為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇一

大學(xué)生盡管生理成熟,，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù),，他們需要更多的時(shí)間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時(shí),，可能無法逃避，但擁有選擇的權(quán)利,。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍,，通過此次活動(dòng)幫助同學(xué)們樹立一個(gè)正確的愛情觀，用一個(gè)積極的心態(tài)去面對,，可以更好的.處理一些情感問題,。

愛情與成長

1、長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場

2,、4教多媒體教室

長沙理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系06-08級全體同學(xué)

滾布圈搶女生,、架橋女生歸

1,、以班級為單位每班報(bào)20名男同學(xué)參賽;

2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組(每組5名);

3,、06-08級全體女生限定報(bào)名,。

1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線,，間隔10米,一條為起點(diǎn),，一條為終點(diǎn)線;

2、兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊,，然后把每班的20名同學(xué)分成四組(每組5名同學(xué));

3,、準(zhǔn)備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線，而終點(diǎn)線安排好八名女同學(xué)等待;

4,、待裁判示意準(zhǔn)備后,，每個(gè)班的第一組走上布圈，裁判吹哨后,，第一組同學(xué)開始滾動(dòng)布圈前進(jìn),，滾到終點(diǎn)線后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名;

5,、到達(dá)的5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線交給本隊(duì)的下一組同學(xué),本班2-4組重復(fù)1-4步驟;

6,、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準(zhǔn)備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點(diǎn)線;

7、8名女生被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束,。

1,、若有男隊(duì)員在活動(dòng)過程中腳踩到草地上則從那個(gè)過程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗,，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組,，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

2,、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者,。

3、06-08級共23個(gè)班級按照淘汰制進(jìn)行兩兩比賽,。

團(tuán)體獎(jiǎng)：取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

一等獎(jiǎng) 第1名

二等獎(jiǎng) 第2,、3名

三等獎(jiǎng) 第4、5,、6名

最佳組織獎(jiǎng) 2名

2-5條布圈,，椅子2-5把。

城南學(xué)院土木與建筑系陽光心理工作部

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇二

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,，提倡“以人為本”,，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠實(shí)守信,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。

1、心理健康圖片展

2,、心理健康講座（外聘講師）

3,、心理健康問卷調(diào)查

4、心理健康講座（湯凱）

5,、5月7日—31日各年級心理健康教育

附：各年級心理健康教育專題僅供參考

1,、入學(xué)適應(yīng)問題：主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮,、不安,、抑郁、害怕等,；注意力不夠集中,，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣；不能約束自己,，總是違反紀(jì)律等,。

2、厭學(xué)問題：主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)比較吃力,，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。

3,、人際交往方面的問題：主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強(qiáng)的防范心理,，封閉自己,。

4、意志障礙：意志薄弱,，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性,。做事容易半途而廢,，不能正確地面對挫折,，行動(dòng)放任自流,，容易采取消極的逃避方式。

5,、人格障礙：主要表現(xiàn)為心胸狹窄,，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí),，我行我素,，人際關(guān)系緊張。

6,、問題行為：主要表現(xiàn)為攻擊,、逃避、自暴自棄等,。

7,、依賴心理：主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì),、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育,。

2、舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱,、）,，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，利用家長半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性,。

1、要開朗,、熱情,、善解人意。

2、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感,、親切,、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受,、想法表達(dá)出來,。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事,、量力而行,。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇三

活動(dòng)背景：當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng),。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分,，重要性可見非同一般,。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重,、自我理解的意識特征和心理狀態(tài),。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí),、競賽、就業(yè)和成就等多方面,。自信心是健康心理的需要,，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢,、果斷和謙虛。

培養(yǎng)健康心理,，勇于挑戰(zhàn)自我

1,、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活

2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理,，正視生活中所碰到的一切

3,、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流

5,、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

6,、增強(qiáng)班級的凝聚力

活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日下午xx：xx——xx：xx

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校xx操場足球場區(qū)

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xxx

主要組織者：

活動(dòng)環(huán)節(jié)：1、第一個(gè)游戲:“我的位置”

2,、第一個(gè)游戲：“敞開心扉”

3,、第一個(gè)游戲：“嘴巴、手指不一樣”

4,、第一個(gè)游戲:“玫瑰開花”

5,、自由游戲環(huán)節(jié)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元

附錄：

游戲規(guī)則：

1、我的位置：要求成員排成一排,，站在場地中間,，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序,、按學(xué)號從小到大或從大到小,。行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰。

2,、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈,，兩兩相對，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，然后互換角色,；內(nèi)圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置，重復(fù)以上環(huán)節(jié),。

3,、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的.帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時(shí),，輪流說出一個(gè)數(shù),，同時(shí)還要伸出手指示意,。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)不能一樣,，否則接受懲罰,。

4、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起,，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣,，開幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同,，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰,，直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏家。

5,、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演,，具體規(guī)則需看情況而定。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇四

一,，活動(dòng)前言

心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒、適度的情感,、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等,。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大,。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1,、 心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì),，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

2,、 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特，美妙無比,。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依賴性,，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

3,、 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)培養(yǎng)自立,、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),，鍛煉自己的社會(huì)交往能力,、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,，敢于面對困難,、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)

因此,，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識,，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

作為青春的代言人,，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情,，對新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與,，全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高,，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收,。

在這個(gè)宣傳的黃金月，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng),，哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象,，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳，哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過了分析討論,，極具權(quán)威性,。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化,，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì),、溫州廣播電臺,、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合,。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新,，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣!

二，活動(dòng)介紹

1. 活動(dòng)總目的`：

大學(xué)生來源于社會(huì),，但又不同于一般社會(huì)公民,，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜,，社會(huì)對他們的法律素質(zhì)要求更高,、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識,，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識,。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素,。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

2,，活動(dòng)時(shí)間： 4月11日~4月28日

3，活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動(dòng)

4,，參加對象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5,，宣傳方式：海報(bào)(包括商家的兼顧廣告)，廣播,，傳單,，溫州都市報(bào)等

6，現(xiàn)場布置：待定

7,，活動(dòng)內(nèi)容：如下

三,、物資預(yù)算：待定

四、細(xì)節(jié)問題

⒈會(huì)場秩序及氣氛(及時(shí)通知領(lǐng)掌人員,，調(diào)動(dòng)會(huì)場氣氛)

2.人員到場(及時(shí)通知各班長作好這方面工作)

3.物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還)

4,，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇五

一,、活動(dòng)主題：我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長

二,、活動(dòng)目的：

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助,，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑,，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長,。

三,、活動(dòng)主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心

四、活動(dòng)承辦：院系心理健康部,，心理成長協(xié)會(huì)

五,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日(5月3日—31日)

六,、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生

七,、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：

(一)宣傳篇

1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。

承辦單位：院宣傳部、院心理健康部

橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)

橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場

2,、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容,、時(shí)間安排等,。

承辦單位：六系心理健康部

活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)

板報(bào)擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前

3,、報(bào)紙宣傳： 出一期報(bào)紙(<<心之橋>>特刊),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容,、具體活動(dòng)安排等,。

承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部

活動(dòng)時(shí)間： 5月份編輯,、印刷完成。

4,、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào),，宣傳本屆心理健康節(jié)

承辦單位：各系心理健康部

活動(dòng)要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排,，心理健康知識,。

承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站

資料提供：院心理咨詢中心

注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影,。

(二)活動(dòng)篇

1,、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽

具體細(xì)則如下：

(1)活動(dòng)對象：全院學(xué)生

(2)活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日——5月18日,、優(yōu)秀征文評展時(shí)間為5月26日

(3)活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”的心情故事,，再對參賽的作品進(jìn)行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中,。

(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)

第二輪：院里征選

(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺,，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富,，積極向上;參賽文章不得抄襲,，否則將被取消比賽資格。

(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分別為：一等獎(jiǎng)2篇,、二等獎(jiǎng)4篇,、三等獎(jiǎng)6篇。

2,、“愛的抱抱”溫暖校園行動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠,，釋放心情,，說出對朋友、家人,、學(xué)校的感謝,。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會(huì)

(5)活動(dòng)內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”,。此外,，活動(dòng)現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友,、家人,、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想,。同學(xué)們可以與其擁抱和合影,。

(6)活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺，準(zhǔn)備便利貼和筆,，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上,。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物,。

(7)活動(dòng)時(shí)間：5月12日下午14：30-16：00

(8)活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場

3,、校園心理劇比賽

(1) 活動(dòng)目的：

通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康,，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我,、自我與家庭、人際交往,、情緒管理等方面的問題,，更懂得享受生活，珍愛生命,，構(gòu)建和諧心靈,，健康成長。

(2)話劇主題：畢業(yè)n年以后,，我們相聚湖鐵

(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位： 院心理健康部

(5)協(xié)助單位：院治保部,、體育部、院秘書處

(6)參賽隊(duì)伍：6系及心理成長協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì),，加心理成長協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽,。

(7)活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練,，彩排時(shí)間是5月18日,。

(8) 比賽時(shí)間：5月19日下午15：00(暫定)。

(9)評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)評分方式：總分10分,，取平均分,。

(2)根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

(10)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名;最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名;最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和(集體)獎(jiǎng)金,。

(11)比賽地點(diǎn)：南院籃球場

(12)場地設(shè)置,、紀(jì)律、安全工作安排：由院心理健康部,、院體育部采購材料,，布置場景,，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部,、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律,、安全。

4,、沙盤游戲作品展覽

(1) 活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng),，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲,。

(2)活動(dòng)簡介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,，則是沙盤游戲治療的生動(dòng)意境,。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈,，創(chuàng)造與發(fā)展,，以及個(gè)性化的體驗(yàn)，便是沙盤游戲的無窮魅力和動(dòng)人的力量所在,。

(3) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(4)承辦單位：院心理健康部

(5)協(xié)助單位： 院心理成長協(xié)會(huì),、六系心理健康部

(6)參與人員： 本院學(xué)生

(7)活動(dòng)流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個(gè)作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字,，班級，作品名,，并以系為單位將照片電子稿上交院里,。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意,，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行一定的描述(即：沙盤的名字,、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

(8) 圖片展覽時(shí)間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00

(9)展覽地點(diǎn)：南院籃球場

5,、心靈影片賞析

(1)活動(dòng)目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康,，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際,，健康成長,。

(2) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：院心理健康部

(4)協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部

經(jīng)貿(mào)系心理健康部,、軌道系心理健康部

(5)活動(dòng)要求：露天電影,，心理咨詢中心負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料、播放設(shè)備

(6)放映時(shí)間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)

(7)觀看形式：各系組織觀看

(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：

第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)

第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)

(東、南院各設(shè)置一個(gè)場地)

6,、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性,。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員

(4)協(xié)助單位：院學(xué)生會(huì)

贊助單位：

(5)活動(dòng)流程：

(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;

(2)兩個(gè)團(tuán)體競賽活動(dòng),，由各系選派隊(duì)伍參加總決賽;

(3)現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng),，橫幅簽名活動(dòng)。

(6)活動(dòng)宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報(bào)宣傳(每個(gè)系5張)置于南院籃球場;準(zhǔn)備525宣傳資料,。

(7)活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)形式

(8)比賽地點(diǎn)：南院籃球場

(9)活動(dòng)時(shí)間：5月26日,，下午14：30-16：00

(10)活動(dòng)內(nèi)容：

團(tuán)體競賽活動(dòng)一：無敵風(fēng)火輪

(1)項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競技型

(2)道具要求：報(bào)紙、膠帶

(3)活動(dòng)場地：南院籃球場

(4)游戲時(shí)間：10分鐘

(5)游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,，時(shí)間最短的為勝利者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行比賽,。

(6)活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解,。

(7)參加人員：各系各派出二支隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍十二人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，三等獎(jiǎng)3項(xiàng),。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品,，參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份。

(9)活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名,，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí)，分3場進(jìn)行比賽,，比賽順序通過抽簽決定,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友誼比賽,，安全第一,。

團(tuán)體競賽活動(dòng)二：瘋狂的設(shè)計(jì)

(1) 游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型

(2) 游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力

(3) 游戲人數(shù)：各系2個(gè)小組,，每組10人

(4) 游戲道具：小紙條,、筆(工作者提前準(zhǔn)備)

(5) 游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)， 然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母,。

第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞(單詞由3-4個(gè)字母組成),，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方,。

(6) 游戲時(shí)間：10分鐘

(7)參加人員：各系各派出2支隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍10人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品,，參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干,。

(9)活動(dòng)流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名,，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí)，分3場進(jìn)行比賽,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，友誼比賽，安全第一,。

(10) 活動(dòng)場地：南院籃球場

7,、心理講座篇

(1)活動(dòng)目的：通過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識健康,，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng)的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí),、工作,、感情和生活,。

(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3) 承辦單位： 院心理健康部、院心理成長協(xié)會(huì)

(4) 協(xié)助單位： 6系心理健康部

(5) 講座內(nèi)容：沙盤游戲的使用與操作(待定)

主 講： 待定

地 點(diǎn)：j2多媒體

總 負(fù) 責(zé)：肖樂瀅 欽松

宣 傳： 聶政

參加單位： 各系心委,、朋輩成員

流 程：

1,、主持人介紹

2、聽講座

3,、嘉賓小結(jié)

舉辦時(shí)間：(暫定)

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇六

生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩,迭宕起伏,時(shí)而激昂奮進(jìn),時(shí)而低沉萎靡,。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,半點(diǎn)不敢放松,，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安,。為此我們20072761班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：

一,、 活動(dòng)主題：放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

二、 活動(dòng)時(shí)間：xxxx-12-2(初定)

三,、 活動(dòng)地點(diǎn)：美人城(初定)

四,、 參加人員：xx班全體同學(xué)等

五、 活動(dòng)計(jì)劃：

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng),，我們xx班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì),。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1,、 組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2,、 在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己，并體會(huì)被別人理解的感受,。(操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是……’不寫名字,，寫完后將紙折疊,，放在中央，然后每人抽取一張,，打開紙上的內(nèi)容,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受,。)

3、 讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4,、 讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng),。

六、 活動(dòng)的`目的及意義：

通過此次活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級凝聚力，放飛心靈,，享受生活,。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

心理活動(dòng)策劃書(四)

一,、活動(dòng)思想：指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳,、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂,、舞蹈,、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

二,、活動(dòng)目的：把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺,幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。

三,、活動(dòng)主題：“與陽光做伴,、和健康同行”

四、主辦單位：機(jī)電一體化1,、2,、3班，應(yīng)用電子5班

五,、活動(dòng)方案

(1)活動(dòng)時(shí)間：xx年4月 20日下午：14：10-15：30

(2)活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪

(3)參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

前期準(zhǔn)備：

xxx年4月1日：提交策劃書,。

xx年4月5日通知各班班長進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。

xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段,。

xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿),。

xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎(jiǎng)問答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品,。

xx年4月19日之前申請好活動(dòng)場地,。四個(gè)班的生活委員一起采購好布置會(huì)場的材料,。

xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒),。

活動(dòng)開展：

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場地,，由二班班長直接負(fù)責(zé)。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場,，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序,，三班肖華虎負(fù)責(zé)。

14：10主持人宣布活動(dòng)正式開始

15：30活動(dòng)結(jié)束,，各班學(xué)生有秩序的離場,。

活動(dòng)流程：

一、主持人介紹到場嘉賓,、心理劇評委和活動(dòng)主要流程,，宣讀心理健康知識

二、機(jī)電一班情景劇表演

三,、應(yīng)電五班節(jié)目

四,、第一次心理知識競答

五、機(jī)電二班情景劇表演

六,、機(jī)電三班節(jié)目表演

七,、心理游戲

八、應(yīng)電五班情景劇表演

九,、機(jī)電二班節(jié)目

十,、機(jī)電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識競答

十二,、機(jī)電一班節(jié)目

十三,、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名,、優(yōu)勝獎(jiǎng))

十五,、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心、愛情,、關(guān)愛,、友愛等等，注重教育性,、趣味性,、知識性、藝術(shù)性,。

2,、心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練,、表演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘;

3,、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作,。要求有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性,，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學(xué)院特色,。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇七

健康心理,，快樂學(xué)習(xí)

通過活動(dòng)使師生了解一些基本的心理健康知識;增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;勇于面對現(xiàn)實(shí),，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí),、生活。

12月

1,、問卷調(diào)查

由學(xué)生處心理輔導(dǎo)辦公室向每個(gè)級部發(fā)放問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查,，以了解學(xué)生在適應(yīng)高中生活、承受挫折,、學(xué)習(xí)困惑等方面的基本情況與突出問題,。區(qū)分年級進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，以便更有針對性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)活動(dòng),。

2,、心理健康知識宣傳

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法,。各年級組織班主任先學(xué)習(xí)基本資料，然后班主任針對本班情況開展班級教育活動(dòng),。

3,、心理輔導(dǎo)與咨詢

以心理輔導(dǎo)老師和班主任為主,，為學(xué)生提供一對一心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo),，以解決學(xué)生個(gè)體心理困惑,，提高心理素質(zhì)。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇八

活動(dòng)：

經(jīng)管學(xué)院大型心理活動(dòng)

主辦單位：

江西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院尊敬的贊助商：

您好!

江西理工大學(xué)為鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育活動(dòng),，活躍校園氣氛,，豐富同學(xué)們的課外娛樂生活,，決定于十一月份舉辦經(jīng)管學(xué)院心理活動(dòng),。本次心理活動(dòng)是貴公司開展產(chǎn)品宣傳不可錯(cuò)失的良機(jī)，通過贊助此次運(yùn)動(dòng)會(huì)必能使貴公司在校園內(nèi)的知名度及影響力得到進(jìn)一步的提高,。

(一),、我們學(xué)校人員流動(dòng)量大，在贛州有三個(gè)校區(qū),，因此貴公司贊助一所學(xué)校就等于支持了三所學(xué)校的活動(dòng)。且學(xué)生之間交流頻繁,，在校園內(nèi)小面積宣傳可以達(dá)到大面積宣傳的效果,。

(二)、學(xué)校地處贛州市市區(qū),，消費(fèi)地域集中,，針對性強(qiáng)。而高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年,，喜歡追求個(gè)性化品牌,，新鮮產(chǎn)品在校內(nèi)宣傳更容易深入人心。

(三),、同電視,、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳具有良好的性價(jià)比,，可用最少的資金做到最好的宣傳,。

(四)、本次活動(dòng)開展具有很強(qiáng)的權(quán)威性,。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)校級證書,，并有校各級領(lǐng)導(dǎo)以及贛州市部分領(lǐng)導(dǎo)參與助陣，這使得本次校運(yùn)會(huì)所提供的宣傳平臺比普通宣傳平臺高一個(gè)檔次,。

(五),、經(jīng)管學(xué)院是全校最大的學(xué)院，有足夠的人力資源為您完成宣傳活動(dòng)，此外經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)研究,，對市場有良好的敏感性和調(diào)控性,，對產(chǎn)品宣傳積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。如果貴公司和我們學(xué)院合作,，可以達(dá)到較好的產(chǎn)品推廣效果,。

(六)、校園年年有新生,，商家同我們學(xué)院外聯(lián)部建立一個(gè)長期友好的合作關(guān)系,，可以使品牌在校園內(nèi)外的知名度不斷加深，極具長遠(yuǎn)意義,。

江西理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院大型心理活動(dòng)

1,、項(xiàng)目起始時(shí)間：20xx年11月16日——20xx年11月30日

2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日9：00~11：30

本著“倡導(dǎo)健康心理塑造完美人生”的宗旨,，解決同學(xué)們在生活,、學(xué)習(xí)和人際交往等方面的困擾,，加強(qiáng)心理健康部門與學(xué)生之間的聯(lián)系,，特舉辦校園現(xiàn)場心理咨詢活動(dòng)和心理趣味游戲活動(dòng)，提供經(jīng)管院心理咨詢的一個(gè)交流平臺,，從接連的趣味游戲中幫助"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶",，認(rèn)清自我，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài),?；顒?dòng)宣傳心理健康觀念，有關(guān)價(jià)值觀,、樹立正確的人際關(guān)系,。

八角塘籃球場前空地

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院七、技術(shù)支持

經(jīng)管院分團(tuán)委宣傳部,，新媒體部

1,、經(jīng)管院學(xué)生15%

2、負(fù)責(zé)人員心理健康部部長黃小清,，分團(tuán)委副書記辛?xí)悦?，心理部副部徐沛，劉燕芳,，謝瑩珠,，黃世峰，彭君,，新媒體涂幼儀,，分團(tuán)委宣傳部張欣。

1、游戲活動(dòng),，活動(dòng)的主要內(nèi)容：

1)“合作與爭”,。

2)“取之有道”。

3)“啄木鳥行動(dòng)”,。

分班級組和學(xué)生會(huì)組,，比賽后，游戲后優(yōu)勝組進(jìn)入抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),。

2,、互動(dòng)交流

1)“敞開心扉”學(xué)生貼心愿，學(xué)生寫極向上的話語,，引導(dǎo)學(xué)生自主產(chǎn)生積極的.情緒,，為今后的生活提供一個(gè)前行的動(dòng)力。

2)“煩惱小信件”寫煩惱裝入信封,，收取其中一部分交給老師,，心理健康部作為學(xué)生與老師溝通的橋梁，把老師的解決意見轉(zhuǎn)交給學(xué)生,，期間注意學(xué)生信息保密措施,。

3、心理調(diào)查問卷

調(diào)查問卷主要是把握經(jīng)管院大學(xué)生的一種心理狀況,，活動(dòng)后做一份調(diào)查總結(jié),。為促進(jìn)學(xué)生積極性，參與者進(jìn)入抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),。

1)11月16~29日把活動(dòng)的具體內(nèi)容確定,，相關(guān)人員做好相關(guān)的知識準(zhǔn)備，臨時(shí)問題處理應(yīng)對,。

2)11月27~29日在合適地點(diǎn)張貼宣傳海報(bào),，放置展板，并邀請相關(guān)的分團(tuán)委部門人員參與,，讓各專業(yè)班級心理委員和班長務(wù)必帶若干位個(gè)同學(xué)到場,。

3)11月30日上午7：00布置場地，搬桌椅,，展板,，及活動(dòng)相關(guān)物品，如筆記本電腦,，音箱,。相關(guān)人員帶好相機(jī)等設(shè)備，準(zhǔn)備拍照,。

4)11月30日上午9點(diǎn)整提供學(xué)生書寫愿望的貼紙與展板,，引導(dǎo)大家寫一些積極的自我勵(lì)志標(biāo)語;

分發(fā)心理調(diào)查問卷與煩惱小信件,，現(xiàn)場解決部分煩惱。依次組織游戲活動(dòng)“合作與競爭”,，“啄木鳥行動(dòng)”“取之有道”三個(gè)游戲,，讓學(xué)生參與;

5)11月30日下午由活動(dòng)總負(fù)責(zé)人總結(jié)活動(dòng)并宣布活動(dòng)結(jié)束。

6)及時(shí)把桌椅等相關(guān)物品完好無損地送回,。

1,、橫幅宣傳：在校園主干道公寓食、堂以及田徑場等人流量較大的地方懸掛擺放,。(由于學(xué)校禁止過于商業(yè)化的宣傳語,，所以內(nèi)容有所限制)

2、海報(bào)宣傳：在宣傳欄或校內(nèi)外人口流動(dòng)量大的路上張貼大型海報(bào),。(建議公司參與設(shè)計(jì)海報(bào)傳單及自行制作,，以求對公司的宣傳達(dá)到最好最全面的效果)

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過學(xué)校的貼吧,、微博等活動(dòng)調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性,，以新穎的方式吸引全校學(xué)生參與活動(dòng)，從而進(jìn)行大力度的有效宣傳,。

4,、傳單宣傳：印發(fā)一些能夠激發(fā)大學(xué)生興趣的創(chuàng)意宣傳單，增強(qiáng)宣傳效果,。5,、愿望貼展板可由北大青鳥提供，上面可帶有北大青鳥logo等內(nèi)容;

6,、主持人開場說出“本次活動(dòng)由北大青鳥贊助”。

非常感謝大家閱讀《心理活動(dòng)策劃方案》,，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長,！

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇九

“提高自信心”團(tuán)體心理活動(dòng)

培養(yǎng)健康心理,，勇于挑戰(zhàn)自我

當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng),。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分,，重要性可見非同一般,。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài),。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí),、競賽、就業(yè)和成就等多方面,。自信心是健康心理的需要,，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢,、果斷和謙虛,。

1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活

2,、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理,，正視生活中所碰到的一切

3、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

4,、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流

5,、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

6、增強(qiáng)班級的凝聚力

學(xué)校東大操場足球場區(qū)

第一組織者：

主要組織者：

1,、第一個(gè)游戲:“我的位置”

2,、第一個(gè)游戲：“敞開心扉”

3、第一個(gè)游戲：“嘴巴,、手指不一樣”

4,、第一個(gè)游戲:“玫瑰開花”

5、自由游戲環(huán)節(jié)

南孚電池兩節(jié)共4元

1,、我的位置：要求成員排成一排,，站在場地中間，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置,。如：按身高又搞到低排序,、按學(xué)號從小到大或從大到校行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰。

2,、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈,，兩兩相對，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，然后互換角色,；內(nèi)圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置，重復(fù)以 上環(huán)節(jié),。

3,、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的.同時(shí),，輪流說出一個(gè)數(shù)字,，同時(shí)還要伸出手指示意,。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣,，否則接受懲罰,。

4、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起,，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣,，開幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同,，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰,，直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏家。

5,、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演,，具體規(guī)則需看情況而定。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇十

心理健康教育理念的指導(dǎo)下,，以加強(qiáng)對學(xué)生正確的心理健康教育為抓手,，貫徹國家教育部下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的有關(guān)精神,，進(jìn)一步探索小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，激發(fā)學(xué)生熱愛自我，熱愛班級,，熱愛學(xué)校,，滿懷信心地自主發(fā)展。

1,、開展心理健康教育課的研究與觀摩活動(dòng),，組織研討，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、以“熱愛生活，學(xué)會(huì)生存”體驗(yàn)活動(dòng)方案和少先隊(duì)活動(dòng)為載體,，開展系列活動(dòng)。

3,、做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,，構(gòu)成個(gè)案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。培養(yǎng)小輔導(dǎo)員,，繼續(xù)做好咨詢服務(wù)的創(chuàng)立工作。

（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮,。

望子成龍,，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的愿望,。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué),，其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上,。一旦成績不夢想,，就連嚇帶逼,、連罵帶損,，給他們造成巨大的心理壓力,，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。

（2）交往中的心理矛盾與沖突,。

此刻的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女,，許多孩子從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人,，依靠性強(qiáng),、不容他人等不良傾向,。并且孤僻、不合群的情景也很嚴(yán)重,，這使他們在處理人際關(guān)系方面,，面臨很大的.問題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大,，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病,，比如學(xué)?？謶职Y,，或出走,、自殺的情景也屢有發(fā)生,。

（3）與父母,、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突,。

與父母、師長難以溝通,，相互間缺乏必要的理解也是造成他們心理問題的一個(gè)重要因素,。這種沖突隨著他們年齡的增長,，使他們普遍感到壓抑,、苦悶,、無助和煩躁,。一方面他們異常期望父母,、教師理解他們的想法和做法,；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫忙,，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大,。我們此刻許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁,、焦慮,、易怒,、羞怯,、嫉妒,、恐懼等心理問題。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為,、說謊行為、偷竊行為,、攻擊行為、破壞行為,、逃學(xué)行為等等,。

其實(shí)這些都是心理的問題,。造成這些心理問題的原因是多種多樣的,，有的是環(huán)境造成的,，有的是教育方法不當(dāng)造成的,，有的是社會(huì)影響的等等。比如一個(gè)小孩長期在棍棒下長大的,，就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有暴力傾向的性格。其實(shí)每一個(gè)問題學(xué)生,，造成這個(gè)樣貌都是有必須原因的,，其實(shí)大多是心理因素造成的,。

1、學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮,；認(rèn)知自我的優(yōu)、缺點(diǎn),。

2、發(fā)展自信心和自身本事,，成為獨(dú)立的,、信任自我的人,；提高與周圍人交往的自信心,；堅(jiān)持自我努力,，體驗(yàn)成功的喜悅。

3,、敢于自我肯定，善于自我激勵(lì),；對他人對自我的認(rèn)識態(tài)度反應(yīng)適度,；能反省自我的不足,，并以進(jìn)取的態(tài)度處之,。

4,、了解別人的觀點(diǎn),；了解哪些行為是能夠被理解的,，恰如其分地表達(dá)情緒,；對人生抱有進(jìn)取的態(tài)度,。

5、認(rèn)識到遭遇挫折是正常的,。學(xué)會(huì)耐挫方法,。學(xué)習(xí)理解和適應(yīng)遭到的反對和不成功,；學(xué)會(huì)給予和理解有益的批評,；學(xué)會(huì)響應(yīng)指示和理解社會(huì)生活中的種種限制,。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇十一

和諧校園,，健康心靈

宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育。

韶關(guān)學(xué)院全體師生

活動(dòng)一：心靈寄語

活動(dòng)主題：打開心扉,，暢游愛的海洋活動(dòng)形式：以卡片的形式展覽

活動(dòng)資料：寫下自己對人生的感悟,，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,，資料可涉及立志,、感恩,、信任,、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面(100字以內(nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,，讓全校同學(xué)共同分享,。

活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識展活動(dòng)形式：展板或者海報(bào)活動(dòng)主題：關(guān)愛生命，快樂生活

活動(dòng)資料：心存感恩展板,、圖片展板,、心理健康知識展板

活動(dòng)三：心理電影展播(心隨影動(dòng))

活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識,、愛的意識及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，建立和諧校園,。此外,，也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,。

活動(dòng)主題：勵(lì)志樂觀拼搏努力

活動(dòng)資料：組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影,。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇十二

生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩，迭宕起伏,，時(shí)而激昂奮進(jìn),，時(shí)而低沉萎靡,。我們雖然不是身居繁華鬧市,，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,，半點(diǎn)不敢放松,，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)學(xué)校不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此我們xx班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng),，具體資料如下：

放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

xx(初定)

真人cs場地(初定)

147班全體同學(xué)等

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們147班將舉行“放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì),。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1、組織全班同學(xué)一齊去燒烤,，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心境,。

2、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自我,，并體會(huì)被別人理解的感受。(操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自我的.話，如：‘我是xxxxx’不寫名字,，寫完后將紙折疊，放在中央,，然后每人抽取一張，打開紙上的資料,，讓大家猜是誰寫的,，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自我猜中別人或被別人猜中的感受,。)

3,、讓同學(xué)們自愿講述自我的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4,、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng),。

6,、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境,，建立綠色家園做出自我的努力,。

經(jīng)過此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正到達(dá)這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：xxx

負(fù)責(zé)人：xxx

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇十三

為了宣傳心理知識引導(dǎo)健康人生,，提高心理素質(zhì)，營造良好的校園心理文化氛圍,，為此我們將考張團(tuán)體心理活動(dòng)作為教育的一個(gè)重要方式,。開展勵(lì)志心理活動(dòng),。

關(guān)注心靈,，促進(jìn)身心健康

繩子、桌子,、椅子,、報(bào)紙

操場

由個(gè)班班委在班內(nèi)宣傳，在報(bào)名的同學(xué)中抽取;出一塊展牌展示游戲規(guī)則,，項(xiàng)目,，引起同學(xué)興趣

需要秩序維持人員若干,，主持人，會(huì)場服務(wù)員,，氣氛調(diào)節(jié)員若干,，請部分老師參與其中,，活動(dòng)要注意安全

一 找零錢

游戲規(guī)則：

男生代表一元錢,，女生代表五角錢,，由主持人說出具體價(jià)格數(shù),，由男女生自由組合,，最快組合完成的即為獲勝者,，落單或者組合錯(cuò)誤的即為失敗需要接受懲罰,，小組派人表演一個(gè)節(jié)目,。

意義：讓大家了解每個(gè)人都有存在的價(jià)值,，要懂得互相尊重和珍惜

二 情有千千結(jié)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為兩組,，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人在圈外指揮,，每個(gè)同學(xué)都要記住自己的.左右兩邊的人，聽到主持人說解散口令后,，開始隨便在圈內(nèi)走動(dòng),，直到主持人說停，大家都停止運(yùn)動(dòng),，然后找到剛開始在自己身邊的人,，保持原地不動(dòng),，重新牽手,，緊接著就是想盡一切辦法恢復(fù)到原來的牽手狀態(tài)，(最快的小組為獲勝組,，落后的小組需要接受處罰，表演一個(gè)節(jié)目,。

意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力

三 有錯(cuò)你就說

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為兩組,，并排站成兩列,。用手搭前者的后肩,，用數(shù)字代替方向(1為左,，2為右,，3為前,，4為后)由主持人喊口令冰監(jiān)督隊(duì)伍的行進(jìn)情況,，犯錯(cuò)的同學(xué)主動(dòng)舉手示意,，并大聲說對不起,，我錯(cuò)了

意義：考察大家的方位辨別能力，讓大家敢于面對錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤

四 生死與共

游戲規(guī)則：

一男一女為一對,，在每對選手面前的地面上鋪開一張大報(bào)紙,，各隊(duì)選手站到報(bào)紙上,，主持人計(jì)時(shí)數(shù)十下,，堅(jiān)持不住者被淘汰，進(jìn)入第二輪后,，面前的報(bào)紙折一半如此循環(huán),，直到勝者決出,。

意義：讓大家知道,，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理

五 尋找支點(diǎn)

游戲規(guī)則：

現(xiàn)場所有同學(xué)分為若干小組(兩個(gè)人互相手搭著肩),，有兩個(gè)人出來互相追趕逃跑,，逃跑的一方需迅速的找到一組組合,，并迅速用雙手搭到對方肩上,，然后該小組另一名成員要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個(gè)棲身之所,，被捉者需表演一個(gè)節(jié)目

意義：人是需要幫助的，每個(gè)人都不能單獨(dú)的生存下去

六 信任之旅

游戲規(guī)則：

需要任意兩人組合,，分多個(gè)小組兩兩競賽,，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛,，然后另一個(gè)同學(xué)要在遮擋前交代他們之間的無聲的交流方式，然后開始走障礙賽,，如挎欄，走獨(dú)木橋先到達(dá)的一組獲勝

意義：考察雙方的交流溝通能力,，讓大家懂得隨機(jī)應(yīng)變,，如何在困難的條件下,，完成不可能的事

七：信任背摔

游戲規(guī)則：

需要一定高度的桌子椅子,，還有一條尼龍繩,。由十名男生負(fù)責(zé)兩兩對接,，形成一張手網(wǎng)，一名學(xué)生要綁住自己的雙手,，然后站到高處,，背向手網(wǎng)，主持人及其背后的同學(xué)給他鼓勵(lì),。準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒,，身體在傾倒過程中不彎曲者視為挑戰(zhàn)成功。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇十四

——一次有意義的心理活動(dòng)課

“今天我們上活動(dòng)課,” 周教授笑著走上講臺,，“記住它的題目：盲行,，”

“待一會(huì)兒，所有同學(xué),，一男一女自由搭配,，從我們這個(gè)報(bào)告廳出去,，其中一個(gè)人回寢室拿一條毛巾將搭檔的眼睛蒙上,，被蒙上眼睛的就是‘盲人’,，由另一個(gè)搭檔指引著穿過天橋,、花園、湖邊,、蓮花池——記住路線，湖邊就是湖邊,，我們的湖邊貼著水面，每年都有濕著褲子回來的最后仍回到這里,，從講臺上繞一圈下去，方可解開,。”大家一片喧嘩,，顯然已經(jīng)迫不急待,。

“明白了嗎？”

“明白了”

“在你們‘盲行’的途中可以思考,；回來后談一談感受，老規(guī)矩：答對即可過關(guān),，我提示一點(diǎn)答案就在《管理心理學(xué)》這一章,，現(xiàn)在開始——”

偌大的講堂等是人頭攢動(dòng)，大家從前排開始,，一男一女的自由結(jié)合，依次走出,，五百多人井然有序,。

“你應(yīng)該明白,；你一生只有這一次‘盲行’的體驗(yàn),，而且就在今天,，就在這里,；在今天這堂課上,，所以有人都能理解你的行為,，但如果換個(gè)地方這樣做,，你就不會(huì)被理解,，必須親自參加才能體會(huì)到,，否則將永遠(yuǎn)感受不到‘盲行’的主旨,。”

晚上19：00上課,，現(xiàn)在19：30,，除了幾個(gè)不愿參加活動(dòng)的,，大部分同學(xué)都大大方方地?cái)y手走出了報(bào)告廳,，輕柔的音樂響起來，空曠而悠遠(yuǎn)

“現(xiàn)在,，誰愿意到前面來談一談你們的體會(huì),，‘盲行’的目的是什么？”[/font ]話音未落,，周教授身邊一下子圍上來一大群‘志愿者’”,。大家踴躍發(fā)言：

“我感覺,，任何人一旦接觸上了,，都可以建立信任,。”

“這是一種‘互動(dòng)’,，它包括：上下級之間的信任與默契、溝通,、以及創(chuàng)新探索等等,。” “服從,，經(jīng)驗(yàn),，信任——我是被蒙者眼睛的,，但是我始終走在前面,?！?/p>

周教授微笑著：“這都不是我想要的答案?！?/p>

“我認(rèn)為是理解,?！币粋€(gè)女孩說,，與他結(jié)伴的男生補(bǔ)充：“經(jīng)濟(jì)利益最大化,；如何配合才能達(dá)到最佳效果,。”

“我希望他能夠?qū)ξ矣行湃胃?，”一個(gè)女生說,，“我們一起走，每遇到臺階,，轉(zhuǎn)彎的什么的，我都跟他說：‘下一步就是臺階了’而他總要自己試探這不是信任,?！?/p>

“我覺得眼睛真的很重要?！?/p>

“人生需要有人指引,?！?/p>

“心動(dòng)的感覺，”一個(gè)很陽光的男孩說,，話音沒落，大家已經(jīng)忍俊不禁了,，他很認(rèn)真地解釋,，“周老師讓我談感覺，我覺說一下我的感覺,，真的是這樣的?！?/p>

之后,，又有人說：“當(dāng)我蒙上她的眼睛的時(shí)候,，我就立刻感覺到：我的同伴正在‘危難之中’于是我的責(zé)任感油然而生,。”

“我被感動(dòng)了〉”一個(gè)溫柔的女聲幽幽道,，“在湖邊走的時(shí)候,，有一會(huì)兒我實(shí)在很好奇,，問他說：‘我離水面近嗎,？’他說：‘你離水面不到半米,，但,，我在你和水面之間,?！甭曇舾氯欢?，隨之掌聲劃破了寂靜,。

“我發(fā)現(xiàn)了，還是得靠自己,！我的這個(gè)搭檔就一句話：‘你扮演盲人，就自己在忙道上走吧,！’”

眾笑。

“得知周教授的安排以后,，我覺得很有意思，本想找個(gè)帥一點(diǎn)的男生一起同行,，所以,，拉上他以后,，有些小失望”眾笑,。循著她的眼神望去,，是一個(gè)很靦腆的男生,?！耙宦纷邅恚也派钌罡械剑喝伺c人之間的.交流,，更多的是心靈的接觸,！真的，我猜：老師是在給我們上

人際交往課：不看外表,，跨越外表的障礙,！”

周教授笑笑：不置可否,。

“我愿所有的盲人都能夠看到光明?！?/p>

“如何戰(zhàn)勝虛偽，與真實(shí)的自我面對,?！?/p>

“人是可愛的動(dòng)物，只要施與愛,，認(rèn)真走好每一步，就是對生活的享受,，無論信任,、責(zé)任也好,?！?/p>

“健康是最重要的,！”

答案是五花八門的,。

“好,，我來講幾句吧！”周教授坐下來,，說：“大家為什么會(huì)這樣積極發(fā)言呢,？因?yàn)橛懈卸l(fā),、不說不行。有一年盲行的活動(dòng)回來,，一個(gè)男孩談完了感受，接著說：‘讓我的搭檔也說兩句,?！@是相互關(guān)照,；還有一個(gè)女孩說得很坦率：‘我對我的搭檔和不滿意,，一下樓他就跑了,，是我叫住他的——男生怎么能這樣,？當(dāng)面都敢騙我（笑聲），我要告訴你,，起碼,，誠實(shí)一點(diǎn),！’

還有一個(gè)女生說：‘我對我的這個(gè)男生也很有意見,，他讓我拿毛巾，我說,，你去,，他才去,；我在樓下等著,，他拿個(gè)毛巾就拿了半天,，時(shí)間長,，效率低,?！S后那個(gè)男生說：‘我的搭檔很漂亮，臉很白,，可男生寢室的毛巾都從來沒有勤洗的，我找了幾個(gè)宿舍,，都已經(jīng)沒有能看到的了,，我之所以下來晚，是為你找一條干凈的毛巾,?！?/p>

‘盲行’能帶來很多很多感受和有趣的事情,，答案就在課本第12章——感激之心 我不允許在答案上又高于這個(gè)的，你們應(yīng)該補(bǔ)上這一課,。你們有一雙明亮的眼睛,，上天給你的，卻壓根兒不去感激,；有人買了手機(jī)都會(huì)很開心，買了電腦也會(huì)很興奮,，甚至別人送了手機(jī)電腦也會(huì)很感動(dòng)而所有這些東西，和眼睛相比算得了什么呢,？有人經(jīng)常感到‘災(zāi)禍臨頭’,、感到郁悶,，都是缺少感激之心,。 課本告訴你：‘感激之心乃幸福之匙’,，‘鑰匙’少了就打不開‘幸福之門’，感激之心少了,，就對什么都總是永遠(yuǎn)的不滿足,。寫上吧：‘我有一雙明亮的眼睛,， 感激上蒼,！’

建議你們回去以后看看《帶著感激之心生活》這篇文章，讀讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,，感受一下,。

我們生命當(dāng)中最寶貴的東西,，上天都賦予了給你們了：你們有一雙手，跟它相比,，電腦算得了什么,？你們有一雙眼睛，一切不如意跟它相比又算得了什么,？

‘感激之心’,，今天開了個(gè)小頭，你們回去自己理解,。美國唯一一個(gè)以人類美德命名的節(jié)日就叫做‘感恩節(jié)’。明天起,，學(xué)會(huì)感激有飯吃,，有衣服穿不是人類任何時(shí)候任何人都有眼睛，我建議,，我建議你們將這段話銘記于心——

對于每一個(gè)人而言,，感激之心可以說非常重要。從另一個(gè)角度看,，可以說是人類一切幸福的源泉。所以,，如果沒有心存感激，斷然不可能有幸?？裳裕踔?xí)?dǎo)致災(zāi)禍臨頭,。 心存感激越多,，幸福也就越大,。換言之,，感激之心乃幸福之匙,。如果失去了這把鑰匙，幸福必然會(huì)在剎那間歸于烏有,，由此可見感激之心的重要,。

背下來，傳給你的太太,、你的孩子,、你的家人,、你的公司,，它能讓你的事業(yè)長治久安,。對于中國人來講,，這一段話抵過十四年的知識,。

心理學(xué)的最高原則：‘感激之心’。下課,?！?/p>

全體起立,，熱烈的掌聲久久不去。

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇十五

現(xiàn)在的大學(xué)生們,。到處都充滿著"頹廢,，無聊，寂寞 "這些消極不健康的心理現(xiàn)象,。大學(xué)生是祖國為了迎接512心理健康發(fā)展日,。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發(fā)",，我們舉辦此次活動(dòng)

在這個(gè)心理健康發(fā)展日宣傳這個(gè)節(jié)日,，希望大家都開心,，同時(shí)向大家宣傳心理咨詢室。

大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

一,、相片的采集

1,、5月23號一天和5月24號上午在新世紀(jì)廣場采集學(xué)生的相片,。之前要做好宣傳海報(bào)并通過心理發(fā)展部通知各學(xué)院各班級。

2,、5月24號下午選出入圍的12張相片,。晚上洗出來,，并做好投票宣傳板,，晚上通知入圍選手,，叫她可以叫她（他）的同學(xué)第二天來投票,。（負(fù)責(zé)人：賴志鵬,、李璐,、仲耀）

3,、5月25號在新世紀(jì)廣場進(jìn)行投票,。拉路過的同學(xué),，活動(dòng)和另一活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,，同時(shí)結(jié)束,。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果,。給同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動(dòng)成果,。

相片采集：相片采集可以由學(xué)生自己帶u盤來拷貝給我們,，也可以發(fā)送自己的相片到我們的郵箱,，我們要登記學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。并叫她關(guān)注我們這個(gè)活動(dòng)并等待結(jié)果,。所選相片必須原創(chuàng)，可以不是自己，但不能是是網(wǎng)上下載的`,。負(fù)責(zé)人（仲耀,、朱琴高娃、賴志鵬）

投票方式：為每位選手準(zhǔn)備一個(gè)選舉面板,，支持她得可以在她得下面畫一筆,，每個(gè)抽了獎(jiǎng)的同學(xué)最多可以投3票,，但不能只投一人,。（暫定前80名投票選手可以參加抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)），以畫正字形式進(jìn)行,，提高大家的積極性,。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置；一等獎(jiǎng)一名,；二等獎(jiǎng)二名,。三等將三名。

獎(jiǎng)品設(shè)置：選手獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小電風(fēng)扇一臺,。二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)雨傘一把,，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小臺燈一臺

投票人獎(jiǎng)品：小電扇 棒棒糖 軟糖若干

海報(bào)內(nèi)容

一、 活動(dòng)名稱：微笑xx

二,、 活動(dòng)簡介：我們將在24號在新世紀(jì)廣場采集相片相片必須原創(chuàng),，主要體現(xiàn)陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺,。將在25號在新世紀(jì)廣場進(jìn)行現(xiàn)場投票,，醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都可以參加。對于前80名投票選手將有機(jī)會(huì)抽得幸運(yùn)大獎(jiǎng),。

三,、 活動(dòng)獎(jiǎng)品說明我們將選出12張作品進(jìn)行投票，最后選出6張?jiān)u出一二三等獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)

四,、 活動(dòng)地址：新世紀(jì)廣場

活動(dòng)時(shí)間：5月24日

525心理活動(dòng)策劃方案 大學(xué)心理活動(dòng)策劃方案篇十六

和諧心靈,，健康成長,，我和我的心靈之約

宣傳心理健康知識，關(guān)注學(xué)生心理健康,，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì),，優(yōu)化學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生的健康成長

系列活動(dòng)(一)：展板宣傳

時(shí)間：5月24日

地點(diǎn)：食堂門口進(jìn)行心理健康知識宣傳及后期活動(dòng)宣傳

資料及要求：

(1)主要透過展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會(huì)提前兩天準(zhǔn)備好)展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來歷,，大學(xué)生心理健康的重要性,，傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，525大學(xué)生心理健康節(jié)的來歷,，另外再附一個(gè)小的.心理測試(能夠增加大家對本次活動(dòng)的關(guān)注)

(2)我們會(huì)設(shè)有“發(fā)泄箱”,，同學(xué)能夠?qū)⒆屪约豪Щ蟮氖虑閷懺诩埳希覀儠?huì)針對大家的困惑在隨后的心理知識競賽活動(dòng)中進(jìn)行響應(yīng)的解答或幫忙

(2)在食堂門口的宣傳需要辦公室的幫忙,，我們會(huì)和辦公室協(xié)商好,，努力辦好這次宣傳(3)活動(dòng)時(shí)要求統(tǒng)一著裝(院服)，需配備音響話筒

系列活動(dòng)(二)：心理問卷調(diào)查

時(shí)間：5月25日

活動(dòng)人員：大一,、大二同學(xué)

資料及要求：由本部設(shè)計(jì)心理調(diào)查問卷(分為a-班長團(tuán)支書b-心理委員c-普通同學(xué)d-特殊同學(xué)),，各班心理委員進(jìn)行下發(fā)并講解其重要好處，同學(xué)們認(rèn)真填寫,，期間要拍照留念,，最后由心理委員回收至心理部，部長統(tǒng)一分析,，并作出統(tǒng)計(jì),，拍照留念