作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
《五個矮兒子》大班語言教案及反思篇一
1、初步感知五首動物謎語兒歌的內(nèi)容,，學(xué)會念謎語，并能根據(jù)描述的特點猜出謎底,。
2,、根據(jù)謎語中2的遞減規(guī)律線索進行推導(dǎo)，并根據(jù)事物的主要特征仿編謎語,。
3,、讓缺乏信心,、反應(yīng)較慢的幼兒敢于發(fā)言,，獲得機會，獲得信心,。
1,、動物圖片5張。
2,、會唱歌曲《小青蛙》
3,、幼兒用書人手一冊。
1,、教師開門見山,，直接引出故事。
教師：今天要給你們講一個有趣的故事--《五個矮兒子》,。
教師講故事至"橫著爬上又爬下",，提問：你們猜一猜大兒子養(yǎng)的是什么動物,？幼兒猜結(jié)果。
用同樣的方法,，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動物,。
啟發(fā)幼兒想一想：三兒子養(yǎng)的'動物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說三兒子樣的動物的謎面,，幼兒猜結(jié)果,。
讓幼兒猜一猜四兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說四兒子樣的動物的謎面,，幼兒猜結(jié)果,。
猜五兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。然后,，教師繼續(xù)說謎面,，幼兒猜結(jié)果。
故事結(jié)束后,，教師提問：你們覺得五個矮兒子勤勞嗎,？你從哪里看出來的？
2,、教師與幼兒一起講述故事,，引導(dǎo)幼兒分析謎語。
教師與幼兒共同講述故事,。教師提問：你覺得五個矮兒子聰明嗎,？引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點。啟發(fā)幼兒找一找：五個矮兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什么,？使幼兒知道第一句謎語都是關(guān)于幾條腿的問題,，后面幾句說的都是動物的特征。
3,、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編謎語兒歌,。
教師：五個矮兒子真聰明，編的謎語真有趣,，你會像五個矮兒子那樣編謎語嗎,？提醒幼兒第一句要說出腿的數(shù)量，接下來說出動物的特征,。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語,，然后請個別幼兒到臺上來念謎語，其他幼兒猜謎底,。
4,、音樂活動：《小青蛙》
教師念仿編的謎語兒歌。
幼兒表演唱《小青蛙》一遍,。
教師提問：兩只（三只,、四只）青蛙有幾條腿,？幼兒回答后，師生唱出相應(yīng)的歌,。
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