作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班音樂游戲活動教案反思篇一

1,、熟悉樂曲,，愿意隨樂表演動作,。

2、樂意模仿小熊可愛的樣子,，學會合作表演,。

3、在交換舞伴的過程中,，初步感受集體舞帶來的樂趣,。

1、音樂《三只熊》,。

2,、每位幼兒右手上戴一個腕花,。

一、導入話題,。

1,、誰來了？

2,、小熊長什么樣,？誰來學一學？

3,、一起模仿小熊的樣子,。（耳朵）

二、兒歌游戲,。

1,、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿,。（待熟練,，配音樂）

小熊小熊在哪里？在這里,，在這里,，在這里。

2,、這個游戲好玩嗎,？現(xiàn)在我們都是小熊了。

3,、教師念兒歌與小朋友互動,。

小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭,。

4,、剛才老師是怎么和小熊問好的？請小熊們一起跟我問個好,。

5,、原來小熊們這么相親相愛。現(xiàn)在請寶貝找個好朋友,，面對面站好,。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。

三,、小熊舞會,。

1、剛才游戲好玩嗎？今天我們有這么多小熊,，要一起去參加一個舞會,，想不想去？

2,、我們來到了森林王國,，里面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈,。然后里圈和外圈的小朋友面對面站好,。

3、舞會就要開始了,，你找到你的舞伴了嗎,？聽好音樂。

4,、今天來了這么多小熊,，想不想找找其他的好朋友？今天我們手上都帶了花,，有花的那一邊就是你下一個好朋友,，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然后請里面的寶貝走過去,。

5,、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請里面的寶貝走到下一個好朋友對面,。

6,、舞會真好玩，小熊們都累了,，讓我們回去休息吧！

小班音樂游戲活動教案反思篇二

1,、學會念兒歌,，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2,、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿,、唱、抬等詞,，注意漱,，咕嚕，等詞的發(fā)音,。

3,、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

幼兒喝水的小花茶杯,，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等,。

1、教師表演兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣,。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作,，引起幼兒的注意,。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌,。手拿花花杯,，喝口清清水，抬起頭,，閉著嘴,，咕嚕咕嚕吐出水。

2,、提出兒歌的名稱,，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師：“剛才老師在漱口,，還念了一首兒歌,，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱,，練習發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,，教師邊動作邊念兒歌,。

⑷提問：

a、“教師手里拿著什么,？”

b,、“喝口什么？”

c,、“然后頭怎樣,，嘴怎樣？”,。

d,、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”

3,、集體學念兒歌：

1,、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍,。

2、幼兒每人一只小花茶杯,，邊動作邊念兒歌1—2遍,。

4、結束：教師和幼兒一起小結,，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣,。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固,。

兒歌：

手拿花花杯,，喝口清清水

抬起頭，閉著嘴

咕嚕咕嚕吐出水

一,、活動的價值：

漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用,。因此,，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念,。

今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

1,、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩,，在成人提醒下才馬馬虎虎進行,；

2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中,，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),，直接將水吐出來；或將漱口水咽下去,；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動,。

二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

1,、對目標達成的反思目標一的達成較好,。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作,、去體驗的環(huán)境。學會念兒歌,，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,，并學會了正確的漱口方法,。

目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng),，作為保健老師,，我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導,。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動,。

2,、對教學策略的反思：

（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中,，教學目標一得到了真正的落實,，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,，化解了學習的難點,。

像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),，就源于孩子們經(jīng)歷過的,、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思,。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣,。

小班音樂游戲活動教案反思篇三

教師彈奏歌曲,，幼兒欣賞。

聽了這段音樂,，猜一猜小魚在干什么,？

那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt,，鋼琴伴奏,，教師演唱）

1、理解：魚兒玩了,，玩了一天水,，池塘媽媽懷里睡。（ppt1）

小魚玩了一天水,，在誰的懷里睡著了,？

誰會用優(yōu)美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的,？

2、理解：天上星星,，星星落下來,，給它蓋上珍珠被。（ppt2）

天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢,？

你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的,？

3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲,，輕輕吹呀慢慢吹,。（ppt3）

風兒唱了一首什么歌？

教師哼唱,，引導幼兒一同哼唱,。

為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹,？

請你來學著風兒輕輕吹,、慢慢吹，哄小魚入睡,。

4,、理解：魚兒夢中，夢中看見了,，媽媽在親它的嘴,。（ppt4）

在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了,，它在干什么呢,？

我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶,。（背景音樂,，教師與幼兒互動）

5、小結：你們覺得魚兒的夢美不美,？哪里最美,？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

6,、再次欣賞ppt,，鋼琴伴奏，教師演唱,。

讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧,。（鋼琴伴奏）

重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的,。

我們變成一條條小魚,，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢吧,。

小班音樂游戲活動教案反思篇四

1,、學習用愉快的情緒唱歌。

2,、初步知道教師愛小朋友,，小朋友也愛老師。

玩偶娃娃個,。

2,、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

出示玩偶娃娃,，提問：看看娃娃的笑臉像什么,？誰來親親她？

2,、范唱歌曲,。

（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,，熟悉旋律,。

（2）第二遍范唱。

請個別幼兒親親娃娃,，渲染氣氛,。

3、學唱歌曲,。

教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時地親親幼兒,，體現(xiàn)愛幼兒的情感。

4,、在教師的啟發(fā)下,，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師,。

提問：老師為什么要親親小朋友,？小朋友愛老師嗎？

歌曲：親親

1=d

3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

我 的 笑 臉 像 蘋果,， 老 師 你 快

老師的笑臉 像 花 朵,， 老 師 我 想

1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

親親我， 親 呀 親 親 我,。

親親你,， 親 呀 親 親 你。

小班音樂游戲活動教案反思篇五

1,、理解歌詞內(nèi)容,，能夠有表情,、較完整地演唱歌曲。

2,、感受歌曲的詼諧幽默,，喜歡參加歌唱活動。

3,、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲,。

1,、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副,，扇子,。

2、經(jīng)驗準備：聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律,。

一,、練聲導入

師：（山谷圖片）孩子們，你們瞧,！這是什么地方?。窟@是一片美麗的大山谷,。山谷呀還會和我們做游戲呢,！如果你對它大聲地說話，它也會對你大聲地說話,；如果你對它輕輕地說話,，它也會對你輕輕地說話，咱們一起來玩一玩,！

師：你們的聲音真好聽,，把森林里的小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢?。ń處煱缧游飵ьI幼兒練聲）

二,、學習歌曲《小狗抬轎》

1、觀看《小狗抬轎》動畫,，理解歌詞內(nèi)容,。

師：森林里啊，還發(fā)生了一件有趣的事情,，咱們一起來看一看吧,。發(fā)生了一件什么事情啊？誰來說一說,？

幼兒邊說,，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞,。

師：后來其中一只小狗怎么樣了呢,？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌詞：老虎狠狠踢一腳）教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整,。

師：這件事兒有趣嗎？那咱們一起來從頭到尾說一說,。

2,、教師范唱，結合圖譜,。

師：這里面啊,，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽,！

教師清唱歌曲,，鋼琴給前奏。

師：好聽嗎,？我們也來試一試,。（鋼琴伴奏，慢速）師：你們真聰明,，這么快就學會了,。咱們啊加上好看的動作會更有趣，一起試一試,！

3,、玩游戲，進一步熟悉旋律與歌詞,。

游戲：捉迷藏師：現(xiàn)在啊,，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。

教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來,，和幼兒進行對唱,，多玩幾遍，教師和幼兒唱,，幼兒和幼兒分組唱,，視情況而定。

師：你們可真厲害,，黃老師要把掌聲送給你們,！

三、表演歌曲

師：今天啊,，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎,，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演,，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間,，還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗,，站在轎子的兩邊。準備好了啊,，咱們聽好音樂,，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。

四,、結束活動

師：表演得真不錯,，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢！不著急,，老師還給你們準備了兩副轎子,，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。

以往開展唱歌活動,，基本都是課前準備一套圖譜來幫助幼兒理解并記憶歌詞,，這樣的方法將歌詞內(nèi)容又直接又形象地展現(xiàn)在幼兒面前，但是整個課堂中幼兒很容易產(chǎn)生依賴感,，就靠著圖譜唱,，懶得去記。針對大班孩子的年齡特點,，今天我沒有準備圖譜,，嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞，而且這個故事不是由教師從頭講到尾,，關鍵時刻還是請幼兒自己動腦思考,，猜測情節(jié)發(fā)展。比如講到一只小狗跌一跤時,，老師問：“小狗摔跤了,，轎子里的老虎會干什么呢？”講到小狗想個辦法真正好時再問：“如果你是小狗,，你會怎么做呢,？看誰的辦法最最好?！钡鹊?，鼓勵幼兒大膽猜測，答案可以五花八門,，但教師都以正面的評價來鼓勵幼兒,，這樣就營造了輕松活躍的課堂氣氛，孩子們參與主動、反應積極,。

另外,，抓住歌曲幽默搞笑的特點，教師又將幼兒的興致提到了最高點,。幼兒在第一段結束時,，心里就已經(jīng)把歌曲中的角色分為善惡兩派，所以唱到“一二三,，向上拋,，老虎跌個大老跤！”時,，善良的孩子們?yōu)樾」返穆斆髋c勇敢喝彩,，開心的手舞足蹈，把整個活動推向高潮,。

一個活動很快結束了，但很明顯,，孩子們都還意猶未盡呢,，誠誠笑著對辰辰說：“老虎也真夠倒霉哦，哈哈,！”辰辰回一句：“活該,！”穎穎跑過來捂著我的耳朵說：“趙老師，老虎有沒有摔死??？”我問：“怎么啦？”佳佳輕聲說：“老虎可是珍稀動物呀,！”哈哈,，這就是我們可愛的善良的天真的孩子！同樣一首歌曲,，不同的孩子有不同的感受,，于是我臨時生成了一個小組活動：畫故事。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容畫圖片,，最后老虎跌了個大老跤后怎樣了呢,？孩子們把自己的猜測和意愿畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達的愿望,，又展現(xiàn)了不同幼兒的結局愿望,，保護了幼兒的個性想像與發(fā)展。