作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
古詩(shī)泊船瓜洲的教案篇一
將所感受的言語(yǔ)對(duì)象（古詩(shī)）轉(zhuǎn)化為語(yǔ)感的基本實(shí)踐途徑是讀,。在閱讀過(guò)程中讓學(xué)生把象外之象的言語(yǔ)的.敏感通過(guò)想象轉(zhuǎn)變成形象的圖畫,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的穩(wěn)性思維。指導(dǎo)學(xué)生沿著詩(shī)文簡(jiǎn)練言語(yǔ)的階梯去感悟作者的精神境界,，體會(huì)詩(shī)的意境,。
以讀為主，想象感悟詩(shī)境,。
一,、談話引入，明確目標(biāo)
１,、一提起家鄉(xiāng),，我們都感到特別親切。請(qǐng)同學(xué)們背一背思鄉(xiāng)的古詩(shī),。
２,、出示課題，點(diǎn)明目標(biāo),。
二,、初讀全詩(shī)，了解詩(shī)意
１,、要求學(xué)生畫出生字,，讀懂字音（特別是詩(shī)中六個(gè)多音字）。
２,、提出朗讀要求：
字字讀得響亮,，做到不漏、不添,、不錯(cuò),，讀順了再讀幾遍。
３,、指名朗讀，師生點(diǎn)評(píng),。
４,、全班齊讀。
５,、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中注釋,，初步了解詩(shī)意。
三,、細(xì)讀全詩(shī),，理解詩(shī)句
１、理解前兩句詩(shī)意思：
⑴ 提問(wèn),，抓住關(guān)鍵字眼,。
⑵ 要求用文中三處地名畫簡(jiǎn)筆畫,。
⑶ 根據(jù)簡(jiǎn)筆畫鞏固詩(shī)句意思。
２,、理解后兩句詩(shī)的意思：
⑴ 提問(wèn),，抓住關(guān)鍵字眼。
⑵ 簡(jiǎn)介作者,。
⑶ 點(diǎn)明重點(diǎn)詩(shī)句：
春風(fēng)又綠江南岸,。
四、精讀全詩(shī),，想象詩(shī)境
１,、生反復(fù)讀：
春風(fēng)又綠江南岸。
２,、想象感悟詩(shī)境畫面,。
３、出示：
（ ）又（ ）江南岸,，并要求仿寫交流,。
４、抓住綠字,，啟發(fā)學(xué)生深入想象家鄉(xiāng)美景,，用三、五句話描寫場(chǎng)景,。
５,、簡(jiǎn)介詩(shī)人背景。
五,、美讀全詩(shī),，體味節(jié)奏韻律
１、出示掛圖,。
２,、有感情朗讀全詩(shī)，讀出節(jié)奏,、韻味,。
六、熟讀全詩(shī),，當(dāng)堂背誦
１,、訓(xùn)練學(xué)生朗讀，指導(dǎo)背誦,。
２,、當(dāng)堂背誦并默寫全詩(shī)。
七、總結(jié),，拓展
１,、據(jù)說(shuō)春風(fēng)又綠江南岸中的綠字，作者在作詩(shī)過(guò)程中曾改過(guò)多次,，試想象,，作者可用過(guò)哪些字？為什么最后用了綠字,？
２,、課外找些王安石的詩(shī)詞閱讀。
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