為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園主題系列活動方案設(shè)計 幼兒園主題活動方案篇一

1,、各班學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的美語歌曲，在美語聊天活動中滲透圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,。充分體現(xiàn)我園的美語特色,。

2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節(jié)的各種資料：如故事,、歌曲,、兒歌等。

3,、各班制作圣誕節(jié)掛件,，請幼兒和家長共同參與制作內(nèi)容包括：裝飾圣誕襪、帽子,、手套,、卡片、糖果等

4,、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項準(zhǔn)備工作,。

1、各班教師準(zhǔn)備好個班幼兒的禮物,。

2,、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進(jìn)行裝飾,。

3,、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置，體現(xiàn)處各班的特色

4,、每天早晨在傳達(dá)播放美語圣誕歌曲,，讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。

1,、布置操場周圍環(huán)境（氣球,、拉花、掛件）

2,、各班準(zhǔn)備圣誕集體節(jié)目（國際版英語節(jié)目）

3,、集體舞

4、禮花

5、音樂,、音響

1,、開場英語互動游戲

2、園長致圣誕節(jié)詞

3,、家長代表發(fā)言

4,、國際班英語致詞

5、各班節(jié)目表演

6,、跳集體舞,、放禮花

1、食堂準(zhǔn)備各種材料

2,、各班準(zhǔn)備活動工具

3,、各班準(zhǔn)備小食品及水果

各班回到各教室進(jìn)行美食制作，以比賽的形式開展活動,，勝利者適當(dāng)?shù)念C發(fā)獎品,。

美食大賽包括：水果拼盤,、餃子,、豆沙包、糖包,、包子,、巧果

將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工。

各班在各教室開展親子游戲活動,，活動準(zhǔn)備及活動形式根據(jù)各班情況自行開展,。

1、各班家長帶領(lǐng)自己的孩子,，以自助餐的形式分享美食,，品嘗自己的勞動成果

2、分享圣誕禮物：活動前每位幼兒收5元錢,，集體購買圣誕禮物,，每位幼兒一份，活動結(jié)束時到本班老師處領(lǐng)取,，讓幼兒體驗到節(jié)日的快樂,！

幼兒園主題系列活動方案設(shè)計 幼兒園主題活動方案篇二

11月日上午

xx消防大隊

大班全體幼兒，教師,，消防員叔叔

1,、了解各種消防工具的名稱和用途，能主動向消防員叔叔提問,，了解相關(guān)的消防知識,。

2、觀摩消防員叔叔的訓(xùn)練表演,，體驗消防員叔叔

勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì),。

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛消防員叔叔的情感,，激發(fā)幼兒的消防意識,，懂得平時不玩火。

一,、活動準(zhǔn)備：

1,、安排好各班教師看護(hù)，加強(qiáng)幼兒的安全教育,。

2,、準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具,、音響等,。

3、向幼兒介紹活動流程,，提出活動規(guī)則,，鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。

二,、參觀活動

1,、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓(xùn)練,、工作的地方,。

2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識,，認(rèn)識各種消防工具的名稱,、用途等。

3,、幼兒主動向叔叔提問有關(guān)消防安全知識,。

三、消防員叔叔和幼兒的互動,。

1,、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

2,、小游戲《爭做小小消防員》（穿叔叔衣服）或“擊鼓傳花”,。

3、消防知識互動問答（消防員叔叔提問,，幼兒搶答）,。

4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。

5,、教師代表歌唱《xx》,。

6、幼兒向消防員叔叔獻(xiàn)上自己動手制作的花環(huán),！

幼兒園主題系列活動方案設(shè)計 幼兒園主題活動方案篇三

“祖國媽媽生日啦,！”

1、通過一系列的趣味教育活動來培養(yǎng)幼兒熱愛祖國媽媽的情感,，增強(qiáng)幼兒作為中國人的自豪感,。

2.加強(qiáng)幼兒的愛國主義教育，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易,。

3.讓幼兒了解我們中國的首都是北京,，以及理解國旗的含義。

9月28日——9月30日

活動所需的物品和材料

全體幼兒

小班組：幼兒年齡小需要在老師的組織下,，通過唱生日歌,、跳舞、做游戲的形式等祝福媽媽的生日,；

中班組：以唱唱“國旗國旗真美麗”這首歌曲,，再講講五星紅旗的特點，然后通過制作粘貼五星紅旗,，來為祖國媽媽過生日,；

大班組：通過看看,、說說,、唱唱、畫畫等形式,，感受祖國雄偉壯大,。如：看看我國的名勝古跡、說說我去過的地方,？,、唱唱歌曲《我愛北京天安門》，最后大家一起用手中的畫筆畫出祖國的美,。

小班組活動方案

活動時間：9月28日

主題活動引入：以班級為單位開展教學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的生日一樣,，今年10月1日我們的祖國又要過生日了,，我們小朋友也要為祖國慶祝生日：

一、提問導(dǎo)入：

1,、小朋友們知道10月1日是什么日子嗎,？

2、你們知道今年祖國過多少歲的生日啊,？

3,、提問小朋友的生日是怎么過的？

4,、那么我們是不是也要給祖國慶祝生日?。?/p>

二,、觀看國慶節(jié)的圖片(視覺感知國慶節(jié)是什么樣子的)

1,、各民族穿上漂亮的服裝唱歌跳舞

2、天安門前有解放軍的閱兵等

3,、家家戶戶門前掛著國旗

4,、(隨班級情況添加圖片)

5、一起與幼兒唱生日快樂歌,，祝祖國生日快樂,！

中班組活動方案

活動時間：9月24日

活動內(nèi)容：美術(shù)——粘貼畫《五星紅旗》

活動目標(biāo)：

2、鍛煉幼兒小肌肉的靈活性,。

3,、知道每年10.1是國慶節(jié)，自己是中國人,，五星紅旗是中國的國旗,。

活動準(zhǔn)備：

裁剪好的紅色長方形紙和黃色五角星、膠棒,、國旗一面,，國歌、

活動過程：

1,、聽國歌出示國旗,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2,、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié),，是我們祖國的生日；我們是中國人,，在祖國媽媽生日時,，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國的國旗,。

3,、認(rèn)識國旗

4、粘貼國旗,，教師巡回指導(dǎo)

5,、幼兒作品評價

6,、幼兒作品展示

活動延伸：可將幼兒作品懸掛在大廳屋頂或走廊里。

幼兒園主題系列活動方案設(shè)計 幼兒園主題活動方案篇四

1,、了解普通干電池的外型特征,，并能找到正負(fù)極。

2,、培養(yǎng)幼兒的探究興趣,。

分組活動

電池的剖面圖，普通一號干電池若干

師幼互動

為了讓幼兒對電池有一個全面具體的了解,，設(shè)計了此次活動,。

1、投放一號電池若干,，請幼兒仔細(xì)觀察,。孩子發(fā)現(xiàn)電池的一邊有一個小鼓包，一邊是平平的,。

2,、請幼兒觀看掛圖，對電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步的了解,。孩子了解到了電池的內(nèi)部構(gòu)造后,，覺的非常好奇。

3,、師生共同進(jìn)行總結(jié)電池的基本結(jié)構(gòu),。

此次活動，幼兒非常感興趣,，只是利用掛圖的形式,，幼兒接受起來比較抽象。

電池的秘密

由電池引發(fā)出其他的用電方式,，于是就產(chǎn)生了安全用電這次活動,。

通過活動,，使幼兒了解一些安全用電的常識,，并知道安全用電。

集體

安全用電的圖片

師幼互動

1,、使幼兒了解一些安全用電的常識,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

3,、請幼兒想一想平時用電的時候，應(yīng)該注意些什么,？幼兒開始積極進(jìn)行討論,。

4,、 出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解,。幼兒和老師一起認(rèn)真觀看掛圖,。

5、請小朋友說一說看了掛圖后知道了一些什么,？幼兒觀看掛圖后,，積極發(fā)言，有的幼兒還說：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全,！”

幼兒園主題系列活動方案設(shè)計 幼兒園主題活動方案篇五

“六一”節(jié)就要到了,。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目,，教師會精心選擇表演內(nèi)容,、演員和服裝，設(shè)計隊形,、動作,，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動地接受?，F(xiàn)在．我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色,；和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色,；讓孩子嘗試為自己設(shè)計制作服裝道具,，為自己設(shè)計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機(jī)會后．他們的興趣始終很濃，活動的主動性也增強(qiáng)了,。與過去相比,，我們感到自己在整個過程中關(guān)注的點不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果?，F(xiàn)在我們意識到幼兒作為獨立的個體,。有著自己的想法,，自己的表現(xiàn)方式．因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動參與．孩子有沒有獲得發(fā)展。

在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上,，讓孩子自己做主,，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價值,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

1．理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達(dá)自己的意見和想法,。

2．能積極參與討論交流,。

1．活動前讓幼兒關(guān)注電視中的時裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗。

2．先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的,。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動作,、服裝,、道具等要素，并讓幼兒表演,，用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識,。

3．引導(dǎo)幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢,？為什么,？

4．教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適,。讓幼兒知道要整體考慮,，不能只顧自己的想法。

5．教師利用海報．將幼兒的討論記錄下來,，讓幼兒用圖畫輔助說明,。

1．通過相互交流．感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動參與節(jié)目,。

2．在同伴與教師的鼓勵下,，能夠大膽說出自己的想法。

1．教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內(nèi)容,，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目,。

2．教師：你想?yún)⒓幽膫€節(jié)目呢？為什么,？（教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……,，因為……”的語句表達(dá)自己的想法）

3．幼兒自主報名，教師將名單寫在海報上進(jìn)行統(tǒng)計,。

4．教師提出問題,。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多,，怎么辦,？

5．教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

1．通過繪畫的方式,，表達(dá)自己對演出服裝的想法．并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計理由,。

2．能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見,。

1．教師通過談話,，了解幼兒的已有經(jīng)驗。

師：“你覺得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝,。為什么？”

2．展示幼兒在家里與家長共同設(shè)計的服裝．并請幼兒說出設(shè)計的理由,。

3．評價同伴設(shè)計的服裝：你喜歡誰設(shè)計的服裝,？為什么,？有什么需要改進(jìn)的地方？（引導(dǎo)幼兒從款式,、色彩及適合角色等方面評價）

4．給同伴的服裝投票,。評比最佳設(shè)計服裝。

1．欣賞同伴與家長共同做好的服裝．感受服裝式樣,、材料,、顏色的豐富多樣性。

2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策,，將衣服改進(jìn)得更好,。

1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看,。

師：這件衣服是你和誰一起做的,？你幫了哪些忙？小朋友喜歡誰的衣服,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒從式樣、材料,、色彩等方面欣賞）

2．教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn),？

怎樣改進(jìn)？用什么材料改進(jìn),？（教師在引導(dǎo)討論時,。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點．然后再提改進(jìn)的意見，并且要關(guān)注全班,，讓每個幼兒都有表達(dá)的機(jī)會）

3．讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演,。體驗成功的樂趣。

1．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動作,。

2．初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計的動作,。

1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：我演的角色可以做哪些動作？怎么畫出來,？提出自己遇到的困難,，通過討論或觀看相關(guān)資料（圖片、動畫片）解決問題,。

2．讓幼兒畫出自己設(shè)計的動作,。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂,。

3．展示作品．讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計的動作,，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方,。

1．初步熟悉音樂的旋律及節(jié)奏,。

2．在老師的啟發(fā)下,，探索各自“出手”的時間，嘗試不需要教師引領(lǐng),，自主完成動作,。

3．愿意積極地想辦法解決問題．并能接納他人合理的意見。

已學(xué)會千手觀音的手型,。

1．引導(dǎo)幼兒傾聽“千手觀音”的音樂,。觀看碟片，感知動作,，并通過問題“如果你們來做這些動作會有什么困難”進(jìn)行預(yù)測,。

2．第一次嘗試做動作，通過一看鏡子,。發(fā)現(xiàn)過程中的問題與困難．并說說解決困難的方法,。

3．運用幼兒說“出手”的方法進(jìn)行動作練習(xí)。

4．讓幼兒聽音樂做動作,。重點解決太陽花的組合動作與音樂配合的困難,。

指導(dǎo)語：“如何能在這段音樂結(jié)束前把動作做完呢？”

5．聽音樂完整地進(jìn)行表演,。

1．學(xué)習(xí)傾聽音樂,。感受樂曲的節(jié)奏。

2．能按音樂的節(jié)奏走步和做動作,。

1．在排練中．引導(dǎo)幼兒相互觀看．發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問題,。

2．幼兒坐在位子上．聽音樂拍出節(jié)奏。

3．幼兒仍坐著,，聽音樂用兩手在腿上做走步的動作,。

4．老師哼唱音樂，幫助幼兒掌握在每個樂句的最后一拍上擺造型,。

5．老師哼唱音樂,。幫助幼兒完成合樂走步和造型。

6．幼兒聽音樂走步和做動作,。

1,、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱,。

2,、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽,，愛家的情感,。

3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性,。

大,、小鼓各一,，錄音磁帶,，眼鏡

今天來了這么多客人老師,，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎,！

1、全體幼兒唱,。

要求大鼓聲清脆響亮,，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x

2,、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏,，誰來幫忙？

1) 幼兒編節(jié)奏,，老師巡回觀察指導(dǎo),。

2) 請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打,。完整地唱加節(jié)奏,。

對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

1,、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個最神氣的爸爸,，（找到一個給戴上眼鏡）這個最象,，寶寶和你做個游戲。

第一遍完整表演,。 能有表情地表演歌曲的前奏,、間奏、民奏部分,。

2,、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事？

請幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演,，能創(chuàng)造性地表演,。

3、 集體表演,，換戴眼鏡的爸爸,，給個別幼兒以鼓勵。

1,、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽,，老師做寶寶，示范演唱,。

1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何,？好聽在什么地方？（柔柔地,，慢慢地,，很抒情地……）

2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣,？（三個人很要好,，很親熱，并借以了解家務(wù)）

2,、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽,，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱,，誰的歌最好聽,，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的,，學(xué)唱（爸爸媽媽）,。（2組）

3、幼兒三人三人給伴,，把椅子圍成一個個家,，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）

難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家,，“一”字的唱法放松,。

（2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽,。

4,、知道歌名《我有一個幸福的家》

我們都有一個幸福的家，秋天到了,，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢,！準(zhǔn)備好，出發(fā)了！