時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中物理培訓(xùn)課改小結(jié) 初中物理課改計劃篇一

隨著新課程的實(shí)施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化,。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者、合作者,、和指導(dǎo)者,。學(xué)生也不再只是被動的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體,。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題過程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程,；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。

以前,，教師把自己置于課堂的中心,，課堂是教師的課堂，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程,，教師的教學(xué)要貼近時代,，貼近社會，貼近學(xué)生,。在這樣的課堂情境中,，教學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中,，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境,，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中,，教師的教學(xué)方法,、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求,，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者,，通過課堂教學(xué)，完善教學(xué)方法和手段,，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑,。

對于學(xué)生而言，學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識,，學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會生活的各個方面,，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。

物理是一門實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果,，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識的同時，必須掌握必要的教育理論,，努力提高專業(yè)化水平,。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。作為教師既然選擇了這個職業(yè),，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn)，更要終身學(xué)習(xí),，更新觀念,，腳踏實(shí)地，充分利用自己的.長處來完善自己,，我們更要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的反思，不斷的進(jìn)步,，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn),、物理學(xué)科特點(diǎn)、物理學(xué)科的教育功能,、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨(dú)特去演繹精彩,，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺,。