為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇一

大學(xué)生盡管生理成熟,，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù)，他們需要更多的時間發(fā)展自我,。當(dāng)愛情的腳步走近時,，可能無法逃避，但擁有選擇的權(quán)利,。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍,，通過此次活動幫助同學(xué)們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態(tài)去面對,，可以更好的.處理一些情感問題。

愛情與成長

1,、長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場

2,、4教多媒體教室

長沙理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系06-08級全體同學(xué)

滾布圈搶女生、架橋女生歸

1,、以班級為單位每班報20名男同學(xué)參賽;

2,、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組(每組5名);

3、06-08級全體女生限定報名,。

1,、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米,一條為起點(diǎn),，一條為終點(diǎn)線;

2,、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學(xué)分成四組(每組5名同學(xué));

3,、準(zhǔn)備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線,，而終點(diǎn)線安排好八名女同學(xué)等待;

4、待裁判示意準(zhǔn)備后,，每個班的第一組走上布圈,，裁判吹哨后，第一組同學(xué)開始滾動布圈前進(jìn),，滾到終點(diǎn)線后該組同學(xué)馬上走下布圈,，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名;

5、到達(dá)的5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線交給本隊的下一組同學(xué),本班2-4組重復(fù)1-4步驟;

6,、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準(zhǔn)備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點(diǎn)線;

7,、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點(diǎn)活動結(jié)束。

1,、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開始,，若某組把布圈弄破判該組營救失敗,，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

2,、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。

3,、06-08級共23個班級按照淘汰制進(jìn)行兩兩比賽,。

團(tuán)體獎：取前六名進(jìn)行獎勵

一等獎 第1名

二等獎 第2、3名

三等獎 第4,、5,、6名

最佳組織獎 2名

2-5條布圈，椅子2-5把,。

城南學(xué)院土木與建筑系陽光心理工作部

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇二

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠實守信,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。

1,、心理健康圖片展

2、心理健康講座（外聘講師）

3,、心理健康問卷調(diào)查

4,、心理健康講座（湯凱）

5、5月7日—31日各年級心理健康教育

附：各年級心理健康教育專題僅供參考

1,、入學(xué)適應(yīng)問題：主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,，如焦慮、不安,、抑郁,、害怕等；注意力不夠集中,，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣,；不能約束自己,，總是違反紀(jì)律等。

2,、厭學(xué)問題：主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度,，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。

3、人際交往方面的問題：主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,，過強(qiáng)的防范心理,，封閉自己。

4,、意志障礙：意志薄弱,，缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢,，不能正確地面對挫折,，行動放任自流，容易采取消極的逃避方式,。

5、人格障礙：主要表現(xiàn)為心胸狹窄,，嫉妒心強(qiáng),，異常固執(zhí)，我行我素,，人際關(guān)系緊張,。

6、問題行為：主要表現(xiàn)為攻擊,、逃避,、自暴自棄等。

7,、依賴心理：主要表現(xiàn)為缺乏自理能力,。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，利用晨會,、班隊會、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育,。

2,、舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱,、），對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。

1,、要開朗,、熱情、善解人意,。

2,、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等,。

3,、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛,，給予贊許,、同感、親切,、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受、想法表達(dá)出來,。進(jìn)而給予點(diǎn)撥,、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇三

活動背景：當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展,，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ),，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動中,。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分,，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價值,、自我尊重,、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí),、競賽,、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要,，也是人際交往的需要,，自信心使人勇敢、果斷和謙虛,。

培養(yǎng)健康心理,，勇于挑戰(zhàn)自我

1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活

2,、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理,，正視生活中所碰到的一切

3,、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

4,、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流

5、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

6,、增強(qiáng)班級的凝聚力

活動時間：xx月xx日下午xx：xx——xx：xx

活動地點(diǎn)：學(xué)校xx操場足球場區(qū)

活動負(fù)責(zé)人：xxx

主要組織者：

活動環(huán)節(jié)：1,、第一個游戲:“我的位置”

2、第一個游戲：“敞開心扉”

3,、第一個游戲：“嘴巴,、手指不一樣”

4、第一個游戲:“玫瑰開花”

5,、自由游戲環(huán)節(jié)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元

附錄：

游戲規(guī)則：

1,、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置,。如：按身高又搞到低排序,、按學(xué)號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰,。

2,、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對,，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點(diǎn),，然后互換角色；內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置,，重復(fù)以上環(huán)節(jié),。

3、嘴巴,、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的.帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時,，輪流說出一個數(shù)，同時還要伸出手指示意,。要求速度要快,，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)不能一樣，否則接受懲罰,。

4,、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣,，開幾瓣則幾個同學(xué)抱在一起,，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰,，直至剩下最后幾個人即為最后贏家,。

5、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演,，具體規(guī)則需看情況而定,。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇四

一，活動前言

心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒,、適度的情感、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì),、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大,。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1、 心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會,，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn),。

2,、 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學(xué)時代,、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特,，美妙無比。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性,，增強(qiáng)獨(dú)立性,，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實而有意義的大學(xué)生活,。

3,、 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)培養(yǎng)自立、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì),，鍛煉自己的社會交往能力,、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中,，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難,、挫折與挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎(chǔ)

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識,，特組織一次“心靈飛翔”系列活動

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激情,，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入,。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高,，同時也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

在這個宣傳的黃金月,，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動,，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳,，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃通過了分析討論，極具權(quán)威性,。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動,、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺,、溫州都市報等官方組織的高度重視,，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新,，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣!

二,，活動介紹

1. 活動總目的`：

大學(xué)生來源于社會，但又不同于一般社會公民,，他們所面臨的問題比一般公民更多,、更復(fù)雜，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高,、更嚴(yán)格,。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識,。使大學(xué)生真正做到知己,、知彼，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素,。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實處,。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識,，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

2，活動時間： 4月11日~4月28日

3,，活動性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動

4,，參加對象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5，宣傳方式：海報(包括商家的兼顧廣告),，廣播,，傳單，溫州都市報等

6,，現(xiàn)場布置：待定

7,，活動內(nèi)容：如下

三、物資預(yù)算：待定

四,、細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛(及時通知領(lǐng)掌人員,，調(diào)動會場氣氛)

2.人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)

3.物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還)

4,，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5,，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇五

一、活動主題：我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長

二、活動目的：

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,，以“給力心靈,，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動,，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑,，并主動探求解決途徑,，健康成長。

三,、活動主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心

四,、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會

五,、活動時間：20xx年5月3日(5月3日—31日)

六,、活動范圍：全體學(xué)生

七、活動內(nèi)容及具體安排：

(一)宣傳篇

1,、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：院宣傳部,、院心理健康部

橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)

橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前,，東院懸掛于籃球場

2,、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容,、時間安排等。

承辦單位：六系心理健康部

活動要求：六系各出一期板報

板報擺放：南院籃球場,、東院教學(xué)樓前

3,、報紙宣傳： 出一期報紙(<<心之橋>>特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容,、具體活動安排等。

承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》編輯部

活動時間： 5月份編輯,、印刷完成,。

4、海報宣傳：各系各出3張海報,，宣傳本屆心理健康節(jié)

承辦單位：各系心理健康部

活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))

5,、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識,。

承辦單位：院心理健康部,、院團(tuán)委廣播站

資料提供：院心理咨詢中心

注意事項：六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

(二)活動篇

1,、“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽

具體細(xì)則如下：

(1)活動對象：全院學(xué)生

(2)活動時間：全院征文上交時間為5月9日——5月18日,、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日

(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”的心情故事,，再對參賽的作品進(jìn)行評選,，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)

第二輪：院里征選

(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺,，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活,、內(nèi)容豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲,，否則將被取消比賽資格,。

(6)獎項設(shè)置：

分別為：一等獎2篇,、二等獎4篇、三等獎6篇,。

2,、“愛的抱抱”溫暖校園行動

(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠,，對身邊的人坦誠,，釋放心情，說出對朋友,、家人,、學(xué)校的感謝。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會

(5)活動內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝,，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”,。此外，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板,。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友、家人,、學(xué)院的感恩與祝福,，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影,。

(6)活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺,，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上,。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。

(7)活動時間：5月12日下午14：30-16：00

(8)活動地點(diǎn)：南院籃球場

3,、校園心理劇比賽

(1) 活動目的：

通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我,、自我與家庭,、人際交往、情緒管理等方面的問題,，更懂得享受生活,，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈,，健康成長,。

(2)話劇主題：畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵

(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位： 院心理健康部

(5)協(xié)助單位：院治保部、體育部,、院秘書處

(6)參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊,，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽。

(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練,，彩排時間是5月18日,。

(8) 比賽時間：5月19日下午15：00(暫定),。

(9)評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)評分方式：總分10分,，取平均分。

(2)根據(jù)服裝,，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

(10)獎項設(shè)置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團(tuán)體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(集體)獎金,。

(11)比賽地點(diǎn)：南院籃球場

(12)場地設(shè)置、紀(jì)律,、安全工作安排：由院心理健康部,、院體育部采購材料，布置場景,，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計分,，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律,、安全,。

4、沙盤游戲作品展覽

(1) 活動目的：通過本次活動,，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣,，感受到自己的內(nèi)心世界，同時鼓勵同學(xué)前往心理咨詢室體驗沙盤游戲,。

(2)活動簡介：一粒沙是一個世界,，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境,。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展,，以及個性化的體驗,，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。

(3) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位：院心理健康部

(5)協(xié)助單位： 院心理成長協(xié)會,、六系心理健康部

(6)參與人員： 本院學(xué)生

(7)活動流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,，將每個作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字,，班級,，作品名,，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品,，征得該同學(xué)同意,，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行一定的描述(即：沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出,。

(8) 圖片展覽時間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00

(9)展覽地點(diǎn)：南院籃球場

5,、心靈影片賞析

(1)活動目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈,，和諧人際,，健康成長。

(2) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部,、電氣系心理健康部

經(jīng)貿(mào)系心理健康部,、軌道系心理健康部

(5)活動要求：露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料,、播放設(shè)備

(6)放映時間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)

(7)觀看形式：各系組織觀看

(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：

第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)

第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)

(東,、南院各設(shè)置一個場地)

6、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動

(1)活動目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮,。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性,。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)策劃承辦單位：院心理健康部,、朋輩心理咨詢員

(4)協(xié)助單位：院學(xué)生會

贊助單位：

(5)活動流程：

(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;

(2)兩個團(tuán)體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽;

(3)現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動,，橫幅簽名活動,。

(6)活動宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅,、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準(zhǔn)備525宣傳資料。

(7)活動形式：團(tuán)隊形式

(8)比賽地點(diǎn)：南院籃球場

(9)活動時間：5月26日,，下午14：30-16：00

(10)活動內(nèi)容：

團(tuán)體競賽活動一：無敵風(fēng)火輪

(1)項目類型：團(tuán)隊協(xié)作競技型

(2)道具要求：報紙,、膠帶

(3)活動場地：南院籃球場

(4)游戲時間：10分鐘

(5)游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團(tuán)隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,，時間最短的為勝利者,。報紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。

(6)活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作,，克服困難的團(tuán)隊精神;培養(yǎng)計劃,、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮,、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊員間的相互信任和理解,。

(7)參加人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人,。

(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項,，二等獎2項，三等獎3項,。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品,，參賽隊伍均獲小禮品一份。

(9)活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名,，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,，分3場進(jìn)行比賽，比賽順序通過抽簽決定,，發(fā)揮團(tuán)隊精神,，友誼比賽，安全第一,。

團(tuán)體競賽活動二：瘋狂的設(shè)計

(1) 游戲類型：益智型,、團(tuán)體合作型

(2) 游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力

(3) 游戲人數(shù)：各系2個小組，每組10人

(4) 游戲道具：小紙條,、筆(工作者提前準(zhǔn)備)

(5) 游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個,， 然后用最短的時間擺出這個字母。

第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞(單詞由3-4個字母組成),，然后用最短的時間擺出這個單詞,。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。

(6) 游戲時間：10分鐘

(7)參加人員：各系各派出2支隊伍,，每個隊伍10人,。

(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項,，三等獎3項,。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干,。

(9)活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,，分3場進(jìn)行比賽,，發(fā)揮團(tuán)隊精神，友誼比賽,，安全第一,。

(10) 活動場地：南院籃球場

7、心理講座篇

(1)活動目的：通過舉辦健康心理講座,，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識健康,，關(guān)愛生命，提高全校大學(xué)生的自尊,、自愛,、自立、自強(qiáng)的自我意識,。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí),、工作、感情和生活,。

(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3) 承辦單位： 院心理健康部,、院心理成長協(xié)會

(4) 協(xié)助單位： 6系心理健康部

(5) 講座內(nèi)容：沙盤游戲的使用與操作(待定)

主 講： 待定

地 點(diǎn)：j2多媒體

總 負(fù) 責(zé)：肖樂瀅 欽松

宣 傳： 聶政

參加單位： 各系心委、朋輩成員

流 程：

1,、主持人介紹

2,、聽講座

3、嘉賓小結(jié)

舉辦時間：(暫定)

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇六

生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進(jìn),時而低沉萎靡,。我們雖然不是身居繁華鬧市,，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安,。為此我們20072761班組織了這次心理健康促進(jìn)活動,，具體內(nèi)容如下：

一、 活動主題：放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

二,、 活動時間：xxxx-12-2(初定)

三、 活動地點(diǎn)：美人城(初定)

四,、 參加人員：xx班全體同學(xué)等

五,、 活動計劃：

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動,，我們xx班將舉行“放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：

1,、 組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2、 在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己,，并體會被別人理解的感受,。(操作：每人發(fā)一張白紙，寫下3-5句描述自己的話,，如：‘我是……’不寫名字,，寫完后將紙折疊，放在中央,，然后每人抽取一張,，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰寫的,，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)

3,、 讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4,、 讓全班同學(xué)圍成一個圈,，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,。

5,、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動,。

六,、 活動的`目的及意義：

通過此次活動，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正達(dá)到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

心理活動策劃書(四)

一、活動思想：指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳,、普及,。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈,、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論,，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容,。

二、活動目的：把大學(xué)生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力,。

三,、活動主題：“與陽光做伴、和健康同行”

四,、主辦單位：機(jī)電一體化1,、2、3班,，應(yīng)用電子5班

五,、活動方案

(1)活動時間：xx年4月 20日下午：14：10-15：30

(2)活動地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪

(3)參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

前期準(zhǔn)備：

xxx年4月1日：提交策劃書。

xx年4月5日通知各班班長進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作,。

xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段,。

xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。

xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段,，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應(yīng)的獎品,。

xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料,。

xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排,，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒)。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地,，由二班班長直接負(fù)責(zé),。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序,，三班肖華虎負(fù)責(zé),。

14：10主持人宣布活動正式開始

15：30活動結(jié)束，各班學(xué)生有秩序的離場,。

活動流程：

一,、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程,，宣讀心理健康知識

二,、機(jī)電一班情景劇表演

三、應(yīng)電五班節(jié)目

四,、第一次心理知識競答

五,、機(jī)電二班情景劇表演

六、機(jī)電三班節(jié)目表演

七,、心理游戲

八,、應(yīng)電五班情景劇表演

九、機(jī)電二班節(jié)目

十,、機(jī)電三班情景劇表演

十一,、第二次心理知識競答

十二,、機(jī)電一班節(jié)目

十三、統(tǒng)計出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四,、進(jìn)行頒獎儀式(一二三名,、優(yōu)勝獎)

十五、主持人致閉幕詞

六,、劇本要求

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心,、愛情,、關(guān)愛、友愛等等,，注重教育性,、趣味性、知識性,、藝術(shù)性,。

2、心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進(jìn)行排練,、表演,，每個劇目表演時間在10—15分鐘;

3、宣傳活動：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報制作,。要求有獨(dú)創(chuàng)性,、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學(xué)院特色,。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇七

健康心理，快樂學(xué)習(xí)

通過活動使師生了解一些基本的心理健康知識;增強(qiáng)學(xué)生承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí),、生活。

12月

1,、問卷調(diào)查

由學(xué)生處心理輔導(dǎo)辦公室向每個級部發(fā)放問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查,，以了解學(xué)生在適應(yīng)高中生活、承受挫折,、學(xué)習(xí)困惑等方面的基本情況與突出問題,。區(qū)分年級進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計，以便更有針對性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)活動,。

2,、心理健康知識宣傳

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法。各年級組織班主任先學(xué)習(xí)基本資料,，然后班主任針對本班情況開展班級教育活動,。

3、心理輔導(dǎo)與咨詢

以心理輔導(dǎo)老師和班主任為主,，為學(xué)生提供一對一心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo),，以解決學(xué)生個體心理困惑，提高心理素質(zhì),。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇八

活動：

經(jīng)管學(xué)院大型心理活動

主辦單位：

江西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院尊敬的贊助商：

您好!

江西理工大學(xué)為鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行體育活動,，活躍校園氣氛，豐富同學(xué)們的課外娛樂生活,，決定于十一月份舉辦經(jīng)管學(xué)院心理活動,。本次心理活動是貴公司開展產(chǎn)品宣傳不可錯失的良機(jī)，通過贊助此次運(yùn)動會必能使貴公司在校園內(nèi)的知名度及影響力得到進(jìn)一步的提高,。

(一),、我們學(xué)校人員流動量大，在贛州有三個校區(qū),，因此貴公司贊助一所學(xué)校就等于支持了三所學(xué)校的活動,。且學(xué)生之間交流頻繁，在校園內(nèi)小面積宣傳可以達(dá)到大面積宣傳的效果,。

(二),、學(xué)校地處贛州市市區(qū),，消費(fèi)地域集中，針對性強(qiáng)。而高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年,，喜歡追求個性化品牌，新鮮產(chǎn)品在校內(nèi)宣傳更容易深入人心,。

(三),、同電視、報刊傳媒相比,，在學(xué)校宣傳具有良好的性價比,，可用最少的資金做到最好的宣傳。

(四),、本次活動開展具有很強(qiáng)的權(quán)威性,。獲獎?wù)哳C發(fā)校級證書，并有校各級領(lǐng)導(dǎo)以及贛州市部分領(lǐng)導(dǎo)參與助陣,，這使得本次校運(yùn)會所提供的宣傳平臺比普通宣傳平臺高一個檔次,。

(五)、經(jīng)管學(xué)院是全校最大的學(xué)院,，有足夠的人力資源為您完成宣傳活動,，此外經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)研究,，對市場有良好的敏感性和調(diào)控性，對產(chǎn)品宣傳積累了豐富的經(jīng)驗,。如果貴公司和我們學(xué)院合作,，可以達(dá)到較好的產(chǎn)品推廣效果。

(六),、校園年年有新生,，商家同我們學(xué)院外聯(lián)部建立一個長期友好的合作關(guān)系，可以使品牌在校園內(nèi)外的知名度不斷加深,，極具長遠(yuǎn)意義,。

江西理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院大型心理活動

1、項目起始時間：20xx年11月16日——20xx年11月30日

2,、活動時間：20xx年11月30日9：00~11：30

本著“倡導(dǎo)健康心理塑造完美人生”的宗旨,，解決同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)和人際交往等方面的困擾,，加強(qiáng)心理健康部門與學(xué)生之間的聯(lián)系,，特舉辦校園現(xiàn)場心理咨詢活動和心理趣味游戲活動，提供經(jīng)管院心理咨詢的一個交流平臺,，從接連的趣味游戲中幫助"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶",，認(rèn)清自我，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài),?；顒有麄餍睦斫】涤^念，有關(guān)價值觀,、樹立正確的人際關(guān)系,。

八角塘籃球場前空地

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院七、技術(shù)支持

經(jīng)管院分團(tuán)委宣傳部,，新媒體部

1,、經(jīng)管院學(xué)生15%

2、負(fù)責(zé)人員心理健康部部長黃小清,，分團(tuán)委副書記辛?xí)悦?，心理部副部徐沛，劉燕芳,，謝瑩珠,，黃世峰，彭君,，新媒體涂幼儀，分團(tuán)委宣傳部張欣,。

1,、游戲活動,，活動的主要內(nèi)容：

1)“合作與爭”。

2)“取之有道”,。

3)“啄木鳥行動”,。

分班級組和學(xué)生會組，比賽后,，游戲后優(yōu)勝組進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié),。

2、互動交流

1)“敞開心扉”學(xué)生貼心愿,，學(xué)生寫極向上的話語,，引導(dǎo)學(xué)生自主產(chǎn)生積極的.情緒，為今后的生活提供一個前行的動力,。

2)“煩惱小信件”寫煩惱裝入信封,，收取其中一部分交給老師，心理健康部作為學(xué)生與老師溝通的橋梁,，把老師的解決意見轉(zhuǎn)交給學(xué)生,，期間注意學(xué)生信息保密措施。

3,、心理調(diào)查問卷

調(diào)查問卷主要是把握經(jīng)管院大學(xué)生的一種心理狀況,，活動后做一份調(diào)查總結(jié)。為促進(jìn)學(xué)生積極性,，參與者進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié),。

1)11月16~29日把活動的具體內(nèi)容確定，相關(guān)人員做好相關(guān)的知識準(zhǔn)備,，臨時問題處理應(yīng)對,。

2)11月27~29日在合適地點(diǎn)張貼宣傳海報，放置展板,，并邀請相關(guān)的分團(tuán)委部門人員參與,，讓各專業(yè)班級心理委員和班長務(wù)必帶若干位個同學(xué)到場。

3)11月30日上午7：00布置場地,，搬桌椅,，展板，及活動相關(guān)物品,，如筆記本電腦,，音箱。相關(guān)人員帶好相機(jī)等設(shè)備,，準(zhǔn)備拍照,。

4)11月30日上午9點(diǎn)整提供學(xué)生書寫愿望的貼紙與展板，引導(dǎo)大家寫一些積極的自我勵志標(biāo)語;

分發(fā)心理調(diào)查問卷與煩惱小信件，現(xiàn)場解決部分煩惱,。依次組織游戲活動“合作與競爭”,，“啄木鳥行動”“取之有道”三個游戲，讓學(xué)生參與;

5)11月30日下午由活動總負(fù)責(zé)人總結(jié)活動并宣布活動結(jié)束,。

6)及時把桌椅等相關(guān)物品完好無損地送回,。

1、橫幅宣傳：在校園主干道公寓食,、堂以及田徑場等人流量較大的地方懸掛擺放,。(由于學(xué)校禁止過于商業(yè)化的宣傳語，所以內(nèi)容有所限制)

2,、海報宣傳：在宣傳欄或校內(nèi)外人口流動量大的路上張貼大型海報,。(建議公司參與設(shè)計海報傳單及自行制作，以求對公司的宣傳達(dá)到最好最全面的效果)

3,、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過學(xué)校的貼吧,、微博等活動調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，以新穎的方式吸引全校學(xué)生參與活動,，從而進(jìn)行大力度的有效宣傳,。

4、傳單宣傳：印發(fā)一些能夠激發(fā)大學(xué)生興趣的創(chuàng)意宣傳單,，增強(qiáng)宣傳效果,。5、愿望貼展板可由北大青鳥提供,，上面可帶有北大青鳥logo等內(nèi)容;

6,、主持人開場說出“本次活動由北大青鳥贊助”。

非常感謝大家閱讀《心理活動策劃方案》,，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長,！

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇九

“提高自信心”團(tuán)體心理活動

培養(yǎng)健康心理,，勇于挑戰(zhàn)自我

當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng),。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,，滲透到大學(xué)生的一切活動中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分,，重要性可見非同一般,。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài),。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí),、競賽,、就業(yè)和成就等多方面,。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要,，自信心使人勇敢,、果斷和謙虛。

1,、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活

2,、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切

3,、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

4,、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流

5、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

6,、增強(qiáng)班級的凝聚力

學(xué)校東大操場足球場區(qū)

第一組織者：

主要組織者：

1,、第一個游戲:“我的位置”

2、第一個游戲：“敞開心扉”

3,、第一個游戲：“嘴巴,、手指不一樣”

4、第一個游戲:“玫瑰開花”

5,、自由游戲環(huán)節(jié)

南孚電池兩節(jié)共4元

1,、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間,，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置,。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號從小到大或從大到校行動遲疑或緩慢者接受懲罰,。

2,、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對,，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點(diǎn),，然后互換角色；內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置,，重復(fù)以 上環(huán)節(jié),。

3、嘴巴,、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的.同時,，輪流說出一個數(shù)字，同時還要伸出手指示意。要求速度要快,，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣,，否則接受懲罰。

4,、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起,，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個同學(xué)抱在一起,，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同,，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰，直至剩下最后幾個人即為最后贏家,。

5,、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演，具體規(guī)則需看情況而定,。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇十

心理健康教育理念的指導(dǎo)下,，以加強(qiáng)對學(xué)生正確的心理健康教育為抓手，貫徹國家教育部下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，落實關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的有關(guān)精神,，進(jìn)一步探索小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生熱愛自我,，熱愛班級,，熱愛學(xué)校，滿懷信心地自主發(fā)展,。

1,、開展心理健康教育課的研究與觀摩活動，組織研討,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、以“熱愛生活,，學(xué)會生存”體驗活動方案和少先隊活動為載體,，開展系列活動。

3,、做好個別輔導(dǎo)工作,，構(gòu)成個案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。培養(yǎng)小輔導(dǎo)員,，繼續(xù)做好咨詢服務(wù)的創(chuàng)立工作。

（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮,。

望子成龍,，望女成鳳,，已經(jīng)成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué),，其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上,。一旦成績不夢想，就連嚇帶逼,、連罵帶損,，給他們造成巨大的心理壓力，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途,。

（2）交往中的心理矛盾與沖突,。

此刻的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女,，許多孩子從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人,，依靠性強(qiáng),、不容他人等不良傾向。并且孤僻,、不合群的情景也很嚴(yán)重,，這使他們在處理人際關(guān)系方面，面臨很大的.問題,。小學(xué)生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大,，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y,，或出走、自殺的情景也屢有發(fā)生,。

（3）與父母,、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。

與父母,、師長難以溝通,，相互間缺乏必要的理解也是造成他們心理問題的一個重要因素。這種沖突隨著他們年齡的增長,，使他們普遍感到壓抑,、苦悶、無助和煩躁,。一方面他們異常期望父母,、教師理解他們的想法和做法；在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫忙,，一些學(xué)生甚至痛哭流涕,，足見其心理上壓力之大,。我們此刻許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮,、易怒,、羞怯、嫉妒,、恐懼等心理問題,。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為,、偷竊行為,、攻擊行為、破壞行為,、逃學(xué)行為等等,。

其實這些都是心理的問題。造成這些心理問題的原因是多種多樣的,，有的是環(huán)境造成的,，有的是教育方法不當(dāng)造成的，有的是社會影響的等等,。比如一個小孩長期在棍棒下長大的,，就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有暴力傾向的性格。其實每一個問題學(xué)生,，造成這個樣貌都是有必須原因的,，其實大多是心理因素造成的。

1,、學(xué)會自我接納：以己為榮,；認(rèn)知自我的優(yōu)、缺點(diǎn),。

2,、發(fā)展自信心和自身本事，成為獨(dú)立的,、信任自我的人,；提高與周圍人交往的自信心；堅持自我努力,，體驗成功的喜悅,。

3、敢于自我肯定,，善于自我激勵,；對他人對自我的認(rèn)識態(tài)度反應(yīng)適度；能反省自我的不足,，并以進(jìn)取的態(tài)度處之,。

4,、了解別人的觀點(diǎn)；了解哪些行為是能夠被理解的,，恰如其分地表達(dá)情緒,；對人生抱有進(jìn)取的態(tài)度。

5,、認(rèn)識到遭遇挫折是正常的,。學(xué)會耐挫方法。學(xué)習(xí)理解和適應(yīng)遭到的反對和不成功,；學(xué)會給予和理解有益的批評,；學(xué)會響應(yīng)指示和理解社會生活中的種種限制。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇十一

和諧校園,，健康心靈

宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育,。

韶關(guān)學(xué)院全體師生

活動一：心靈寄語

活動主題：打開心扉,，暢游愛的海洋活動形式：以卡片的形式展覽

活動資料：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受,，資料可涉及立志、感恩,、信任,、價值追求、理想與感情等各個方面(100字以內(nèi));屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,，讓全校同學(xué)共同分享,。

活動二：心理圖片展和心理知識展活動形式：展板或者海報活動主題：關(guān)愛生命，快樂生活

活動資料：心存感恩展板,、圖片展板,、心理健康知識展板

活動三：心理電影展播(心隨影動)

活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識,、愛的意識及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，建立和諧校園,。此外，也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,。

活動主題：勵志樂觀拼搏努力

活動資料：組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影,。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇十二

生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏,，時而激昂奮進(jìn),，時而低沉萎靡,。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,，半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)學(xué)校不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安,。為此我們xx班組織了這次心理健康促進(jìn)活動,，具體資料如下：

放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

xx(初定)

真人cs場地(初定)

147班全體同學(xué)等

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動,，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會,。具體活動計劃如下：

1,、組織全班同學(xué)一齊去燒烤，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心境,。

2,、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自我，并體會被別人理解的感受,。(操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自我的.話，如：‘我是xxxxx’不寫名字,，寫完后將紙折疊,，放在中央，然后每人抽取一張,，打開紙上的資料,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自我猜中別人或被別人猜中的感受,。)

3、讓同學(xué)們自愿講述自我的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4、讓全班同學(xué)圍成一個圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動,。

6、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境,，建立綠色家園做出自我的努力,。

經(jīng)過此次活動，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正到達(dá)這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

活動總負(fù)責(zé)人：xxx

負(fù)責(zé)人：xxx

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇十三

為了宣傳心理知識引導(dǎo)健康人生，提高心理素質(zhì),，營造良好的校園心理文化氛圍,，為此我們將考張團(tuán)體心理活動作為教育的一個重要方式。開展勵志心理活動,。

關(guān)注心靈,，促進(jìn)身心健康

繩子、桌子,、椅子,、報紙

操場

由個班班委在班內(nèi)宣傳，在報名的同學(xué)中抽取;出一塊展牌展示游戲規(guī)則,，項目,，引起同學(xué)興趣

需要秩序維持人員若干，主持人,，會場服務(wù)員，氣氛調(diào)節(jié)員若干,，請部分老師參與其中,，活動要注意安全

一 找零錢

游戲規(guī)則：

男生代表一元錢，女生代表五角錢,，由主持人說出具體價格數(shù),，由男女生自由組合，最快組合完成的即為獲勝者,，落單或者組合錯誤的即為失敗需要接受懲罰,，小組派人表演一個節(jié)目。

意義：讓大家了解每個人都有存在的價值,，要懂得互相尊重和珍惜

二 情有千千結(jié)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為兩組,，手牽手圍成兩個大圈，主持人在圈外指揮,，每個同學(xué)都要記住自己的.左右兩邊的人,，聽到主持人說解散口令后,，開始隨便在圈內(nèi)走動，直到主持人說停,，大家都停止運(yùn)動,，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動,，重新牽手,，緊接著就是想盡一切辦法恢復(fù)到原來的牽手狀態(tài)，(最快的小組為獲勝組,，落后的小組需要接受處罰,，表演一個節(jié)目。

意義：考察大家的團(tuán)隊協(xié)作能力,，考察部分同學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力

三 有錯你就說

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為兩組,，并排站成兩列。用手搭前者的后肩,，用數(shù)字代替方向(1為左,，2為右，3為前,，4為后)由主持人喊口令冰監(jiān)督隊伍的行進(jìn)情況,，犯錯的同學(xué)主動舉手示意，并大聲說對不起,，我錯了

意義：考察大家的方位辨別能力,，讓大家敢于面對錯誤并及時承認(rèn)錯誤

四 生死與共

游戲規(guī)則：

一男一女為一對，在每對選手面前的地面上鋪開一張大報紙,，各隊選手站到報紙上,，主持人計時數(shù)十下，堅持不住者被淘汰,，進(jìn)入第二輪后,，面前的報紙折一半如此循環(huán)，直到勝者決出,。

意義：讓大家知道,，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理

五 尋找支點(diǎn)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為若干小組(兩個人互相手搭著肩)，有兩個人出來互相追趕逃跑,，逃跑的一方需迅速的找到一組組合,，并迅速用雙手搭到對方肩上，然后該小組另一名成員要迅速離開以躲避追捕人的抓捕,，同樣需要找到另外一個棲身之所,，被捉者需表演一個節(jié)目

意義：人是需要幫助的，每個人都不能單獨(dú)的生存下去

六 信任之旅

游戲規(guī)則：

需要任意兩人組合，分多個小組兩兩競賽,，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛,，然后另一個同學(xué)要在遮擋前交代他們之間的無聲的交流方式，然后開始走障礙賽,，如挎欄,，走獨(dú)木橋先到達(dá)的一組獲勝

意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得隨機(jī)應(yīng)變,，如何在困難的條件下,，完成不可能的事

七：信任背摔

游戲規(guī)則：

需要一定高度的桌子椅子，還有一條尼龍繩,。由十名男生負(fù)責(zé)兩兩對接,，形成一張手網(wǎng)，一名學(xué)生要綁住自己的雙手,，然后站到高處,，背向手網(wǎng)，主持人及其背后的同學(xué)給他鼓勵,。準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒,，身體在傾倒過程中不彎曲者視為挑戰(zhàn)成功。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇十四

——一次有意義的心理活動課

“今天我們上活動課,” 周教授笑著走上講臺,，“記住它的題目：盲行,，”

“待一會兒，所有同學(xué),，一男一女自由搭配,，從我們這個報告廳出去，其中一個人回寢室拿一條毛巾將搭檔的眼睛蒙上,，被蒙上眼睛的就是‘盲人’,，由另一個搭檔指引著穿過天橋、花園,、湖邊,、蓮花池——記住路線，湖邊就是湖邊,，我們的湖邊貼著水面，每年都有濕著褲子回來的最后仍回到這里,，從講臺上繞一圈下去,，方可解開?！贝蠹乙黄鷩W,，顯然已經(jīng)迫不急待。

“明白了嗎？”

“明白了”

“在你們‘盲行’的途中可以思考,；回來后談一談感受,，老規(guī)矩：答對即可過關(guān)，我提示一點(diǎn)答案就在《管理心理學(xué)》這一章,，現(xiàn)在開始——”

偌大的講堂等是人頭攢動,，大家從前排開始，一男一女的自由結(jié)合,，依次走出,，五百多人井然有序。

“你應(yīng)該明白,；你一生只有這一次‘盲行’的體驗,，而且就在今天，就在這里,；在今天這堂課上,，所以有人都能理解你的行為，但如果換個地方這樣做,，你就不會被理解,，必須親自參加才能體會到，否則將永遠(yuǎn)感受不到‘盲行’的主旨,?！?/p>

晚上19：00上課，現(xiàn)在19：30,，除了幾個不愿參加活動的,，大部分同學(xué)都大大方方地攜手走出了報告廳，輕柔的音樂響起來,，空曠而悠遠(yuǎn)

“現(xiàn)在,，誰愿意到前面來談一談你們的體會，‘盲行’的目的是什么,？”[/font ]話音未落,，周教授身邊一下子圍上來一大群‘志愿者’”。大家踴躍發(fā)言：

“我感覺,，任何人一旦接觸上了,，都可以建立信任?！?/p>

“這是一種‘互動’,，它包括：上下級之間的信任與默契、溝通,、以及創(chuàng)新探索等等,。” “服從，經(jīng)驗,，信任——我是被蒙者眼睛的,，但是我始終走在前面?！?/p>

周教授微笑著：“這都不是我想要的答案,。”

“我認(rèn)為是理解,?！币粋€女孩說，與他結(jié)伴的男生補(bǔ)充：“經(jīng)濟(jì)利益最大化,；如何配合才能達(dá)到最佳效果,。”

“我希望他能夠?qū)ξ矣行湃胃?，”一個女生說,，“我們一起走，每遇到臺階,，轉(zhuǎn)彎的什么的,，我都跟他說：‘下一步就是臺階了’而他總要自己試探這不是信任?！?/p>

“我覺得眼睛真的很重要,。”

“人生需要有人指引,?！?/p>

“心動的感覺，”一個很陽光的男孩說,，話音沒落,，大家已經(jīng)忍俊不禁了，他很認(rèn)真地解釋,，“周老師讓我談感覺,，我覺說一下我的感覺，真的是這樣的,?！?/p>

之后，又有人說：“當(dāng)我蒙上她的眼睛的時候,，我就立刻感覺到：我的同伴正在‘危難之中’于是我的責(zé)任感油然而生,。”

“我被感動了〉”一個溫柔的女聲幽幽道,，“在湖邊走的時候，有一會兒我實在很好奇，問他說：‘我離水面近嗎,？’他說：‘你離水面不到半米,，但，我在你和水面之間,?！甭曇舾氯欢梗S之掌聲劃破了寂靜,。

“我發(fā)現(xiàn)了,，還是得靠自己！我的這個搭檔就一句話：‘你扮演盲人,，就自己在忙道上走吧,！’”

眾笑。

“得知周教授的安排以后,，我覺得很有意思,，本想找個帥一點(diǎn)的男生一起同行，所以,，拉上他以后,，有些小失望”眾笑。循著她的眼神望去,，是一個很靦腆的男生,。“一路走來,，我才深深感到：人與人之間的.交流,，更多的是心靈的接觸！真的,，我猜：老師是在給我們上

人際交往課：不看外表,，跨越外表的障礙！”

周教授笑笑：不置可否,。

“我愿所有的盲人都能夠看到光明,。”

“如何戰(zhàn)勝虛偽,，與真實的自我面對,。”

“人是可愛的動物,，只要施與愛,，認(rèn)真走好每一步，就是對生活的享受,，無論信任,、責(zé)任也好,。”

“健康是最重要的,！”

答案是五花八門的,。

“好，我來講幾句吧,！”周教授坐下來,，說：“大家為什么會這樣積極發(fā)言呢？因為有感而發(fā),、不說不行,。有一年盲行的活動回來，一個男孩談完了感受,，接著說：‘讓我的搭檔也說兩句,。’這是相互關(guān)照,；還有一個女孩說得很坦率：‘我對我的搭檔和不滿意,，一下樓他就跑了，是我叫住他的——男生怎么能這樣,？當(dāng)面都敢騙我（笑聲）,，我要告訴你，起碼,，誠實一點(diǎn),！’

還有一個女生說：‘我對我的這個男生也很有意見，他讓我拿毛巾,，我說,，你去，他才去,；我在樓下等著,，他拿個毛巾就拿了半天，時間長,，效率低,。’隨后那個男生說：‘我的搭檔很漂亮,，臉很白,，可男生寢室的毛巾都從來沒有勤洗的，我找了幾個宿舍,，都已經(jīng)沒有能看到的了,，我之所以下來晚，是為你找一條干凈的毛巾,?！?/p>

‘盲行’能帶來很多很多感受和有趣的事情,，答案就在課本第12章——感激之心 我不允許在答案上又高于這個的，你們應(yīng)該補(bǔ)上這一課,。你們有一雙明亮的眼睛,，上天給你的，卻壓根兒不去感激,；有人買了手機(jī)都會很開心，買了電腦也會很興奮,，甚至別人送了手機(jī)電腦也會很感動而所有這些東西,，和眼睛相比算得了什么呢？有人經(jīng)常感到‘災(zāi)禍臨頭’,、感到郁悶,，都是缺少感激之心。 課本告訴你：‘感激之心乃幸福之匙’,，‘鑰匙’少了就打不開‘幸福之門’,，感激之心少了，就對什么都總是永遠(yuǎn)的不滿足,。寫上吧：‘我有一雙明亮的眼睛,， 感激上蒼！’

建議你們回去以后看看《帶著感激之心生活》這篇文章,，讀讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,，感受一下。

我們生命當(dāng)中最寶貴的東西,，上天都賦予了給你們了：你們有一雙手,，跟它相比，電腦算得了什么,？你們有一雙眼睛,，一切不如意跟它相比又算得了什么？

‘感激之心’,，今天開了個小頭,，你們回去自己理解。美國唯一一個以人類美德命名的節(jié)日就叫做‘感恩節(jié)’,。明天起,，學(xué)會感激有飯吃，有衣服穿不是人類任何時候任何人都有眼睛,，我建議,，我建議你們將這段話銘記于心——

對于每一個人而言，感激之心可以說非常重要,。從另一個角度看,，可以說是人類一切幸福的源泉,。所以，如果沒有心存感激,，斷然不可能有幸?？裳裕踔?xí)?dǎo)致災(zāi)禍臨頭,。 心存感激越多,，幸福也就越大。換言之,，感激之心乃幸福之匙,。如果失去了這把鑰匙，幸福必然會在剎那間歸于烏有,，由此可見感激之心的重要,。

背下來，傳給你的太太,、你的孩子,、你的家人、你的公司,，它能讓你的事業(yè)長治久安,。對于中國人來講，這一段話抵過十四年的知識,。

心理學(xué)的最高原則：‘感激之心’,。下課?！?/p>

全體起立,，熱烈的掌聲久久不去。

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇十五

現(xiàn)在的大學(xué)生們,。到處都充滿著"頹廢,，無聊，寂寞 "這些消極不健康的心理現(xiàn)象,。大學(xué)生是祖國為了迎接512心理健康發(fā)展日,。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發(fā)"，我們舉辦此次活動

在這個心理健康發(fā)展日宣傳這個節(jié)日,，希望大家都開心,，同時向大家宣傳心理咨詢室。

大學(xué)生心理協(xié)會

一,、相片的采集

1,、5月23號一天和5月24號上午在新世紀(jì)廣場采集學(xué)生的相片。之前要做好宣傳海報并通過心理發(fā)展部通知各學(xué)院各班級,。

2,、5月24號下午選出入圍的12張相片,。晚上洗出來，并做好投票宣傳板,，晚上通知入圍選手,，叫她可以叫她（他）的同學(xué)第二天來投票。（負(fù)責(zé)人：賴志鵬,、李璐,、仲耀）

3、5月25號在新世紀(jì)廣場進(jìn)行投票,。拉路過的同學(xué),，活動和另一活動同時進(jìn)行，同時結(jié)束,。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果。給同學(xué)頒發(fā)獎品,。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動成果,。

相片采集：相片采集可以由學(xué)生自己帶u盤來拷貝給我們，也可以發(fā)送自己的相片到我們的郵箱,，我們要登記學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式,。并叫她關(guān)注我們這個活動并等待結(jié)果。所選相片必須原創(chuàng),，可以不是自己,，但不能是是網(wǎng)上下載的`。負(fù)責(zé)人（仲耀,、朱琴高娃,、賴志鵬）

投票方式：為每位選手準(zhǔn)備一個選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆,，每個抽了獎的同學(xué)最多可以投3票,，但不能只投一人。（暫定前80名投票選手可以參加抽獎環(huán)節(jié)）,，以畫正字形式進(jìn)行,，提高大家的積極性。

獎項設(shè)置,；一等獎一名,；二等獎二名。三等將三名,。

獎品設(shè)置：選手獎品：一等獎獎勵小電風(fēng)扇一臺,。二等獎獎勵雨傘一把，三等獎獎勵小臺燈一臺

投票人獎品：小電扇 棒棒糖 軟糖若干

海報內(nèi)容

一,、 活動名稱：微笑xx

二,、 活動簡介：我們將在24號在新世紀(jì)廣場采集相片相片必須原創(chuàng),，主要體現(xiàn)陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺,。將在25號在新世紀(jì)廣場進(jìn)行現(xiàn)場投票,，醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都可以參加。對于前80名投票選手將有機(jī)會抽得幸運(yùn)大獎,。

三,、 活動獎品說明我們將選出12張作品進(jìn)行投票，最后選出6張評出一二三等獎并給予獎勵

四,、 活動地址：新世紀(jì)廣場

活動時間：5月24日

525心理活動策劃方案 大學(xué)心理活動策劃方案篇十六

和諧心靈,，健康成長，我和我的心靈之約

宣傳心理健康知識,，關(guān)注學(xué)生心理健康,，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生課外生活,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長

系列活動(一)：展板宣傳

時間：5月24日

地點(diǎn)：食堂門口進(jìn)行心理健康知識宣傳及后期活動宣傳

資料及要求：

(1)主要透過展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會提前兩天準(zhǔn)備好)展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來歷,，大學(xué)生心理健康的重要性，傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，525大學(xué)生心理健康節(jié)的來歷,，另外再附一個小的.心理測試(能夠增加大家對本次活動的關(guān)注)

(2)我們會設(shè)有“發(fā)泄箱”，同學(xué)能夠?qū)⒆屪约豪Щ蟮氖虑閷懺诩埳?，我們會針對大家的困惑在隨后的心理知識競賽活動中進(jìn)行響應(yīng)的解答或幫忙

(2)在食堂門口的宣傳需要辦公室的幫忙,，我們會和辦公室協(xié)商好，努力辦好這次宣傳(3)活動時要求統(tǒng)一著裝(院服),，需配備音響話筒

系列活動(二)：心理問卷調(diào)查

時間：5月25日

活動人員：大一,、大二同學(xué)

資料及要求：由本部設(shè)計心理調(diào)查問卷(分為a-班長團(tuán)支書b-心理委員c-普通同學(xué)d-特殊同學(xué))，各班心理委員進(jìn)行下發(fā)并講解其重要好處,，同學(xué)們認(rèn)真填寫,，期間要拍照留念，最后由心理委員回收至心理部,，部長統(tǒng)一分析,，并作出統(tǒng)計，拍照留念