在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇一

眼睛是人類感官中最重要的器官，大腦中80℅的知識和記憶都有是通過眼睛獲取的,。讀書識字，看圖賞畫,，看人物,，欣賞美景等都要用到眼睛。眼睛能辨別不同的顏色,，不同的光線,，再將這些視覺，形象轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)信號,，傳送給大腦,。眼睛對于我們來說是如此重要。但是,，我們大學(xué)生身邊會有這樣一群人(也包括本人)——近視人群,。

大學(xué)生近視的原因有很多,，每個人都有不同的原因。有些人是因為在上大學(xué)之前,，繁重的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致眼睛近視,。有些同學(xué)是因為青少年時沒注意保護(hù)好眼睛,，過多的使用眼睛，比如看電視,，玩電腦,，等等。導(dǎo)致眼睛疲勞不堪,，進(jìn)而近視,。但也有一些同學(xué)是因為遺傳因素，比如父母,，或者是祖父母近視,，導(dǎo)致先天性近視。造成近視的原因是多種多樣的,，并且近視后的影響也是繁多的,。近視會導(dǎo)致很多生活的不變，比如學(xué)習(xí)上,，會因為近視而導(dǎo)致看書不變,，而且眼睛會更容易疲勞。生活上,，也會因為近視而帶來很多不變,，比如洗澡，運動等等,。因而近視已經(jīng)成為了對大學(xué)生影響最大的疾病,。

今年來，隨著時代的發(fā)展,，造成近視的因素增多,。大學(xué)生的近視人數(shù)也在不斷的增加。大學(xué)生近視問題已經(jīng)引起了現(xiàn)代社會的廣泛關(guān)注,。而我作為大學(xué)生近視人群中的一份子,，我寫這一篇調(diào)查報告的意圖就在于更進(jìn)一步的了解大學(xué)生近視狀況，深入分析大學(xué)生近視原因,。從而為大學(xué)生改善近視狀況提供一些合理的建議,，幫助同學(xué)們以及我自己改善近視狀況。

由于時間倉促,，本人水平有限,，在報告中難免有所失誤,，敬請指正，謝謝

一 概要

二 大學(xué)生近視調(diào)查概況

1 調(diào)查的目的與背景

2 調(diào)查內(nèi)容分析

三 調(diào)查方法

四 調(diào)查工作的局限性

五 關(guān)于調(diào)查結(jié)果的分析

六 建議

七 附錄

一 概要

本文的目的在于通過實際的問卷調(diào)查,，來了解當(dāng)前大學(xué)生當(dāng)中視力的實際情況,，并分析近視產(chǎn)生的原因，調(diào)查大學(xué)生對近視知識的了解情況,，以及他們在日常生活中對待近視的一些行動和看法,。通過大學(xué)生對近視的看法的調(diào)查，來了解近視對大學(xué)生的影響等等,。最后給出自己的建議,，希望大家都能行動起來，積極預(yù)防近視,，讓自己有一個光明的未來,。本次調(diào)查的時間是5月10號到5月25號，調(diào)查對象主要為在校大學(xué)生,，主要調(diào)查的是當(dāng)代大學(xué)生的視力狀況,，本次調(diào)查的方法主要是網(wǎng)上問卷隨機調(diào)查，總共投放有效問卷205份,。以保證調(diào)查所得的資料準(zhǔn)確,、有效。

二 大學(xué)生近視調(diào)查概況

1 調(diào)查背景及目的

我國是近視眼大國,，目前已有3億人左右是近視眼?，F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活水平的不斷提高,，近視眼的發(fā)病率也在逐年增加,。近視眼及其病癥，已成為我國中高級知識分子中最常見的眼病和第一位致盲眼病,，嚴(yán)重威脅到我們現(xiàn)代人的生活質(zhì)量。而當(dāng)代大學(xué)生,，近視眼發(fā)病率已高達(dá)72.7%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中學(xué)生的55.2%和小學(xué)生的22.8%。作為未來社會的精英階層,，大學(xué)生已經(jīng)成為近視的高危人群,。視力上的不便,，肯定會對他們以后的生活和工作造成一定的影響,，因此如何有效的防治近視，已成為人們?nèi)找骊P(guān)心的話題。

為了更進(jìn)一步了解大學(xué)生的視力情況,，我開展了一次關(guān)于大學(xué)生視力情況的調(diào)查活動,。通過對大學(xué)生視力情況的調(diào)查使我認(rèn)識到大學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。通過調(diào)查報告,，我要向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而促使廣大學(xué)生們意識到要更好地保護(hù)自己的眼睛,，使自己的未來更加光明,。

2 調(diào)查內(nèi)容分析

(1) 近視人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比率

在接受調(diào)查的205名在校大學(xué)生中,，佩戴眼鏡的同學(xué)有174名，占總?cè)藬?shù)的

84.88﹪,。沒有佩戴眼鏡的同學(xué)有31名,，占總?cè)藬?shù)的15.12﹪。如圖1

圖 1

選項小計比例是174 84.88%否31 15.12%本題有效填寫人次205 從上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的近視率實現(xiàn)當(dāng)高了,，不經(jīng)如此，在調(diào)查過程中我發(fā)現(xiàn),，有些同學(xué)表示可能在以后佩戴眼鏡,，這表示大學(xué)生近視率還是成一種上升趨勢。由此可見,，大學(xué)生近視已成為了一種普遍現(xiàn)象,，這不得不引起人們的關(guān)注。

(2) 大學(xué)生近視度數(shù)

根據(jù)調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn),，在調(diào)查的174名近視大學(xué)生中，高度近視人數(shù)(500以上)占到26.44﹪,，由此可見大學(xué)生近視程度已經(jīng)相當(dāng)?shù)膰?yán)重,。另外，有半數(shù)的同學(xué)近視在300以下,，說明這些同學(xué)的近視情況還可以得到改善,。總的來說,，大學(xué)生近視度數(shù)總體還是蠻高的，平均度數(shù)達(dá)到405.17度,，這更提醒我們大學(xué)生要更好的'保護(hù)好眼睛,，即使近視后也要多注意眼睛的休息，不要用眼過度,，使度數(shù)增加,。

圖 2

(3) 大學(xué)生近視原因

在調(diào)查大學(xué)生近視原因時，我發(fā)現(xiàn),，有146名同學(xué)是因為用眼不當(dāng)導(dǎo)致自己近視的,，比率達(dá)到84﹪，而只有一小部分的同學(xué)是因為遺傳或意外導(dǎo)致近視的,，兩者分別是4﹪和9﹪,。如圖。

遺傳意外用眼不當(dāng)其他人數(shù)421467 圖 3

從上述數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生近視大多是由于自己后天的用眼不當(dāng)造成的,，說明我們大學(xué)生對于眼睛的保護(hù)還不是很到位,。所以正確，合理的用眼才是減輕大學(xué)生近視率的有效手段,。我們大學(xué)生應(yīng)該多注意衛(wèi)生用眼的常識,，提高這方面的知識，這樣才能減少近視率,。

(4) 大學(xué)生開始近視時間

在調(diào)查中顯示,，有33人是在小學(xué)及之前近視的，占18.96﹪,。而在初中和高中近視的同學(xué)有123人,，占總數(shù)的70.69﹪。但是在大學(xué)期間近視的同學(xué)卻只有2人,，只有1.15﹪,。如圖(其中空為沒填)。這說明大部分同學(xué)是因為在初中和高中時不合理的用眼導(dǎo)致近視,，而那段時間也正是眼睛發(fā)育的時間,，很容易造成眼睛的疲勞，導(dǎo)致近視,。

圖 4

選項小計比例小學(xué)之前7 4.02%小學(xué)期間26 14.94%初中79 45.4%高中44 25.29%大學(xué)2 1.15%(空)16 9.2%本題有效填寫人次174 (5) 大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)近視度數(shù)變化

圖 5

選項小計比例是66 37.93%否52 29.89%(空)56 32.18%本題有效填寫人次174 在調(diào)查分析中,，我發(fā)現(xiàn)有66名同學(xué)度數(shù)有了增加，達(dá)到37.93﹪,，而沒有變化的同學(xué)為52人,，占29.89﹪。如圖,。因為大學(xué)生基本上都進(jìn)入成年,，身體大部分器官已近相對穩(wěn)定，其中也包括近視度數(shù),，所以有一部分同學(xué)近視度數(shù)沒有增加,。但也有一些同學(xué)因為過分用眼，比如長時間的看書,，上網(wǎng)等,，導(dǎo)致眼睛度數(shù)有所增加。

(6) 大學(xué)生做眼保健操的情況

從圖表中可以看到,，有52﹪的同學(xué)從來不做眼保健操,，而且有41﹪的同學(xué)只是偶爾做眼保健操。只有7﹪的同學(xué)一般或經(jīng)常走眼保健操,。這說明大家對于眼睛的保護(hù)不夠重視,。這可能是因為大部分同學(xué)因為沒有固定的時間來做眼保健操，還有就是認(rèn)為大學(xué)后眼睛度數(shù)就不會增加,。這是導(dǎo)致大學(xué)時近視度數(shù)還有所增加的原因,。

(6) 大學(xué)生每天用電腦(電視)時間

經(jīng)調(diào)查,，大學(xué)生每天有49.76﹪的同學(xué)看電視或用電腦達(dá)到2-4個小時，部分同學(xué)看電視用電腦在4個小時以上,，達(dá)到31.71﹪,。這是一個相當(dāng)大的比重，過分的用電腦和看電視,，會導(dǎo)致眼睛處于一個相當(dāng)強的疲勞狀態(tài),，如果連續(xù)這樣的話，就有可能導(dǎo)致眼睛度數(shù)的增加,。這也是導(dǎo)致大學(xué)生大學(xué)期間眼睛度數(shù)增加的原因之一,。因此大學(xué)生有必要調(diào)整一下自己課余時間用電腦的情況，合理用眼,，注意保護(hù)好眼睛,。

圖 6

選項小計比例2小時以內(nèi)38 18.54%2~4小時102 49.76%4~6小時45 21.95%6小時以上20 9.76%本題有效填寫人次205 (7) 大學(xué)生熬夜情況

大學(xué)生熬夜是一個很普遍的情況，特別是臨近期末考試時期,，絕大多數(shù)的同學(xué)會選擇通過熬夜看書,，來彌補自己在前一段時間學(xué)習(xí)的不足。所以調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有21.46﹪同學(xué)出現(xiàn)一般熬夜,，有28.29﹪的同學(xué)出現(xiàn)經(jīng)常性的熬夜。這部分比重總體達(dá)到了半數(shù),，是一個相當(dāng)大的比重,。也有半數(shù)的同學(xué)從不或者偶爾熬夜，從不熬夜的有4.88﹪,，偶爾熬夜的有45.37﹪,。大學(xué)生熬夜也是導(dǎo)致同學(xué)在大學(xué)期間度數(shù)增加的原因之一。

圖 7

(8) 大學(xué)生對于近視的態(tài)度

大學(xué)生近視后對于近視的態(tài)度是影響近視情況的一個重要因素,。好的態(tài)度可以使其多注意保護(hù)好眼睛,，改善近視情況。經(jīng)調(diào)查,，有27﹪的同學(xué)認(rèn)為近視是一種病,，對工作生活學(xué)習(xí)都會造成不利的影響,。有51﹪的同學(xué)認(rèn)為既然已經(jīng)近視了,，目前也沒有特別好的治愈方法，日常生活中多注意就是了,，沒必要在意,。6﹪的同學(xué)認(rèn)為手術(shù)可以治愈近視不必在意過多。還有16﹪的同學(xué)一點也不在乎,。這部分同學(xué)中可能有不近視的同學(xué),。但還是有一大部分同學(xué)對于近視的重視程度還是不夠,，即使影響生活也沒有采取必要措施。這多少是對大學(xué)生情況造成不好的影響,。

圖 8

全文圖略

高中學(xué)生調(diào)查報告篇二

調(diào)查時間：20xx年10月6日

調(diào)查目的：當(dāng)今社會,，兼職已成為大學(xué)生普遍關(guān)心的問題。大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的,，有的卻不以為然，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會,，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累

工作經(jīng)驗以便在往后的實踐中能更好的接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會,。為了了解學(xué)生對于大學(xué)生兼職問題的看法，我們開展了此次活動,。

調(diào)查對象：淮南師范學(xué)院在校大學(xué)生,，大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名,，大三學(xué)生15名,。

1.大學(xué)生兼職的基本情況

2.大學(xué)生在兼職工種

3.影響兼職的因素

4.大學(xué)生兼職的利與弊

調(diào)查方法：通過派發(fā)調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷50份,，收回問卷50份,。

經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，出于補貼生活費用的占23.3%,，其中男生占46%,，女生占54%;為了積累社會經(jīng)驗，鍛煉能力,，為以后工作做準(zhǔn)備占52.3%,，選擇此選項的男生有52%，女生有48%;選擇體驗生活,，開拓眼界的同學(xué)占17.3%,，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同學(xué)出于其他目的去做兼職,。如表,，

可見，做兼職不僅僅為了賺錢,，更多的同學(xué)是為了接觸社會,，可以拓寬交際面,，積累社會經(jīng)驗，為鍛煉能力,，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力,，減少家庭壓力,。總而言之,，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,，拓寬交際面,。兼職作為大學(xué)生接觸社會，了解社會,，適應(yīng)社會最直接,、最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期,。 但是,，需要引起注意的是要找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職,。這才是我們學(xué)習(xí)知識和實踐知識是兼職的過程和目的,。

經(jīng)調(diào)查顯示打工學(xué)生所選擇的打工種類是：22%的大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè);12%的大學(xué)生選擇家教;32%的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員;13%的大學(xué)生選擇推銷員;12%的大學(xué)生選擇做導(dǎo)游;9%的大學(xué)生選擇做校園代理。

不論何種兼職,，相信每個學(xué)生都能夠從中得到收獲,，使自己得到鍛煉。

1.步入成人的行列,，我們無論家庭條件優(yōu)越與否,，我們都渴望獨立，需要獨立,，而獨立的首要問題是經(jīng)濟(jì)獨立,，做兼職正為我們提供了這樣一個機會，用自己的手,，掙自己的錢,，上自己的學(xué)，走自己的路,。兼職打工同時可以取得物資跟精力上的`回報,。對經(jīng)濟(jì)有艱苦的學(xué)生來說,，兼職打工是他們進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)的一個主要的物質(zhì)基本以及精神能源,。

2.打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我,，豐富閱歷，培養(yǎng)交際能力,，增加社會經(jīng)驗不斷成熟,。

3. 從企業(yè)的角度來說，大學(xué)生有熱烈的工作激情,，有豐富的想象力,，有無限的創(chuàng)造力，有強烈的責(zé)任感,，經(jīng)濟(jì)回報小,，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的,。因此公司企業(yè)是非常愿意接受大學(xué)

生兼職打工,，因為他們可以以低廉的價格換來高素質(zhì)的勞動力，降低經(jīng)營成本,。同時,，他們還能通過這種形式充分考察大學(xué)生，以便日后吸收全職員工,。

1.據(jù)調(diào)查,，大學(xué)生兼職的范圍很窄

2.有些兼職存在危險性，比如酒吧服務(wù)員,，在酒吧那樣一個相對比較復(fù)雜的環(huán)境中,，需要學(xué)生有較強的自我保護(hù)意識。

3,。效率問題,，兼職的確帶來一定好處，諸如收入,、經(jīng)驗等,，但消耗的時間、精力成本得不償失,。

4容易影響對金錢的態(tài)度,，使學(xué)生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義

大部分人不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和打工的時間安排;工作之后的勞累分散精力,，導(dǎo)致無心學(xué)習(xí);容易影響大學(xué)生對金錢的態(tài)度,，使學(xué)生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義;社會很復(fù)雜,，大學(xué)生打工容易受騙上當(dāng),。我們認(rèn)為：大學(xué)生兼職不是只有弊端的，也是有益處的。大學(xué)生論年齡已是成人,，具備一定的判斷能力,，知道是非觀念，也懂得學(xué)習(xí)的重要性,，頭腦也不會過于簡單,，遭人騙也不是那么簡單容易的。我們應(yīng)該把握兼職的機會,，讓我們自己學(xué)習(xí)如何有效地分配時間和精力,。

關(guān)于在兼職中學(xué)生受騙的現(xiàn)象，《大學(xué)生兼職期間權(quán)益保護(hù)問題探析》的作者鄧岳南認(rèn)為,，大學(xué)生應(yīng)該提高自己的法律意識,，敢于同違法違規(guī)侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭，這樣司法救濟(jì)才能成為可能,?！秾Ω叩仍盒W(xué)生兼職狀況的思考》的作者米霞認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加強人生觀,、價值觀教育,，創(chuàng)造合適的條件與氛圍來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生懂得自己需要什么,，讓學(xué)會自己做出選擇,。

調(diào)查結(jié)果分析：

通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,，不知如何應(yīng)對,，有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)善于交際,，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu),，

鼓勵指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時,，既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。大學(xué)生找到一份兼職工作,，尤其是一份令自己滿意的兼職工作,，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入,，會使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗;另一方面,，兼職是大學(xué)生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處,、與人合作的能力。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇三

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,，低視力近千萬人,，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高,。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%,，高中生為70.34%,。

更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱,，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人,。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注,。為什么患近視的青少年越來越多?

孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對我們學(xué)校的'部分七年級同學(xué)作了一次調(diào)查。

導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明,，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān),。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 看電視距離太近

5 在光線太強的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時間的在電腦前

8 不合理飲食

12 不認(rèn)真做眼保健操

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,，錯上犯錯,。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng),、光太暗,、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡,、睡眠不足,、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

(一)看書時作姿要端正,，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操,。

(五)不偏食,，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物,。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食,，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛護(hù)我們的眼睛,，不讓我們將來后悔。面對21世紀(jì)視覺危機的挑戰(zhàn),，我們要勇于接受挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝敵人!

高中學(xué)生調(diào)查報告篇四

作為一種便捷的通訊工具，手機的普及率正在日益的提升,。同時也刺激了手機話費的消費需求,。大學(xué)生作為一個特殊的群體，需要樹立正確的消費觀,。因此,，對大學(xué)生手機消費進(jìn)行調(diào)查,，分析他們在手機消費方面的現(xiàn)狀，有利于進(jìn)一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費觀中所存在的積極與消極的一面,。

調(diào)查采樣地點：哈爾濱工程大學(xué)21b教學(xué)樓 調(diào)查時間：20xx年5月6日

共發(fā)放問卷50份,，其中有效問卷43份。

1,、性別

2,、年級

3、運營商

調(diào)查顯示有67,。4%的學(xué)生選擇了中國電信運營商,，這大概和每年充話費送手機的活動有關(guān)，且電信資費在三大運營商之中較低,。同時身邊的同學(xué)都在用的話,，也間接的影響其他同學(xué)的選擇,。

4,、手機月租

5、月租合理度

這一部分的數(shù)據(jù)我們從三種不同的評價分類標(biāo)準(zhǔn)來分析,，很明顯,，很多同學(xué)對自己的月租覺得不合理，可以看出,，各類運營商應(yīng)該重視這個問題,，改善其中的情況。

5,。1,、每月話費

5。2,、話費支出結(jié)構(gòu)

從上表中我們可以看出：大學(xué)生的話費主要消費在打電話上,，占到被調(diào)查人數(shù)的.95。3%,。其次是用于上網(wǎng),，占到被調(diào)查人數(shù)的60。5%,，而短信所占的比例僅為0,。9%?？梢钥闯?，由于微信和其他通訊方式的應(yīng)用，現(xiàn)在使用短信的數(shù)量正在下滑,，而通過上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及,。但打電話仍是最主要聯(lián)絡(luò)方式,。運營商也應(yīng)該根據(jù)這方面的調(diào)查，改變自己在校園活動中的套餐內(nèi)容,，以吸引更多的同學(xué)使用,。

5。3,、話費支出主要對象

從上圖可以看出,，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話費消費額占了很大部分，

同學(xué)所占的比例也不少,。在校大學(xué)生中有相當(dāng)一部分是非本地學(xué)生,，與家人不在同一個城市，就需要較貴的長途費用了,。而戀人關(guān)系中,，本地或異地的情況都有，同學(xué)則大部分是本地號碼,。運營商可以設(shè)制相關(guān)的業(yè)務(wù)或優(yōu)惠,，如制定合理的長途或本地分鐘數(shù)，促進(jìn)消費,。

6,、話費變化趨勢

7、話費控制效果

從上表看出,，話費處于基本不變,，但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數(shù)同學(xué)在入校選號碼時,，運營商都給了一個較為合適的套餐,。且在存話費送手機的活動中，大多數(shù)同學(xué)的套餐已經(jīng)固定,，之后換套餐減少話費的畢竟在少數(shù),。由于套餐內(nèi)容較為充足，多數(shù)同學(xué)沒有想過控制話費的問題,。但對于套餐月租的設(shè)計又以不滿意居多,。調(diào)查中得知是套餐的設(shè)計不合理，同學(xué)們往往為了合適的通話分鐘數(shù)或流量套餐,，而被迫去買包含許多不必要的業(yè)務(wù)內(nèi)容的套餐,，如過多的短信條數(shù)。這使他們認(rèn)為自己多花了許多話費在不必要的內(nèi)容上,。

1,、總觀調(diào)查，未來大學(xué)生話費的結(jié)構(gòu)保持上網(wǎng),，長途,，短信的主要結(jié)構(gòu),。隨著科技的發(fā)展和手機功能的完善，上網(wǎng)成分逐漸成為樂于接受新鮮事物的大學(xué)生中增長速度最快的結(jié)構(gòu)成分,，而短信所占的花費比例減少了,，經(jīng)過分析認(rèn)為市話與長途的各種優(yōu)惠的增多是大學(xué)生更傾向于選擇方便的直接通話包括未來的可視電話也會終進(jìn)入校園，進(jìn)一步刺激手機用戶打電話的需求,，從而會使大學(xué)生的總體消費上升,。

2、大部分學(xué)生都認(rèn)為月租并不合理,，針對折衷情況運營商可以月租返還為話費等等優(yōu)惠,，更改套餐內(nèi)容比例。

3,、隨著短信量的下降,，同時又有微信，需要的免費短信就越少了,，因此可以將贈免費短信改為贈上網(wǎng)流量,，這樣會更符合情況。

4,、在調(diào)查者當(dāng)中,，與家人,、戀人通電話的比例略高,，這很大部分是長途電話，移動商可以在這方面做些業(yè)務(wù)或優(yōu)惠,，這樣也更促進(jìn)消費,。

5、從總體的調(diào)查來看,，大學(xué)生對手機話費消費額及控制等方面做得并不理想,，所以應(yīng)該對自己的消費情況有所計劃。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇五

每天上學(xué)的路上,，我總會看見大部分小學(xué)生在回家的路上吃著各種各樣的零食,，例如：麻辣熱狗腸、可比克薯片,、辣翻天薯條,、可樂糖、愛尚非蛋糕,、多樂b香味薯片,、香芋雪糕杯…

我聽一些家長說，孩子總是找他們要錢,，說什么要買本子,、筆,、橡皮什么的，可回到家時,，家長一搜書包,，根本就沒有買本子，錢也不見孩子給回來,，當(dāng)父母問起孩子錢的事情時,，他們總是紅著臉低頭不語，可家長又沒有辦法婉拒孩子,，又不知道孩子們是否真的要買本子,。

我們學(xué)校里也有一個小賣部，我發(fā)現(xiàn),，每當(dāng)下課鈴敲響的.時候,，一些學(xué)生就會爭先恐后的跑去買零食吃，這時,，小賣部就擠得水泄不通的,。有的同學(xué)害怕上課了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞,，上課鈴敲響的時候就一邊嚼著零食一邊不緊不慢的走回教室,，回到教室的時候，嘴巴里的零食就消失啦!

我想,，同學(xué)們都那么愛吃零食,，一個小學(xué)生一天、一個月,、一年要吃多少零食呢?為此,，我做了一次調(diào)查行動。

放學(xué)的時候,，我碰見一些認(rèn)識的小朋友,，就問他們一天大約有多少錢買零食吃，我調(diào)查到的結(jié)果是：富裕家庭5～25元,、小康家庭5～10元,、普通家庭1～5元。

在我們中心小學(xué),，平均每人3元,，這并不是一個夸張的數(shù)，我根據(jù)這個數(shù)算了一下,，一個小學(xué)生一年花在吃零食上的錢有1095元,，小學(xué)六年算下來，可吃掉6570元;一個班以50人為基準(zhǔn)計算,，六年可吃掉32.85萬元;一個學(xué)校以1000人為基準(zhǔn)計算,，六年要吃掉657萬元!那么,，全區(qū)、全市,、全省,、全國、全世界的小學(xué)生,，六年可吃掉多少錢呢?這真是：不算不知道,，一算下一跳呀!

光吃零食就花了這么多錢，那買文具的錢加在一起,，不就是一個天文數(shù)了嗎?更何況,，經(jīng)常吃這些垃圾食品，不利于自己的身心健康,，你們仔細(xì)想一想,，這些吃零食的錢，可以拯救多少失學(xué)兒童,，讓他們重返書香校園;這些錢又可以拯救多少患病兒童,，讓他們重返金色童年;還可以幫助多少受災(zāi)難民，讓他們重新回到社會上生活,，你們看,，這些錢花在幫助別人身上，總比留給自己吃沒用的垃圾食品好多了,，這些零食吃不吃都是無所謂的,，又不是說，吃多了就對自己有什么好處,，吃少了就會餓死,。再說了,，幫助別人,，快樂自我，這不也是很好嗎?

在這里,，我衷心奉勸所有吃零食的小朋友們,，不管你們的生活背景貧困還是富有，都應(yīng)該少吃零食,，若是你吃多了零食,，得了肺癌、肝癌,、白血病,，就算你用盡所有家產(chǎn)治療，最終能治好病的可能性都不大,，此外,，我在電視里看過有關(guān)學(xué)校門口食品安全方面的新聞,，食品安全檢查，合格率僅有40%,。所以你們還是少吃零食的好,，這樣不僅僅對自己的身心健康有保障，而且又能夠幫助別人,，這豈不是“一舉兩得”嗎?

同學(xué)們,，你們看了這份調(diào)查報告又有何感想呢?

高中學(xué)生調(diào)查報告篇六

當(dāng)我寫下這個題目的時候，我還在猶豫,，我是不是該寫我采訪的威海方正電腦有限責(zé)任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡,，寫他怎樣從一個下崗職工走向成功人士的過程。但是假期我所深入了解的另方面———關(guān)于學(xué)生的所見所聞,，所感,，但是在我的心底強烈的呼喚著我，呼喚著我將他們付諸于筆端,。

在經(jīng)過認(rèn)真思考總結(jié)之后,，我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生之亂，管理之難可以從兩個大的方面去探究,。（在分析的同時,，我會寫出學(xué)生的現(xiàn)象，所以我就不把學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)做一個獨立的部分去寫,，而是使之貫穿于原因之中,。

在這外在因素中，我覺得又分好多種,，所以不防逐條來探討

1：思想教育不過關(guān) 學(xué)生,，學(xué)生，學(xué)生其實也可算做是一種職業(yè),，學(xué)生的大部分時間是在教室里,，學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識，作為他今后求生的工具,，更重要的是要學(xué)會怎樣做人,，怎樣做一個真正的人，而在這方面,，學(xué)校開設(shè)的思想教育課也是這個目的,。我們說初衷是好，但實際情況呢,？讓我們聽聽其中一個學(xué)生的話我們哪開什么思想教育課了,，壓根就是花錢買廢紙，那好似只掛其名的課。

還有一為學(xué)生告訴我思想道德課 ,，我們是一位老師講的,，誰愛聽 那個 ，講的又沒意思,，可以說,，思想課是一種被閑置起來的課，他沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用,，甚至是連發(fā)揮作用的機會都沒有 ,，結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生沒有得到他們應(yīng)受到的教育，他們的思想沒有得到一種正確的導(dǎo)引,，應(yīng)當(dāng)伴隨他的`知識文化的增長的思想認(rèn)識水平也就停步不前,，這不得不令我們感到傷心

2，度的失誤 在大家齊聲喊教育體制不合理時,，教育界推出了減負(fù)這張牌,。而減負(fù)這張牌到底發(fā)揮了什么作用，我不知道大城市怎樣,，但就農(nóng)村來說,，是弊端太多。

高中的學(xué)生因要過獨木橋而日夜拼搏,，減負(fù)減負(fù)對他們來說只是渴望而不可及的東西,，只是一種美好的愿望罷了。（但這方面,，我覺得我們原來高中做的很好,，老師很少布置作業(yè)，而使我們免受題海戰(zhàn)術(shù)之苦）,，但是在小學(xué),，初中，學(xué)生的情況卻恰恰相反,，減負(fù)貫徹的特別好,，好的過了頭，按時放學(xué),，星期,，放假，作業(yè)少少,，學(xué)生閑的看電視，光顧游戲廳,，聚在一塊打撲克,，麻將，（當(dāng)然還有認(rèn)真學(xué)習(xí)者）因為他們實在無事可干，他們才猛然有那么多時間的情況下不能好好利用,，使之浪費,，可惜。

高中緊張,，初中松弛,，我們需要減負(fù) 但是我們更需要一個有度的減負(fù) ，一個真正能使我們既不緊張又不那么渙散的減負(fù),。

3,，環(huán)境的影響 我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，在這里我主要想說的是社會環(huán)境中人的因素,。 學(xué)生是一個受教育的群體,，也可以說是一個可塑造的群體，那么學(xué)生受他人的人影響就很大,，說到教育他們的人,，我門很容易想到家長和老師，比可否認(rèn),，現(xiàn)在的家長有點溺愛孩子（這種現(xiàn)象很多）現(xiàn)在的老師有點怕學(xué)生（生怕惹禍上身）所以家長不嚴(yán)厲,，老師也不嚴(yán)厲。

在家長方面是盡量滿足孩子的欲望與需求,，而忽略他們的思想教育,，而在老師方面是認(rèn)識到教育學(xué)生的必要，但又怕說過頭或是一不小心打了孩子,，家長要找上門,，領(lǐng)導(dǎo)也要談話，干脆也睜一只眼閉一只眼了,。這樣的結(jié)局是學(xué)生在犯了小錯之后,，得不到本該受的批評與正確的引導(dǎo)，很有可能以小積大,。 當(dāng)然,，還有其他一些外在因素，但因為其作用比較小就不一一列舉了,。

外因固然重要,，內(nèi)因也同樣不容忽視，外在條件再怎么好,，如果學(xué)生本身就是認(rèn)識不到,，硬是不接受，那也等于零,，學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的,，其實大部分罵人打架的孩子,，也知道那樣做不對，那為什么還會一而再,，再而三的罵人,，打架呢？

這里有很重要的一方面：知錯不改,。假期里,，我們臨近村的一個初中的學(xué)生竟使父親感到絕望，喝了農(nóng)藥,，這個男孩只是拿家里的錢給學(xué)校里小混混花,，后來偷的數(shù)目越來越大，而家長親戚的說教全是無用之功,，打罵他也不頂事,，最后他偷走家里存單，并在兩天內(nèi)將之揮霍,，父親也許是太 失望,，于是喝藥，還好搶救急時,，但心靈之痛是難以愈合的,。我們就說這個小男孩。其實周圍的人都在開導(dǎo)他,，他就置之不理,，他就不改過，使自己的思想停留在錯誤,，污穢的區(qū)域,，而不去清除那思想的垃圾，什么道理都懂,。就是不干,，看來，內(nèi)因?qū)嵲谑呛苤匾?，它才是關(guān)鍵,。

當(dāng)學(xué)生的思想意識到了錯誤，并且從內(nèi)心真正改過的時候,，外在因素就做了有用功,，他的思想就飛躍到了一個高層次，不斷的向更健康的人的方向發(fā)展,。 以上就是我對當(dāng)今學(xué)生{應(yīng)該說主要是不好的方面}的剖析,，也以我一個學(xué)生的眼光來看學(xué)生不免有些偏差，但是想到這是我調(diào)查,，思考,，總結(jié)之后才寫出來的東西,，我已經(jīng)很滿足了,。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇七

調(diào)查人：xxx

調(diào)查時間：20xx年xx月xx日

調(diào)查地點：xx市商品街附近

調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯別字,，并向有關(guān)單位報告，提出改進(jìn)建議,。

調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計,，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代,。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的`“己”寫成“乙”等,。第三類則是不小心寫錯的字,，例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

調(diào)查結(jié)論：因此,，我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對待,。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫,，應(yīng)該拿字典查一查,，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫,。寫完后仔細(xì)檢查,，認(rèn)真對待每一個漢字，如果人人都這樣做,，世界上就不會有錯別字了,。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇八

1前言

隨著身心發(fā)展趨于成熟，大學(xué)生必然要面臨愛情這一永恒的課題,。而剛邁入大學(xué)校園的90后,，他們的愛情觀備受大眾關(guān)注。他們對愛情持的態(tài)度千奇百態(tài),，他們的愛情觀是否正確呢,？為了了解90后在校大學(xué)生的愛情觀，也為了幫助他們更好地看待愛情,，正確地處理愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系,，以健康正確的態(tài)度對待已經(jīng)來到或即將來到的愛情，我們做了此次調(diào)查,。

2調(diào)查方案

2．1調(diào)查目的

了解90后在校大學(xué)生如何看待戀愛,、對待戀愛的態(tài)度的愛情觀，糾正他們愛情觀中存在的問題,，使他們對愛情持正確健康的態(tài)度,。

2．2調(diào)查對象

90后的在校大學(xué)生

2．3調(diào)查時間

20xx年12月8日至20xx年12月15日

2．4調(diào)查過程

本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式,。參考前人的研究及調(diào)查問卷，自編成90后大學(xué)生愛情觀問卷,。問卷內(nèi)容涉及90后在校大學(xué)生對待戀愛的態(tài)度,、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系的看法和對待失戀的態(tài)度等四方面,，共16個問題,。通過互聯(lián)網(wǎng)在“問卷星”網(wǎng)站發(fā)布問卷，對瀏覽此網(wǎng)站的90后在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。訪問數(shù)為163,，有效問卷59份，完成率為36.2%,。

3調(diào)查結(jié)果及分析

3．1戀愛情況與態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示,，有30.5%的同學(xué)正在談戀愛，而在對大學(xué)生戀愛的態(tài)度上,，66.1%的同學(xué)認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，10.2%的同學(xué)對此表示支持,。這表明大部分同學(xué)對大學(xué)生談戀愛是持較肯定的態(tài)度,。另外有23.7%的同學(xué)認(rèn)為戀愛是自己的事，自己理,，這也顯示了90后這年輕的一代喜歡獨立自主的個性,。

3．2選擇對象的標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)問及擇偶條件時，均有61%的同學(xué)看重思想品德和感情共鳴,，32.2%的同學(xué)看重學(xué)識才干,。這表明，大部分90后同學(xué)是以感情基礎(chǔ)為交往前提的,，而且他們也比較看重對方的內(nèi)在和文化素養(yǎng),。他們選擇交往對象的標(biāo)準(zhǔn)也與社會認(rèn)可的擇偶標(biāo)準(zhǔn)基本吻合。這在一定程度上反映了我國傳統(tǒng)的擇偶觀對大學(xué)生選擇對象的影響,。

對分別對男女生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考察時,，我們發(fā)現(xiàn)無論是男生還是女生，他們都喜歡較體貼的異性,。調(diào)查結(jié)果是50.8%的女生心中理想的男性的伴侶是關(guān)懷體貼的男生,，而64.4%的男生心中理想的女性的伴侶是溫柔體貼的女生。這體現(xiàn)了90后同學(xué)渴望關(guān)愛,，希望他人體貼愛護(hù)自己的心理,。

此外，在大部分的'女生心中,，除了關(guān)懷體貼,，理想伴侶的性格還有活潑健談,、穩(wěn)重成熟和風(fēng)趣幽默，而內(nèi)斂沉默則不太被她們喜歡,?？梢钥闯觯?0后的女大學(xué)生比較喜歡活潑外向的異性,，比較注重與人交流方面的性格,，如健談,、風(fēng)趣幽默,，而對內(nèi)向內(nèi)斂的異性則不太喜歡，這體現(xiàn)了90后活潑,、熱情,、喜歡交友、與人交談的性格,。

而在大部分的男生心中,，除了溫柔體貼，理想伴侶的性格還有活潑大方,、獨立性強,、個性鮮明，而千依百順,、沉默保守則不太被她們喜歡,。可以看出,，與女生的喜好類似,，男生對不喜言談、沉默的異性不太喜歡,。這表明,，喜歡活潑外向的人，喜歡與人交談是90后的共性,。特別地,，90后男大學(xué)生偏向于喜歡獨立性強、個性鮮明的女生,，而千依百順,、守舊保守的異性不是他們心中的理想伴侶。這又與90后喜歡獨立,、張揚個性的特點吻合,。

3．3戀愛動機

在大學(xué)生談戀愛的動機上，54.2%的同學(xué)認(rèn)為是彌補內(nèi)心空虛,，尋找精神寄托,，只有40.7%同學(xué)認(rèn)為是發(fā)自真心的和很認(rèn)真,，準(zhǔn)備將來結(jié)婚的。這表明在大學(xué)生戀愛的初衷上,，有相當(dāng)一部分的同學(xué)只是把對方當(dāng)作彌補空虛的人,，這也反映了90后在校孤獨寂寞的心理，他們希望能有另一半跟自己消磨無聊的時光,。

3．4戀愛與學(xué)業(yè)工作的關(guān)系

經(jīng)統(tǒng)計,，在戀愛與與學(xué)習(xí)孰輕孰重的問題上，54.2%的同學(xué)認(rèn)為二者同等重要,，而且高達(dá)86.4%的同學(xué)認(rèn)為戀愛跟學(xué)習(xí)可以共同發(fā)展,，這表明在90后大學(xué)生心中，愛情的地位日漸重要,，趨向于他們的首要任務(wù)——學(xué)習(xí)的地位,，目前大部分同學(xué)是希望學(xué)業(yè)與愛情同時兼顧的。

在談戀愛對自身的影響上,，71.2%的同學(xué)認(rèn)為是因人而異。同學(xué)們認(rèn)為愛情對每個大學(xué)生的影響是不相同的,，這表明90后大學(xué)生對關(guān)于愛情的影響不太明確,。

如果要在戀人與工作之間做出選擇，28.8%的同學(xué)會以工作為重,，終止愛情,，25.4%的同學(xué)選了“不知道該怎么辦”的選項?？梢?0后在校大學(xué)生在如何對待愛情與事業(yè)這個重要問題的認(rèn)識上是較模糊的。

3．5對待失戀

“在如果對方提出分手,，你會怎么做”的問題上,，69.5%的同學(xué)選擇了“坦然面對”的做法,，28.8%的同學(xué)認(rèn)為會傷心欲絕,，但也只好接受,?？上驳氖牵瑳]有同學(xué)選擇報復(fù)對方的做法。對待失戀時,，大部分同學(xué)的看法這是經(jīng)驗的積累。而且分手后,，86.5%的同學(xué)認(rèn)為還可以和對方做一般朋友,，甚至好朋友。這表明,，90后大學(xué)生在面對與戀人分手這個問題上,，心態(tài)是良好的，想法和做法都比較理智,，不會像輿論普遍認(rèn)為那樣,，他們會因和戀人分手或失戀而做出過激行為。

4結(jié)論

4．1 90后大學(xué)生愛情觀的特點與存在問題

（1）擇偶注重感情和內(nèi)涵

調(diào)查顯示,，90后大學(xué)生談戀愛看重的是感情共鳴,、品德和學(xué)識,而不是經(jīng)濟(jì)條件,家庭背景等因素。這表明,90后大學(xué)生對愛情的理解已經(jīng)進(jìn)入深層,選擇對象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入較高層次,，并不像輿論普遍認(rèn)為她他們盲目戀愛,擇偶標(biāo)準(zhǔn)只停留在膚淺的層面。而且被認(rèn)為是活潑外向,、喜歡張揚個性的一代的90后,，他們喜歡的也是活潑、健談,、個性鮮明的異性,。

（2）因為寂寞而戀愛，戀愛沒有將來

在此次調(diào)查中超過半數(shù)的大學(xué)生因為一個人孤單,，想彌補內(nèi)心空虛而選擇戀愛,。這是90后大學(xué)生典型的孤獨心理。大部分同學(xué)是遠(yuǎn)離父母,，孤身到外地讀書的,。他們常常覺得自己一個人在大學(xué)里太寂寞，因此想尋找另一半來陪自己消磨時光,尋求短暫的快樂,。此外,，認(rèn)真對待大學(xué)里的愛情，把對方當(dāng)作將來結(jié)婚的對象的學(xué)生只有很少數(shù),，他們大多沒有考慮將來,，這也反映了90后大學(xué)生抱著“只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長地久”管愛情后果的錯誤愛情觀，這是對他人更是對自己的不負(fù)責(zé),。

（3）對于愛情與學(xué)業(yè)事業(yè)的認(rèn)識模糊

調(diào)查數(shù)據(jù)的顯示,，90后大學(xué)生把愛情看得比較重要，他們認(rèn)為愛情與學(xué)習(xí)同等重要,，希望愛情與學(xué)業(yè)二者兼顧,?？墒怯械臅r候，這是不能實現(xiàn)的,。當(dāng)問及在工作和戀愛之間如何選擇時,，他們大多給出了“不知道怎么做”這一模糊的答案，證明90后大學(xué)生對愛情與事業(yè)的問題上的認(rèn)識是較模糊的,，當(dāng)面對這個艱難的選擇時,，他們將不知所措。

（4）理智對待失戀

90后大學(xué)生對待失戀的態(tài)度基本上是理智,、冷靜的,。除了少數(shù)同學(xué)會傷心欲絕和不愿接受現(xiàn)實，對對方死纏爛打,，絕不放手,大部分大學(xué)生則在失戀后都坦然的心態(tài)面對,把失戀當(dāng)作是愛情經(jīng)驗的積累,當(dāng)作是人生的一種特殊體驗,，完善自我，以便更好地面對以后的生活和愛情,。

4．2引導(dǎo)90后大學(xué)生正確看待愛情的對策

（1）鼓勵大學(xué)生在校多參加社團(tuán)活動,、集體活動，多認(rèn)識朋友,，這樣便不會常常感到孤獨空虛,，盲目地戀愛，把戀愛當(dāng)作彌補空虛的工具,。

（2）指導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系,，明確自己當(dāng)前的主要任務(wù)，以學(xué)業(yè)為重,，在大學(xué)校園這個美好的環(huán)境里多多積累知識,培養(yǎng)自己在各個方面的能力,，理智地對待愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。

（3）在高校開設(shè)有關(guān)愛情婚姻的課程,。通過知識的傳授,，讓在校大學(xué)生了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀,。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇九

時下,，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工,、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。

（一）調(diào)查目的：

對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會,、了解社會,，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會。

（二）調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)

生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名進(jìn)行調(diào)查,。

（三）調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份,。

（一）調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,。

（二）調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占40%,；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工,，14%參與過實習(xí),，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工,，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外,，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),，76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%,，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力,；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會,，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費”,，占了20%。從選項人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí),，19人很贊成兼職,、打工，沒有人反對,。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實習(xí)機會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗,，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

（三）調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，

因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會,、了解社會,、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。在馬克思主義哲學(xué)中,，三觀指的是世界觀、人生觀,、價值觀,，而個人的世界觀、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的,。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位,，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能,。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中,，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢,？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力,?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的.重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動,。實踐是人的活動，而人是社會的人,，處在一定的社會關(guān)系之中,，因此，實踐不是單個人孤立的行為,，而是社會的活動,。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段,，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的,。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義,。實踐出真知,，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯,，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地,。了解國情是年輕人的首要任務(wù),，這就需要放眼960

高中學(xué)生調(diào)查報告篇十

20××年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身,，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到20××年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20××年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。

20××年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,，比××××年年增加50萬人。然而,，20××年的國際金融危機對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),，20××年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。

20××年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20××年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平,。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明，20××屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起××××年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%),、非211本科院校為90%,、高職高專院校為84%。其中,，20××屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。

按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本,、專)，按本研究得出的比例推算,，20××屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73,、56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京,、上海、廣州,、深圳,、杭州、天津,、成都,、南京、濟(jì)南,、蘇州;

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京,、上海、廣州,、深圳,、南京、蘇州,、杭州,、成都、鄭州,、青島,。

20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類,。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。

20××年最難就業(yè)的.專業(yè)計算機科學(xué)據(jù)首

“20××年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù),、英語,、會計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、工商管理,、法學(xué)、電子信息工程、機械設(shè)計制造及自動化,、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。

這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示,，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中，計算機科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對20××年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測,。預(yù)測結(jié)果是：20××年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為××××萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《××××中國人才報告》預(yù)計,，到20××年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬,。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余,，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上,。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬,，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到20××年,，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it、微電子,、汽車,、環(huán)保、系統(tǒng)集成,、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù),、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計到20××年，人才缺口數(shù)字巨大,，將達(dá)1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大,，比如涉外會計,、涉外律師、涉外金融服務(wù),、同聲傳譯,、電子商務(wù)、數(shù)字媒體,、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才,。預(yù)計到20××年,，人才缺口預(yù)計在325萬人。

由此可見,，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異,。

據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：

第一,、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積,。

第二,、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟,，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。

第三,、崗位群不明確,，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計算機,、服務(wù)器、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能、

第二層,，電子商務(wù)實施的軟件平臺,。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫,、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù),。

第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。

第四層,，電子商務(wù)運營，管理層,，在這一層次,，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù),，市場,、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面,。

作為20××屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻,。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!

高中學(xué)生調(diào)查報告篇十一

對于學(xué)生的問卷調(diào)查,，在之前我是懷著期許的心情,。收到問卷調(diào)查，心里的滋味卻是不舒服的,。想象是多么美好,，可實現(xiàn)將自己美好擊碎。我是這個學(xué)期才調(diào)到這個單位的,?；蛟S是對新的單位的期望值很高吧?？吹竭@樣的學(xué)生問卷,，心里很失落。

學(xué)生漢子的書寫令人擔(dān)憂,。一些孩子甚至不會寫字,，錯別字很多,。每個班級都會有三五個孩子不識字，更不要談書寫了,。其次是學(xué)生的語言貧乏,，不能寫通順的話。第三,，書寫沒有規(guī)矩,，想怎么寫就怎么寫。一點也不美觀,。

漢子是中華文化的根,，橫撇豎那都如中國人一樣，方方正正,。每一個字里蘊含著中華民族的精神,，每個漢字都是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶。

今后的教學(xué)中,，哪怕是中學(xué),，也應(yīng)該有義務(wù)教育我們的孩子，要規(guī)范寫好漢字,。這樣才對得起我們的民族，對得起中國民族的稱號,。

第一題：你喜歡綜合性學(xué)習(xí)嗎,？

學(xué)生選擇非常喜歡和喜歡的人數(shù)很多，每個班級只有四五個孩子選擇不喜歡,。原因是不知道綜合性學(xué)習(xí)是什么,。有的孩子嫌綜合性學(xué)習(xí)麻煩。

喜歡的原因歸結(jié)起來有這么幾個：

1.語文老師講得好,，有意思,。

2.綜合性學(xué)習(xí)知識很豐富，擴大了知識面,。

3.鍛煉自己各項能力,。

4.語文簡單好學(xué)，為其他學(xué)科奠定基礎(chǔ),。

5.語文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng),。

6.可以享受到語文學(xué)習(xí)的快樂。

分析:

看到這樣的答案,，教師應(yīng)該有一種悲哀,。因為我們的孩子并沒有真正的理解題干，或許也不知道綜合性學(xué)習(xí)到底是什么樣的語文課程,。究其原因,，說明雖然綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)有了好幾年的實踐,，一些教師也摸索出綜合性學(xué)習(xí)課程如何上。但是大多數(shù)教師依然我行我素,，不重視綜合性學(xué)習(xí)教學(xué),。即使中考涉及到內(nèi)容，也是一種片段式的考法,，對教師并沒有引起多大的震撼,。他們依然是讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，自己搜集一些資料,，并沒有耐下心來精心設(shè)計教學(xué),。

第二題：你了解到的綜合性學(xué)習(xí)形式有什么？

學(xué)生因為對綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)不知道,，不了解,，所以有很多學(xué)生簡單的把它當(dāng)做一個單選題處理了，有些孩子選擇了兩個,，有個別孩子選擇三個,。

分析：

說明教師在教學(xué)中并沒有很好的開展綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生對學(xué)習(xí)的方式方法不了解,，也沒有運用,。所以造成孩子憑借自身的經(jīng)驗來作答。

第三題：你對語文綜合性學(xué)習(xí)有什么建議,？

學(xué)生對這個題的答案是：

1.合作性學(xué)習(xí),，不會上網(wǎng)篩選答案。

2.搜集資料,，進(jìn)行討論,，展示,。這是學(xué)生對學(xué)習(xí)模式的建議,。

3.希望與老師互動,。

4.加入中國文化，讓學(xué)習(xí)與文化融合,。

5.結(jié)合一些話題展開辯論,。

6.談自己的真實感受，不要弄虛作假,。

一些孩子說沒有建議,。

結(jié)合以上的回答，不難看出,，教師沒有很好的落實綜合性學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)生一方面希望學(xué)習(xí)生動有趣，一方面不了解如何學(xué)習(xí),。所以回答不能很好的緊扣問題,。一些孩子沒有建議,，我認(rèn)為這是很可怕的事情。

第四題：你認(rèn)為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些,？最少列出四個,。

學(xué)生的答案還算是五花八門，豐富多彩,。說明學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化還是有一些了解的,，也喜歡中華傳統(tǒng)文化。答案涉及文化,、品質(zhì),、藝術(shù)的等方面。

第五題：你喜歡哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,？

學(xué)生喜歡的有書法,、京劇、中國畫,、詩詞歌賦,、節(jié)日等。說明學(xué)生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承是有需求的,。

第六題：你認(rèn)為我們有義務(wù)使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大嗎,？為什么？

學(xué)生都能說到有必要,。但是對于為什么闡述不夠好,，停留在一些概念化的東西上。比如可以讓我們更有知識,，是我們的民族傳統(tǒng)，作為中國人有這個義務(wù)等,。缺少一種理性的認(rèn)識，深刻的見解,。這也從另一個側(cè)面說明語文教學(xué)對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失,。

第七題：語文綜合性活動和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合時，你會喜歡嗎,？為什么,？

孩子們有的只回答了前半截，忽視后半截,，說明對此沒有進(jìn)行過考慮,。有些孩子則誠實的說沒有考慮過。應(yīng)該是很好玩,，很有趣,，可以增長知識,，可以了解更多民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化等。但這些回答,，依然是程式化的,，缺少一種接地氣的感覺。

綜合以上的分析,，我認(rèn)為,，要將語文綜合性學(xué)習(xí)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合，根結(jié)在教師,。教師首先應(yīng)該從心底重視這種教學(xué),，樹立大語文觀，將傳授文化知識和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來,，將語文綜合性學(xué)習(xí)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合起來,。這樣可以讓語文充滿生命，充滿人文氣息,。這樣的課堂才是我們學(xué)生喜歡的課堂,，才能對學(xué)生的各項能力進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在訓(xùn)練中提升語文能力,。這樣不是很好嗎,？

盼望著這樣的課堂可以多一些，可以美一些,。我想,，我應(yīng)該是這樣的實踐者，我也愿意做這樣的實踐者,。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇十二

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％,，中學(xué)生為55.22％,，高中生為70.34％。更令人震驚的是,，有份調(diào)查報告稱,，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生,、家長及社會所關(guān)注,。為什么患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎么近視的,？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎,？為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對我們學(xué)校的部分五年級同學(xué)作了一次調(diào)查。

為了防止中學(xué)生近視,，我們?yōu)閺V大中學(xué)生出此問卷

1.你是不是近視?

a.是的b,、不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）

a、看電視過度b,、坐姿不端c.其它

3你近視多少度?

a.100以下b.500以下c.更高

4.你近視幾年了?

a.一年以下b.五年以下c.其它

5.你身邊大部分同學(xué)近視嗎?

a.是的b.不是

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1看電視距離太近

2看電視的時間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時的姿勢不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不認(rèn)真做眼保健操

（一）看書時作姿要端正，光線要充足,。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車或行走的時候看書,，不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動,，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

（三）時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液,，明目滴眼液,，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操,。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的'東西,。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài),。

（五）不偏食，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食,，鍛煉身體，保障身心健康,；二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者,，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療,。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛,，不讓我們將來后悔,。面對21世紀(jì)視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝敵人,！

高中學(xué)生調(diào)查報告篇十三

調(diào)查對象：在校大學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生收支情況，學(xué)習(xí)支出情況,，一是消費情況,，電子通訊情況，電子通訊消費情況,，消費觀念,。

調(diào)查方法：采用在線調(diào)查形式，針對在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費現(xiàn)象設(shè)計在線調(diào)查內(nèi)容,，并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析,。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1、月消費總額有一定的差距,。目前在校大學(xué)生大多來自農(nóng)村,，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度,，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少,。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費能力與普通學(xué)生差距較大,。

2,、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因,，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

3,、平常購買學(xué)習(xí)資料的錢,。在校大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%,，10元～50元占49.5%,，50元～100元占6%，100元以上占3%,?？梢姶髮W(xué)生平時買書的并不多，除了一部分考研,、考各種資格證的學(xué)生外,，一般不買教科書以外的書。

4,、通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高,。被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為100%,，mp3使用率70%以上,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在30元～80元,，也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達(dá)100元以上,。計算機的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費預(yù)算,，每月收取網(wǎng)費20元,，沒有計算機的同學(xué)每月的`上網(wǎng)費用也差不多20元以上。

5,、當(dāng)手中有余錢時最愿意選擇的消費項目,。吃喝，旅游,，穿著打扮占比重最大,，30%選擇儲蓄，5%選擇買書,，1%選擇其他,。可見民以食為天,，吃喝還是主流,。愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮,，追求時尚成為部分學(xué)生的副業(yè),。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些,。

6,、在校大學(xué)生在購買衣物，生活用品方面,，品牌認(rèn)識有所增強,，更多的學(xué)生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面,。這也表明大學(xué)生的消費水平整體上有所提高,。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌,，我們要結(jié)合自身的情況,，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主,。

7,、日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供,。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點。而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,，也會付出更多的努力,。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多,，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～20xx元居多,，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生消費情況呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學(xué)生消費水平的提高,，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內(nèi)部的消費情況存在明顯差異,。

大學(xué)生的消費構(gòu)成跟與社會發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至,，大學(xué)生外出聚餐,、請朋友吃飯、外出旅游,、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多,，儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會，大學(xué)生更多地認(rèn)識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方法,，進(jìn)而提早融入社會,。而銀行卡,、信用卡等消費方法逐步得到認(rèn)可和接受，可見,，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體,，雖然在經(jīng)濟(jì)實力上未能跟上社會，但消費認(rèn)識上卻早已和社會發(fā)展同步,。

理性消費仍為消費主流,。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多,。由此可見,，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂,。由于消費能力有限,，大學(xué)生消費時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選,，不會一味求貴,，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流,。

消費呈現(xiàn)向多角化發(fā)展,。大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費,。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點,?？梢姡髮W(xué)生的消費取向逐漸向多角化發(fā)展,。

合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中，極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的認(rèn)識,。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費大潮,，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學(xué)生都感覺錢不夠花,，有許多的東西需要購買，只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄,。

對策與建議

針對大學(xué)生中存在的不合理消費,，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財認(rèn)識,。做好開支計劃,，控制自己的消費,，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費,。正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成優(yōu)良的消費心態(tài),，注重精神消費，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。把握消費時機,，學(xué)會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給,，不至于開學(xué)第一月就成為月光族,。如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購品的大致價格帶定量的錢,。理性消費認(rèn)識需加強,，學(xué)會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費,。不要盲目追求所謂的高品位,，這會引起高消費，不適合學(xué)生的實際,。

高中學(xué)生調(diào)查報告篇十四

29日上午9：30左右到達(dá)武都中學(xué),，在黃校長的安排下從20xx級、20xx級的學(xué)生中抽選30名品學(xué)兼優(yōu),，家庭教為貧苦的學(xué)生在會議室進(jìn)行座談,。我向他們講明所要進(jìn)行的資助活動的內(nèi)容，得到在座的30名同學(xué)及黃校長,、羅書記,、梁主任認(rèn)同，表示這項活動會對他們有幫助,。然后向每位同學(xué)發(fā)放了自己設(shè)計的“學(xué)生情況調(diào)查表”,，內(nèi)容包括：姓名、年齡,、性別,、民族、身高,、體重,、性格愛好、自我評價,、家庭經(jīng)濟(jì)情況,、目前需要解決的問題等內(nèi)容,。下午和這些同學(xué)逐個溝通，征詢他們對資助活動的意見,，得到他們一致認(rèn)可,，認(rèn)為這樣的活動對他們會有很多幫助。在溝通過程中對他們的性格特征我也有了進(jìn)一步的了解,。

30日上午為對同學(xué)們有更深入的了解,，再次來到武都中學(xué)，東方今報記者董彩紅老師隨行,，積累最真實的體驗與素材,。到校后先和30名同學(xué)的班主任見面進(jìn)行溝通，他們很認(rèn)可,、很配合我們的'工作,，將他們對這些同學(xué)的了解以書面形式寫下，從中對這30名同學(xué)有了進(jìn)一步的了解,。隨后和董記者一塊,，走訪了30名同學(xué)中的一位同學(xué)—牛溪林同學(xué)的家，具體走訪過程在后面的家訪中有記錄,。

8月1日上午,，由于部分同學(xué)未采集相片，有七名同學(xué)未溝通,，再次來到武都,，經(jīng)過一上午的工作，至此30名同學(xué)的資料完全收集齊全,。由于1號下午武都中學(xué)放假,，8月20號開學(xué)，我的同學(xué)們大部分在家,，聯(lián)系不方便,，資助活動在雙方都開學(xué)后全面開始，近期做好準(zhǔn)備工作,，為每一個孩子找好一個輔導(dǎo)者,。

現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

一，30名學(xué)生都認(rèn)可這項活動,，期待有一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生為自己指導(dǎo);

二,，30名學(xué)生有二十八名家在農(nóng)村，二名城鎮(zhèn)戶口,，三十人家中經(jīng)濟(jì)條件都較差,，分為特困生、教貧困,、一般,，三類;

三,，30名學(xué)生學(xué)習(xí)成績都很好，有年級特優(yōu)生,，成績稍差的也在班級前二十名,，并且都有考上高中、大學(xué)的決心,，屬于可造之才,，如果給予正確引導(dǎo)會有一定作為;

四，30人中有3人因地震造成一定的心理陰影,，溝通時應(yīng)注意,，有6人屬于單親家庭，溝通時最好不要談到父母等問題;

五,，30人希望在學(xué)習(xí)方法、思想意識,、對社會的認(rèn)知等各方面給予一定的指導(dǎo),，特別是英語的指導(dǎo)是大部分人渴望的。

針對以上搜集到的這些信息,，我們也會采取相應(yīng)的對策,，為每一名孩子找到一個合適的輔導(dǎo)者。

此致

敬禮!

高中學(xué)生調(diào)查報告篇十五

圖書館學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到底到哪里去了,？三個大的方面：圖書館,，考研、出國,，其他,。其他是指就業(yè)未在圖書館的。這幾年變化的一個趨勢,，近年來,，到圖書館的趨勢有所下降，不去圖書館的有所上升,。

有些人認(rèn)為圖書館學(xué)教育適應(yīng)面很廣,這一點我不敢茍同,。圖書館學(xué)學(xué)生大量不去圖書館，不能說是圖書館學(xué)教育的成功,。

畢業(yè)的碩士生的去向,，從這個圖來看，48%到圖書館,。還有一些教學(xué),，14%。還有13%的讀博或者出國,。25%其他行業(yè),。研究生是報了這個志愿,，為什么還有25%的學(xué)生去了其他行業(yè)，值得我們思考,。

圖書館學(xué)專業(yè)教育與職業(yè)需求調(diào)查

這些年圖書館新進(jìn)的.員工中,，圖書館學(xué)專業(yè)的學(xué)生偏少。圖書館學(xué)畢業(yè)在圖書館任職情況來看,。怎么發(fā)揮圖書館學(xué)畢業(yè)的專業(yè)特長,，還是值得領(lǐng)導(dǎo)者思考的問題。

從圖書館學(xué)畢業(yè)發(fā)揮作用的情況來看,，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)發(fā)揮作用最好的崗位是分類編目,，其次是文獻(xiàn)采訪和參考咨詢。圖書館學(xué)畢業(yè)難以發(fā)揮作用的崗位是系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和軟件開發(fā),，還有一些是流通閱覽,。雖然流通閱覽是占比例最多的崗位，還是有一些館長認(rèn)為他們沒有很好地發(fā)揮作用,。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，圖書館學(xué)畢業(yè)生不能勝任所在崗位工作的原因：

1.圖書館學(xué)專業(yè)知識學(xué)得不系統(tǒng)、不扎實,；

2.圖書館學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與圖書館實踐脫節(jié),；

3.圖書館學(xué)專業(yè)知識陳舊，跟不上圖書館實際發(fā)展的需要,；

4.圖書館學(xué)課程太偏重理論性,、方法與技術(shù)的內(nèi)容偏少；

5.圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏其他學(xué)科知識背景,。

對圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的工作表現(xiàn)請館長進(jìn)行了評價,。認(rèn)為他們圖書館學(xué)專業(yè)知識優(yōu)秀的占61%，不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識的能力88.6%,，其次是團(tuán)隊精神與溝通協(xié)調(diào)能力和正確的職業(yè)價值觀,。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生32.54%。

調(diào)查設(shè)計了一個問題：“如果貴館招收從事專業(yè)性工作的新員工,，在求職者其他條件相同的情況下,，您更傾向于？”共設(shè)計了5個選項,。共有112份問卷參與回答了此問題,。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生30.95。不考慮專業(yè)背景,，關(guān)鍵看能力20.63%,。

圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對圖書館職業(yè)的滿意程度，47%滿意，51%基本滿意,，不滿意的只有2％,。

圖書館員眼中的職業(yè)競爭力，認(rèn)為不斷地學(xué)習(xí)和獲取新知識的能力是最多的,，跟對館長的調(diào)查一致,。不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識的俄能力，還有過硬的專業(yè)技術(shù)工作能力,。圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)認(rèn)為自身從事圖書館職業(yè)的優(yōu)勢是系統(tǒng)的的圖書館學(xué)知識,。

圖書館學(xué)專業(yè)課程與圖書館員的職業(yè)競爭力，方法類的課程,，圖書館員們認(rèn)為非常重要,，接受過圖書館學(xué)專業(yè)教育的人可能理解得更深一些，圖書館學(xué)專業(yè)教育不是一種職業(yè)培訓(xùn),。專業(yè)課程對于職業(yè)競爭力的重要程度來看,，他們認(rèn)為實用性強是最重要的。還有就是課程內(nèi)容新穎,。

最后一個是,，不同教學(xué)形式對圖書館員職業(yè)競爭力的影響。最有收獲的教學(xué)方式是課程實習(xí),。最不看重的是畢業(yè)論文,。

畢業(yè)生對圖書館學(xué)專業(yè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)提出意見,。認(rèn)為最多的是要掌握本學(xué)科的前沿知識,。加強實踐知識也是占比例比較多的。