為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇一

1、全面總結三年來體育課改基本情況,，加強對全區(qū)中小學體育教學有效性的`探索與研究,；進一步規(guī)范各校校本體育教材的開發(fā)。

2,、以市中小學體育教師基本功考核,、區(qū)教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養(yǎng)和指導,，為他們的快速成長搭建平臺,。

3、通過多種渠道加強對全區(qū)體育教學現(xiàn)狀的調(diào)研,，并形成調(diào)研報告供領導參考,。

4、組織區(qū)第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽,；做好有關學校領導參謀創(chuàng)建學校體育特色,、設計學校體育場館。

九月份：1,、學期工作計劃制定。

2,、市體育教研員會議,。(九月七日)

3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽,。（中旬）

4,、東部小班化教學調(diào)研。（12-16日）

5,、博平小學體育特色項目創(chuàng)建,。

6,、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯(lián)系。

7,、制訂,、公布區(qū)第二十屆中小學生田徑運動會規(guī)程。

十月份： 1,、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員,、裁判員培訓。(麗水)

2,、區(qū)第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作,，10月27—29日比賽。

3,、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動,。（10月22日—24日）

4、制訂區(qū)初中生籃球聯(lián)賽規(guī)程,。（中旬）

十一月份:1,、匯編區(qū)第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。

2,、組織區(qū)中學生籃球聯(lián)賽,。

3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動,。

十二月份:1,、區(qū)小學體育教壇新秀評比。（上旬）

2,、體育教師基本功考核補考,。（中下旬）

3、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研,。

4,、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。

一月份： 1,、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研總結報告,。

2、學期工作總結,。

3,、寒假新課程培訓。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇二

以學校工作計劃為指導,，針對我校實際,，以 “構建扎實有效的音樂課堂教學模式”為目標，建立一種“求實,、創(chuàng)新,、合作,、探究”的教育理念，緊緊圍繞音樂課程新標準,，努力創(chuàng)建以素質教育為目標的音樂課堂,，全面提高學生的音樂素質。以課程改革實驗為契機,，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去,，結合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性,、科學性,、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,。抓教學常規(guī)管理,，建立符合新課程理念的教學規(guī)范指導教師的教學的行為，對提高音樂教學質量,，促進學生全面,、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

1,、 樹立終身學習意識,。當前，新課程改革正在我國逐漸鋪開,，新的教育理念,、新的教學大綱、現(xiàn)代教育技術等,，都需要我們每位教師重新再學習,。新課程改革對我們每位教師來說是一種挑戰(zhàn)，但也為我們提供了廣博的學習空間和探索空間,。我們不能安于現(xiàn)狀,、夜郎自大。惟有加強學習,，提高教學效率和質量,，才不會被社會淘汰。如果說：“發(fā)展是硬道理”,，那么“學習是硬功夫”,。

2、 樹立團結協(xié)作意識,。可以說：“學習”是我們教研組的主題,，而“團結”更是前提,。沒有了“團結”,，“學習”就成了無本之源，只有我們教研組的每位教師善待成績,、善待同事,，才會有教研組團結協(xié)作的局面小學音樂教研組工作計劃小學音樂教研組工作計劃。

3,、 樹立創(chuàng)新超前意識,。新課程理念下的音樂教師的職責不僅在于“教書”，更為重要的是在于“教人”,。音樂課不能僅停留在唱歌方法,、樂理知識的傳授，更應融合音樂思想,、音樂文化,、音樂素養(yǎng)等方面的人文滲透。音樂工作者不應光靠一架鋼琴,、一本音樂書,，更應充分利用計算機輔助教學或進行音樂活動等研究。應該說,，只有提高學習,、拓寬思路，才會有超前的意識,，也才會有創(chuàng)新的眼光,。

1、加強學習,，轉變觀念,，明確方向

⑴學習“兩綱”精神。本學期利用教研活動時間,，認真學習“兩綱”精神,，組織學習、討論,，充分領會其精神,，提高教師對“兩綱”精神重要性的認識，轉變教學觀念,，確立新理念,。

⑵學習理論、案例分析,、教學論文,。結合教研組的實際情況，學習相關理論、案例分析及教學論文,。本學期每位教師至少學習一篇教學案例,。并結合課堂教學法寫好教學后記、案例分析,。在學習,、研究、實踐活動中,，改進課堂教學,，提高教學效益。

2,、組織集體備課,，取長補短，集思廣益,。

認真組織集體備課,。全體組員共同出謀劃策，將課備好,。備課時要注意領會教材的實質性東西,，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學生的'具體情況對教材進行再加工,，有創(chuàng)造性地設計教學過程,，并注意教學實踐與課題研究的結合。

根據(jù)集體備課內(nèi)容,，指定教師在教研組開課,，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，并認真進行評課小學音樂教研組工作計劃工作計劃

具體要求是：開課教師認真準備,、認真上課,，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍,，讓學生真正成為學習的主人,，鼓勵學生從各個角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、理解問題,、解決問題，學習解決問題的一些基本策略,，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識,，應努力創(chuàng)設一個心理自由的課堂教學環(huán)境,。聽課教師聽課前要熟悉教材,，聽時要專心，做好聽課記錄,，評講要實在,，多提改進意見,。

3,、做好學生的輔導工作。

結合學科特點對學生的個別差異抓好培優(yōu)工作,，從而提高教學質量,。對于優(yōu)等生除成立興趣小組外，我們還將積極訓練學生參加各級各類的比賽活動,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇三

以提高教育教學質量為核心,，以轉變教師課堂教學方式、策略為重點,。以《課標》為指導,，打造特色課堂、緊緊圍繞“教師”,、“學生”,、“質量”這三個關鍵詞，打造高效活力課堂,，實現(xiàn)師生雙贏,，構建校本研修特色，提升教學質量和常規(guī)管理水平,，提升我組教師的教研能力和常態(tài)課教學的實施水平,。制定本學期的教研計劃如下：

1、加強學習與交流,，轉變教師的教學觀念,，努力打造高效課堂，提高課堂教學質量,。

2,、繼續(xù)探究“以學為主”的課堂教學模式，抓好常規(guī)教學,，改變學生的學習方式,。

3、教學行為規(guī)范化,，實現(xiàn)“輕負擔,、，高質量,?！?/p>

4、對于作業(yè)的.設計、布置,、批改,，力求做到：“精選、精練,、精批,、精講。

5.激發(fā)學生的學習興趣,，關注學困生的成長,。

1、認真學習《新課程標準》,，轉變教師的教學觀念,。以新的理念指導課堂教學。

2.堅持以學生為主體,，努力探索新的教學模式,。充分發(fā)揮年組集體備課的作用，課前,、課后進行積極的討論交流,。

3、講究實效,，強化教學常規(guī)管理,。

4、重視教學過程的反思,，增強教研工作的針對性,、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務,、為教學服務。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇四

以學?？傮w工作為依據(jù),，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面,、扎實而有效地開展教育教學研究,。總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，尋找解決問題的方法,，為學生的發(fā)展服務,。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設,，努力營造英語教育教學的良好氛圍,；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量,。

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念,，建立全新的教學觀念,，靈活的課程體系，多元,、開放的課程評價標準，重視基礎,，適應個性需求,，關注學生情感，提高學生自主學習能力,，為學生構建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,，真正做到理論與實踐相結合,。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率,。向學生學習，研究學生的學習心理,，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平,。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

（二）抓常規(guī)

1,、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī),，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動,。

2、新課程與新教材的培訓,，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確,。

3、集體備課,，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。為此,，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。本學期將繼續(xù)堅持每月的集體備課活動,，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,，每月確定的時間集體備課時，

每次的集體備課都要定主題,、定地點,、有分工、有記錄,，每位教師都要寫好備課筆記,。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的.一些問題,，努力提高課堂教學質量,，完善英語教學。

4,、積極開展教研組的聽課和評課活動,，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動,，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點,，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中,，要以學生的主體作用為主,，以探究性學習的實效性為重點。

5,、單元試卷的編制,，本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷,，要求知識點覆蓋全面,、難度適宜、題型豐富,。

6,、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“六認真”檢查,，尤其是備課質量,、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查,。

（三）抓質量

1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,。

2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學方法,，在教學效率上下功夫,。

3、對后進生進行研究,，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難,，大家相互交流經(jīng)驗，互相學習,，取長補短,，共同進步。

4,、重抓市級的各項調(diào)研測試和畢業(yè)班的考試,，制定合理有效的復習計劃，并開展高效率的復習迎考工作,，力爭考試成績的及格率達全市前三名。

（四）抓師資

1,、新教師的培養(yǎng),，本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養(yǎng)工作，對本組的兩位新教師進行跟蹤指導,，每人每月上課不少于兩次,，聽課不少于四次，并及時地給予課堂的指導和課后的指導,，課后指導主要是反思的指導,，對其所上的課的反思和對其學生的反思。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導,，促其能快速而全面地成長,。

2、骨干教師的晉升,，抓好組內(nèi)一批骨干教師的發(fā)展,，本學期的發(fā)展目標是：教學能手一名，教壇新秀三名,。

3,、發(fā)揮組內(nèi)非骨干、非青年教師在英語課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，在全體教師中掀起比,、學、趕,、幫的良好氛圍,，真正促進英語教師隊伍建設。

4,、組內(nèi)全體英語教師力爭在三,、四月份的校a級課評比中都能取得理想的成績。

（五）抓科研

1,、教研組制定一個學期研究主題,，制定詳盡的研究計劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題,。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動,，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，使本組教師人人受益,，共同提高。

2,、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃,，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動,，撰寫一篇高質量的論文,，寫好一篇研究總結。

3,、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎,，要求組內(nèi)教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎，組內(nèi)的骨干教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎,。

（六）抓活動

1,、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規(guī)的一些活動外,，學校還組織了校園英語節(jié)活動,，要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展,。

2,、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發(fā)展,，本學期將舉行英語單詞默寫比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種,，以此來提高學生的基本能力,，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。

二月：

1,、制訂教研組工作計劃,。

2、制定各年級教學計劃,。

3,、期初學習活動。

4,、出好單元練習卷,。

5、寒假備課檢查,。

6,、學生作業(yè)月查。

三月：

1,、理論學習和集體備課,。

2、研討課和評課,。

3,、主題研究學習活動。

4,、備課檢查。

5,、學生作業(yè)月查,。

四月：

1、理論學習和集體備課,。

2,、研討課和評課。

3,、主題研究學習活動,。

4、期中檢測和質量分析,。

5,、校a級課。

6,、學生作業(yè)月查,。

五月：

1,、理論學習和集體備課。

2,、研討課和評課,。

3、主題研究學習活動,。

4,、學生作業(yè)月查。

六月：

1,、理論學習和集體備課,。

2、研討課和評課,。

3,、主題研究學習活動。

4,、制定各年級復習計劃,。

5、單詞默寫比賽,。

6,、學生作業(yè)月查。

7,、教研組工作總結,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇五

一、指導思想：

樹立“崇本尚德,，對孩子一生負責”的教育理念,，依據(jù)“科研引路，教學創(chuàng)新,，提高質量,，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口,，以校本研究為載體,，以教學創(chuàng)新為主攻方向，以提高質量為主要目標”的工作思路,，積極貫徹落實《學校工作計劃》,、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》，團結本組全體教師,，共同學習,、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育教學發(fā)展,、具有鮮明特色的語文教科研體系,，切實提高教育教學質量，打造石竹品牌,，提升辦學品位,。

二、工作目標

以本學期市教育局,、小語教研室的教研工作計劃精神為導向,，緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過程中,，加強語文學科教研組的建設，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路,，構建“本真·靈動”的語文課堂文化,；立足學科特點，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時,，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣,。

三、主要工作及具體措施：

（一）規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質量,。

積極貫徹落實教導處關于進一步加強教學常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求,，試行層層負責制,，積極有效地開展語文教學與教研工作。

1,、改革備課模式,，加大研究力度——凸顯實用，彰顯個性

備好課是上好課的前提和基礎,。針對以往高耗低效,，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式,，由教研組統(tǒng)一安排,，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間,。實行電子教案，提高備課質量，減輕工作負擔,，提高工作實效,。從“文本解讀”入手，以讀者,、學生,、教師三種身份解讀文本，科學定好教學目標,。潛心閱讀文本,，捕捉“語言文字訓練點”，確定“一課一得”,，進行“重點突破”,，精心進行“板書設計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,，倡導教師分工協(xié)作,，重點突破，備出精品,，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思習慣。

開學前提前一周備課,，平日提前兩課時,。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元,，實際上是延后檢查了,。一課時一反思。

2,、善用課本,，講求教學實效

語文教學，是對話教學,，是師生對話,、生生對話、師生與文本對話的過程,。而溝通師生對話,、生生對話的是文本，即狹義地指課本,。

（1）教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”

五要：要自主先行朗讀,，以對學生的要求來要求自己（用普通話正確、流利,、有感情地朗讀）,；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀,；要以編者的要求看課本,，找準“訓練點”；要以教師的身份看課本,，尋求有效教學設計,；要以學生的眼光看課本，圈出“興趣點”,。

四看：看單元導讀知整體,；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學法,；看課后練習明訓練,。

三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來,。備課時記錄教學目標,、標記重點難點，巧記教學方法,。

（2）學生用課本做到“七字要求”：讀,、標、圈,、點,、劃、記,、寫,。七字要求隨年級螺旋上升。

3,、聚焦課堂,，提高教學效率——力求有趣，追求高效

課堂是實施素質教育的主陣地,，課堂教學改革是教學永恒的主題,。引導教師在教學中要認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用,，積極構建開放輕松,、和諧民主的教學環(huán)境，強化學生的主體地位,，凸顯語文學科的個性，立足工具，弘揚人文,，在教學中努力做到“吃透目標,、夯實基礎、指導學習,、大膽創(chuàng)新”,，內(nèi)容要簡，方法要活,，手段要新,、活動要豐、輔導要細,、作業(yè)要精,、負擔要輕、質量要高,，把知識教學,、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處,。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具,，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考,、追求新知,，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動,，使學生獲得好分數(shù),、高素質，有個性發(fā)展,、提高幸福指數(shù),。

尤其要關注薄弱班級學習。學科教研,，立足課堂研究,，立足學生的學習。學科建設中,，關注學習語文薄弱的班級學習的狀況,。從備課中定“味”

（語文味），從觀課中察“行”（教師言行）,，在議課上明“策”（改進策略）,，從學業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學習有明顯的提升,。爭取各班的兩率均達學科的一級目標,，實現(xiàn)教學質量的均衡發(fā)展,。

4、規(guī)范作業(yè)與考試,，實施質量監(jiān)控

質量是學校的生命線,，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。對語文教學質量及時評價,，堅持“重平時”,、“看一分三率”（平均分，及格率,，優(yōu)秀率,，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果,，探討在新課程標準指導下,，如何有效、合理地設計,、布置課堂作業(yè),、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作,。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標,，習題要精選,，做到形式多樣、講求實效,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神，做到難易適度,，題量適中,，形式多樣，力求將聽所讀寫,、綜合性學習等方面均有所反映,。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，期初進行作業(yè)設計研討,，期中開展學生作業(yè)展覽,，期末進行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學習與借鑒,，從而設計出更為科學,、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位,，作業(yè)每周檢查,，每次可檢查期中的一-兩項,，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導處做不定期抽查,。）

每月進行一次內(nèi)部的質量分析與階段性教育教學總結,，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學方法與策略,。

（二）加強特色學科研究，推進課改進程

1,、繼續(xù)做好語文學科特色建設工作,。

充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能，整合教學資源,，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢,，有效推進學科特色建設，全面推進我校的學科教學改革,，有效提升教學質量,，促進學生素質的'全面提高。一——六年級開設國學特色課程,，利用每周一節(jié)的閱讀課,，自主開發(fā)“國學”校本教材，選擇使用,，使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,，健康成長。

2,、強化學生寫字的指導,，著力提高書寫質量。

規(guī)范學生的寫字指導,，提高書寫質量是為學生終身學習打基礎的重要工作之一,。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字,，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范,、認真、端正,，真正做到“提筆就是練字時”,。潛心書寫，靜心練字,，堅持不懈,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫質量,。內(nèi)容是學校下發(fā)的《小學生鉛筆寫字》和《小學生鋼筆寫字》,，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,，但求質量，循序漸進,，經(jīng)過一段時間的練習,，數(shù)量和質量要齊頭并進，期中,、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分,。每周一節(jié)書法課重在指導，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教,，至少保證二十分鐘的寫字時間,。三年級由張立江老師任教，指導鋼筆書法的入門學習,。四五六年級的書法課是軟筆,，鋼筆寫字由語文老師自行承擔指導工作。）每位教師都要以正確,、認真的書寫作學生的表率,，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

3,、積極組織指導學生參加各級各類競賽活動,，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽,、漢字書寫,、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動,。各項比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓練。以此促進學生的個性發(fā)展,，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質。

（三）加強校本教研,，提升教師專業(yè)發(fā)展

大力推進以校為本的教學研究工作,，探索新形勢下教研組建設的新內(nèi)涵、新思路,、和新功能,，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學期的工作重點。在新一輪的課改實驗中,，我們只有以校本教研為根本,，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。

1,、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動,。

本著科研部“人人有課題，個個搞研究”的教科研精神,，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作,。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習,、實踐探究,、案例分析、教學反思,、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動,。開學初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學期的課題研究）；根據(jù)課題專題進行集體備課,，以備課組為單位，人人上課,，重點研究,，解決問題，總結經(jīng)驗,，查找不足,，改進教學方法與策略。期末課題成果匯報課：匯報成果,，總結分析,，形成階段性總結材料。

2,、執(zhí)行習作教學指導意見,，提高習作教學水平

深入開展“習作教學研討活動”，努力提高學生習作興趣與質量,，促進學生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高,。

（1）結合市習作教學指導意見，結合校情,，制定我校的操作方案,。科組長備課組長在習作教學中,，既是指導者也是實踐者,，課例+講座式引領科組教師進行習作教學改革。

（2）以優(yōu)秀習作論文和教學設計的評選為平臺,，加強對習作教

學的研究,。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學生勤練筆,、愛作文,，倡導在教師指導下的自評自改,、互評互改（每人每學期至少兩次）。

3,、開展即時性教研活動（在平時的教學中碰到疑難問題,，及時與同組、同室,、同班教師討論商量解決）

（四）,、教師發(fā)展工作

1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學,、論文評比活動,。

要鼓勵（獎勵）教師多寫論文、總結,、反思,、案例分析等高質量的研究成果，爭取發(fā)表,、參評,，為我校的校本教研增加分數(shù)、增添亮色,。

要鼓勵（獎勵）老師帶動學生多參加語文實踐活動,，參加各級各類競賽，多出成果,，為學校品牌形成品質提升做貢獻,。

五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術論文評比（信息技術月與學科教學有效或深度整合的研究論文、案例,、教學設計等）十二月份有中國教育學會的教育論文評選活動,。希望老師們能積極參加，也為自己積累點教學成果

2,、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻,、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學觀摩,。

3,、教研組和備課組及時收集最新教學資料、教育教改信息,，供教師學習研究,，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法,。

4,、開展語文教師基本功訓練和教學研討活動。

根據(jù)市、省關于語文教師專業(yè)素質發(fā)展的工作要求,，本學期我組計劃開展語文教師教育技術能力專業(yè)培訓與測試,。（全員參加，自主學習廣東省教師教育技術中級培訓教材,，六月份舉辦專業(yè)技能筆試,。）

著力促進青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加,，聘請老教師做評委指導）

二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動

三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗教師示范課活動,，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

35歲歲以上教師參加）。8人

三月中下旬（六,、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動,，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

30——35歲青年教師參加）8人

四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

30歲以下青年教師參加）16人

五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)（6節(jié)課）

六月份：教師基本功驗收活動 國學匯報驗收 期末復習研討活動

（五）加大自查,、互查力度,，監(jiān)控教學質量。

1,、四課巡查（一日一查）,，即早課、晚課,、正課、興趣班,、活動課,。（教導處安排人員，教研組長,、備課組長執(zhí)行巡查）

2,、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數(shù)齊否,、次數(shù)夠否,、種類夠否,、是否整潔,、批改是否規(guī)范,、是否有錯批錯改,、錯了是否有訂正,、有無二次批改,。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè),。（備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結果,，及時調(diào)整監(jiān)控）

3,、教案檢查（隔周一查）,，項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學反思,、詳略得當,、是否有個性有特色。（備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結果,，及時調(diào)整監(jiān)控）

4,、教研記錄、聽課記錄（一月一查）,。教研活動每次要有記錄,，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié),。

（聽課記錄要詳細,，項目要填全，聽課記錄既要有教學過程,、課堂觀察記錄,，還要有簡要的評價與分析，發(fā)現(xiàn)亮點,，指出不足,，客觀評價，有利提高,；

教研記錄也要詳細,，條目清楚，重點內(nèi)容具體,，盡量公整規(guī)范,，學期不少于16次。）

（六）學生活動：

1,、繼續(xù)“國學”課程的調(diào)整與實施,，期初布置、落實計劃,，期中驗收,，期末匯報表演。

（1）二月份開展“石竹小學生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動,。

（2）三月份開展“讀書匯報交流”活動

（3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預選賽活動

（4）五月份開展“石竹小學生書寫之星”評比活動

（6）六月份開展“石竹小學生創(chuàng)新作文”競賽活動

2,、開設“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。

3,、組織指導學生參加xx市,、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關業(yè)務部門組織的各種學生競賽，爭取出好成績,。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇六

以校本教研為基礎,，以網(wǎng)絡教研為形式,，以減負增效為突破口，以推進課改為重點,，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育,，全面提升學科品位,，全面提高學科質量。

1,、認真抓好教學視導,。對全市小學的教學教研工作進行全面和認真的視導，通過聽課,、評課,、講座、問卷,、教學常規(guī)檢查,、組織教師和學生座談等形式，總結教學經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題,，推動教學研究，提高教學質量,。

2,、認真抓好新教材培訓。在本學年中,，將由一,、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓,，幫助教師弄清重點，解決難點,，排除疑點,。

3、抓好質量監(jiān)測后的質量分析,。要召開六年級質量分析會,，對上學年六年級質量監(jiān)測情況進行認真、全面的分析,，在分析中總結經(jīng)驗,，在分析發(fā)現(xiàn)問題，在分析中找到解決問題的辦法,。

4,、加強農(nóng)村課改指導,。本著求真務實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師,、教學設施條件較差的.情況下,，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施,。

5,、開展網(wǎng)研骨干培訓。在培訓對象上,，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓,；在培訓內(nèi)容上，要結合教學改革的需要組織培訓,；在培訓的方式上,，要多采用參與式、互動式等方式,。要切實通過培訓,，提高網(wǎng)研興趣和能力。

小學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇七

圍繞楊浦深化整體教育綜合改革工作,，在學?！盀槊總€學生終身發(fā)展奠定基礎”辦學理念的引領下，加強學科教學質量過程管理,，以創(chuàng)智課堂為抓手,，以教科研為引領，結合本校特點,，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，使我組教學質量穩(wěn)中有升。

1,、推進教學評價工作,，構建和諧智慧課堂。

2,、重視學科教研活動,，提高整體教學水平。

3,、構建精品校本課程,，提升學生核心素養(yǎng)。

4,、深化課題實踐研究,，促進學生全面發(fā)展,。

本學期綜合組將繼續(xù)以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心,，加強課堂教學研討,，不斷提高教師的教學水平；繼續(xù)深入探索教研主題“立足課堂教學,，提升學習興趣”,；使學生通過有效且有趣的學習活動獲取知識，積累學習方法,，充實學習情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

（一）推進“基于標準的教學與評價”工作,，構建想和諧智慧課堂,。

1、進一步學習領會《基于課程標準評價指南》的精神和要求,，準確把握課程標準規(guī)定的內(nèi)容與要求,，在教學與評價過程中既要關注知識與技能維度，更要關注過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這兩個維度課程目標的落實,，以及學生學習方式的變革。對評價的主體與方法進行不斷探索,，做到評價主體“多元化”,，評價方法“多樣化”。

2,、結合20xx年綠色指標小學學段測評結果,，認真分析，尋找學校的可增長點,，形成學校分析與改進報告,。繼續(xù)做好全校的教學質量監(jiān)控，認真迎接區(qū)教研室對五年級綠色評價學業(yè)質量調(diào)研工作,。

3,、全面深化“創(chuàng)智課堂”教學實踐，將“創(chuàng)智課堂”建設與學?！盀槊總€學生終身發(fā)展奠定基礎”辦學理念相結合,，開展學?！昂椭C智慧課堂”的研究,，舉辦“國和杯”青年教師課堂教學大比武。美術,、體育,、科學與技術等學科在區(qū)級層面進行公開教學展示交流,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建更寬廣的平臺。

4,、完善美術學科“基于課程標準”的教學路徑設計,、操作要點說明、課堂實踐和典型課例設計,，積累過程性資料,，積極主動承擔面向區(qū)域的交流展示活動。

5,、積極參與集團化辦學和新優(yōu)質校集群建設工作,，繼續(xù)推進音樂教研組主持的聯(lián)組教研活動，充分發(fā)揮支持音樂教研作用,，組織,、研討、展示,、示范音樂聯(lián)組教研課,，使得集團音樂聯(lián)組教研活動有聲有色，提升品位,。

6,、教師全員參與集團聯(lián)組教研活動，在“關注學情,、關注差異”的主題下,，聚焦課堂學與教的轉型，積極參與“同課異構”聯(lián)組教研的教學研討活動,，培育學生創(chuàng)新能力與合作意識,，提升教師解讀兒童、解讀課堂的能力,。

7,、結合自己的日常教學工作和帶教的社團工作，認真研究學生的學習途徑,，制定出預期的目標,，爭取所帶社團在本學期的各項比賽中斬獲佳績。

（二）重視學科教研活動,，提高整體教學水平,。

1、加強組內(nèi)教研,，做好聽課評課工作,，使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。我組通過研究課,、展示課活動,，鼓勵新老教師積極參加公開課展示,。科技教師陸至一承擔區(qū)內(nèi)公開展示課活動,，通過組內(nèi)教師共同聽課評課,，相互學習促進。同時通過說課磨課,，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,，重點抓弱課，努力提高弱課質量,。通過教研活動,，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累,，把好課特色課及時記錄下來,，鼓勵教師將優(yōu)課推送區(qū)級、市級平臺,，積極參與“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動。

2,、抓好常規(guī)課堂教學管理,，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣,，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量,。

3,、加強校本培訓，提高校本教研的實效,。確保每周一小時有效開展教學研討活動,。不斷創(chuàng)新業(yè)務學習、集體備課的新內(nèi)容,、新形勢,、新措施，切實加強校本研修的針對性,、實效性,。開展“問題”研討，在評,、議,、研中互學共進。

（三）構建精品校本課程，提升學生核心素養(yǎng),。

1、在校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)狀的基礎上,，轉變以教材開發(fā)代替課程開發(fā)的.偏差,，要求校本課程開發(fā)從學校的實際出發(fā)，強調(diào)尊重學校,、教師,、學生的獨特性與差異性，融入學校的“國學文化”的辦學特色,，滿足學生的實際需求,；挖掘特色資源，在課程綱要,、課程目標,、實施、管理與評價上完善原有的課程計劃,、校本課程,，在培育精品課程上下功夫。本學期,，我們將努力把國和特色的校本課程——《愛上泥巴》,、《少兒韻律操》打造成精品校本課程，提供給集團,，供兄弟學校使用,。繼續(xù)打造區(qū)域推廣課程——“陶藝課程”，在教學實踐的探索和教學資源的積累中,，初步形成雛形,，并在實踐中不斷完善。

2,、實施《和諧與愉悅——和悅校本課程實踐與研究》,，滿足學生多樣化發(fā)展的需要，強化學生對學習內(nèi)容的自主選擇意識,。使課程面向每一個學生,，提高學生綜合素質，促進學生個性發(fā)展,。

3,、按計劃繼續(xù)開展體育（足球等）、美術（陶藝）,、音樂（合唱,、舞蹈）的社團活動，將不斷改進的校本課程運用于社團，抓緊社團小組的日常訓練,，提高相應能力,，培養(yǎng)學生的綜合素質能力，為學校創(chuàng)設良好學習氛圍,。

4,、注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色項目校的建設，認真組織開展各項比賽,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,。

7,、試行足球教材進課程，繼續(xù)在二年級開展足球課教學,。

（四）,、深化課題實踐研究，促進學生全面發(fā)展,。

1,、積極參與區(qū)級科研課題《小學體育興趣化》的實踐和研究，重視學生身體素質,，關注學生心理健康,，保證學生身心受益。

2,、在小學體育興趣化的課堂教學中,，突出以興趣化為導向的教學策略運用，引導教師有的放矢通過興趣化的情境導入,、興趣化的教學互動以及興趣化的學習評價,，讓每一堂課都充滿趣味。

3,、繼續(xù)深化“學生健康促進工程”,，嚴格執(zhí)行“三課二操二活動”，全面實施學生大課間體育活動,，確?！皩W生每天在校體育鍛煉一小時”。

4,、進一步加強對學校藝術科技教育工作的管理,，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術科技教育活動,，不斷提高學生的藝術科技素養(yǎng)和能力,。

（1）舞蹈隊在老師的指導下更應該有長足的進步,準備參加區(qū)藝術節(jié)比賽。

（2）合唱隊在這個學期在提高合唱技巧上,，積累作品,，積極參加藝術比賽,。

（3）美術組將繼續(xù)利用課余時間組織輔導學有所長的學生參加各大型的美術繪畫比賽。

（4）調(diào)動在音樂,、美術方面有一定能力以及水平的學生積極性,，可在校藝術節(jié)和區(qū)藝術比賽活動等一系列活動中挖掘新人與作品。

6,、舉辦豐富多彩的學科周活動,，以活動參與和體驗感受為主要學習形式，來彌補學科知識學習的機械性質,。本學期繼續(xù)開展體育節(jié)、藝術節(jié)等主題活動,。

7,、舉辦“校園開放日”和一年級家長開放活動，幫助家長獲取新的教育理念,，增進家校聯(lián)系和溝通,，更好的達到家校共育的目的。落實以“基于課程的教學與評價”為主題,，了解學校的管理與發(fā)展趨勢,，了解課堂教學和課改動向。

二,、三月：

1,、開學各項資料的填寫與收交

2、第一次備課檢查

3,、制定教研大組,、備課組、藝,、科,、體等工作計劃

4、第一次《成長手冊》填寫,、發(fā)放,。

7、校園開放日活動

四月：

1,、第二次作業(yè)檢查

2,、第二次《成長手冊》填寫發(fā)放

3、教學反思（一）

4,、籌備,、召開體育節(jié)

5、青年教師教學大獎賽

6,、青年教師區(qū)級公開課展示

7,、藝體科區(qū)各項比賽的征集和報名工作

五月：

1、第三次作業(yè)檢查

2、籌備,、召開藝術節(jié)

3,、第三次《成長手冊》填寫、發(fā)放

4,、家長開放日活動

5,、藝體科術參加區(qū)各項專場比賽。

六月：

1,、教學反思（二）

2,、第二次備課檢查

3、第四次《成長手冊》檢查,、發(fā)放

4,、各項資料收交歸檔