作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班音樂教案及反思篇一

1、熟悉音樂,，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍,、老人、小姑娘的走路方式,。

2,、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、樂意參與音樂游戲活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣,。

解放軍、老爺爺,、小姑娘的頭飾和圖片

一,、聽音樂

教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室,。

二,、新授律動(dòng)《學(xué)走路》

1、"今天老師請來了三位客人,，我們一起來看看他們是誰,？（一一出示圖片）

教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢,？（有精神的,，抬頭挺胸的，威武的）

"我們再來看看第二位客人是誰呢,？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰?。磕抢蠣敔斒窃趺醋呗返哪?？（慢吞吞的,，住著拐杖一步一步的走）

"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的??？（快樂的、蹦蹦跳跳的,、活潑的）

請幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作

2,、幼兒分段欣賞音樂

今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個(gè)人走路的音樂,。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊,，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎,？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）

第二段音樂,；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢,？用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路??？那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎？

（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,，拍手打節(jié)奏,，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）

第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰在走路呢,？為什么你覺得是像小姑娘在走路啊,？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎,？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏,，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）

每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正,。

3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"

"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔,、老爺爺,、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好,？老師看看有沒有都學(xué)會(huì),。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺,、小姑娘走路,。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧,。

今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺,、小姑娘走路,，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊,？請幼兒回答并模仿,。

幼兒園小班音樂教案及反思篇二

1、感受故事中的美妙音樂,，樂意用語言,、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn),。

2,、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗(yàn)表演的樂趣,。

flash,；拉琴畫面以及梁祝音樂。

看看聽聽阿姨拉琴

第一環(huán)節(jié)：通過圖片導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣

1,、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面）

2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎,？你聽了小提琴唱歌有什么感覺,？

幼兒可能a：很好聽

教師可回應(yīng)：音樂是很美妙的。

幼兒可能b：想睡覺

教師可回應(yīng)：聽音樂讓我們很舒服,。

幼兒可能c：想唱歌跳舞

教師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢,，你一定想跳一個(gè)最美麗的動(dòng)作。（教師可邊說邊展示一個(gè)動(dòng)作）

3,、再次欣賞：聽了這么溫柔,、這么美妙的音樂你想干什么？

【幼兒可能在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動(dòng)作,，因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗(yàn)：先讓幼兒說一說,，個(gè)別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

（1）聽音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)

【此時(shí)教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn),，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),，用語言輕輕鼓勵(lì)個(gè)別幼兒】

（2）老師可找找看看大家在干什么呢,？

小結(jié)：小提琴唱歌是很溫柔,，很優(yōu)美動(dòng)人的,。

過渡：聽聽小動(dòng)物們聽到美妙的音樂會(huì)怎樣？

感受理解散文詩

【此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，通過傾聽,、觀看來理解散文詩?！?/p>

1,、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美妙的音樂呢？

2,、觀看flash：進(jìn)一步感受散文詩的美,。

（1）小動(dòng)物們聽到音樂都怎么了？

【此時(shí)幼兒可能是說不全的,，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了,？】

（2）再次觀看flash：可一起跟著動(dòng)畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢,？

小結(jié)：原來阿姨拉琴真好聽,，小動(dòng)物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了,。

扮演角色表演

【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩,，讓幼兒體驗(yàn)表演的樂趣?！?/p>

1,、聽優(yōu)美的琴聲,，師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物們，看看你們聽到美妙的音樂會(huì)怎么樣呢,？

2,、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

美妙的音樂真好聽,，想一想：還有哪些樂器寶寶會(huì)發(fā)出好聽的聲音,？

幼兒園小班音樂教案及反思篇三

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作,。

2、能感受笑的情緒,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1,、哭,、笑臉譜各一個(gè)。

2,、歌曲錄音帶,、錄音機(jī)。

1,、感知大家喜歡笑娃娃,。

·對比哭、笑臉譜,，引起幼兒興趣,。

提問：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰,？為什么,？

2、欣賞歌曲,。

·教師用不同的表情演唱歌曲,。

提問：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎？歌曲里唱了什么？

3,、幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌,。

·幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”,。

會(huì)用兩種不同表情唱這首歌,。

[附]歌曲

寶寶笑了

1=c

1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

寶寶哭了，不好看了,，寶寶笑了,，大家都喜歡。

我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,，高興,、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過,、害怕的事會(huì)讓我們哭,，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩,、很難過的事,，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康,。

幼兒園小班音樂教案及反思篇四

《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲,，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化和與身體接觸,，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒,。歌曲速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn),，節(jié)奏是音樂要素之一,，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快情緒，適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲,。

1,、樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞,。

3,、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

身體部位的圖片若干；幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

1,、師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位,。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么,。準(zhǔn)備好了嗎,？

2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了,。

3,、師：小朋友真是聰明，都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了,。它們的用處也都很大,。那么我們的小手可以用來做什么啊,？

幼：洗臉,、刷牙、梳頭,、跳舞……

4,、師：老師的小手不僅會(huì)做這些事情，還可以在身上爬,?？矗猛鎲?？（教師示范）今天呀,，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲“小手爬”。

（一）幼兒學(xué)做律動(dòng),。

1,、教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到頭頂上。）幼：頭頂上,。師：對了,，請?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上,。）幼：小腳上,。

2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好,，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。

3,、教師示范一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：好的,，小朋友們真能干，都學(xué)會(huì)小手爬了?，F(xiàn)在啊,，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽,，他唱的什么歌,？（教師一邊唱一邊做動(dòng)作）好聽嗎？小手準(zhǔn)備好,，跟著老師慢慢的唱,，一邊做小手爬的游戲。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：小手說爬的太慢了,，要快快爬呢！讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點(diǎn),，一邊唱,，一邊做動(dòng)作。小朋友們真棒,，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些,。（教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作,。）

（二）幼兒仿編歌曲。

1,、師：小手除了可以爬到頭頂上,、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）幼：肩膀上,、鼻子上,、眼睛上、嘴巴上,、耳朵上……

2,、師：嗯,，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱,，做一做吧,。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作,。）

3,、師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱,。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作,。）

4、相互爬,，集體練習(xí),。

師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下,，請你快快找到自己旁邊的小朋友,！一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上,。注意爬的時(shí)候也要唱出來,。

師：今天，小手和我們做了好玩的游戲,?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪妫F(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲,，好嗎,？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱,。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲,。