作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班心理健康教案及反思篇一

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子,，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，往往以自我為中心,，而且通過(guò)前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，本班幼兒入園才三個(gè)多月,，許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識(shí)和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶,、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量,，為此,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,，讓大家一起玩,，逐步滲透分享的意識(shí)?；顒?dòng)中,，利用榜樣的示范作用，激勵(lì)更多的幼兒樂(lè)于將自己的玩具讓別人玩,，并通過(guò)大家一起玩玩具后的快樂(lè)體驗(yàn),，進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人分享,，樹(shù)立健康的心理品質(zhì),。

1。能積極參與分享活動(dòng),，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂(lè),。

2。大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法,。

3,。初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法,。

體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè),。

滲透分享的意識(shí)

物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”,，課件,。

心理：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。

1,、跟客人老師問(wèn)好,。

看，有這么多的老師,，我們都是有禮貌的孩子,，大聲跟老師問(wèn)好：“老師好”！

2,、參觀玩具城,。

過(guò)渡語(yǔ)：今天,，我們來(lái)到了玩具城，這里有許多好玩的玩具,，我們開(kāi)上汽車(chē),，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍,！

3,、將幼兒集中到身邊。

提問(wèn)：你看到了什么玩具,？（讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá)）

過(guò)渡語(yǔ)：這么多好玩的玩具,，都是小朋友帶來(lái)的，怎么玩呢,？快坐下來(lái),，我們聽(tīng)聽(tīng)小朋友的介紹。

1,、幼兒介紹玩具,。

提問(wèn)：

（1）這架飛機(jī)很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的,？你來(lái)教教我們?cè)趺赐妫?/p>

（2）這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的,？快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩？

2,、表達(dá)“分享”,。

（1）個(gè)人的表達(dá)

提問(wèn)：玩具城里還有誰(shuí)的玩具？快拿過(guò)來(lái)讓大家看看,，你的玩具想讓誰(shuí)玩,？

小結(jié)：xx小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具，xx小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子,，我們一起把掌聲送給他們,！

（2）群體的表達(dá)

提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩具？你們的玩具想讓誰(shuí)玩,？

過(guò)渡語(yǔ)：既然你們的玩具都讓大家玩,，那就快去玩吧！

3,、幼兒玩玩具,，教師指導(dǎo)，助教拍照（5,、6張）,。

重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。

拍照：拍孩子的快樂(lè)、專注,，要有一張?jiān)S多孩子一起玩的,，一張老師和孩子一起玩的照片。

過(guò)渡語(yǔ)：孩子們,，你們玩得高興嗎,？玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去,，也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧,！

4、通過(guò)照片,，分享快樂(lè)。

剛才,，我看到大家玩得可高興了,，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè)吧,！

提問(wèn)：這是誰(shuí),？他玩的是什么玩具？

小結(jié)：好玩的玩具讓xx小朋友玩得多認(rèn)真啊,，我想他的心里一定很快樂(lè),！這么多人玩一個(gè)玩具，沒(méi)有爭(zhēng)搶,，還玩得這么快樂(lè),，我覺(jué)得應(yīng)該夸夸他們！xx小朋友帶的玩具太好玩了,，看我們玩得多高興?。?/p>

1,、分享教師的玩具,。

今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來(lái)了,，到底是什么呢,？快閉上眼睛！

出示玩具汽車(chē),，提問(wèn)：快看,，這是什么？誰(shuí)想玩,？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī),，教師推著小車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛,。）

2,、滲透玩具較少時(shí)的玩法,。

（1）輪流玩。

提問(wèn)：誰(shuí)還想玩,？大家都想玩,，可是只有一輛汽車(chē)，該怎么玩呢,？

小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法,，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩,，前面一個(gè)小朋友玩完了,，后面一個(gè)小朋友再玩。

（2）滲透“謙讓”教育,。

提問(wèn)：如果玩著玩著,，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來(lái)了，你搶我也搶,，行不行,？

小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧,，我等一會(huì)兒再玩,，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具,，才會(huì)玩得高興,。

（3）一起玩。

大家還可以一起玩,，一個(gè)小朋友開(kāi)汽車(chē),，其他小朋友可以輕輕地扶著車(chē)，或者慢慢地幫他推一推,，肯定會(huì)玩得很快樂(lè),。既然大家都想玩我的`小汽車(chē)，我們把車(chē)推到院子里,，一起玩吧,！跟老師們?cè)僖?jiàn)！

小班心理健康教案及反思篇二

1,、知道生病了就要去就醫(yī),。

2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1,、動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》

2,、ppt課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）

一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》,，引出活動(dòng)主題,。

1、教師：小朋友們好,，我是劉老師,，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，小朋友們想不想來(lái)看一下呀,？那是什么動(dòng)畫(huà)片呢,，我們趕緊來(lái)看看吧！

2,、教師播放動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情,，他們又是怎么做的,。

3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容,，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子,，不怕打針,。

二、觀察圖片,，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),。

1、教師：好了,，剛剛我們都看過(guò)小貓不怕看醫(yī)生的故事了,，那小朋友們你們?nèi)タ催^(guò)醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢,？

2,、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片,，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,。

4,、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查,。

5,、不亂動(dòng)診療室的物品。

6,、注意清潔衛(wèi)生,，不到處亂摸。

7,、耐心等待就醫(yī),。

這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),，春季是傳染病多發(fā)季節(jié),，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染,，而他們又非常怕打針,，只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義,。

活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫(huà)故事《不怕看醫(yī)生》,，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī),，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),，從圖片和動(dòng)畫(huà)故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,，做個(gè)勇敢的孩子,，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,，也都說(shuō)要做個(gè)勇敢的孩子,，不怕看醫(yī)生。

但活動(dòng)中不足的是沒(méi)有準(zhǔn)備看病的用具,，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,，如，棉簽,，紗布,，口罩，聽(tīng)診器等,，幼兒會(huì)更感興趣,，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來(lái)也會(huì)更快更好,。

小班心理健康教案及反思篇三

1,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒尋找克制誘惑的方法,。

2,、提高幼兒的自我控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、將活動(dòng)室布置成溫馨的家：長(zhǎng)方形桌子四張,、桌布四塊，托盤(pán)四個(gè),；積木若干筐,、放滿書(shū)本的書(shū)架一個(gè)、小椅子若干把,。

2,、圍裙一個(gè)、菜籃子一個(gè),、小盤(pán)子五個(gè),；小熊胸飾人手一個(gè)；山羊阿姨,、熊奶奶頭飾各一,，禮物一袋。

3,、圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、“山羊阿姨來(lái)新家作客”導(dǎo)入活動(dòng),。

2、共同整理新家,。

3,、圍在餐桌旁，介紹好吃的食物,。

師：我們來(lái)看看,，媽媽都給山羊阿姨準(zhǔn)備了哪些好吃的？

（一）交代任務(wù),，觀察幼兒自我控制情況,，學(xué)習(xí)克制誘惑的方法。

1,、交代任務(wù)：媽媽去買(mǎi)菜,，寶寶們乖乖地家里,。

2、媽媽拎著菜籃子出門(mén)買(mǎi)菜,。

3,、媽媽向?qū)殞殏兒?jiǎn)短介紹幾種蔬菜。

4,、查看原有的自我控制情況,。

師：現(xiàn)在我來(lái)看看，我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人,。（教師觀察餐桌）

5,、同伴經(jīng)驗(yàn)分享。

提問(wèn)：你看到這些好吃的想吃嗎,？那你為什么沒(méi)吃,？你怎么做讓自己忍住不吃？還可以做什么讓自己忍住 ,？

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,。

6、教師小結(jié)：當(dāng)我們很想吃但是又必須忍住的時(shí)候,，可以在旁邊看看書(shū),、搭積木、跟朋友聊天,，還可以告訴自己：我要做有禮貌的小主人,，客人來(lái)了才能吃。

（二）二次任務(wù),，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地抵住美食誘惑,。

1、再次交代任務(wù)：媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜了,，你們自己在房間里玩一會(huì)兒,。

2、熊奶奶出現(xiàn)——誘惑幼兒吃東西,。

3,、教師將菜一一上桌，并招呼熊奶奶,。

1,、“叮咚、叮咚”——門(mén)鈴聲響,，客人來(lái)了,，請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)。

2,、跟客人問(wèn)好,，請(qǐng)客人就座,。

師：歡迎山羊阿姨來(lái)家里作客，山羊阿姨請(qǐng)坐,，山羊阿姨是我們的客人,，我們請(qǐng)客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧,！

3,、共同分享美食。