作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

端午節(jié)教案大班篇一

活動目標：

通過使同學以獨特視角,、創(chuàng)新做法和真情感悟，培養(yǎng)主動學習,、合作學習的能力,，增加更多的世博知識，增強對祖國的情感,，增強從我做起,，支持世博，參與世博的主人翁意識,，確立為遠大理想而不懈奮斗的人生目標一,、

活動過程

一、活動導入

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2,、那么端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

3,、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！

二,、活動一端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1,、端午節(jié)有哪些別稱？

2,、關于端午節(jié)的由來,，說法很多，誰能告訴大家,？（學生交流）

（二）端午講故事

1,、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史,。關于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的`故事嗎,？

2,、學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》,。

3,、主持人小結,。

三、活動二端午話習俗

（一）賽龍舟

1,、過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎,？（學生自由交流）

2,、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3,、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽,？（學生交流）

（二）話粽子

1、除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。（學生介

紹粽子的由來。）

2,、一直到今天,，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉,、包粽子，其花色品種琳瑯滿目,。（多媒體課件：粽子）

3,、主持人小結。

四,、活動三端午賽詩會

1,、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。

2、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇,。

3,、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇,，已廣泛深入人心,，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起,。

五,、活動四談感受，激發(fā)情感

1,、今年端午節(jié)與往年有什么不同,？你是怎么過的？ （學生交流自己的感受,。）

2,、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么？（學生交流）

3,、主持人總結：兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去,，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

六,、教師總結：

看了這次主題班會,，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己,。

端午節(jié)教案大班篇二

1,、知道農歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。

2,、了解端午節(jié)的由來及習俗文化,，對特有的民間節(jié)日感興趣。

3,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

4,、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5,、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識。

實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線,，香囊，咸蛋,，粽子

照片：賽龍舟,，粽子，懸掛艾葉和菖蒲,，彩色絲線,，掛香囊，咸蛋,，涂雄黃幻燈片

“農歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。那你們知道端午節(jié)有那些習俗嗎？”

“老師這里有兩張拼圖,，里面就藏著端午節(jié)的習俗,。你們想來拼拼看嗎？”

請兩名幼兒同時到黑板前拼圖

“你們看出來了嗎,？這是端午節(jié)中的哪個習俗,？”

“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習俗是怎么來的呢？”

播放幻燈片并小結：賽龍舟和吃粽子習俗傳說和屈原有關,，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載,，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣,。他倡導舉賢授能,，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強烈反對,，屈原遭饞去職，被趕出都城,，流放到沅,、湘流域。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,，獨具風貌,，影響深遠（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）,。公元前278年,，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后,，抱石投汨羅江身死,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后,，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,，“撲通,、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會去咬屈大夫的身體了,。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子。以后,，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡、吃粽子的風俗,；以此來紀念愛國詩人屈原,。

“除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎,？

“還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們去找一找，看一看,，說一說,，你們認識這些習俗嗎？”

幼兒自由分組進行討論

“哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗,？”

幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應的實物,。

“端午節(jié)的習俗還有許許多多,，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎？這些習俗中你最喜歡哪個呢,？”

“今天就是端午節(jié)了,，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習俗過端午節(jié),？”

“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！”

幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”

幼兒就地坐下，兩腳分開,，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手,。

“玩的開心嗎,？老師還為你們準備了粽子，一起來嘗嘗吧,?！?/p>

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,。中國民族的文化源遠流長,，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，出示了粽子,、龍舟、香袋等,，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情,。

端午節(jié)教案大班篇三

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2、通過實踐操作活動,，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培 養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1,、故事錄音,。

2、各種形狀的粽子,，粽葉若干,、米、皮筋,、點心盤,、毛巾等。

活動過程：

一,、引出話題,。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天,，我們會吃什么？(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么,？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣!

二,、品嘗粽子,，并講述。

1,、認識粽葉,。

t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞,，香嗎,？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

2、幼兒品嘗,。

t：你們吃過粽子嗎,？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子,，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎,？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

三,、故事欣賞。

1,、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎,？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了,、

2,、幼兒欣賞故事內容。

3,、提問,。

①吃粽子是為了紀念誰？

②端午節(jié)這一天除了吃粽子,，還有哪些活動啊,？

四,、幼兒制作粽子。

t：今天,，我們一起來學包粽子好不好,？

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米,，不管小朋友包什么形狀的粽子,，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了,，注意了我們可不能浪費,，不要把米弄到地上。

發(fā)布于和諧親子社區(qū)

(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,，教師巡回指導)

五,、結束部分。

小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮,，好不好,？

端午節(jié)教案大班篇四

1、了解端午節(jié)的來歷和習俗,，如：吃粽子,、插艾草、劃龍舟,。

2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的各種口味。

1,、插艾草,、劃龍舟的圖片。

2,、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法,。

3、幼兒用書

一,、教師出示圖片：

小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)

二,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗,。

3、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

教師小結：

原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人,，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n,，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟,、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的`魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體,，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。

教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1,、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

教師小結：

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,，根據(jù)個人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉,，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

活動結束!

端午節(jié)教案大班篇五

活動目標：1,、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗,。2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能,?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：投放與端午有關的圖片、書籍,。手工區(qū)：投放各色彩紙,、小船模型、畫紙,、手工紙,。數(shù)學區(qū)：投放畫

活動目標：1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗,。2,、增強幼兒撕貼和疊小船的技能?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：投放與端午有關的圖片,、書籍。手工區(qū)：投放各色彩紙,、小船模型、畫紙,、手工紙,。數(shù)學區(qū)：投放畫好的船

活動過程：

一、活動開始,。

(通過談話引出主題)

老師：小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

(幼兒回答)

老師：老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),，每年的農歷五月初五就是端午節(jié),，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦,。你們看過劃龍舟嗎?

(幼兒回答)

老師：沒有關系,，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的.一些圖片，看看是怎么樣劃龍船,。

(播放圖片)

老師：好的,，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關系哦,，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料,。

在閱讀區(qū)放了一些圖片,，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道,，你們乘過哪些船?

手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船,，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做,，好嗎?

數(shù)學區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船,，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!

(常規(guī)提醒)

老師：好的,，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡,，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,，不要鬧哄哄的,。

(幼兒自選區(qū)角，老師適時指導,。)

三,、活動結束。

收拾操作材料,，展示個別效果比較好的幼兒作品,，引導幼兒欣賞。

提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣,。

課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞,。

端午節(jié)教案大班篇六

1。情感目標：體驗過端午節(jié)的快樂,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,。

2。認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗,。

3,。能力目標：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經(jīng)驗,。

1,。經(jīng)驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調查及信息采集。

2,。物質準備：艾草,、粽子、香囊等物品,，端午節(jié)來歷的圖片,；賽龍舟視頻等。

1,。以視頻導入,，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣,。

（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

（2）提問：你看到了什么,？這是什么比賽,？為什么要賽龍舟？

2,。引導幼兒交流,、討論，了解端午節(jié)的由來,。

（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料,，以小組形式交流分享已獲得的.相關經(jīng)驗。

（2）提問：什么時間過端午節(jié),？端午節(jié)是怎么來的,？

（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理,、提升經(jīng)驗,。

3。以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗,。

（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事,？

（2）引導幼兒結合艾草、粽子,、香囊等物品,，進一步了解端午節(jié)

的各種習俗。

（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗,。

（4）梳理提升經(jīng)驗。

4,。幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂,。

美工區(qū)：為大家準備制作粽子的材料,，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。

建構區(qū)：提供龍舟圖片,，鼓勵大家搭建龍舟,。

端午節(jié)教案大班篇七

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒?，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動,，同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。。

1.了解端午節(jié)的來歷,，知道端午節(jié)是中國特有的`節(jié)日.

2.能積極和同伴交流,、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗,。

3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,，體驗游戲的樂趣。

了解端午節(jié)的各種習俗,。

能積極和同伴交流,、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗

1.賽龍舟的圖片,、鼓,。

2.大粽子。

3.端午節(jié)ppt,。

有一位花婆婆,，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作,，但都很孝順,，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢,？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了,。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物?；ㄆ牌欧浅８吲d,，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物,?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦,。

1.出示第一個禮物盒――艾蒿,。請幼兒觀察猜節(jié)日。

2.依次出現(xiàn)香包,、劃龍舟的圖片,、粽子請幼兒猜節(jié)日。

3.師小結：現(xiàn)在你們告訴花婆婆,，過的是什么節(jié)日呀,？端午節(jié)是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝,。（端午節(jié)的各種來歷和傳說,，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家,，秦國攻破楚國時,，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后,，抱石投汨羅江身死,。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛,，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原,。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。）

4.請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么,？隨機介紹端午節(jié)的習俗,。

――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊,，辟邪,，把它插在門上。）

――粽子是中國的特色點心,，各地方包的形狀各異,，有三角粽，有長條粽,?？谖恫煌?，有紅棗餡,，有肉餡，有無餡的,。

5.幼兒嘗試包粽子,。

6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻,，幼兒游戲：賽龍舟。

劃龍舟出場,。

端午節(jié)教案大班篇八

1,、引導幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣,、吃粽子和劃龍舟,。

2、引導幼兒用流暢的語言,，說出自己知道的端午節(jié),。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解,。

3,、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂,，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍,。

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2,、賽龍舟的錄像

3,、幾個不同大小的香包；幾個粽子

4,、端午節(jié)《屈原的故事》

5,、端午節(jié)課件ppt圖片資料。

1,、教師為幼兒講述故事,，介紹端午節(jié)的來歷。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，展示圖片,，播放視頻《屈原的故事》。

（2）教師總結端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原,。

2,、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進入民俗風俗環(huán)節(jié),，引導幼兒了解端午節(jié)的相關風俗活動,。

（1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀看,，教師介紹什么是香包,，幼兒欣賞和了解民俗文化。

（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像,，感受賽龍舟緊張,、歡快的氣氛。

3,、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動,，賽龍舟的游戲。

（1）將幼兒分成四組,，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,。

（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走,，龍舟不能斷開,。

（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相pk比賽,。

4,、教學延伸

教師總結以上關于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子,、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統(tǒng)紀念儀式,！

教師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子,，體驗本次端午節(jié)活動的快樂,。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義。

端午節(jié)教案大班篇九

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

1,、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、圖片（粽子,、龍舟,、香囊等）

3、實物：粽子,、香囊

一導入播放視頻

1問題導入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、教師講述端午節(jié)的來歷,。

3教師再次提問：好了,，小朋友們，聽完了這個故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀,？

幼：屈原

二,、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節(jié)知識）

1,、師：在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面,。

2,、幼：選字活動

三、看視頻,，學兒歌,。（再次鞏固有關端午節(jié)知識）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真熱鬧

吃粽子，帶香包

蚊蟲不來身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》

端午節(jié)是我國的.一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、佩香囊,、懸白艾、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等,。利用端午節(jié)，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié),，緬懷先輩,，傳承民族精神。

端午節(jié)教案大班篇十

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的社會文化,，設計了本次活動。

1,、來了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2,、分享粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的`韻味,，感受中國的社會文化,。

故事《端午節(jié)的由來》、《端午節(jié)的習俗》 請家長給孩子帶粽子,、鴨蛋,、香囊等。

1,、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié)。 “今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流,。

請個別幼兒表述,，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。 師生共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月初五,。

2,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣,。

“端午節(jié)是怎么來的,，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》,、《端午節(jié)的習俗》 “在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流,。 請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子,、賽龍舟,、掛菖蒲、佩香囊等,。

3,、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流,。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味,，里面有不同的餡。

4,、幼兒互相分享端午食物,。

“小朋友們吃過粽子嗎?”“咱們一起來分享吧?！?/p>

讓孩子學會分享,，感受分享帶來的快樂,，感受中國傳統(tǒng)文化。

5,、五彩線分享活動,。

端午節(jié)給孩子們戴五彩線和香囊，感受節(jié)日氣氛,。

端午節(jié)教案大班篇十一

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2,、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神,。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4,、參與節(jié)日游戲。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡,、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干,。

一,、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動,。

1,、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2、引導幼兒觀察,、討論,。

教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀,，我們平時見到的船就是普通的船,。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據(jù)故事內容討論回答。

三,、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征,。

1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,，像什么?

2,、請幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結：龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸,，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動,。

1,、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?

2,、幼兒觀察,、思考、討論后說出自己的想法,。

老師小結：龍舟上一般最少要有17人,，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作,，一人當舵手，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了,。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神,。

1,、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2,、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗團隊合作的快樂,。

3、,，剛才我們在劃龍舟的游戲時,，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲,，從一個方向開始劃槳,，大家的速度、動作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好,，非常齊心的，才這么出色,。

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點,，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中,。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關性,。

端午節(jié)教案大班篇十二

過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

活動日期：端午節(jié),，也就是農歷五月初五。

活動地點：教室

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

活動內容：

一、了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來)

具體內容如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

二,、與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了,，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米,、去皮綠豆、肉粹,、粽葉,、粽繩。

方法：

1,。 將粽葉折成漏斗形

2,。 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3,。 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4,。 將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。

5。 蒸煮,。

學生和家長動手包,。

三、詩歌朗誦

(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演,。

第一：xx同學朗誦,。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦,。

第五：家長和學生齊誦

(詩歌內容附后)

四、觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：同學們,，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,，也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐,，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

五,、吃粽子

請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

六、班主任講話

同學們,，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的.熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識。

七,、活動結束

附活動資料：

1,、故事概況。

(1)屈原投江

為了紀念愛國詩人屈原,，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,。

(2)曹娥尋父尸

東漢孝女曹娥,，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭,，經(jīng)十七日仍不見曹父尸首,，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡,，鄉(xiāng)人群而祭之,。

(3)伍子胥的忌日

傳說伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世,，皇子夫差繼位,，伐越大勝，越王勾踐請和,，伍子胥主戰(zhàn),，夫差不聽，卻聽信奸臣言,，賜伍子胥自殺,，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節(jié)紀祀伍子胥,。

(4)端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗,。)

附：習俗的傳說。

1)掛艾草,、菖蒲

端午節(jié)在門口掛艾草,、菖蒲，都有其原因,。通常將艾草,、菖蒲用紅紙綁成一束，然后插或懸在門上。因為菖蒲天中五瑞之首,，象征去除不祥的寶劍,，因為生長的季節(jié)和外形被視為感“百陰之氣”，葉片呈劍型,，插在門口可以避邪,。所以方士們稱它為“水劍”，后來的風俗則引伸為“蒲劍”,，可以斬千邪,。艾草代表招百福，是一種可以治病的藥草,，插在門口,，可使身體健康。在我國古代就一直是藥用植物,，針灸里面的灸法,，就是用艾草做為主要成分，放在穴道上進行灼燒來治病,。

2)喝雄黃

因端午節(jié)后各種蟲類,，開始活躍起來，瘟疫漸多,，雄黃具有消除疫病的功用;也是因白蛇傳的故事,，白蛇喝了雄黃酒之后，差點現(xiàn)出蛇形,，所以民眾則起而彷效,，希望收到去邪的功能。此種習俗,，在長江流域地區(qū)的人家很盛行,。

3)吃粽子

因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚,、蝦吃掉,，所以用竹筒裝好米食投入江中,，后來演變成用竹籜,、竹葉包好投入江里喂魚、蝦,。

4)懸鐘馗像

鐘馗捉鬼,，是端午節(jié)習俗。在江淮地區(qū),，家家都懸鐘馗像,，用以鎮(zhèn)宅驅邪。唐明皇開元，自驪山講武回宮,，瘧疾大發(fā),，夢見二鬼，一大一小,，小鬼穿大紅無襠褲,，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑,。大鬼則穿藍袍戴帽,，捉住小鬼，挖掉其眼睛,，一口吞下,。明皇喝問，大鬼奏曰：臣姓鐘馗,，即武舉不第,，愿為陛下除妖魔，明皇醒后,，瘧疾痊愈,，于是令畫工吳道子，照夢中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像,，通令天下于端午時,，一律張貼，以驅邪魔,。

5)劃龍船競賽

當時楚人因舍不得賢臣屈原死去,，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,，追至洞庭湖時不見蹤跡,，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀念之,。借劃龍舟驅散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的尸體。現(xiàn)代則為一種表現(xiàn)團隊精神的最佳活動,，而且舉辦劃龍船比賽,，近年來有逐漸發(fā)展成國際邀請賽的情形。龍船比賽會讓外國友人喜歡的原因：它是一種有別于國外盛行的獨木舟或八人式的劃船,，而是一種需要更多默契的力與美的運動,。

端午節(jié)教案大班篇十三

1、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

2,、 培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。

3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、 愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

5,、 能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

粽子,、艾草,、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等,。

1,、 談話導入。

提問：你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？ （鮮肉粽子、咸肉粽子,、 紅棗粽子,、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子,？

2,、 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子,？ （幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

說說端午節(jié)的古老故事。

3,、 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗,？ （門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）,。

教師出示艾草、蒜頭,，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途。

4,、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美,。

5,、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀,、來源,，欣賞其結構美。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感,。中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象,，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，出示了粽子、龍舟,、香袋等,，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識,。

端午節(jié)教案大班篇十四

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2,、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識,。

1、故事錄音,。

2,、各種形狀的粽子，粽葉若干,、米,、皮筋、點心盤,、毛巾等,。

1、引出話題,。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎,？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天,，我們會吃什么,？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看,，摸一摸,、想一想，你手里拿的粽子像什么,？并用一句完整的話來說一說,。

活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),、端五,、等等。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊。

小結：粽子的形狀真有趣,！

2,、品嘗粽子,，并講述,。

3、認識粽葉,。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞，香嗎,？你們知道這陣清香來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的.，它叫粽葉,。

4,、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎,？你吃過哪些粽子,？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎,？

5、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結：原來粽子的品種這么豐富?。?/p>

四,、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

小（1）：五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

?。?）：五月五，是端午,，背個竹簍入山谷：溪邊百草香,，最香是菖蒲,。

小（3）"粽子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處都端陽。

?。?）五月節(jié),，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽,，楊梅紅出血,。