作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班音樂教案及反思篇一

1,、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學做解放軍,、老人,、小姑娘的走路方式。

2,、學會隨著音樂的變化用肢體語言作相應的動作,。

3、樂意參與音樂游戲活動,，體驗音樂游戲帶來的樂趣,。

解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

一,、聽音樂

教師帶幼兒做動作進教室,。

二、新授律動《學走路》

1,、"今天老師請來了三位客人,，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）

教師出示解放軍的圖片：是誰呀,？解放軍叔叔平時是怎么走路的呢,？（有精神的，抬頭挺胸的,，威武的）

"我們再來看看第二位客人是誰呢,？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰啊,？那老爺爺是怎么走路的呢,？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）

"最后一位客人是誰呢,？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓返?、蹦蹦跳跳的,、活潑的）

請幼兒說并作相應的動作

2、幼兒分段欣賞音樂

今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,，這是哪個人走路的音樂,。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么,？那你能跟著音樂來學一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎,？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏,，熟悉后并學做動作）

第二段音樂,；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想,。為什么會像是老爺爺在走路?。磕悄隳軐W老爺爺來走一下嗎,？

（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學做動作）

第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢,？為什么你覺得是像小姑娘在走路??？那你能上來學一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,，拍手打節(jié)奏,，熟悉后并學做動作）

每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正,。

3,、集體學做律動 "學走路"

"剛才我們已經(jīng)學了解放軍叔叔、老爺爺,、小姑娘走路,，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學會,。"幼兒跟著音樂一起學解放軍,、老爺爺、小姑娘走路,。小朋友們都很棒,，都已經(jīng)學會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧,。

今天我們學了解放軍,、老爺爺、小姑娘走路,，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路?。空堄變夯卮鸩⒛７?。

幼兒園小班音樂教案及反思篇二

1,、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言,、動作表達,、表現(xiàn)。

2,、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色,，體驗表演的樂趣。

flash,；拉琴畫面以及梁祝音樂,。

看看聽聽阿姨拉琴

第一環(huán)節(jié)：通過圖片導入活動，激發(fā)幼兒的興趣

1,、看阿姨在干什么,？（出現(xiàn)畫面）

2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎,？你聽了小提琴唱歌有什么感覺,？

幼兒可能a：很好聽

教師可回應：音樂是很美妙的,。

幼兒可能b：想睡覺

教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。

幼兒可能c：想唱歌跳舞

教師可回應：我也有這種感覺呢,，你一定想跳一個最美麗的動作,。（教師可邊說邊展示一個動作）

3、再次欣賞：聽了這么溫柔,、這么美妙的音樂你想干什么,？

【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說,，個別幼兒做一做,，然后再一起來試一試】

（1）聽音樂用動作自由表現(xiàn)

【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中,，可觀察幼兒的動作表現(xiàn),，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】

（2）老師可找找看看大家在干什么呢？

小結(jié)：小提琴唱歌是很溫柔,，很優(yōu)美動人的,。

過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？

感受理解散文詩

【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié),，通過傾聽,、觀看來理解散文詩?！?/p>

1,、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美妙的音樂呢？

2,、觀看flash：進一步感受散文詩的美,。

（1）小動物們聽到音樂都怎么了？

【此時幼兒可能是說不全的,，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了,？】

（2）再次觀看flash：可一起跟著動畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢,？

小結(jié)：原來阿姨拉琴真好聽,，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了,。

扮演角色表演

【以表演的形式進一步鞏固散文詩,，讓幼兒體驗表演的樂趣?！?/p>

1,、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動物們,，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢,？

2,、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

美妙的音樂真好聽,，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音,？

幼兒園小班音樂教案及反思篇三

1、學習用自然的聲音唱歌,，邊唱邊根據(jù)歌詞做動作,。

2、能感受笑的情緒,。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1,、哭、笑臉譜各一個,。

2,、歌曲錄音帶、錄音機,。

1,、感知大家喜歡笑娃娃。

·對比哭,、笑臉譜,，引起幼兒興趣。

提問：這兩個寶寶,，你喜歡誰,？為什么？

2,、欣賞歌曲,。

·教師用不同的表情演唱歌曲。

提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎,？歌曲里唱了什么,？

3、幼兒學習有表情地唱歌,。

·幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動作表演,。

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”,。

會用兩種不同表情唱這首歌。

[附]歌曲

寶寶笑了

1=c

1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

寶寶哭了,，不好看了,，寶寶笑了，大家都喜歡,。

我們每個人都會笑和哭,，高興、快樂的事會讓我們笑,，難過,、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的,，但是如果遇到了很麻煩,、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你,。笑有利于身體健康,。

幼兒園小班音樂教案及反思篇四

《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲,，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸,，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒,。歌曲速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn),，節(jié)奏是音樂要素之一,，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快情緒，適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲,。

1,、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作,。

2,、在學唱歌曲的基礎上，能跟著老師一起仿編歌詞,。

3,、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

身體部位的圖片若干,；幼兒已有認識身體部位的認知經(jīng)驗,。

教師帶領幼兒作“點鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位,。

1,、師：我們一起來點點身體的部位,。老師說什么，小朋友就點什么,。準備好了嗎,？

2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準確,。小耳朵豎起來，聽仔細了,。

3,、師：小朋友真是聰明，都能認識自己身體的部位了,。它們的用處也都很大,。那么我們的小手可以用來做什么啊,？

幼：洗臉,、刷牙,、梳頭,、跳舞……

4、師：老師的小手不僅會做這些事情,，還可以在身上爬,。看,，好玩嗎,？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲“小手爬”,。

（一）幼兒學做律動,。

1、教師示范一邊念兒歌一邊做動作師：瞧,，老師的手朋友爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上,。）幼：頭頂上,。師：對了，請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到小腳上。）幼：小腳上,。

2,、教師帶領一邊念兒歌一邊做動作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好,，一起來學學小手爬的游戲。

3,、教師示范一邊唱歌一邊做動作師：好的,，小朋友們真能干，都學會小手爬了?，F(xiàn)在啊,，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽,，他唱的什么歌,？（教師一邊唱一邊做動作）好聽嗎？小手準備好,，跟著老師慢慢的唱,，一邊做小手爬的游戲。

4,、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作師：小手說爬的太慢了,，要快快爬呢！讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點,，一邊唱,，一邊做動作。小朋友們真棒,，這也難不倒你們,。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作,。）

（二）幼兒仿編歌曲,。

1、師：小手除了可以爬到頭頂上,、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀,？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上,、眼睛上,、嘴巴上、耳朵上……

2,、師：嗯,，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱,，做一做吧,。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。）

3,、師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領大家一起唱,，其他小朋友跟他一起唱。（幼兒做小老師帶領大家做仿編的新動作,。）

4,、相互爬，集體練習,。

師：小手爬得真開心,，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友,！一起來爬一下,。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來,。

師：今天,，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪?，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲，好嗎,？讓我們的小手爬到客人老師的身上去,，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲,。