,、《我是人民小騎兵》,。

布置場地。(2個(gè)跨欄,，4個(gè)平衡木,，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子,，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇二

活動目標(biāo)：

1,、鉆爬、快跑和躲閃的能力,，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、能積極的參與體育活動，準(zhǔn)守游戲規(guī)則,。

活動準(zhǔn)備：

1,、平衡木兩條、拱形門兩個(gè),、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪,。

2,、大灰狼頭飾一個(gè)。

活動過程：

一,、游戲：“小豬過橋”

1.今天天氣很好,，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),，要走過小橋,、鉆過山洞才能到達(dá)。

2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”,、“鉆山洞”,。

二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”

1.外婆家到了,。外婆看見小豬們可高興啦,，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!

2.討論：回家的路很遠(yuǎn),，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí),，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了,。)

3,、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家,。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動,，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走,。

三、游戲：“切西瓜”

1,、西瓜運(yùn)完了,，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜),，請一名幼兒邊走邊念：“切,、切，切西瓜,，綠的皮,，紅的瓤，我把西瓜一切二,，甜甜的汁水四處淌,。”念兒歌的同時(shí),，用小手在兩人拉手處做切的動作,，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開,，切西瓜者抓住一人后,，再次開展游戲，被抓者念兒歌,，切西瓜,。

3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,，同時(shí)玩“切西瓜”游戲,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇三

[活動目標(biāo)]

1、能調(diào)動身體控制球進(jìn)行多種小游戲,。

2,、能與同伴合作共同玩球。

[活動準(zhǔn)備]

1,、大小不一,，種類不同的球若干，如排球,、乒乓球,、網(wǎng)球、籃球,、足球,、皮球等。

2,、藝術(shù)體操——球操的錄像帶,、磁帶等。

3,、自制獎(jiǎng)牌若干,。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運(yùn)動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作,。

二,、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演,。

播放錄像,，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動員怎樣用身體控制住小小的,、會滾動的球,。

2、我們的活動室里有許多球,，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請幼兒自由模仿,，滿足幼兒的模仿欲望,。

3、分散游戲,，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法,。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

5,、給球搬家

6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家,。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,，如用兩手心托球、用手背托球,、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲,，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

三、結(jié)束部分

做放松活動,，離開活動室,。

[活動延伸]

利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇四

活動目標(biāo)：

1.嘗試各種跳躍動作,，練習(xí)縱跳觸物,。

2.發(fā)展跳躍能力。

活動重點(diǎn)：

嘗試各種跳躍動作,，練習(xí)跳得遠(yuǎn),，跳得高,，縱跳觸物。

活動難點(diǎn)：

按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí),。

活動準(zhǔn)備：

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同,。

2.三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè)，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處),。

3.小青蛙角色一個(gè),、立體大骰子一個(gè)，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作,、若干五角星。

4.出場熱身,、活動探索,、放松音樂各一段。

活動過程：

一,、小青蛙學(xué)本領(lǐng),。

1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦,，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕,、手腕，屈膝蹲,，原地跳躍等,。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng)。請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動作?

4.教師隨機(jī)扔出骰子,，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作,，幼兒練習(xí)各種跳躍動作。

二,、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn),。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn),，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，請個(gè)別示范，得出要領(lǐng)：微微屈膝,，擺臂,，雙腳用力蹬地往前跳。(注意：落下地時(shí),，注意腳尖先落地,。)

3.站成一排，比賽跳得遠(yuǎn),。

4.小青蛙跳荷葉,。

三,、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高,。(夠得著的道具)

2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范,，微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往上前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

四,、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了,，那就是保護(hù)莊家,，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河,、“田地”里,，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,，練習(xí)縱跳,。

2.幼兒4個(gè)輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油,。

3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng),，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”,，貼上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五,、放松活動：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿,，敲敲背,。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇五

活動目標(biāo)1,、幼兒會用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲,，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

2,、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走,、跑、跳,、鉆,、平衡等各種基本動作。

3,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格,。

活動準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙活動過程1,、出示報(bào)紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報(bào)紙?為什么喜歡看?報(bào)紙上有什么?幼兒回答,。

2,、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

(1) 過獨(dú)木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起,，形成獨(dú)木橋,，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊,、出邊為落河,。

(2) 跳報(bào)紙：

① 跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上,，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去,。

② 跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去,。

(3) 鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報(bào)紙的兩角,，形成一定高度的山洞,，幼兒可從下面鉆過去。

3,、師幼共同放松運(yùn)動,，到外面貼報(bào)紙跑。

活動結(jié)束廢舊報(bào)紙的玩法還很多,，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩,，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇六

搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),，為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。

一,、曲線走目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力,。

準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,，呼啦圈之間留一小段距離,，相互連成一條直線。布娃娃一個(gè),。

玩法：游戲開始,，讓幼兒抱住布娃娃,，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn),，直至最后一個(gè)呼啦圈,，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。

二,、夾包射門目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性,。

準(zhǔn)備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,，呼啦圈與起射線處在平行位置,。

玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,，向前跳動,。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,，看看能否射進(jìn)門,。

三、青蛙跳跳目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳,。

準(zhǔn)備：在場地上畫一條起跳線,，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右),。

玩法：游戲開始,，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳,，用同樣的方法跳過第二個(gè),、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,，擺成直線,，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。

四,、鯉魚跳龍門目的：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性,。

準(zhǔn)備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1,、5米,，成為一個(gè)個(gè)龍門。

玩法：游戲開始,，幼兒下蹲,，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳,，雙手著地瞬間,，兩腳蹬地,、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,，然后用手腳向前跳動,，依次跳過其它呼啦圈。

五,、投籃目的：發(fā)展幼兒投擲能力準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上,。

玩法：游戲開始，幼兒距離呼啦圈兩米處,，拿球向呼啦圈里投擲,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇七

教材意圖

鍛煉幼兒身體發(fā)展，會用小棍有方向的驅(qū)趕球,。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用小棍滾球,，努力做到動作協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備

1.小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,，小椅子2~4張,。

2.場地布置。

活動流程

1.開始部分,。

(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路,、洗澡、跳舞等,。

(2)自由拍球。

2,、基本部分,。

(1)教師介紹趕小豬的玩法，并作示范,。

(2)幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo)

(3)比賽“趕小豬”。

3,、結(jié)束部分,。

帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步,。

教后反思

本節(jié)活動課目標(biāo)完成,，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法,。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇八

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏,，雙手抱住腳腕,，前后滾動的動作,。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異,、提示作相應(yīng)的動作,，體驗(yàn)活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、熱身音樂,，激昂的音樂，低沉的音樂,， 《炒豆子》音樂磁帶,。

2、人手一根繩,。

3,、赤豆、綠豆,、黃豆,、黑豆標(biāo)記各、張,。

4,、油桶。

活動過程：

一,、 熱身運(yùn)動,，聽音樂走隊(duì)形。

(1) “讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧,。(熱身運(yùn)動) ”

(2) “瞧,，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里,，我們趕快把它 拼起來,。 ”

(3)幼兒聽音樂，按要求學(xué)高人,、矮人沿迷宮走,。

(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆,、黃豆,、黑豆 4 種豆。

(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈,，邊念兒歌,，“炒黃豆，炒黃豆,，噼里啪啦翻跟頭,。”邊轉(zhuǎn)身套圈,，兩人再從圈下鉆出,，繞一圈，仍然面對面站住,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

二、 認(rèn)識各種豆

(1) 出示如,、綠豆,、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識各種豆類,。

(2) “你認(rèn)識這些豆嗎?”

三,、 學(xué)習(xí)新動作。

(1) “有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子,，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩 子,，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個(gè)大鍋。 )

(2) 教師提問： “你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”

(3) 游戲“炒豆子”聽音樂,，教師做“倒油”動作,，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動作。

(4) 教師提問： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示,。

(5) 教師示范新授動作： “手腳并攏,，腿彎曲，雙手抱腳腕,，壓壓緊，眼 看膝蓋,，滾起來” ,，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。

(6) “這樣的炒豆豆真好玩,，炒出的豆豆一定很好吃,，讓我們一起找個(gè)空位置來學(xué)一學(xué)。(教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)動作) ” ,。

(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。(紅,、綠豆，黃,、黑豆分組練習(xí))

四,、 游戲： “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了,，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧,。(游戲鞏固) ”

五、 結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭幼鳌?/p>

活動反思：

中班體育活動《炒豆子》 中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動的設(shè)計(jì)來源于一個(gè)音樂游戲,， 想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕,，前后滾動的動作,，并能感受音樂帶來的快 樂。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí),、 快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲,。

活動中比較成功的方面是：

1,、整個(gè)活動沉浸在音樂的氛圍中。 活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,，幼兒很快投入到活動中,，跟著教師做著各種動作。此外,，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂,， 根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受,、理解并區(qū)分音樂,，學(xué)做高人、矮人,，幼兒的完成情況還是很好的,。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時(shí)，教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場景,。

結(jié)束部分：教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情,。整個(gè)活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實(shí),。

2,、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。 原本枯燥的動作練習(xí),，以炒豆子的游戲形式組織起來,，幼兒比較感興趣，使活動更加生動,，幼兒成了一粒粒小豆子,，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來,，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí),。

3、利用同一個(gè)學(xué)具,，使其發(fā)揮更大的作用,。 活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩,，一會兒是豆豆王國的迷宮,，一會兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫河帜闷饋硖钁c祝,，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用,，思維比較開闊。

4,、分組練習(xí),，關(guān)注個(gè)別。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動作發(fā)展的狀況,， 輔助 個(gè)別有困難的孩子,，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇九

活動目標(biāo)：

1,、在游戲活動中,，發(fā)展幼兒投擲、跳躍,、拋接,、平衡的綜合能力，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受游戲帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：沙袋若干

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1,、帶領(lǐng)幼兒走圓,，并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)

2,、幼兒由圓走成六列縱隊(duì),。每個(gè)人將自己的沙袋放好在腳邊。

① 組織幼兒繞著地上的沙袋做走,、跑的動作練習(xí),。

② 站回原位，帶幼兒做自編的沙袋操,。

二,、玩沙袋

1、導(dǎo)入部分：小朋友,，今天我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今天,，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢!先看看老師想出了哪些玩法：

2,、示范一人玩法：

① 拋接沙袋：將沙袋向上拋起,，迅速用雙手接住

② 頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走,。

③ 夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍,。

3、示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi),，兩邊分別站好一個(gè)人,，中間站好一個(gè)人，兩邊的人輪流丟沙袋,，向中間那個(gè)人扔去,，中間那個(gè)人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個(gè)人在中間,。(注意事項(xiàng)：玩這種玩法時(shí),，必須選擇小而輕的沙袋)

4、小朋友,，這些是老師想出的玩法,，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法,，看看誰最聰明,，能夠想出很多好的玩法來，也可以像老師一樣一個(gè)人玩的,，還可以是幾個(gè)人一起玩的,。

(教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,，鼓勵(lì)幼兒動腦筋玩得和別人不一樣,，豐富各種玩沙袋的動作)

5,、請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿,。

三,、游戲“沙袋玩玩玩”

1、交代游戲玩法和場地布置：小朋友,，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“沙袋玩玩玩”的游戲,。請小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組，每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋,，在這條開始線上站好,。當(dāng)聽到老師說開始后，第一個(gè)小朋友就出發(fā),，先夾沙袋往前跳,，跳過地上畫的三個(gè)圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個(gè)平行線),，最后站在這條投擲線上,，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準(zhǔn)墻上的圓圈,，投過去,，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過三個(gè)圈之后才可以出發(fā),，沒有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī),。

四、結(jié)束部分

1,、評價(jià)幼兒幼兒活動情況,，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

2,、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,。

3、收拾用具,，結(jié)束本次活動,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇十

【活動目標(biāo)】：

練習(xí)聽信號助跑跨跳，繞過障礙,。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情,。

【活動準(zhǔn)備】：

在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上),。

雞媽媽頭飾一個(gè),，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè),。

【活動過程】：

談話：(教師出示母雞頭飾)小朋友,，你們看,，誰來了?(雞媽媽)今天，老師來扮演雞媽媽,，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

——今天天氣真好,，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

小雞練本領(lǐng),。

——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾,，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作,，四散走走、跑跑,、蹲下捉蟲等,。

——(集合幼兒)小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了,。先跨過柵欄，再繞過小樹林,，一定要小心,，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

——教師適當(dāng)示范,，組織幼兒練習(xí),，糾正幼兒的錯(cuò)誤動作。

小雞快跑,。

——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時(shí),，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來,，不要讓老鷹捉住,。

——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作,。

——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對換角色,。

小雞回家,。

——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),，現(xiàn)在我們該回家休息去了,。

【活動延伸】

——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇十一

活動目標(biāo)：

1,、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,，嘗試新奇的,、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感,。

2,、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力,?；顒又攸c(diǎn)：嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動的快樂,。

活動難點(diǎn)：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全,，提高幼兒自我保護(hù)的意識。

材料準(zhǔn)備：

1,、怪獸,，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

2,、投擲工具：海洋球,，沙包，酸奶瓶,，報(bào)紙團(tuán),，可樂罐等。

3,、活動前,，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取,。

4,、錄音機(jī)一臺。

活動流程：

熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動

活動過程：

一,、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石,、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言,，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。)教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋，跳過大石頭,，來到森林里,。

二、引出游戲主題

1,、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法,。

2,、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備活動(壓壓腿,、乘飛機(jī),、偵察怪獸、跳傘,、打怪獸等),。

4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn),。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶,，盡量遠(yuǎn)離小湖),，初步學(xué)會保護(hù)自己。

6,、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,，鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三,、幼兒活動

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)

1,、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā),。

要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,，以最快的時(shí)間,，勇敢地消滅怪獸。

3,、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流,、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4,、蘋果隊(duì)的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅,。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,，避免著涼,。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽,。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵(lì)幼兒耐心,、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

三,、延伸活動

1,、休閑活動：交流分享找到的寶藏,，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動情況擦擦汗,。

3,、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

4、整理,，收拾好我們的武器裝備回家了,。

設(shè)計(jì)思路：

新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動,，在活動中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動能力的培養(yǎng);同時(shí),，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的,，適宜的多種活動,。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近),，并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,，促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的,、單一的幼兒園活動模式,，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū),，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路,。

整個(gè)活動，我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動幼兒活動的積極性,，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏,，最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下，在“復(fù)雜”的地理位置中,，進(jìn)行活動,。整個(gè)活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,，讓幼兒在有趣的游戲情景中,，充分體驗(yàn)野外活動的快樂。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇十二

活動目標(biāo)：

1.通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,，平衡及爬行能力,。

2.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架,、大積木等大型器械,。

活動過程：

一、聽音樂進(jìn)教室

1.我們是聰明的天線寶寶,，一起去玩游戲好嗎?先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧,。

2.說兒歌：

天線寶寶真能干，

聰明無比智慧大,。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，

高高興興跳起來。

(放音樂做準(zhǔn)備活動讓幼兒自由做)

二,、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1.我知道天線寶寶很聰明,，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試,。

2.巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒,。

3.啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去,。(讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,，老師也參與創(chuàng)編,。)

4.快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動了腦筋,，創(chuàng)編了許多有趣的玩法,，都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

5.這么多玩法你喜歡那種玩法?

6.用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲,。

7.我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了,，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧,。

三結(jié)束：

寶寶們都累了,，我們?nèi)バ菹⒁幌掳?

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎是孩子們常用的運(yùn)動器械，我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動,，以登山運(yùn)動員訓(xùn)練的情景貫穿始終,，由易到難，層層遞進(jìn),。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動,，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動，為搬輪胎做準(zhǔn)備,。第二環(huán)節(jié)為基本部分,，共有三個(gè)游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子,、圈鋪成的路,，并加入快速跑、跳等動作,，加大了整個(gè)活動的運(yùn)動量;游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”,，這是本次活動的重點(diǎn)，分為挑戰(zhàn)速度,、挑戰(zhàn)難度,、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能,，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力;游戲三“搶占高地”,，幼兒分組登上輪胎山,，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動和整理活動,，讓幼兒嘗試科學(xué)地開展全方位的放松活動，最后收拾整理器材,，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣,。

目標(biāo)：

1.嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和能力,。

2.在搭建,、攀登輪胎山的過程中發(fā)展平衡能力,，鍛煉手臂力量,。

準(zhǔn)備：

1.幼兒穿上適合運(yùn)動的鞋子和褲子，分紅,、黃,、藍(lán)三隊(duì),，貼好標(biāo)記。

2.將場地分成三塊并分別貼上紅,、黃,、藍(lán)線;用輪胎、墊子、圈鋪成一條路,，汽車輪胎27個(gè)(汽車型號不同,，輪胎厚薄也有差異),、墊子9塊,、圈18個(gè)。

3.教師用的小蜜蜂耳麥,、哨子,，獎(jiǎng)牌一塊，五角星若干,，做好標(biāo)記的長竹竿一根,。

4.熱身音樂《向前沖》，放松音樂《天籟森林》,。

過程：

一,、準(zhǔn)備活動

在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動,，著重練習(xí)手臂動作,，為搬輪胎做準(zhǔn)備。

二,、基本部分

(一)游戲：跋山涉水

1.幼兒熟悉“山路”,，嘗試用自己喜歡的方式通過。

師：我們是登山運(yùn)動員,，今天要參加各種訓(xùn)練。首先我們要順利地通過這條山路,，請你們用自己喜歡的方法通過,。

(幼兒自由嘗試。)

2.幼兒相互模仿同伴的方法,，快速通過山路,。

師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度,，請你用最快的速度通過這條山路,。

(幼兒嘗試2～3次。)

3.教師小結(jié)：你們真厲害,，用跳,、跑等方法順利通過了山路。

(二)游戲：挑戰(zhàn)輪胎山

1.挑戰(zhàn)速度,。

(1)教師提出要求：請每組小朋友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域,。

(2)幼兒分三組取輪胎。

(3)教師小結(jié)：只有聽清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務(wù),。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù),，拿多拿少都不行。這次速度最快,、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星,。

2.挑戰(zhàn)難度。

(1)教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山,，聽到哨聲后在線上集中,。

(2)幼兒分組搭建。

(3)教師提出難度要求：每組派1個(gè)人站到山頂上,。(幼兒操作,。)

(4)教師引導(dǎo)幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺為什么害怕一個(gè)人在攀登時(shí)，你的隊(duì)友在干什么輪胎山不牢固怎么辦

(5)教師小結(jié)：是呀,，輪胎山這么高,，還會搖晃，一個(gè)人站在上面肯定會害怕,。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí)，大家都要為他加油,，并扶穩(wěn)輪胎山,，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星,。

3.挑戰(zhàn)穩(wěn)固度,。

(1)教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn),。

(2)幼兒分組修改,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒交流：你們是怎么修改的你們覺得成功嗎

(4)教師小結(jié)：原來底部用的輪胎、疊放時(shí)為輪胎山制造臺階,、每個(gè)輪胎間盡量對齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固,。修改成功的×組可得一顆五角星。

4.挑戰(zhàn)高度,。

(1)教師提出要求：現(xiàn)在,，請你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上，其中一個(gè)人站到山頂上,，我來用竹竿比比哪組山頂上的人,。

(2)幼兒分組挑戰(zhàn)。

(3)教師引導(dǎo)幼兒交流：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮

(4)教師小結(jié)：原來輪胎的大小不同,、厚薄不同,，它們疊在一起就會有不同高度,。站在山頂上的入身高也不同,，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多,。

(三)游戲：搶占高地

1.教師提出要求：每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)

2.教師講解游戲規(guī)則：哨聲一響，第一個(gè)隊(duì)員出發(fā)，登上輪胎山后，第二個(gè)隊(duì)員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊(duì)獲勝。

3.幼兒競賽,。

4.教師小結(jié)：每組隊(duì)員經(jīng)過自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山,，還為輪胎山配備了各種山路;另外,，每組隊(duì)員都快速地通過了山路,，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山,，你們真棒!本次比賽×隊(duì)最快,，獲得了勝利!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù),。

三,、放松活動

1.幼兒在音樂聲中用多種方式放松。

意念放松：每個(gè)幼兒取一張墊子,，跟隨音樂和教師的語言提示進(jìn)行冥想和深呼吸,。

身體放松：幼兒自己按摩手臂,，同伴相互按摩(揉揉肩,、捏捏手臂等),。

心理放松：教師鼓勵(lì)幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強(qiáng)鍛煉,，身體就一定會變得越來越強(qiáng)壯,?！?/p>

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇十四

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

探索、總結(jié),，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng),，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》,，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作,。我對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲,。通過“小猴子本領(lǐng)大”的情境主線,，綜合練習(xí)側(cè)面鉆,、平衡,、投擲等動作,，讓幼兒自由。

主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，貫穿活動,。針對中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性,，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感,，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒自主探究,，適度挑戰(zhàn),。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試,，適度挑戰(zhàn),，鞏固側(cè)面鉆的動作。

3,、加大活動密度,，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí),，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中,，既加大了運(yùn)動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng),。(重難點(diǎn))

2,、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練平衡,、側(cè)面鉆和投擲的動作,，增強(qiáng)動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

3,、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”,、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”,、沙袋若干,、《西游記》音樂。

2、空間準(zhǔn)備：

活動過程：

1,、以“小猴子來操練”導(dǎo)入,，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣,。

(1)教師扮“齊天大圣”,，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”,，進(jìn)入游戲情境,。

(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部,、上肢,、胸部、腰部和腿部,，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2,、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng),。(利用場地一)

(1)難點(diǎn)前置--練習(xí)“縮身術(shù)”,，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究,、嘗試),。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小,。

(2)自主探究過“水簾洞”,，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過,，身體不碰到水簾子,，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),，并請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范,。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去,、收腿”,。

(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng),。

教師示范動作,。

幼兒自主練習(xí)動作,。

3、組織游戲“小猴子打妖精”,，幼兒綜合練平衡,、側(cè)身鉆、投擲等動作,，體驗(yàn)打妖精的成功感,。(利用場地二)

(1)第一次游戲--“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則,，鞏固平衡,、側(cè)面鉆、投擲的動作,。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋,，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞,，舉起一塊石頭,，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回,。

(2)第二次游戲--“二打蜘蛛精”,，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度,。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了,，我們再去打它的時(shí)候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲,。

(3)第三次游戲--“三打蜘蛛精”,，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望,。

①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了,，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?

②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請幼兒自主選擇,，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口,。

4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,，感受游戲樂趣。

(1)隨音樂做胳膊,、腰,、腿等部位的放松動作。

(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇十五

活動目標(biāo)

1.會聽信號做蹲,、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作。

2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力,。

活動過程

1.教師講解游戲的玩法和要求,。

(1)幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰,，在原地旋轉(zhuǎn),，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn),，大風(fēng)吹來快快站,。”當(dāng)念到“站”字時(shí),，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。

(2)游戲開始,，幼兒四散站立,，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時(shí)開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,，當(dāng)念到“站”字時(shí),，教師發(fā)出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下,，縮成皮球狀,。教師說“轉(zhuǎn)”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,，聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號,，幼兒立即站好，絲毫不動,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項(xiàng)目。

(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向,。

(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化,，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作,。

(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼,、閉眼旋轉(zhuǎn)，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者,。

幼兒園中班體育活動方案設(shè)計(jì)方案篇十六

[活動意圖]

椅子是孩子們最熟悉的,，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,，從椅子上跳下來，跨過椅子,，當(dāng)馬騎,，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全,，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,，要積極開發(fā)運(yùn)動資源,。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對安全與健康,、關(guān)愛與尊重的基本需要,，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極,、主動地學(xué)習(xí),。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友,，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,，在合作游戲中能互相幫助,，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。

[活動目標(biāo)]

1,、探索椅子的各種玩法,，、跳等動作,。

2,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識,。

[活動準(zhǔn)備]

1,、小椅子若干、大椅子四把,、小旗八面(4紅4黃),。

2、磁帶：《兔子舞》,、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,、《我是人民小騎兵》,。

3、布置場地,。(2個(gè)跨欄,，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞,，最后一個(gè)小椅子,，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

[活動過程]

一、活動導(dǎo)入：

1,、師：小朋友們,，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做,，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操,。提椅子,，舉椅子，按音樂跳躍,，轉(zhuǎn)圈,，做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”,，老師坐到椅子上,，音樂停止。

2,、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們,，椅子除了可以做操，還可以怎么玩,，請大家開動你的小腦筋,，來想一想，看誰想得玩法多,，小朋友們,，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩,。但是,，老師要提一個(gè)小小的要求，你們在玩的時(shí)候,，要注意安全,。

二、活動展開：

1,、幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走、跑,、跳等動作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等,。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù),。

2,、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng),。

3,、小朋友們，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,，好么?幼兒分成2組,，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄,、走平衡木,、跳躍、舉杠鈴,。

4,、小朋友們,，你們練習(xí)地非常好,，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動員大比拼,。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,，電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí),，爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》),。

幼兒分成4組，分別取名字,，紅隊(duì),、黃隊(duì)、綠隊(duì),、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,，提出要求,，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗,，回來接力,，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,，換另一個(gè)顏色的小旗返回,，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝,，游戲結(jié)束后,，教師針對情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),。

5,、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

三,、結(jié)束階段：

1,、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難,、遵守規(guī)則的幼兒,，肯定所有幼兒。

2,、教師喊拍子,，與幼兒一起做放松運(yùn)動。

3,、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,，并做騎馬動作，將椅子帶出場地,，結(jié)束活動,。

[活動延伸]

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,，并展出,，與家長一起共賞。

2,、在戶外活動中,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。