作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇一

當(dāng)今的信息時(shí)代里，廣告是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個(gè)內(nèi)容,。電視廣告以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們,，孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告,，幾乎所有孩子都能說(shuō)上幾句簡(jiǎn)短生動(dòng)的廣告語(yǔ),。《綱要》中有多處強(qiáng)調(diào),，幼兒園的教育應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”進(jìn)行,，應(yīng)“滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”進(jìn)行。而廣告就是來(lái)源于生活,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的直接經(jīng)驗(yàn),，容易進(jìn)行交流。但他們對(duì)廣告的了解是無(wú)意識(shí)的,，通過(guò)活動(dòng)能幫助幼兒認(rèn)識(shí)廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系,，并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

1,、初步了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和廣告的作用,，學(xué)說(shuō)并創(chuàng)編廣告。

2,、了解廣告的多種表現(xiàn)形式,。

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)馬路上,、建筑物上,、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊,。

2、選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來(lái)供幼兒觀看（如愛(ài)瑪電動(dòng)車等）；各種形式的廣告圖片,。

3,、為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品,、玩具，如旺仔牛奶等。

一、談話引入課題

小朋友,，你們喜歡看電視嗎,？你在家喜歡看什么電視節(jié)目,？今天老師請(qǐng)小朋友們看電視。

二、引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和作用

1、看廣告、說(shuō)廣告,、演廣告，引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)

小朋友,，剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目,？（廣告）

這些廣告介紹了什么產(chǎn)品？（愛(ài)瑪電動(dòng)車,、感嘆號(hào),、云南白藥）

廣告里面說(shuō)的話我們叫它廣告語(yǔ)，我們?cè)倏匆槐?，你?tīng)聽(tīng)廣告里的廣告語(yǔ)是什么,，看完之后你來(lái)學(xué)一學(xué)。

這個(gè)廣告的廣告語(yǔ)是什么,？……師幼一起表演,。（感嘆號(hào)、云南白藥）

小朋友表演得真好,，你怎么這么快就把廣告語(yǔ)記住了,？

教師小結(jié)：廣告語(yǔ)很短，很好聽(tīng),，一聽(tīng)就很喜歡,，很容易就記住了。

你還看過(guò)哪些廣告,？你能說(shuō)出里面的廣告語(yǔ)嗎,？幼兒隨機(jī)表演。

小朋友知道的可真不少,，現(xiàn)在老師再和你們玩一個(gè)廣告語(yǔ)接龍的游戲,。（教師說(shuō)產(chǎn)品名稱,，幼兒說(shuō)出知道的廣告語(yǔ)）

2、討論廣告的作用

剛才你們說(shuō)了這么多精彩的廣告語(yǔ),，我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告,，廣告到底有什么作用呢？

教師小結(jié)：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它,；能讓大家都知道商品好在哪里,；讓人們了解它的功能，吸引人們?nèi)ベ?gòu)買,。

3,、創(chuàng)編廣告

今天老師給小朋友帶來(lái)幾樣?xùn)|西，你們看這是什么,？（旺仔牛奶,、益達(dá)口香糖、皮皮狗呵護(hù)霜）

旺仔牛奶好喝嗎,？是什么味道的,？

益達(dá)口香糖，吃了嘴巴里會(huì)有什么味道,？

皮皮狗呵護(hù)霜,，擦在臉上你的小臉蛋會(huì)有什么感覺(jué)？

請(qǐng)小朋友用一句好聽(tīng)好記的話給它們做一個(gè)廣告,，讓大家一聽(tīng)就能記住它,，喜歡它，也可以加上好看的動(dòng)作,。

幼兒分組,。

小朋友你們商量好了嗎？你要給哪樣?xùn)|西做廣告,？一會(huì)咱們看看哪一組設(shè)計(jì)的廣告好聽(tīng),、好記、有趣。

三,、討論生活中其他的廣告形式

剛才我們看的,、說(shuō)的、演的都是電視上的廣告,，其實(shí)在我們的生活中到處都有廣告，小朋友想一想你還在哪兒見(jiàn)過(guò)廣告,？（幼兒發(fā)言后請(qǐng)幼兒觀看各種形式的廣告圖片）

教師小結(jié)：除了電視廣告,，還有各種廣告牌、霓虹燈廣告,、報(bào)紙廣告,、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品,，宣傳他們的商店,，讓人們都知道，讓人們?nèi)ベ?gòu)買東西,。

四,、欣賞公益廣告

1、欣賞廣告

今天老師還帶來(lái)一個(gè)廣告,，我們一起來(lái)看一看這個(gè)廣告是不是宣傳產(chǎn)品的,。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同

（1）你看過(guò)這個(gè)廣告嗎,？這個(gè)廣告是宣傳商品的嗎,？看了這個(gè)廣告你知道了什么？

教師小結(jié)：這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的,，它告訴我們一個(gè)道理,，讓我們明白怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的,，這樣的廣告叫“公益廣告”

（2）引導(dǎo)幼兒感悟廣告中的道理,。

媽媽給寶寶洗完腳去干什么了？

媽媽回到寶寶的房間,，發(fā)現(xiàn)寶寶不見(jiàn)了,，他去干什么呀？

他跟媽媽說(shuō)了什么,？（媽媽,，洗腳）

小寶寶為什么會(huì)想到給媽媽洗腳？他是跟誰(shuí)學(xué)的,？（媽媽）

你看了這個(gè)廣告心里有什么感覺(jué),？

3、引導(dǎo)幼兒討論

看了這個(gè)公益廣告后,，你想怎樣去愛(ài)你的家人,。

4,、教師小結(jié)

希望你們說(shuō)到做到。今天我們一起看廣告,、說(shuō)廣告,、演廣告、編廣告,，我們的生活中到處都有廣告,，廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息，也讓我們懂得了很多做事的道理,。以后小朋友在看電視的時(shí)候,，不僅要看那些好聽(tīng)、好玩,、有趣的廣告,，也要多看看公益廣告，把里面的道理記在心里,，爭(zhēng)做一個(gè)講文明,、懂禮貌、有愛(ài)心的好孩子,。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇二

1,、了解文字與人們生活的關(guān)系，對(duì)祖國(guó)文字感興趣,；

2,、知道到處有文字，對(duì)祖國(guó)文字感興趣,；

3,、在成人的引導(dǎo)下對(duì)文字感興趣。

4,、提高對(duì)漢字外形,、發(fā)音的敏感性。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

班級(jí)環(huán)境中的文字,，“大”“小”的文字卡,，漢字圖文卡若干套(正面是漢字，反面是實(shí)物圖案);

ppt課件圖片,，內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關(guān)聯(lián),，如公交站牌、路牌樓號(hào)門牌、商場(chǎng)招牌,、醫(yī)院標(biāo)牌,、宣傳條幅等。

1,、觀察教室環(huán)境,。提問(wèn)：“教室里你看到哪些字？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的字,，猜一猜發(fā)音,，如果正確，鼓勵(lì)其他幼兒一起跟著學(xué),。

2,、討論文字的作用,。提問(wèn)：“你們知道這些字有什么用處嗎,？”

3、激發(fā)入學(xué)愿望：“這些文字外形像什么,？可能會(huì)發(fā)什么音,？代表什么意思？雖然小朋友現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)漢字,，但是到了小學(xué),，你們就會(huì)認(rèn)讀漢字，就會(huì)知道漢字的讀音和意思了,?！?/p>

1、觀看“大街上的文字”ppt課件,。

提出觀賞要求：“生活中,，到處都有文字，請(qǐng)大家看課件,，看看文字給人們的生活帶來(lái)了哪些便利,？”完整課件內(nèi)容。

2,、交流分享,。

提問(wèn)：“哪些地方有文字？”“這些文字可能是什么字,？”結(jié)合幼兒的回答,，可以回放課件，定格在幼兒感興趣的畫(huà)面或文字上,。

3,、對(duì)比判斷。

想象討論：“如果大街上沒(méi)有這些文字，行不行,？”(大街上如果缺少了文字,，我們就需要不停地到處找人詢問(wèn)，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間,。)

小結(jié)：文字在我們的生活中無(wú)處不在,，它們具有指示、指導(dǎo),、說(shuō)明的作用,，文字給我們的生活帶來(lái)了便利。

1,、觀察文字的外形,。

出示漢字卡片“大”“小”，提問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎,？猜猜它們?cè)撛趺茨?？”“這兩個(gè)字意思一樣嗎？”

小結(jié)：不同的字有不同的發(fā)音,，不同的字意思也不相同,。

2、猜漢字游戲,。

玩法：兩人一組,，平分一套漢字圖文卡。甲幼兒出一張卡片,，漢字面朝上給乙幼兒猜,，乙幼兒可以先猜，然后再翻到背面看圖畫(huà)判斷對(duì)錯(cuò),，如果正常,，甲乙各自收回卡片。乙開(kāi)始給甲認(rèn)讀,，甲如果認(rèn)讀錯(cuò)誤,，卡片被乙收回。提醒幼兒：“不認(rèn)識(shí)的漢字我們可以看看卡片的反面,，根據(jù)圖畫(huà)猜出讀音,。”(此環(huán)節(jié)教師不做裁判,，由幼兒根據(jù)自己的理解猜想判斷,。)

鼓勵(lì)幼兒到幼兒園各處尋找漢字，猜一猜可能是什么字,，鼓勵(lì)幼兒向周圍的老師求解答案,。

可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū),，便于幼兒繼續(xù)游戲。

《大街上》是二年級(jí)書(shū)上的一個(gè)內(nèi)容,，在這課的內(nèi)容里,，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫(huà)出大街上熱鬧的情景。

在講這一課時(shí),，我先讓學(xué)生回憶一下,，自己在大街上走時(shí)，都會(huì)看到什么,，學(xué)生說(shuō),，有車，汽車,，摩托車,，自行車等，有人,，大人,，小孩等，還有樓房,，大樹(shù),，還能看見(jiàn)天上的太陽(yáng),，云,，小鳥(niǎo)等。

我說(shuō),，這么多的景物,，該怎樣表現(xiàn)在紙上呢？你有沒(méi)有想過(guò),，當(dāng)你站在某一個(gè)角度觀看時(shí),，你看到的景物都是什么樣的呀！樓房有前有后,，汽車也不總是一個(gè)一個(gè)的過(guò),，有時(shí)也會(huì)重疊在一起，還有人物有時(shí)也會(huì)走在一條線上,，那這些情況我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)在紙上呢,？

我沒(méi)有像往常一樣說(shuō)你們想象一下或是看我在黑板上畫(huà)的是什么，而是做出了一個(gè)決定,。

我想讓學(xué)生自己去了解一下這個(gè)遮擋關(guān)系,。由于二年級(jí)的學(xué)生位置是按小組分的，于是我說(shuō),，咱們從剛才咱們說(shuō)的那么多的景物中挑選幾個(gè)有代表性的,，如：兩棟樓,，兩輛汽車，兩棵樹(shù),，兩朵云,，一個(gè)太陽(yáng)。兩個(gè)一樣的東西得涂上不同的顏色,，這樣便于區(qū)分,。然后組長(zhǎng)分給每一個(gè)組員一個(gè)任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作,，共同來(lái)完成這幾樣,，這樣又節(jié)省了時(shí)間，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

沒(méi)半節(jié)課的時(shí)間,，小組長(zhǎng)啊紛紛向我報(bào)告說(shuō)已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進(jìn)行演示：兩輛一樣的一前一后,，或是一樣露出半個(gè),，一個(gè)遮擋另一個(gè)，然后再按著這個(gè)關(guān)系畫(huà)一下,，畫(huà)完后,，再換另一種遮擋關(guān)系，在畫(huà)一下,。自己動(dòng)手,，擺放不同的遮擋關(guān)系，這樣,，學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果,。

一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生反應(yīng)還行,。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇三

1．理解《和平玫瑰》繪本的內(nèi)容,，初步懂得站在他人角度上看待問(wèn)題。

2．通過(guò)“和平玫瑰”情境遷移,，學(xué)習(xí)相互傾訴,、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法。

3．體驗(yàn)同伴間接納,、關(guān)愛(ài)的溫馨情感,。

本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，《和平玫瑰》繪本的ppt,，“和平玫瑰”若干朵,，《朋友越多越快樂(lè)》音樂(lè)。

一,、觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻,，引發(fā)討論

師：你和班上的小朋友鬧矛盾了,，心里難過(guò)嗎？

師：你們想聽(tīng)聽(tīng)佳佳小朋友當(dāng)時(shí)的心聲嗎,？

佳佳：那本書(shū)是我從家里帶來(lái)的,，元元不經(jīng)過(guò)我同意就搶走了，我很生氣,。

師：元元你想和佳佳和好嗎,？

師：怎樣才能和好呢？你會(huì)怎么做呢,？

元元：我下次不搶了,，想看就和佳佳商量。

佳佳：好吧,，你想看我的書(shū),，你告訴我一下。

師：我們?yōu)榧鸭训拇蠓?，為元元能友好商量鼓鼓掌?/p>

師：鬧矛盾的時(shí)候,，大家心里都很難受，都有心里話要跟對(duì)方說(shuō),，有什么樣的好方法能讓我們聽(tīng)到同伴想說(shuō)的話,，又能很快解決不開(kāi)心的事呢？

二,、欣賞繪本,，學(xué)習(xí)相互傾訴心里話，通過(guò)協(xié)商友好解決矛盾沖突

1．欣賞繪本,，引發(fā)討論

師：繪本中的小朋友遇到?jīng)_突時(shí),，怎么做的,？

師：他們共同來(lái)到“玫瑰角”,，拿著玫瑰說(shuō)了些心里話，怎么說(shuō)的,，我們來(lái)一起學(xué)一學(xué),。（教師用語(yǔ)言創(chuàng)造情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)心里話的方法,。繪本中有三個(gè)小故事,，可以根據(jù)班級(jí)狀況重點(diǎn)和幼兒討論一個(gè)故事。）

師：聽(tīng)了對(duì)方的心里話后,，他們和好了嗎,？看到他們和好，你心里有什么感受,？

2．創(chuàng)設(shè)情境,，同伴間傾訴心里話

（1）師：我們班也有了“和平玫瑰”,，它也想聽(tīng)聽(tīng)小朋友的心里話。請(qǐng)你拿著“和平玫瑰",，找一個(gè)跟你發(fā)生過(guò)矛盾的小朋友,，到你們都喜歡的地方，相互說(shuō)說(shuō)心里話,。

（2）幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說(shuō)說(shuō)心里話,，最終友好抱抱。

三,、交流自身感受,，分享同伴間接納、友好的溫馨情感

師：剛剛看到好多小朋友拿著“和平玫瑰”都開(kāi)心地笑了,，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下,，你們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心？

小結(jié)：當(dāng)我們都想要一樣?xùn)|西,，都想爭(zhēng)先,，或者做了讓同伴不開(kāi)心的事情時(shí)，我們可以像故事里的小朋友一樣,，放下?tīng)?zhēng)吵,，共同來(lái)到“玫瑰角”相互間說(shuō)說(shuō)心里話，最終友好地抱一抱,。這樣,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的朋友越來(lái)越多。

四,、在《朋友越多越快樂(lè)》的音樂(lè)互動(dòng)中,，結(jié)束活動(dòng)

師：去邀請(qǐng)你的好朋友，手拉手圍成一個(gè)圈,，一起開(kāi)心地唱起《朋友越多越快樂(lè)》,。

在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)溫馨的“玫瑰角”，擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具,，還根據(jù)孩子們的提議準(zhǔn)備了頭飾,。鼓勵(lì)有了矛盾的小朋友到這個(gè)溫馨的角落，扮演繪本中的角色,，停止?fàn)巿?zhí),，放下不滿，友好地說(shuō)說(shuō)話,，拉拉手,，把“和平玫瑰”送給對(duì)方。

維果斯基的鷹架理論指出：教師的角色就是在討論中,，以逐漸引導(dǎo)大家完全參與對(duì)話,，來(lái)鷹架孩子的參與,。為了促進(jìn)大班幼兒觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問(wèn)題”,，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我通過(guò)班級(jí)中孩子實(shí)際發(fā)生的沖突視頻，引發(fā)幼兒討論如何解決矛盾沖突,，讓孩子結(jié)合自身的前期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感及方法的分享,。

幼兒解決矛盾沖突的能力就像童年時(shí)其他的能力一樣，是一種發(fā)展的才能,，因此,，在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞繪本,，激發(fā)起幼兒對(duì)故事中主人公的情感,。在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再通過(guò)教師的語(yǔ)言模仿指導(dǎo),，幫助幼兒學(xué)習(xí)人際交往的技能,。從故事角色的角度看問(wèn)題時(shí)，幼兒往往能夠較為快速地轉(zhuǎn)換思維,，接納教師的指導(dǎo),。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇四

1、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品,，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、創(chuàng)新,，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教師：錄音機(jī),、磁帶,、幾件作品、掛歷服裝,。

幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張,，膠水2瓶,，膠粘帶2卷，抹布1塊,，未有內(nèi)容的小畫(huà)冊(cè)一本,，細(xì)繩4根,，彩筆5盒，剪刀每人1把,，圖畫(huà)紙若干張,。

一、教師著紙裝表演舞蹈,，引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣,。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛(ài)惜物品,。

（二）教師出示一些掛歷紙作品,，啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用,。

二,、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

三、幼兒互相欣賞,，品評(píng)作品,。

四、活動(dòng)延伸：

教師出示其它廢舊材料制作的作品,，鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作,。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇五

1、知道錢幣的用處,，欣賞各國(guó)錢幣,。

2、通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用,。

3,、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗(yàn)愛(ài)世界愛(ài)生活的情感,。

各國(guó)貨幣（票樣）,，銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元,，迪斯尼樂(lè)園圖片,，澳元，袋鼠圖片,，泰銖,，日元，富士山圖片，壽司圖片,，大象表演的視頻,。）

1、導(dǎo)入,。

教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,，它們都去很多的地方，有美國(guó)的紐約,，澳大利亞,，由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游,，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

2,、教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備錢。

3,、欣賞外國(guó)的貨幣圖片,，簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。

（1）出示人民幣,，日元,，澳元，美元,，泰銖的圖片,，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣,，讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用,。

（2）教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

教師：在國(guó)外除了紙幣,，也有也有許多各種各樣好看的硬幣,，下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。

（3）教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮,，也都不一樣,，上面有它們國(guó)家重要的人物頭像,，和一些重要的風(fēng)景,。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢購(gòu)買物品,。

4、通過(guò)游戲"環(huán)游世界",，加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用,。

（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了,。

（2）這是哪里,，你怎么知道這是泰國(guó),，泰國(guó)的國(guó)寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧,。

（3）這個(gè)雕像叫什么,，它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買門票呢？

（4）接下來(lái)要去哪呢,，這是什么動(dòng)物,，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧,。

（5）我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家,，這座山叫什么，這個(gè)國(guó)家叫什么,，去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧,，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了,。

5,、出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法,。

（1）教師：如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢,，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎,？

（2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡,。

（3）教師總結(jié)：原來(lái)它不光本領(lǐng)大，使用起來(lái)還很方便呢,！有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了,。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇六

在圍繞主題活動(dòng)“幼兒園是我家”的實(shí)施過(guò)程中，一次和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上,、小池塘旁,、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋,、香煙頭等,，孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的,？”于是,，我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1,、通過(guò)觀看圖片,，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

1,、出示圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

提問(wèn)：這是什么地方,？你喜歡嗎,？為什么？（心情舒暢,、給人以美的享受……）

幼兒討論圖片內(nèi)容,。

師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服,，給了我們美的享受,。

2、出示圖片：有垃圾的操場(chǎng),、教室等

提問(wèn)：這里都是什么,？怎么會(huì)有這么多垃圾的？

你看了,，覺(jué)得怎么樣,？（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…,。.,。）

師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了,，看見(jiàn)了很難受,，玩游戲也玩的不開(kāi)心，不喜歡這里,。

3,、問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒討論,，發(fā)表自己的想法,。 （把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里,。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,，掛在各處。 看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒,、勸止——）

師：我們這些小主人真棒,，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！使我們的幼兒園更加整潔,，更加美麗,。

在本次活動(dòng)中,，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子,，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決,，大家各抒己見(jiàn),，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),，讓孩子與老師，孩子與孩子,，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，互相感染,，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇七

《多彩的廣告》

大班社會(huì)領(lǐng)域

1,、初步了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

2、感受廣告的基本特點(diǎn),，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ),，嘗試創(chuàng)編海報(bào)廣告。

3萌發(fā)對(duì)廣告的興趣和初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

重點(diǎn)：了解廣告的多樣性,，感受廣告的基本特點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)并嘗試創(chuàng)編廣告。

1,、三段廣告視頻：小天才電話手表,、人人車廣告、媽媽洗腳公益廣告

2,、課件：多彩的廣告,，哪里有廣告

3、青島知名產(chǎn)品圖片4張：海爾冰箱,、嶗山礦泉水,、鈣奶餅干、雙星鞋

布置小任務(wù)：請(qǐng)幼兒找找生活周圍哪里有廣告,，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的廣告語(yǔ)

一,、課件導(dǎo)入，初步感知廣告的作用

1,、播放課件：小朋友,，聽(tīng)說(shuō)森林里小豬和小猴開(kāi)了兩家水果店,，想不想去看一看？

2,、提問(wèn)：聽(tīng)了剛才小動(dòng)物的介紹,，你想買誰(shuí)的水果？為什么,？

小豬的水果一個(gè)也沒(méi)有賣出去,，誰(shuí)能幫它為水果做做廣告？

3,、小結(jié)：剛才,，小猴小豬宣傳商品的過(guò)程就叫微廣告，通過(guò)廣告來(lái)宣傳自己的商品,，可以讓更多的人了解這種商品,，購(gòu)買這種商品。

二,、討論,、看課件，了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。

1,、感受廣告在生活中的應(yīng)用

（1）討論：你都在哪里見(jiàn)到過(guò)廣告？

（2）課件：哪里有廣告

提問(wèn)：老師也帶來(lái)了一些廣告,，看看這都是在哪里的廣告,？

（3）小結(jié)：我們生活的周圍到處有廣告，地鐵上有廣告,，公交站有廣告,，超市有海報(bào)廣告，衣服上,、書(shū)包上,，都有廣告，還有的是在公交車,、出租車上的是移動(dòng)廣告,。

2、感受廣告的多樣性

（1）提問(wèn)：你都看過(guò)哪些產(chǎn)品的廣告,？廣告上是怎樣說(shuō)的,？

（2）出示課件：多彩的廣告提問(wèn)：這是什么產(chǎn)品的廣告？

（3）小結(jié)：廣告有很多種類：吃的,、穿的,、用的、玩的,，旅游的產(chǎn)品,，都可以做廣告來(lái)宣傳,。

三、結(jié)合兩段廣告視頻,，分析廣告的特點(diǎn),。

提問(wèn)：小朋友，你知道廣告有什么作用嗎,？為什么要做廣告,？

1、看廣告視頻：小天才電話手表提問(wèn)：剛才的廣告里說(shuō)了些什么,？

小結(jié)：做廣告一定要把產(chǎn)品的名稱,、品牌和它的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，

2,、看廣告視頻：“人人車”廣告

提問(wèn)：廣告和其它電視節(jié)目有什么不同,？

3、小結(jié)：廣告的時(shí)間比較短,，廣告詞也要簡(jiǎn)短，在最短的時(shí)間里把產(chǎn)品的特點(diǎn)說(shuō)明白才能讓別人記住,。

四,、嘗試為家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品創(chuàng)編海報(bào)廣告

1、出示青島名牌產(chǎn)品圖片,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)廣告提出廣告設(shè)計(jì)要求：小朋友們,，今年6月份，有一個(gè)很重要的會(huì)議“上合峰會(huì)”在我們青島召開(kāi),，到時(shí)候,，會(huì)有很多國(guó)內(nèi)外的客人來(lái)我們青島，今天,，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)廣告設(shè)計(jì)師,，為我們青島的名牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)海報(bào)廣告。

2,、提出創(chuàng)編廣告的要求

設(shè)計(jì)廣告時(shí),，要把你選擇的商品的品牌、名稱,、優(yōu)點(diǎn)畫(huà)出來(lái),，并且要編一段簡(jiǎn)短的廣告詞為你的商品宣傳。

3,、幼兒分組設(shè)計(jì)廣告,，教師指導(dǎo)

4、展示廣告

提問(wèn)：哪一組小朋友能把你設(shè)計(jì)的廣告展示給我們看一看,？你們?cè)O(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)是什么,？

5,、將幼兒設(shè)計(jì)的廣告裝訂成冊(cè)：等外地游客來(lái)的時(shí)候，把我們?cè)O(shè)計(jì)的《青島特產(chǎn)廣告冊(cè)》展示給他們看一看,。

五,、延伸：欣賞公益廣告，了解公益廣告與商品廣告的不同,。

1,、觀看公益廣告：媽媽洗腳

2、提問(wèn)：這段廣告和我們之前看到的有什么不同,？

3,、小結(jié)：這個(gè)廣告，是讓我們懂道理的,，告訴我們?cè)鯓幼鍪菍?duì)的,，怎樣做是錯(cuò)的，這種廣告叫公益廣告,，不是宣傳商品的廣告,。

六、結(jié)束：請(qǐng)小朋友回家觀看更多廣告,，明天來(lái)園和小伙伴交流,。

今天我執(zhí)教了大班社會(huì)活動(dòng)《多彩的廣告》，活動(dòng)的導(dǎo)入部分,，采用情境課件“小豬和小猴賣水果”導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的特性，這種導(dǎo)入方法符合幼兒的年齡特點(diǎn),，使幼兒的注意力立刻集中到課堂上來(lái),，在執(zhí)教過(guò)程中，采用了視聽(tīng)結(jié)合法,、討論法,、創(chuàng)編法，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，激發(fā)了習(xí)的興趣,，幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)始終保持若高漲的興趣，且思維活躍,，能大膽表達(dá)自己的想法,，在活動(dòng)中，我注重與幼兒的互動(dòng),，能結(jié)合幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行提升,、梳理幼兒的想法，使幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)本節(jié)活動(dòng),，幼兒對(duì)廣告更加感興趣了,，也了解了廣告的多樣性及其在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，通過(guò)創(chuàng)編廣告,，孩子們的想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，活動(dòng)是比較成功的,。但是也存在一些小的問(wèn)題,，如：幼兒分組設(shè)計(jì)廣告時(shí)，對(duì)個(gè)別組的幼兒關(guān)注度不夠,，指導(dǎo)的不是很全面,，分析展示廣告環(huán)節(jié)有些操之過(guò)急，沒(méi)有關(guān)注幼兒符號(hào)的運(yùn)用,。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)引以為鑒，注重全面關(guān)注每個(gè)幼兒,，多注重幼兒表征符號(hào)的使用,。

友善幼兒園大班社會(huì)教案篇八

社會(huì)

語(yǔ)言、藝術(shù)

感受不同聲音帶來(lái)的不同感受,，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感

知道人們喜歡音樂(lè),，了解噪聲對(duì)人體有害

集體

一課時(shí)

重點(diǎn)：知道噪聲也能污染環(huán)境，對(duì)人體有害

難點(diǎn)：能說(shuō)出聲音給我們帶來(lái)的不同感受

留意日常生活中的噪聲及音樂(lè)

錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶,、自錄的幼兒日常生活

中的噪聲磁帶；故事掛圖,；小鈴,、口琴、小鼓銅鑼等樂(lè)器若干

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、操作樂(lè)器,，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器,，并說(shuō)說(shuō)玩的是什么，聲音是怎么樣的,。

2,、請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作,，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、聽(tīng)錄音后，提問(wèn)：你喜歡哪種聲音為什么

二,、出示圖片、講述故事,。

1,、為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物逃走了鮮花枯萎了

2、為什么音樂(lè)氣墊火車那么受大家歡迎呢

三,、聽(tīng)幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

1,、為什么我們不喜歡聽(tīng)噪聲

（危害健康,、聽(tīng)力下降,、心情煩躁,。）

2,、我們?nèi)绻?tīng)到噪聲怎么辦

（捂住耳朵或躲開(kāi)）

3,、為什么會(huì)有噪聲（從自身的行為談起）

4、如何減少噪聲

（幼兒自由討論并回答）

觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來(lái)源,。

一,、設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲,。噪聲也是一種污染,，讓幼兒知道噪聲會(huì)給人體健康帶來(lái)危害，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo),。為了給幼兒加深印象和提高學(xué)習(xí)興趣,，本活動(dòng)中的多個(gè)環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用幼兒的各種感官,，并結(jié)合了故事進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒分辨躁聲和樂(lè)音,，通過(guò)對(duì)比感受樂(lè)音美,，從而得出噪聲對(duì)人體的危害,，并萌發(fā)主動(dòng)減少噪聲的意識(shí)。

二,、效果分析

讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來(lái),，然后播放給大家聽(tīng)，使我們對(duì)常常充耳不聞,、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁?，收到了較好的效果。幼兒活動(dòng)的興趣很高,，討論過(guò)程中各抒已見(jiàn),，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。