為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

朗誦興趣小組活動計劃與方案篇一

以鄧小平“教育三個面向”精神為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校工作思路，進一步深入開展素質(zhì)教育,，推進學(xué)校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導(dǎo)下,，

以學(xué)生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā),。通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動,，促進兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個性，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

1、掌握詩歌朗誦技巧,；

2、學(xué)會欣賞詩歌,，會用富有感情的'語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣,。

3、訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力,，增強社會責(zé)任感。

1,、掌握詩歌朗誦技巧

2、學(xué)會朗誦詩歌

xxx,、xxx,、xxx

2-5年級學(xué)生,，每班由班主任推薦2位,，共計劃20人。

每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級,，雙周為三、四,、五年級）

朗誦興趣小組活動計劃與方案篇二

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣,，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力,，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢,？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦,，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面,、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性,，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法,、語調(diào)、語氣...充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗誦組活動是以短小精悍,、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的,。朗誦活動具有獨特的促進兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關(guān)鍵在于以真實、感人的情境引發(fā)孩子的'興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果,。

本小組全部是三四年級學(xué)生,。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣,，善于表達(dá)。

本學(xué)期我們興趣小組,，將對學(xué)生的朗誦技巧方面加強培訓(xùn)。

不管是說話或朗讀很自然都要換氣,，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要,，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情感,。

什么是語速？語速是指朗讀時在一定的時間里,，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的,。朗讀各種文章時,，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情,，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

針對以上情況本學(xué)期將安排以下活動：

第一周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞,，初步了解朗誦類型

第二周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素

第三周：練習(xí)朗誦,，掌握朗讀技巧

第四周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧

第五周：練習(xí)朗誦,，掌握朗讀技巧

第六周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧

第七周：朗誦比賽

第八周：自選作品,，朗誦

第九周：自選作品，朗誦

第十周：自選作品,，朗誦

第十一周：準(zhǔn)備作品，迎接考核