在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇一

與人交流要求我們巧妙地運(yùn)用聽和說(shuō),而不是無(wú)所顧忌地談話,。交流技巧再高的人也是一點(diǎn)一點(diǎn)磨練出來(lái)的，以前只是學(xué)習(xí)書面知識(shí)的我,，對(duì)溝通不是非常的了解,，但上了許老師的溝通技巧實(shí)訓(xùn)課，我有了很大的收獲,。

第一堂課老師教我們學(xué)習(xí)能力,，它包括書本學(xué)習(xí)的能力、向別人學(xué)習(xí)的能力與自我學(xué)習(xí)的能力,。目前,，我只具備了基本的學(xué)習(xí)能力，還需通過(guò)各項(xiàng)努力來(lái)提高自己的各項(xiàng)能力,。這樣才能成為更好的溝通者,。

這個(gè)社會(huì)是一個(gè)以貌取人的社會(huì)，愛(ài)美之心,，人皆有之!對(duì)于大多數(shù)女性來(lái)說(shuō),，在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，美麗的外表常常是工作的籌碼,。美好的外表和良好的氣質(zhì)能夠提升我們的魅力,，它能幫助我們更好地找到工作。穿衣服不僅為了漂亮,，而且也是為了自己的人生和事業(yè),。在當(dāng)今這個(gè)以貌取人的社會(huì),，我們只能用這樣的形式來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)。許老師在課堂上講了每個(gè)人都有其自身所匹配的著裝風(fēng)格,，我的著裝風(fēng)格是古典型和自然型,，所以在以后的工作場(chǎng)合中，應(yīng)該穿比較端莊,、高貴,、經(jīng)典和自然的服飾。

不過(guò)有了這些還是不夠的,，更重要的是，我們需要良好的溝通能力,。良好的溝通能力能夠提升我們個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,，獲得生活和事業(yè)的雙豐收。溝通是無(wú)處不在的,。

人與人之間要經(jīng)常溝通才會(huì)有感情,、友情，甚至親情也需要經(jīng)常溝通,，不然的話日子久了,，漸漸地會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)生疏的感覺(jué)，心理上覺(jué)得好像有些事不方便講,，不好意思講等,。就把這份本來(lái)可以維系并發(fā)展下去的友情給淡化了。在職場(chǎng)上,，我們通?？吹揭恍┕芾碚呤巡抛园粒谂c別的部門有工作上的交涉時(shí)一概文字化,，規(guī)范化,，文件來(lái)往，文字冷戰(zhàn),。各部門之間也談不上配合,。好像在他們的管理理念中處理事情根本不需要溝通與協(xié)調(diào)，于是便造成各部門之間各司其政,，各部門間處理工作上的事務(wù)的時(shí)候各有心事,，層層關(guān)系如履薄冰。如果一個(gè)人不與人溝通,，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中,，會(huì)顯得勢(shì)單力薄，俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫,，經(jīng)常不與人家溝通,，別人很少會(huì)主動(dòng)湊過(guò)來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)自然而然地被淘汰出局，成為孤家寡人了,。沒(méi)有溝通的團(tuán)隊(duì),，是不會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步的，因?yàn)樗麄儾慌c人交流,，不借鑒別人的好的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)不到新的方法、新的知識(shí),，無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活,、工作中所需要的知識(shí)技術(shù)等方面的知識(shí)的更新，固步自封,，久而久之,，漸漸地落后，漸漸地被淘汰,。所以我們要學(xué)習(xí)溝通課,，通過(guò)溝通課我們能夠得到更多的關(guān)于溝通的知識(shí)和技能，更好的幫助我們學(xué)習(xí)與工作,。

老師教我們內(nèi)在與外在的形象,，與人溝通之外,，還教我們要有一顆“感恩”的心。感恩之心,，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,，銘記在心。感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心,，我們這樣的孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人,。人的一生中,，從小時(shí)候起,，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué),，有老師的教育之恩,，還有朋友的幫助之情。他們都是我們一生中最重要的人,。在課堂上,，同學(xué)們都講了自己或身邊的親情、友情和愛(ài)情,。很多的故事都很感人，同學(xué)們聽了之后都流眼淚了,，真的是超感人的,。總而言之,，是許老師讓我重新認(rèn)識(shí)了很多事物,，非常感謝!

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇二

在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo),、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致,，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，共同的愿望和一致的社會(huì)責(zé)任,，要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系,，從而多角度,、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師與家長(zhǎng)怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢?我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一,、 真誠(chéng)交往,，密切聯(lián)系

教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交,，在心理雙方架起彼此信任的橋梁,，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作，例如:我通過(guò)家園雙方互相訪問(wèn),，電話聯(lián)系;召開家長(zhǎng)會(huì);家長(zhǎng)開放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系,。還可定期開展家長(zhǎng)個(gè)別咨詢活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題,。比如說(shuō)：班上的嘉睿,、戎騰、樂(lè)添,、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱,。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的。因此在于家長(zhǎng)的溝通中,，我建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹,、襪子，自己洗漱,，自己收拾玩具,、作業(yè)本、小畫書等,。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng),，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考,、獨(dú)立做事的能力,。以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。

二,、 尊重家長(zhǎng),，增進(jìn)理解

在教育實(shí)踐中，教師和家長(zhǎng)存在許多不合作現(xiàn)象,，很大程度上是由于教師對(duì)家長(zhǎng)尊重不夠或雙方不理解而造成的,，因此，在教師與家長(zhǎng)的交往中,，一是要尊重家長(zhǎng),，尊重他們的感情，尊重他們的意見,，尊重他們的人格,。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行旁敲側(cè)擊,，使家長(zhǎng)不愿接近,。二是要理解家長(zhǎng),，并讓家長(zhǎng)也理解教師，作為家長(zhǎng),，一般都期盼孩子成才,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,，就會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光,，教師在與家長(zhǎng)接觸，不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn),、短處,，向家長(zhǎng)“告狀”，不要用刻薄的語(yǔ)言指責(zé),，挖苦學(xué)生,，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育,，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法,。

三、激勵(lì)幫助,，搞好配合

為了使家長(zhǎng)與教師更好地配合,，教師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹立教育信心，幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng),，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)

生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，應(yīng)幫助家長(zhǎng)指定教育計(jì)劃,，明確教育方向。例如：我班的宇烽,、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為,。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了,，但大都不久就又犯了。針對(duì)這種情況,，我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通,，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語(yǔ),。并建議家長(zhǎng)采用“轉(zhuǎn)移注意”法,，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說(shuō)：消耗能量,，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí),，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡,，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。

四,、以誠(chéng)相待,，摒棄功利

教師與家長(zhǎng)之間的交往，是教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要,，不是處于功利目的，例如：有的家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛(ài),。因此,，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”,，哪一位比較好說(shuō)話,，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。倘若事后沒(méi)有對(duì)他的孩子照顧好或存在誤解,，家長(zhǎng)便開始論頭品足,，與其他家長(zhǎng)結(jié)起伴來(lái)，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”,，使家長(zhǎng)和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影,，本來(lái)很快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕,。對(duì)于這種情況,，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長(zhǎng)的好處的行為，以維護(hù)人民教師的形象,。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇三

溝通是人與人相互之間傳遞,，交流各種信息、觀念,、思想,、感情，以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合;是社會(huì)組織之間相互交換信息以維持組織正常運(yùn)行的過(guò)程,。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下,，調(diào)整和改善組織之間，工作之間,，人際之間的關(guān)系,，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程,。

溝通與協(xié)調(diào)是一個(gè)普遍的客觀存在,，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。溝通是協(xié)調(diào)的條件和手段，協(xié)調(diào)則是溝通的目的和結(jié)果,，兩者是相輔相成,。

溝通與協(xié)調(diào)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在,，其作用體現(xiàn)在：

一,、溝通協(xié)調(diào)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。社會(huì)性決定了人與人之間的合作,，而合作的前題就是溝通與協(xié)調(diào),。沒(méi)有溝通協(xié)調(diào)，個(gè)人與個(gè)人之間就不會(huì)形成群體的力量來(lái)對(duì)付外來(lái)的威脅,，人們之間就不會(huì)答成共識(shí),，就不會(huì)形成協(xié)調(diào)人類社會(huì)各種關(guān)系的規(guī)則，就不會(huì)形成道德和各種法律規(guī)范,，人類只能停滯于自然狀態(tài),，就不可能形成群體的力量從而創(chuàng)造出悠久的人類歷史和璀璨的人類文明。只有溝通協(xié)調(diào)才能形成社會(huì)強(qiáng)大的力量來(lái)進(jìn)行社會(huì)改造,，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

二,、溝通協(xié)調(diào)是提高行政效率的保證,。溝通協(xié)調(diào)是效率的保證，效率是溝通協(xié)調(diào)的結(jié)果,。沒(méi)有溝通協(xié)調(diào)就沒(méi)有效率,，深化改革就是要從體制上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與中層，中層與群眾,，部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào),，理順工作關(guān)系，形成工作合力,，促進(jìn)各部門,，各系統(tǒng)工作和諧高效運(yùn)轉(zhuǎn)。否則,，溝通不暢,，就會(huì)推委扯皮,，延誤工作,。

三,、溝通協(xié)調(diào)是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ),。一個(gè)人的事業(yè)成功,，要靠集體的力量，沒(méi)有他人的幫助，僅靠個(gè)人單一的事業(yè)是很難成功的,，要想事業(yè)成功,，必須善于溝通協(xié)調(diào)。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇四

做了家長(zhǎng),，終于有了人可以教育,，不過(guò)在此過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)受教育的正是自己,。在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)自己漸漸成為和先前不一樣的人，常常告訴自己：

1.青蛙需要努力教育蝌蚪如何跳到岸上嗎?不需要,。孩子會(huì)自然成為像你一樣的人!教育孩子要從教育自己入手,。教育孩子的每一句話，都要返照到自己身上才會(huì)在她身上起作用,。

2.每次在發(fā)火和慍怒之前,、之中、之后,，都要好好問(wèn)問(wèn)自己：我究竟是為她,，還是為我?在發(fā)火和慍怒中，我有沒(méi)有夾雜自己的攀比和虛榮,，要老老實(shí)實(shí)地回答,。如果有，就要在心里對(duì)她說(shuō)抱歉,，然后戒自己下次不如此,。

3.批評(píng)孩子的每一個(gè)過(guò)失時(shí)，都要反觀自己有沒(méi)有或者曾經(jīng)有沒(méi)有此種惡習(xí),。如果有,，就要和她一起改正。同時(shí)也要用寬恕自己的心去寬恕她,。

4.孩子的每一個(gè)挫折,，都要和她共同承擔(dān)，并且讓她知道,，一切都會(huì)過(guò)去,。若干年后，今天至關(guān)重要的一切就會(huì)無(wú)足輕重,。

5.在孩子面前謹(jǐn)言慎行,，不議論學(xué)校，不議論老師,，不家長(zhǎng)里短,，你的一點(diǎn)一滴,，都在雕塑她。

6.培養(yǎng)孩子不被物質(zhì)所縛,，要從自己儉約樂(lè)道開始,。不在珠寶店里逗留，不在化妝品柜臺(tái)前逗留,，讓孩子發(fā)現(xiàn)你花錢最多的地方都是在幫助他人,。

7.講話要慢一點(diǎn)，溫和一點(diǎn),，永遠(yuǎn)不要?dú)饧睌?，永遠(yuǎn)不要因?yàn)樯鷼舛邩O端。要知道養(yǎng)育一個(gè)孩子,，完全是在培養(yǎng)你的耐煩心和包容心,。

8.永遠(yuǎn)相信孩子，即便她耍小聰明,，你也還是要相信她,。教給孩子信任是大智慧，這是一個(gè)很大的關(guān)鍵點(diǎn),，大智若愚就是這么回事情,。

9.如果孩子總是犯同一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)論你怎樣教育她,。試試把一次不快的場(chǎng)景冷靜地記下來(lái)分析一下,，試試改變你教育的方式，試試改變你和孩子之間的互動(dòng)模式,，不能不斷碰壁,。

10.萬(wàn)一你不斷碰壁，萬(wàn)一孩子有一個(gè)非同尋常的頑疾,，你覺(jué)得怎樣做都無(wú)能為力,，甚至感到心力交瘁，那么也別泄氣,。這個(gè)世界上,，有一個(gè)鎖，必然有一把鑰匙,。如果孩子多動(dòng),、性格極端、磨蹭,、說(shuō)謊成性,，你也要告訴自己，別著急,，還是有辦法,。你至少可以安頓自心,，每天念500聲“南無(wú)阿彌陀佛(namo amituofo)”，回向給他,。不要心焦，不要抱怨,，老老實(shí)實(shí)念上三個(gè)月,，必然另有一番天地。

孩子來(lái)到我們身邊,，并非偶然,，而是一種很深的緣分，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),，實(shí)際上也得到了很多嶄新的人生契機(jī),。互相珍惜,，彼此成就,，是謂善緣。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇五

20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委,、政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成教工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神,，全面落實(shí)建設(shè)小康社會(huì)對(duì)教育提出的要求，積極實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計(jì)劃,，努力辦人民滿意的教育,。一年來(lái)，通過(guò)大家的共同努力,，奮力開拓,，取得了新的成效。

一,、不斷完善管理機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。

對(duì)照年初工作計(jì)劃中的目標(biāo)和任務(wù)，我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務(wù)為宗旨,，提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉(zhuǎn)崗能力為重點(diǎn),、就業(yè)為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源,，促進(jìn)農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高,、促進(jìn)農(nóng)民綜合素質(zhì)和收入水平的提高,。年初,，在鎮(zhèn)政府的牽頭下，成教會(huì)同科技辦,、鎮(zhèn)黨校召開由各部門負(fù)責(zé)人參加的同里鎮(zhèn)實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計(jì)劃工作會(huì)議,，各部門分別根據(jù)各自特點(diǎn)作了培訓(xùn)計(jì)劃。以政府文件下發(fā),，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)班子,，健全完善管理網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)責(zé),，落實(shí)任務(wù),。逐步建成與現(xiàn)代化新古里相匹配的比較發(fā)達(dá)的現(xiàn)代成人教育體系，滿足人民對(duì)成人教育日益增長(zhǎng)的需求,，為地方兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù),。

二、以服務(wù)為宗旨,，大力開展各類培訓(xùn)工作,。

作為一所成校，學(xué)校理所當(dāng)然有義務(wù)做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育,、職業(yè)教育,，黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),。20xx年學(xué)校主要抓了積極推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程,。本年度學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持為民服務(wù)，積極開展農(nóng)科實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，主要開展了水稻栽培技術(shù),、小麥、油菜防病培訓(xùn),、無(wú)公害蔬菜培,、安全、環(huán)保培訓(xùn),、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力等,、家禽疾病預(yù)防培訓(xùn)、家庭保健,、養(yǎng)花培訓(xùn),、農(nóng)村黨員、干部培訓(xùn),。積極做好農(nóng)科教結(jié)合基地的建設(shè),，配合鎮(zhèn)政府工作計(jì)劃，以成人學(xué)校良好的教育設(shè)施,、一流的師資為基地提供服務(wù),。

三,、努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各教育點(diǎn)工作,。

學(xué)校除了扎扎實(shí)實(shí)做好本基地的成人教育工作外,，還努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)好全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作,，首先開好了年初,、年末兩個(gè)會(huì)，年初制訂好全年全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作計(jì)劃,，年末總結(jié)全鎮(zhèn)各部門的教育工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流表彰,，并上報(bào)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育部門,。平時(shí)加強(qiáng)和各部門的聯(lián)系，及時(shí)了解成人教育的進(jìn)程和工作中出現(xiàn)的情況,、問(wèn)題,，及時(shí)解決。每年對(duì)村廠和部門的干部和管理人員開設(shè)兩期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班,，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇六

自從我家有了電腦，我的生活就走入了低谷,，這又能怪誰(shuí)呢?只能怪中了“電腦小姐”的美人計(jì)啦!

以前,，我是個(gè)有名的大書蟲，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好,，可是現(xiàn)在再也沒(méi)時(shí)間看書了,，只要我一寫完作業(yè)，哪兒也不去,，一定陪伴著我的“電腦小姐”,。電腦中的游戲我都能背出來(lái)，什么《刀劍倚龍記》,、《幻世陸》,、《仙劍3》、《紅色警界》等等,，沒(méi)有我不知道的,。

有一次上課時(shí)，我正津津有味地背誦電腦游戲,，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,，問(wèn)我：“程皓，剛才講的那一題怎么做?”我一時(shí)糊涂就對(duì)老師說(shuō)：“刀劍倚龍記,、幻世陸,、仙劍3,、紅色警界、魔獸爭(zhēng)王3……”于是我糊里糊涂地站了一節(jié)課,。

我玩電腦時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，這導(dǎo)致我的身體素質(zhì)越來(lái)越差，眼睛越來(lái)越模糊,。上一次考試由于看錯(cuò)了一個(gè)字,，100分白白泡湯了。

一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“在我們宿遷市有一個(gè)六年級(jí)的小伙伴逃學(xué)上網(wǎng)24小時(shí)死亡,?！甭犕曛螅覈樀蒙囝^都忘了縮回來(lái),。再也不敢沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦了,。

我還要提醒網(wǎng)蟲們千萬(wàn)不要沒(méi)完沒(méi)了地玩電腦，否則它會(huì)要你小命的,。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇七

通過(guò)在省委黨校兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，使我深深地明白，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的,，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高，特別是使我對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將黨性教育學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

黨性修養(yǎng)是增強(qiáng)黨性,、保持黨的先進(jìn)和純潔性的重要措施，也是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要,。因此,，在工作中要著眼跨越發(fā)展大局，充分認(rèn)識(shí)保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性,。始終保持黨的純潔性,，是我們黨經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、抵御危險(xiǎn)挑戰(zhàn),，歷經(jīng)磨難而不衰,、千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)，始終站在時(shí)代前列,、開創(chuàng)偉大事業(yè)的重要前提,。在實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在攻堅(jiān)克難,、堅(jiān)強(qiáng)奮起中錘煉純潔性,，在崛起危難、超常努力中強(qiáng)化純潔性，在爬坡破難,、苦干實(shí)干中展現(xiàn)純潔性,，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。但是也要清醒地看到,，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，隨著黨的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，管黨治黨的任務(wù)越來(lái)越艱巨,，保持隊(duì)伍純潔性的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前,。面對(duì)推進(jìn)新一輪西部大開發(fā)的歷史機(jī)遇、面對(duì)加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的繁重任務(wù),、面對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)考驗(yàn),，更加需要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、純潔的黨風(fēng),、嚴(yán)明的黨紀(jì),，保障和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。我們要站在經(jīng)受 “四種考驗(yàn)”,、化解“四種危險(xiǎn)”的政治高度，強(qiáng)化思想理論武裝,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強(qiáng)自我凈化,、自我完善,、自我革新、自我提高能力,，以每個(gè)人自身的純潔性來(lái)確保黨的肌體純潔健康,。

一、把學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論作為當(dāng)務(wù)之急

勤奮學(xué)習(xí),，是每個(gè)黨員成長(zhǎng)的需要,。學(xué)習(xí)能帶來(lái)政治上的進(jìn)步和成熟，學(xué)習(xí)能確保工作方向不跑偏,，能成就我們的事業(yè),。是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性,，腐敗止于正氣,。工作中每時(shí)每刻都面臨著利益的考驗(yàn)，只有通過(guò)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉,，才能打牢思想基礎(chǔ)，正確對(duì)待名利、地位,，樹立正確的權(quán)力觀,、地位觀和利益觀，真正做到大是大非不糊涂,，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖,，永葆共產(chǎn)黨員本色。只有通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷豐富專業(yè)知識(shí),，不斷提高政治覺(jué)悟，才能適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì),、更新快捷的信息社會(huì)的需要,。勤奮學(xué)習(xí)，是一種責(zé)任;不斷學(xué)習(xí),，是一種修養(yǎng);善于學(xué)習(xí),，是一種能力。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒,。加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí),，最根本的是要筑牢堅(jiān)定的政治信念，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性,。實(shí)踐一再證明,，沒(méi)有先進(jìn)理論武裝的黨，不可能是先進(jìn)的黨;拒絕用先進(jìn)性理論武裝頭腦的人,，就不會(huì)有真正的黨性,。這充分說(shuō)明了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為，而且是黨的先進(jìn)性建設(shè)和能力建設(shè)的迫切需要,，更是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的首要任務(wù),。尤其是面對(duì)防止“四大危險(xiǎn)”(即精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn),、脫離群眾的危險(xiǎn),、消極腐敗的危險(xiǎn))，經(jīng)受“四大考驗(yàn)”(即執(zhí)政考驗(yàn),、改革開放考驗(yàn),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)),，加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)更為重要,。

當(dāng)前，一些黨員干部在創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)上存在盲目自滿,、思想懶惰,、學(xué)用脫節(jié)等問(wèn)題，喪失了政治敏銳性和鑒別力，迷失了政治方向,。這就警示我們,，黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，必須把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任,、終身任務(wù),、第一需要，始終以強(qiáng)烈的政治意識(shí)對(duì)待理論學(xué)習(xí),，以高度的政治責(zé)任感抓好理論學(xué)習(xí),，真正把政治堅(jiān)定建立在對(duì)科學(xué)理論的深刻認(rèn)識(shí)上，建立在思想高度自覺(jué)的基礎(chǔ)上,。

必須把黨的創(chuàng)新理論作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)緊抓不放,，認(rèn)真按照胡加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌兼顧,，深入調(diào)研,、狠抓落實(shí)的要求，抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系尤其是科學(xué)發(fā)展觀和xx大精神的學(xué)習(xí)貫徹,，不斷加強(qiáng)世界觀改造,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，確保在任何時(shí)候任何情況下都始終高舉旗幟,、聽黨指揮。必須大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué),、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣,，緊密聯(lián)系形勢(shì)任務(wù),、工作職責(zé)和思想實(shí)際,，切實(shí)把創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信仰、科學(xué)的思想方法,、抓工作搞建設(shè)的能力素質(zhì),，推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展。

二,、把強(qiáng)化忠誠(chéng)觀念作為第一品質(zhì)

對(duì)黨忠誠(chéng),、對(duì)組織忠誠(chéng)，既是黨員干部應(yīng)有的政治品質(zhì),，也是衡量黨員干部黨性觀念是否堅(jiān)強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部組織觀念淡薄,，突出表現(xiàn)在：有的只要組織照顧,，不講組織紀(jì)律，不服從組織安排;有的個(gè)人主義思想嚴(yán)重，游離于組織之外,，凌駕于組織之上該請(qǐng)示的不請(qǐng)示,，該報(bào)告的不報(bào)告;有的貫徹執(zhí)行上級(jí)命令指示不堅(jiān)決，合意的就執(zhí)行,，不合意的應(yīng)付了事,，等等。這些問(wèn)題,，不僅違背組織原則,，更是黨性不純的表現(xiàn)，必須堅(jiān)決克服,。要牢固樹立忠誠(chéng)是第一品質(zhì)的意識(shí),，堅(jiān)持局部利益服從全局利益，個(gè)人愿望服從組織需要,，真正把全局利益作為想問(wèn)題,、作決策、辦事情的根本出發(fā)點(diǎn),，心中裝著大局,，時(shí)刻關(guān)注大局，自覺(jué)服從大局,，始終在大局下謀劃和開展工作;就是要遵守民主集中制原則,，自覺(jué)擺正個(gè)人與集體、個(gè)人與組織,、個(gè)人與群眾的關(guān)系,，模范遵守黨章，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格組織程序,，堅(jiān)決克服組織生活的隨意性，虛心接受組織的批評(píng)幫助,，時(shí)時(shí)處處置于組織管理,、制度規(guī)范和紀(jì)律約束之中。

三,、把認(rèn)真履職盡責(zé)作為根本任務(wù)

當(dāng)前,，一些黨員干部在履職盡責(zé)上存在不安心、不盡心,、不用心的問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在：滿足于該抓的事抓了，不求抓具體抓到位;滿足于抓眼前的事,，不求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;滿足于工作過(guò)得去,，不求出實(shí)績(jī)出精品,。這些現(xiàn)象看似工作標(biāo)準(zhǔn)上的問(wèn)題，但本質(zhì)在黨性修養(yǎng)上,。黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)必須干好分內(nèi)之事,、盡好應(yīng)盡之責(zé)。要在求真務(wù)實(shí)上作表率,，進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想,，樹立正確的政績(jī)觀，大興調(diào)查研究之風(fēng),，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性,，始終把心思和精力放在經(jīng)常性基礎(chǔ)工作上，一絲不茍地干實(shí)事,、務(wù)實(shí)效,、求實(shí)績(jī)，做到不敷衍塞責(zé),、不疲于應(yīng)付,、不草率行事、不糊弄上級(jí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，把每一項(xiàng)任務(wù)完成好，把每一件工作干出色,。要在敢于較真上作表率,，敢于正視困難，切實(shí)解決問(wèn)題,，不因個(gè)人名利,、私心雜念而隱情不報(bào)、報(bào)喜藏憂,、弄虛作假,，以心底無(wú)私的正氣，高標(biāo)準(zhǔn)地抓好各項(xiàng)工作落實(shí),。

黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué),、貴在堅(jiān)持,、貴在實(shí)踐,，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程,，所以,，對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)，黨性教育課程的結(jié)束,，并不意味著改善自我,、完善自我的過(guò)程的終結(jié),，黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持、實(shí)踐,。所以在以后的工作,、生活中，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事,，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，言行一致，表里如一,，知行統(tǒng)一,，“從我做起，從現(xiàn)在做起”,，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng),，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益,，為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員,。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇八

一、來(lái)園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

早晨雖然孩子入園時(shí)間很短,，老師忙著接待家長(zhǎng),、幼兒，但即使再忙也不能忽視幼兒來(lái)園時(shí)的常規(guī)教育,。每一天的清晨,，是孩子們精力最充沛的時(shí)候。這時(shí),，教師可抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師,、小朋友的問(wèn)候,，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子,，導(dǎo)致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時(shí),，老師一定要精神飽滿,，，給幼兒做一個(gè)好榜樣,。讓幼兒有意識(shí)的形成良好常規(guī)習(xí)慣,。

二、點(diǎn)心的常規(guī)培養(yǎng)

1,、點(diǎn)心前的常規(guī)培養(yǎng)

游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一,，我們把點(diǎn)心前的活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái),，讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣,。例如：每天的點(diǎn)心及午餐前孩子總有一段等待的時(shí)間,，本來(lái)是讓孩子開好小花坐在那等的，但是發(fā)覺(jué)孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓,，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了各種手指游戲,，小朋友們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)會(huì)了安靜等待。通過(guò)做這種手指游戲,，即讓孩子靜下心來(lái)安靜的等待,，又能鍛煉小手，使小手靈活的動(dòng)起來(lái),。孩子在游戲中能有所動(dòng),、有所思、有所悟,，久而久之,，孩子們熟悉了班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)地按班級(jí)規(guī)則做事,。

2,、點(diǎn)心時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

吃點(diǎn)心時(shí)，我常?？梢钥吹竭@樣的情形：有的孩子很快吃完了,，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來(lái)走去,，要么就和小朋友大架,，還有的孩子自拔積木弄的到處都是;有的孩子拖拖拉拉，要吃好長(zhǎng)時(shí)間,，豆?jié){灑了,、掉餅干的事經(jīng)常發(fā)生，還有的甚至一節(jié)課都上完了杯子力的豆?jié){還沒(méi)有喝完呢?作為我們教師不但要組織他們吃點(diǎn)心,，還要維護(hù)“秩序”,，還要打掃，忙得真是不亦樂(lè)乎,。所以到了中班我們可以充分利用設(shè)立“值日生”職務(wù),，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔(dān)任班級(jí)的“檢查員”,，讓他們檢查和評(píng)價(jià)全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn),，對(duì)幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大,?？梢哉?qǐng)能力強(qiáng)的孩子來(lái)?yè)?dān)任小老師,，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負(fù)責(zé)擦桌子,，有的值日生負(fù)責(zé)幼兒吃點(diǎn)心的情況,。

我認(rèn)為：常規(guī)是孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，應(yīng)該“寓教育于生活實(shí)踐中,。成為常規(guī)教育的檢查者和評(píng)價(jià)者能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

三、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)

1,、坐姿的培養(yǎng)

這是最基本的常規(guī),。無(wú)論是畫畫、數(shù)學(xué)操作,、音樂(lè),、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏,、小胸膛挺起來(lái),、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等,。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過(guò)課程的內(nèi)容及要求來(lái)培養(yǎng),，中班有一節(jié)健康課就說(shuō)到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次,，可以通過(guò)小朋友的競(jìng)賽,，比比誰(shuí)坐得端正。對(duì)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì),，對(duì)差的孩子提出希望,，從而進(jìn)行強(qiáng)化。,。如講故事時(shí),，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些,，便于老師的提醒督促;久而久之,，良好的坐姿慢慢地就會(huì)形成。

2,、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)

每天早晨都有區(qū)角活動(dòng),，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求,，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要,。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿,，還要?dú)w放到哪里去,、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好,、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí),，及時(shí)給予幫助等等,。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。

四,、結(jié)論

日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一,，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長(zhǎng),，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中,。作為一名幼兒園老師，要處處做個(gè)有心人,，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn),，在一日活動(dòng)開展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,，讓幼兒能充分的自我服務(wù),，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開始,，,，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致,，孩子們才會(huì)與教師拉近距離,，并將教師作為榜樣，不斷的進(jìn)步,。這樣周而復(fù)始,、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常規(guī)一定會(huì)培養(yǎng)的很好,。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇九

能有幸成為__一中小學(xué)部的一名骨干教師,，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我勵(lì)精圖治,，拼搏進(jìn)取,，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過(guò)硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué),、教研等各種重任,。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式;理論上向書本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書,，學(xué)習(xí)了___老師的《__哪有那么難》,，獲得了許多關(guān)于讀書,、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí),，并及時(shí)寫好讀書筆記。

二,、工作與積累并重,，探索與交流同行

在日常的教學(xué)教研工作中，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì),，教訓(xùn),，困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上,，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享。在教學(xué)之余,，我還積極撰寫論文,，并向《__教育《__教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《__教育》投的稿件已被選用,。

三,、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步

為了探索新的作文教學(xué)模式,。我攜手三級(jí)部的語(yǔ)文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革,。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級(jí)部制訂了寫作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃,。從教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂實(shí)施，作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究,，科學(xué)操作,，認(rèn)真總結(jié)，取得了可喜的研究成果,，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命,，學(xué)生的寫作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級(jí)部的教改成果——《__隨筆集》,。

四,、支持學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的形象

作為一名骨干教師,，要具有大局意識(shí),，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣,，樹學(xué)校形象的的事情,。我經(jīng)常在__網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖,、跟帖,，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩,。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇,，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

骨干教師之路辛苦而幸福,，我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo),，有信心，肯付出,，這條路會(huì)越走越寬,，越走越光明。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇十

最近經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流,，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題,，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議,。

一,、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。

健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛,，并且是一種軀體上,、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài),，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系,。

在教育自我孩子的時(shí)候，我們必須要看是否有利于孩子的身體健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng),。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班，吃飯就要應(yīng)付一下,，和孩子的健康相比,，特長(zhǎng)重要,，還是健康重要?更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候,，不是讓孩子好好休息,，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎?還有很多家長(zhǎng),，在教育孩子時(shí),，張嘴就說(shuō)：“你看人家_×，你怎樣這么笨呢?”,，或者是：“你真給我丟人呀!”等等,，這些話對(duì)孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要,，還是我們釋放自我的情緒重要?

另外是良好的社會(huì)適應(yīng),，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,，多學(xué)些特長(zhǎng),，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué),、朋友玩,。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,，孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng),。這些問(wèn)題,，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅(jiān)持健康第一,。

二、家庭教育要人性化,。

把孩子當(dāng)成人,，聽起來(lái)難聽，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待,。在和孩子交流時(shí),，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài),。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí),，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。

我以往看到一位家長(zhǎng),，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小,，學(xué)習(xí)速度比較慢,，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自我,，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,，此刻上三年級(jí),，家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),，很少讓孩子玩,，此刻看這孩子，不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差,，個(gè)子很矮,，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流,，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待,。在學(xué)校門口，我還看到過(guò)一幕,，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,，我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么,，起碼不像是人,。

作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦,，孩子有時(shí)也的確不聽話,，但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理,，孩子和我們一樣需要尊重,，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自我，不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上,，因?yàn)樗麜?huì)很累!

三,、家庭教育不能盲從,。

很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，_×學(xué)跳舞,，參加了電視臺(tái)的演出,，我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴，參加考級(jí)了,，我們也學(xué)小提琴吧!總之,，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受,。

我們家的孩子就是受害者之一,，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡,，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,，我以沒(méi)時(shí)間為由一向沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，直到六歲半，在孩子的一再要求下,，我才給她報(bào)了畫畫班,。我身邊也有位小朋友,，十分喜歡畫畫,，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),，孩子不喜歡是一回事,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是異常出眾,，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道,。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從,，僅有愛(ài)好了,，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果,。

另外,，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子,，或者聽到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn),。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點(diǎn),，拿別人的辦法扣在自我孩子身上,，傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣,，在教育方法上絕不能盲從,，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念,，絕不是別人的操作方法,。

四、家庭教育中身教勝于言傳,。

每一個(gè)孩子剛出生時(shí),，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題,。我很想提醒各位家長(zhǎng),，在你訓(xùn)斥、責(zé)備,、抱怨自我孩子的時(shí)候,，先想想自我是怎樣做的?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向,，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說(shuō)臟話,，你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生,，那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上,，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,，期望自我的孩子優(yōu)秀,，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯,，當(dāng)我答辯完后,，答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,，過(guò)后她問(wèn)我是怎樣做的,，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待,，爭(zhēng)取做的,?！焙⒆雍孟衤牰耍蚕駴](méi)懂,，但此刻看自我的孩子,，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn),。

為了孩子,，我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng),，我們要時(shí)常提醒自我,，做好孩子的榜樣，因?yàn)?，你給孩子說(shuō)教一百句,，也不如做好一件事教育效果好。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇十一

德國(guó)的一位哲學(xué)家曾講過(guò)這么一段話：沒(méi)有什么情感比焦慮更令人苦惱了，它給我們的心理造成巨大的痛苦。通常來(lái)說(shuō),，焦慮是無(wú)謂的擔(dān)心。我們要徹底擺脫使人苦惱的焦慮,，就要選擇平靜身心。

在課件中，韓老師從三大方面講了怎么減少家長(zhǎng)在社會(huì)大環(huán)境下對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的焦慮心理。

聽完本堂課,，我認(rèn)真思考了老師提出的問(wèn)題：你平時(shí)面對(duì)工作、面對(duì)社會(huì)的快節(jié)奏感,，內(nèi)心有沒(méi)有焦慮感?我?guī)е鴨?wèn)題談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面：

一,、工作目標(biāo)

說(shuō)到工作目標(biāo)，一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo),，做什么都無(wú)所謂，反正人家叫你干什么,，你就做什么,，這樣的人可以說(shuō)不會(huì)有很大的作為。在工作這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我從一個(gè)流水線員工,、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)主管到今天這個(gè)崗位上,，可以說(shuō)，我一直都很努力,。我不管走到哪個(gè)公司始終堅(jiān)持著,，要做最好的自己,，要把每一份熱情用在工作中。一個(gè)人想要談工資待遇,，要有談判的資本,，就是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，經(jīng)得起大家的考驗(yàn),。

1,、從97年第一次參加工作以來(lái)，當(dāng)時(shí)在一家電子廠,，同時(shí)進(jìn)去的同學(xué)們個(gè)個(gè)都比我輕松,，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)被調(diào)到老線上，經(jīng)常加班,，但是我從來(lái)不覺(jué)得累,，因?yàn)槲抑栏冻雠c收入是成正比的。比起同學(xué)們,，我的工資算比較高吧,。記得第一年年終就被評(píng)上了“先進(jìn)工作者”稱號(hào)，除了榮譽(yù)證書,，還有領(lǐng)到了獎(jiǎng)金額1000元,。也許當(dāng)時(shí)比較年輕，沒(méi)老師說(shuō)到的那種焦慮感吧,。

2,、第二份工作是商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員。當(dāng)時(shí)由于身體的原因,，從工廠走出來(lái),，這一出來(lái)改變了自己的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)當(dāng)營(yíng)業(yè)員,，工作比較輕松,，每天只要上班6個(gè)小時(shí)，也許自己天生勞碌命吧,，總覺(jué)得這樣上班太過(guò)于空洞,，于是趁著空閑時(shí)間考了一本會(huì)計(jì)證，等拿到證書的那一刻我毅然提出辭職,，走向了另外一條會(huì)計(jì)的道路,。

3、第三份工作開始是會(huì)計(jì)工作了,。說(shuō)到會(huì)計(jì)我其實(shí)對(duì)做會(huì)計(jì)這行非常有自信,，記得剛當(dāng)會(huì)計(jì)時(shí)我的記憶力超強(qiáng)，對(duì)每家公司的賬目都一清二楚,。有時(shí)想想還是挺佩服自己的,。以前我的目標(biāo)是從普通會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)主管、 財(cái)務(wù)總監(jiān)之路發(fā)展,。因?yàn)橛辛四繕?biāo),，所以一切都顯得特別的順利，我利用兩年的時(shí)間從主辦會(huì)計(jì)就跨入了會(huì)計(jì)主管行列,。到今天,，發(fā)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)好像終止了，在現(xiàn)在的崗位上,，因?yàn)楣酒脚_(tái)好像就這樣了,，老板下來(lái)你已經(jīng)沒(méi)辦法再升遷了，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得這樣下去沒(méi)有更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)好嗎?現(xiàn)在有時(shí)間就在自己的專業(yè)知識(shí)上下功夫,。有朋友經(jīng)常勸我干嗎不自己干,，因?yàn)槭窃趲陀H戚，我也很感恩當(dāng)年親戚把我?guī)狭诉@行,，所以我覺(jué)得做人要懂得感恩,，錢賺多少就花多少。不過(guò),，有時(shí)候真的挺困惑的,，前面如果沒(méi)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)逼我前進(jìn)，我還能向前走多遠(yuǎn)呢?

二,、生活目標(biāo)

從小因?yàn)榧依锔F,，但是人窮志不窮，學(xué)生時(shí)代的我從小學(xué)三年級(jí)就可以幫家里賺錢,，從四年級(jí)開始就不用家里負(fù)擔(dān)自己的學(xué)費(fèi)以及兩個(gè)小妹妹的學(xué)費(fèi),。 由于在農(nóng)村，家里窮有時(shí)候別人會(huì)看不起,。當(dāng)時(shí)家里沒(méi)電視,，第一臺(tái)電視機(jī)還是我上班第一個(gè)月工資買的，我至今記憶猶新,。因?yàn)榧依锏沫h(huán)境,，我一直比別人努力。我的生活目標(biāo)一直都沒(méi)停過(guò),，我上班以來(lái)，給自己設(shè)定了一次又一次的生活目標(biāo),，當(dāng)然為了每次目標(biāo)要付出很多,，我20xx年就有了第一套房子，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)錢,，所以只能買在島外;20xx年有了第一部車子,，20xx年有了第二套小房子,，為了孩子上小學(xué)，目標(biāo)在島內(nèi)實(shí)現(xiàn)了,，雖然房子小,，但是在島內(nèi)能夠擁一套小房產(chǎn)我知足了，努力了不一定有收獲,，可是不努力肯定沒(méi)收獲,。下一步，我為了孩子的未來(lái),，又設(shè)立新的目標(biāo),，也許比起別人這個(gè)目標(biāo)并不怎么樣，但是它像明燈一樣,，一直指引著我前進(jìn),。加油。

三 ,、人際關(guān)系

在社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的大環(huán)境中,，我很慶幸，不管走到哪里,，帶給別人的總是開心和快樂(lè),。還記得以前當(dāng)財(cái)務(wù)主管的時(shí)候，辦公室氣氛超好,，別的同事都超愛(ài)來(lái)我們辦公室,。同事之前相處融洽，并沒(méi)有很多大公司中存在的勾心斗角等現(xiàn)象發(fā)生,?？梢哉f(shuō)，人際關(guān)系不錯(cuò)?，F(xiàn)在雖然我離職出來(lái)很多年了,，每次只要去到同安，一個(gè)電話大家就全部出來(lái)了,。想想真的還是挺感動(dòng)的,。人際關(guān)系想要經(jīng)營(yíng)得好，一定要常常站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，不管是多熟悉的同學(xué)朋友家人之間,。人畢竟是凡人，也有七情六欲的,。有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)心情不好,，給別人臉色看的。特別是在工作中，老板的不公平處理,，有時(shí)候自己心里難免有疙瘩,，但是其實(shí)回過(guò)頭想想，畢竟人家付出了努力,，你有什么好不平衡的呢?用換位思考等等方法,，到今天自己真的改變了很多，不再因?yàn)槟承┦虑槎鷼?，更多地是想到人要變得?yōu)秀,，那就得付出更多的努力吧。

四,、望子成龍

看到望子成龍這四個(gè)字,，我很認(rèn)真的思考著，孩子還小,，未來(lái)孩子選擇什么樣的方向還是個(gè)未知數(shù),。我在學(xué)習(xí)上，并不會(huì)像別人要求孩子要考第一名,，學(xué)習(xí)成績(jī)多優(yōu)秀,。可是,，真正孩子考得差的時(shí)候內(nèi)心有時(shí)還是會(huì)帶點(diǎn)失落的(這是未參加家庭教育以前),。因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)太過(guò)明顯，孩子每次考試顯得有點(diǎn)緊張,。參加學(xué)習(xí)教育以來(lái),，我才想想自己其實(shí)以前的擔(dān)心是多余的，孩子現(xiàn)在只是小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的,，重要的是習(xí)慣養(yǎng)成。一個(gè)人有了良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，想要取得高分?jǐn)?shù)還會(huì)難嗎?所以,，后來(lái)我對(duì)孩子的成績(jī)不再特別關(guān)注，相反,，更多的關(guān)注 孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握程度,，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)就更加放松了，但是學(xué)習(xí)也不差,。如今,，因?yàn)樾r(shí)候的習(xí)慣養(yǎng)成不好，還在慢慢的進(jìn)步中,，孩子也表現(xiàn)得越來(lái)越優(yōu)秀,，所以我相信孩子在家長(zhǎng)的影響下,，優(yōu)秀是肯定會(huì)的,。 目前,，我從孩子的日常關(guān)注中，我知道孩子對(duì)汽車設(shè)計(jì)有特別的愛(ài)好,，還有現(xiàn)在迷上的夢(mèng)想改造家節(jié)目,，都是跟設(shè)計(jì)有關(guān)的項(xiàng)目，我根據(jù)孩子的喜好,，一直引導(dǎo)著孩子,，我經(jīng)常會(huì)跟孩子說(shuō)，你一定是將來(lái)知名的汽車設(shè)計(jì)專家,，你想知道一個(gè)知名的汽車設(shè)計(jì)專家是要怎么樣才能做到嗎?全世界最出名的汽車產(chǎn)自德國(guó),，想到成名一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)專家，將來(lái)目標(biāo)一定是到德國(guó)留學(xué)去,。而要去德國(guó),，你首先要學(xué)好英語(yǔ)，不然語(yǔ)言溝通會(huì)有障礙,，想要出國(guó),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是免不了的，所以你要給自己定位,，你想成為一個(gè)什么樣的人?然后帶著夢(mèng)想好好學(xué)習(xí),。當(dāng)然，我只是引導(dǎo)著孩子,，將來(lái)孩子做什么,，等孩子大了自己決定。如果說(shuō)在育兒方面有沒(méi)有焦慮的話,，肯定是有的,，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是我目前最擔(dān)心的。我正與孩子一起努力進(jìn)步著,。

總結(jié)： 通過(guò)以上四個(gè)方面,，我覺(jué)是人要擺脫焦慮，一切順其自然,。內(nèi)心安寧,，人就會(huì)活得輕松。同時(shí),，內(nèi)心安寧,、不焦慮也是讓我們不斷前進(jìn)的保證。相反,，面對(duì)激烈的竟?fàn)?，面?duì)瞬息萬(wàn)變的環(huán)境,，那些內(nèi)心焦慮的人往往看不清自己，也就不能及時(shí)察覺(jué)自身的缺點(diǎn),，不能盡快調(diào)整自己的內(nèi)心方向,，必然會(huì)在學(xué)業(yè)和事業(yè)中落伍，最后終會(huì)被殘酷的竟?fàn)幪仗?/p>

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇十二

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題,。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”,，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō),，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆,，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”,。可見安全是人之根本,，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ),。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴,，不能有絲毫松懈之處,。作為教師，只有抓好安全教育工作,，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，茁壯成長(zhǎng)。自從參加工作十年來(lái),，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì),。

一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下,。

正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣,，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理,，一個(gè)學(xué)校,，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,，教學(xué)是教師的“業(yè)”,。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí),。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書,，愛(ài)查閱資料,，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題,。但須注意,，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育,，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了,，但低視力的,、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄,。古人常提“棋、琴,、詩(shī),、畫”，“文能治國(guó),，武能安邦”,，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此,，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣,。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆,，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象,。才會(huì)讓校園真正平安。

二,、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此,，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待,，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”，只有愛(ài)憎分明,，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

三、普法教育迫在眉睫,。

面對(duì)是非觀念弱,，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子,，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開玩笑的語(yǔ)句,，更讓孩子們帶進(jìn)了校園,，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害,。我覺(jué)得,，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽(yù)權(quán)”等,，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境,。

四,、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。

目前,，在很多的家庭中,，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉,，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格,。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌,，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲,，看圖像;要么獨(dú)守“空”房,，飽一頓，饑一頓;要么三五成群,，從這個(gè)山坡,，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō),。三是留守兒童,，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng),。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長(zhǎng),，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng),，家長(zhǎng)“忙”,，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門緊閉,。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤,，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故,，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。

五、師德是教師的靈魂,。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫照,。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”,，沒(méi)有身正何謂范?一位教師,，哪怕學(xué)富五車，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣,，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重,，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣,，潛移默化中,，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感,。面對(duì)學(xué)生,，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生,，公平公正對(duì)待每位學(xué)生,。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”,，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤,。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生.

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇十三

“誠(chéng)信廉潔”作為我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì),，尤其當(dāng)代青年大學(xué)生--祖國(guó)栽培的重點(diǎn)對(duì)象,，具備“誠(chéng)信廉潔”的品質(zhì)顯得更為重要，本次班會(huì)主題《大學(xué)生誠(chéng)信廉潔教育》讓我領(lǐng)會(huì)到了濃濃的誠(chéng)信廉潔氛圍,，同時(shí)班會(huì)上同學(xué)們通過(guò)歌曲,、演講、朗誦,、小品等各種形式對(duì)于誠(chéng)信廉潔的注釋,，讓我明白了誠(chéng)信廉潔的重要性，“誠(chéng)信廉潔”的品質(zhì)不僅關(guān)系到我們個(gè)人的發(fā)展,，也關(guān)系到我們社會(huì)的未來(lái)的發(fā)展,。

談起廉潔教育，可能很多人都會(huì)認(rèn)為這只是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求,。事實(shí)上,，這種理解是片面的。廉潔教育絕對(duì)不僅僅包括反腐倡廉,，其內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的,。廉潔教育不是一種約束，而是一種道德規(guī)勸,?！鹨詯盒《鵀橹囵B(yǎng)良好的道德習(xí)慣應(yīng)該從娃娃就抓起,。而作為中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹立良好的道德意識(shí),。因此，把廉潔教育深入開展到學(xué)校是非常重要的。

誠(chéng)信是指誠(chéng)實(shí),、守信,。誠(chéng)實(shí)，是指言行跟內(nèi)心思想一致,，不說(shuō)假話,，不做明知不對(duì)的事情。守信,，就是講信用,，不失信，“言必信,，行必果”,。《周易》有“君子進(jìn)德修業(yè),，忠信,，所以進(jìn)德也，修辭立其誠(chéng),，所以居業(yè)也,。”孔子曾說(shuō)“自古皆有死,，民無(wú)信不立,。”古人關(guān)于“誠(chéng)信”的上述代表性觀點(diǎn),，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。

誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則,。因?yàn)橹挥幸哉\(chéng)待人,，別人才會(huì)同樣以誠(chéng)相待。古語(yǔ)說(shuō)“一諾千金”,，無(wú)論是在日常生活中,，還是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，誠(chéng)信都是最基本的準(zhǔn)則,。但是,，遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘娎x,，為了追求眼前的利益而置誠(chéng)信與不顧。所以,，我認(rèn)為“八榮八恥”中的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮,，以見利忘義為恥”，可以說(shuō)是切中了時(shí)弊,，非常重要,。因此,，我們青少年也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)信意識(shí)，從小事做起,，做一個(gè)堂堂正正的人,。

“誠(chéng)信”是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范,，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本行為規(guī)范,，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠(chéng)為本,，以誠(chéng)立信。黨和國(guó)家強(qiáng)調(diào)進(jìn)程依法治國(guó)與以德治國(guó)并重,，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉,。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué),、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠(chéng)信度評(píng)價(jià)體系,。

因此，我們要時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀研究生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，讓美好的思想融入靈魂,，讓文明的行為成為一種習(xí)慣，為周圍的人樹立好的榜樣,，以此期待大學(xué)校園和諧氛圍的不斷形成,。當(dāng)一所所大學(xué)成為一面面鮮艷的旗幟，在中華大地上處處飄揚(yáng),，呈現(xiàn)一派勃勃生機(jī)之時(shí),，民族的振興、國(guó)家的繁榮指日可待,。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇十四

結(jié)束了一學(xué)期忙碌的工作,，開始了松閑的暑假生活，一直覺(jué)得,，在平時(shí)的工作中不經(jīng)意多多少少忽略了讀讀與自己工作相關(guān)的教育書籍的愿望,，于是打算假期里用心的從容的去查找適合自己工作學(xué)習(xí)提高的教育書籍作品，眾多書目查找中,，讓我認(rèn)為能現(xiàn)時(shí)和永時(shí)受益的作品就有《終身教育引論》這本論集,。

當(dāng)代教育家朗格朗在《終身教育引論》里首先闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想,，文論中的觀點(diǎn)得到許多西方國(guó)家的贊同,，被認(rèn)為是“知識(shí)社會(huì)的根本原理”，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導(dǎo)理念，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的一些認(rèn)識(shí),，社會(huì)對(duì)人的挑戰(zhàn)以及由此教育應(yīng)該如何在其中發(fā)揮作用,，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺(jué)得即使在今天我們依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn),。書中提出的終身教育的思想,，并因此而要對(duì)整個(gè)從兒童時(shí)期開始的教育進(jìn)行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個(gè)目標(biāo),。

教育和訓(xùn)練的過(guò)程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過(guò)程。這是使每個(gè)人在個(gè)性的各個(gè)方面——身體的,、智力的,、情感的、社會(huì)交往的方面,，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件,。正是通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)實(shí)習(xí)培訓(xùn),，人才會(huì)有更大的潛在可能性去有效地,、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。由各類中小學(xué)和大學(xué)所提供的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并沒(méi)有使兒童和青少年為成年后所承擔(dān)的義務(wù)和任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備,。……重要和迫切的事情是在單純的智力活動(dòng)這個(gè)狹窄范圍以外,，大幅度地?cái)U(kuò)展教育和培訓(xùn)的內(nèi)容,。……必須為基礎(chǔ)訓(xùn)練提出新的目標(biāo),，必須制定,、保持和發(fā)展判斷能力、思考能力,、科學(xué)研究能力的方法，并且保持和發(fā)展屬于每個(gè)人的,、往往受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式損害的獨(dú)特表現(xiàn)方式,。……兒童教育,、青少年教育,、成人教育在個(gè)性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起。

教育工作者對(duì)其他任何一個(gè)人,、特別是成人能提供的幫助就是給他以工具,，將他置于一種環(huán)境，使他能夠依靠自己在社會(huì)上的地位、自己的日常經(jīng)驗(yàn),、斗爭(zhēng),、成功和挫折來(lái)建立自己的知識(shí)體系，進(jìn)行獨(dú)立思考,，并逐步地形成和發(fā)展自己的個(gè)性,，使個(gè)性的各個(gè)方面得到充分的表現(xiàn)。如果一個(gè)成人對(duì)自己的教育失去了興趣,，如果他除例外情況以外總是對(duì)正規(guī)和非正規(guī)的教育沒(méi)有熱情,，那就是由于他在易受影響的年齡即青少年時(shí)期沒(méi)有從提供給他或強(qiáng)加給他的教育中發(fā)現(xiàn)他所需要和期望得到的東西?！紤]整個(gè)教育,，考慮教育個(gè)階段的連續(xù)性和相互關(guān)系。當(dāng)我們說(shuō)到終身教育的時(shí)候,，我們腦子中始終考慮的就是教育過(guò)程的統(tǒng)一性和整體性,。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)更美好的生活這個(gè)問(wèn)題的唯一答案在于建立一個(gè)徹里徹外地滲透著終身教育原則的社會(huì),，在于實(shí)施一種與社會(huì)的進(jìn)步和成就緊密相聯(lián)的教育,。書中的語(yǔ)句總帶給我一種溫暖和啟迪，讓我覺(jué)得終身教育的美好,，它對(duì)人類福祉的關(guān)懷同時(shí)又有一種悲傷,，因?yàn)椋瑫r(shí)至今日,，我們中的許多人依然或多或少接受著不盡人意不相適宜的應(yīng)試教育教育,。目前在大中小學(xué)進(jìn)行的教育是基于對(duì)個(gè)性的一種短視的認(rèn)識(shí)：獲得知識(shí)的能力被放到比情感、社交,、審美,、身體諸方面發(fā)展都重要的地位上，沒(méi)有考慮到個(gè)性的差異,，那些不符合模式的學(xué)生也就同發(fā)展低于正常水平的學(xué)生一樣成了不受重視的邊緣人物,。選拔的需要壓倒了訓(xùn)練的要求。正是現(xiàn)代教育的寫照,，我們?yōu)榱丝荚嚍榱松洗髮W(xué)而學(xué)習(xí),，對(duì)結(jié)果的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

教育的任務(wù)是培養(yǎng)未來(lái)的成人承擔(dān)生活的責(zé)任和義務(wù),，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險(xiǎn)活動(dòng),，適應(yīng)社會(huì)習(xí)俗、道德觀念和理論學(xué)說(shuō)的迅速變化,。這說(shuō)明了學(xué)習(xí)的主要是讓我們掌握學(xué)習(xí)的方法,，去適應(yīng)以后的生活,。培育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的個(gè)體。朗格朗主張任何學(xué)習(xí)都把學(xué)得的知識(shí)加以條理化的能力,、應(yīng)付自如地處理抽象與具體之間的關(guān)系和一般與特殊之間關(guān)系的能力,、把知和行聯(lián)系起來(lái)的能力以及協(xié)調(diào)專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)識(shí)廣博的能力。在終身教育的條件下,，要用方法來(lái)武裝人們,，使人們能在自己的整個(gè)求知道路上和文化生涯中得心應(yīng)手地運(yùn)用這種方法。當(dāng)今時(shí)代,，那種憑借某種固定知識(shí)和技能就能度過(guò)一生的觀念已被拋棄,，教育不再是為了傳授知識(shí)，而是為了促進(jìn)人的發(fā)展,。傳統(tǒng)教育是傳授知識(shí)的教育,，把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)封閉在狹窄的對(duì)現(xiàn)行知識(shí)的記憶和背誦上，重點(diǎn)在于文化模式的再現(xiàn)而不是創(chuàng)造,，忽視人的全面發(fā)展,，重知輕能，陷入“唯書”“唯上”的泥海里,。

這種教育的結(jié)果是,，教育與生活缺少聯(lián)系，脫離具體的現(xiàn)實(shí),，偏向于選拔和分?jǐn)?shù),，所培養(yǎng)的是失去個(gè)性和獨(dú)立性的人。顯然,，傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點(diǎn),，僅“滿足了統(tǒng)治階級(jí)和普通大眾的利益”，卻不能滿足人性的一般需要和個(gè)體的特殊需要,。這樣的教育不可能培養(yǎng)出能應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn),，為人類世界創(chuàng)造美好生活的人。學(xué)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)都不能再放在設(shè)置局限,、安排刻板的內(nèi)容上,，必須著眼于能力發(fā)展。終身教育意在“教人們掌握一種在自己整個(gè)求知道路和文化生涯中能得心應(yīng)手地運(yùn)用的方法”,，即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，從而造就具有新的生存價(jià)值和生存能力，能夠解決新的生存問(wèn)題的人,。終身教育的主要目標(biāo)在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局，整合社會(huì)多方資源,，促使人從出生的那一刻起一直到生命終結(jié)能夠獲得不間斷的發(fā)展,，從而在度過(guò)富有意義的人生,。

終身教育不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行成人教育，它的實(shí)現(xiàn)有賴于整個(gè)基礎(chǔ)教育體系進(jìn)行相應(yīng)的變革,。它是一個(gè)整體的,、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想,，為教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向!終身教育賦予成人教育以新的意義,。成人教育不再是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單延伸，而是立足于成人的特點(diǎn)和成人的需要,、是非強(qiáng)制的,、自由的教育 ，是對(duì)人的“長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)懷”,，讓終生學(xué)習(xí)的人們整個(gè)人生終生受益,，生命的全程感受和享略教育與生活的無(wú)限美好!

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇十五

20xx年3月13日，我非常榮幸的在上海楊浦高級(jí)中學(xué)聆聽了全國(guó)教育楷模,、上海市教師學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)于漪老師,、上海市教委教研室主任助理、上海市教師學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)譚軼斌老師以及上海市教委教研室初中語(yǔ)文教研員,、上海市教師學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)孫宗良老師的精彩講座,，他們的講課條理清晰、生動(dòng)有序,，時(shí)常舉一些事例,，使道理深入淺出，滲透人心,，我被深深的吸引了,，長(zhǎng)達(dá)好幾個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,，反而覺(jué)得是一種享受,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多,。

一、“一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師”

這是于漪老師講座里的一句話,。于漪老師講了整整兩個(gè)半小時(shí)，竟沒(méi)有用講稿,，其淵博的知識(shí),，深邃的思想，無(wú)不使大家為之折服,?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師!”當(dāng)聽到于漪老師的這一句話時(shí)，我感動(dòng)于這位耄耋老人對(duì)于教育事業(yè)的摯愛(ài),，感動(dòng)于這位教育智者寬容博大的精神,，感動(dòng)于這位教育前輩的情意深長(zhǎng)的教誨。就在感動(dòng)中,，我也懂得了課堂教學(xué)的質(zhì)量影響到孩子的生命質(zhì)量,，課堂教學(xué)是育人不是育分，中國(guó)教育培養(yǎng)的是有中國(guó)心的現(xiàn)代文明人,，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)做到胸中有書,，目中有人。于漪老師就是我們前進(jìn)道路上的燈塔,，她的講座為我們指明了前進(jìn)的方向,。

二、“尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求”

這是孫宗良老師講座的題目,，他的這一觀點(diǎn)拓寬了我們教學(xué)的思路,，他從一個(gè)個(gè)的案例入手，讓我們意識(shí)到了尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)實(shí)誤區(qū),，又從一個(gè)個(gè)的案例分析怎樣尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，幫助我們形成了“學(xué)生意識(shí)”的教育觀。孫老師講座中提到的對(duì)于文本的“變質(zhì)的‘多元解讀’”,，我在教學(xué)活動(dòng)中也曾經(jīng)遇到過(guò),，盲目尊重學(xué)生的獨(dú)特閱讀感受而違背了基本的價(jià)值觀。聽了孫老師的講座,，我豁然開朗,，知道了要引領(lǐng)學(xué)生把自己的獨(dú)特體驗(yàn)與文本的價(jià)值取向湘融合，要滿足學(xué)生的發(fā)展需要,。

三,、“教育關(guān)注的并不是成績(jī)第一，而是成績(jī)背后反映的發(fā)展趨勢(shì)”

這是譚軼斌老師的講座《漫談上?；A(chǔ)教育改革發(fā)展》的一句話,。

她從“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”(pisa)來(lái)談上海基礎(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀,，引領(lǐng)我們了解了國(guó)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，而從去年上海在“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”(pisa)取得了“全球第一”的驕人成績(jī)來(lái)看，我們不得不佩服上海的教育不愧是走在我國(guó)乃至國(guó)際教育的前沿,。就目前來(lái)看,，我們的教育還重在關(guān)注分?jǐn)?shù)，而有些忽視成績(jī)背后反映的發(fā)展趨勢(shì),。譚老師的講座,，讓我們感受到了先進(jìn)的教育理念,。

總之，聽了三位專家的講座,，作為一位一線的教師，我深切地感受到應(yīng)該增強(qiáng)教師的責(zé)任感,，以先進(jìn)理論作指導(dǎo),，既教書又育人;遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造有效課堂;遵循多元智能理論,，開發(fā)學(xué)生潛能;以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，善于反思總結(jié)，爭(zhēng)取做一名現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。

溝通課心得 體會(huì) 溝通的心得體會(huì)1000字篇十六

隨著教育的改革,，素質(zhì)教育的滲透，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課不在是從前那樣,，老師在上面教,，學(xué)生在下面畫的場(chǎng)景，而是在課堂上以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生感知,、體會(huì)、想象,、探索學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)課的樂(lè)趣,。

美術(shù)是一種人類審美認(rèn)識(shí)和審美創(chuàng)造的產(chǎn)物，它體現(xiàn)著社會(huì)的和個(gè)人的審美觀念和理想,；是利用各種物質(zhì)材料創(chuàng)造立體的或平面的視覺(jué)形象,，作為人民之間交流審美信息的手段；是人類文明發(fā)展的重要的標(biāo)志之一,。所以上好一堂美術(shù)課是不容易的,。它需要老師根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)課前的精心準(zhǔn)備,，以及課堂的精心創(chuàng)造和課后的反思等等,，都要做全面的思考。

一,、按照不同的年齡特點(diǎn),，進(jìn)行不同的教學(xué)

處于小學(xué)階段，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生有著不同的特點(diǎn),，這也是我們小學(xué)藝術(shù)教育中必須重視的要素,。在整個(gè)小學(xué)階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不夠穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)也不夠,，這就需要我們老師去掌握和了解

學(xué)生的年齡特點(diǎn),，才能使學(xué)生在感知、意識(shí),、理解等方面有所進(jìn)步,。低年級(jí)的學(xué)生由于剛進(jìn)入學(xué)齡初期，對(duì)學(xué)美術(shù)完全沒(méi)有概念,，這就需要我們規(guī)范他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和有組織紀(jì)律的行為規(guī)范,。高年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)以有一定的自覺(jué)性。所以在教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到：各個(gè)年級(jí)的學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力,，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)新課標(biāo)的要求和我對(duì)學(xué)生的了解,，我把美術(shù)教育分為三個(gè)階段,。

第一階段（1—2年級(jí)）：嘗試不同的工具教學(xué)，用紙以及身邊容易找到的各種材料,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。通過(guò)欣賞作品和對(duì)身邊事物的觀察,，大膽的說(shuō)出自己的感受。采用游戲教學(xué)進(jìn)行對(duì)主題的想象,、創(chuàng)造,、表演和展示。

第二階段（3—4年級(jí)）：初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，通過(guò)媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造能力,。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解手工制作方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作設(shè)計(jì),。欣賞美術(shù)作品進(jìn)行口頭描述和學(xué)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。采用造型游戲的方式，結(jié)合其它學(xué)科進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和演示,。

第三階段（5—6年級(jí)）：運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,、記錄與表現(xiàn)自己的所見所聞、所思所想和體會(huì)以及感受,。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解手工制作方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，美化身邊的環(huán)境,。欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過(guò)描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與各科的聯(lián)系,，進(jìn)行策劃,、制作、表演和展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

二、課前的精心準(zhǔn)備

美術(shù)課前的準(zhǔn)備絕不是簡(jiǎn)單的教具準(zhǔn)備就可以了的,。要是一堂課達(dá)到課標(biāo)的要求,。我們不但要備好課，還要找到上課需要的材料和與之內(nèi)容相關(guān)知識(shí),。熟悉講課的流程,，做到多媒體和講的進(jìn)度一致。

三,、課堂的教學(xué)

課堂教學(xué)是我們的重點(diǎn),，我在這方面下了很深的功夫。

1、創(chuàng)造師生雙邊活動(dòng)

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,，我在課堂上實(shí)施愉快的教學(xué)方法,。在課堂上，利用導(dǎo)入語(yǔ)（編故事,、聽歌曲,、做游戲）等一系列的活動(dòng)，來(lái)引起學(xué)生的注意力,，激起學(xué)生的高漲情緒和作畫的強(qiáng)烈欲望,，從中受到美的熏陶。體現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué),，達(dá)到師生的雙邊關(guān)系,。使一節(jié)課在愉快的氛圍中結(jié)束。做到學(xué)中樂(lè),，樂(lè)中學(xué),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

在美術(shù)課上,，生動(dòng)有趣的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,，是促進(jìn)他們形象思維發(fā)展的主要意象。讓學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察,，可以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的能力,，在形狀、顏色,、結(jié)構(gòu)等有更清楚的認(rèn)識(shí)和理解,，從而也提高了學(xué)生的觀察能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力

如何讓學(xué)生插上想象的翅膀,，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品,？作為美術(shù)老師我盡可能的給他們提供豐富的形象資源,。在教學(xué)中鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生想象，運(yùn)用形象化的聲情畫意,，設(shè)置情景等手段,，激發(fā)學(xué)生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都要表現(xiàn)自己對(duì)生活的獨(dú)特感受,。在構(gòu)思過(guò)程中,，發(fā)揮自己的想象而不是去照搬別人的作品。所以在課堂上我讓學(xué)生大膽的放手,，勇于超越自我,；讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)事物的觀察、圖畫資料等進(jìn)行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象,。我們不能扼殺了學(xué)生探索的自由,，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

4.讓學(xué)生勤學(xué)多練

在美術(shù)課堂中,，我常讓學(xué)生勤學(xué)多練,。常言道：眼明手快、心靈手巧,，這說(shuō)明技能與感知,、觀察、記憶,、思維等關(guān)系密切,。要想學(xué)生學(xué)好美術(shù)這門課程，就必須調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí),、練習(xí)的主觀能動(dòng)性,，起積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚在于勤練,。當(dāng)然我們也不能盲目的訓(xùn)練，更不能犯拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤,。而是要根據(jù)學(xué)生的年齡心里特點(diǎn)來(lái)施教,。這樣學(xué)生學(xué)著也有興趣，繪畫的水平也會(huì)提高,。

四,、作業(yè)評(píng)價(jià)方面

在以前，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)就是,，你畫的好,，畫的漂亮等等一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，還有就是教師固定了學(xué)生的思維,、思想,，這都是不錯(cuò)的。在作業(yè)評(píng)價(jià)中,，首先我們應(yīng)該肯定學(xué)生的作品,。因?yàn)槊總€(gè)孩子的思維和想象都是不一樣的，每一幅作品都是他們的想象畫出來(lái)的,，我們不能以自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,。再者就是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，這樣即保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),。

新課程下的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，還要注重美術(shù)更多地與文化,、歷史、生活相聯(lián)系,，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在生活中學(xué),，在玩中學(xué),，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。在此，我根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定作出以上教學(xué)心得,。