無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

培養(yǎng)孩子合作能力的好方法 培養(yǎng)孩子的七種能力篇一

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引導(dǎo)孩子觀察生活,，增長見識,，積累詞匯。說話和寫話要口言之有物,，，要能反映現(xiàn)實(shí)生活,，這就必須重視語言文字同廣泛觀察生活相聯(lián)系。我們知道,，廣泛地觀察生活是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉,，有生活才有語言,。如果整天把孩子關(guān)在家里，寫出的文章必然使人感到空洞乏味,，收效甚微。

因此,，家長應(yīng)豐富孩子的課外生活,，春天游園,，夏天看海,，秋天賞菊,，冬天觀雪,，盡可能地為他們提供較多的觀察機(jī)會。心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明,，孩子觀察時(shí)管形象思維的大腦右半球興奮,，觀察后用語言表達(dá)時(shí)，管抽象思維的大腦左半球興奮,。孩子們正是通過大腦兩半球興趣,、抑制的交替，才能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言而不致于感到疲勞,。

那么，應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子學(xué)會觀察呢?我們常常見到有些孩子接觸了實(shí)際生活,，但仍寫不具體，即使幾十個(gè)孩子同時(shí)觀察一個(gè)對象,，而寫出來的文章也千差萬別。原因何在呢?一是兒童觀察能力不同,。由于小學(xué)兒童感知上的片面性、表面性,，知覺不精細(xì)，注意不穩(wěn)定二盡管他們的生活是豐富多彩的，但他們卻往往熟視無睹,，感到周圍的人和事平淡無奇,，沒什么好寫的;二是由于從觀察到表達(dá)要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過程,。從觀察得來的材料必須經(jīng)過頭腦加工、整理,、取舍，并考慮如何立意,，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來,，這就是取材—構(gòu)思—立意—成文的過程,。因此,，不僅要激發(fā)孩子觀察的熱情，而且要教會孩子善于觀察,，掌握觀察方法，使觀察與語言表達(dá)相結(jié)合,，不斷提高觀察和分析事物的能力。

1,、觀察時(shí)要抓住主題(重點(diǎn))，才能使文章主次分明,，中心明確。比如,，要描寫班里自己熟悉的一位同學(xué),，那么就要對這位同學(xué)的外貌,、言語和動(dòng)作進(jìn)行觀察，尋找能反映這個(gè)同學(xué)個(gè)性特征的典型事例,。

2、觀察要有次序，才能使思維表達(dá)有條理,。比如帶孩子去商店，首先要求他們看正面的貨架上有什么商品;然后,，再從左向右看柜臺上都有什么商品:最后看售貨員是怎樣為顧客服務(wù)的以及顧客的反映。

3,、觀察要細(xì)致，形成清晰的形象,，使文章內(nèi)容更加具體。比如,，讓孩子寫擺在家里的一件玩具，一位孩子是這樣寫的:“在我過生日的那天.媽媽送給我一個(gè)小白兔存錢盒,，我可喜愛它了,，我把它放在桌子上,，每天下學(xué)后都去看看它。雪白的身軀,，一動(dòng)不動(dòng)地臥在那里，豎著兩只細(xì)長的尖耳朵,，好象在傾聽著什么,，小紐扣似的紅眼睛凝視著前方,，鼻梁上還有個(gè)小紅點(diǎn)呢!拿起來一搖，里面發(fā)出“叮當(dāng),，叮當(dāng)“悅耳的響聲?！笔聦?shí)說明，觀察細(xì)致,，才能使外在景物在頭腦中形成生動(dòng)鮮明的表象,，進(jìn)而才能寫出內(nèi)容充實(shí)、具體的`好文章,。

4、觀察時(shí)要抓住事物的特點(diǎn),，才能描寫生動(dòng)有趣,。既要注意靜態(tài),，又要注意動(dòng)態(tài),，要注意共同,、相似點(diǎn)。更要注意不同點(diǎn),。比如,，寫白鵝，就要抓住它撥波輕游,、盡情嬉水的優(yōu)美的“特寫鏡頭”。寫猴子,，就要突出它活潑靈敏、頑皮淘氣的動(dòng)作特點(diǎn),。而寫孔雀與鴛鴦,，就要寫出雄性羽毛比雌性豐滿而美麗的特點(diǎn),。

總之,，要引導(dǎo)孩子把“觀”和“思”結(jié)合起來，對周圍的人和事處處關(guān)心,、事事留意，學(xué)會從平凡的小事中捕捉到有意義的東西,，從具體事物中發(fā)現(xiàn)深刻的道理,，從熟悉的東西中發(fā)現(xiàn)叮新奇”,，從已知中尋找未知的因素，這樣經(jīng)過反復(fù)觀察,，定會得到新的啟示。

孩子自二歲起,，即存在思想意識。孩子有自己的需求,，有自己的最初不成熟的看法。作為家長,，應(yīng)該了解孩子的需求,，了解孩子不成熟的看法,，然后加以引導(dǎo)，而不是一味無理訓(xùn)斥,，或是打罵。若家長蠻不講理,，孩子會感到委曲，繼之產(chǎn)生對立情緒,。這對孩子的心理健康是非常不利的。

孩子的一舉一動(dòng),，大多是從模仿開始的。有的家長愛抽煙,，孩子常常會昂起頭，欣賞爸爸吞云吐霧,。有的爸爸還會沖著孩子的臉,，吐出一團(tuán)濃煙,，直嗆得孩子透不過氣來,。在青少年中,，過早的吸煙者，常常由此而來的,。這是值得當(dāng)今作爸爸者深思的,。

一個(gè)家庭里,，孩子受到家長的喜愛。但孩子提出的要求,，常常會出現(xiàn)這樣的情況：爸爸否定的事情，卻受到媽媽和奶奶的肯定和贊許,。這種情況常常會使孩子心理上無所適從,。倒底聽奶奶的,，還是聽爸爸的。同時(shí)也會讓孩子形成猶豫,、任性等不良性格。

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