每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì) 燕子教學(xué)設(shè)計(jì)ppt篇一
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1.學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字,，正確書寫14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語,，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,。
2.通過朗讀、觀察,、想象,，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情,。
3.會(huì)用“偶爾,、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思,。
從作者對(duì)春天里的小燕子的描寫中,，體會(huì)燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。
體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫,。
生字卡片、燕子飛行幻燈片,。
二課時(shí),。
1.歌曲欣賞《小燕子》，說說聽這首歌的感受,。
2.多媒體出示燕子的畫面,，請(qǐng)學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說說燕子,。
3.我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢,？今天就一起來學(xué)6、燕子,。
教學(xué)生字“燕”,，“燕”是個(gè)象形字，“廿”是燕子的頭,，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀,，四點(diǎn)底是攤子的尾巴,。
在寫“燕”的時(shí)候各部分要緊湊,。
學(xué)生用鋼筆在書上描紅。
1.檢查字詞的讀音,。
（1）抽讀生字卡片,，糾正讀錯(cuò)的音節(jié),。
提醒學(xué)生注意：攏,、掠是邊音,；俊,、暈是前鼻音,；橫是后鼻音,。
（2）學(xué)生齊讀
2.掌握生字的寫法：
請(qǐng)學(xué)生做小老師說說這些字在寫的.時(shí)候應(yīng)該注意什么？
學(xué)生交流,，并在書上逐個(gè)進(jìn)行描紅,。
3.指名分節(jié)朗讀課文,，要求不添字,，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。
（1）學(xué)生讀課文,。
（2）學(xué)生對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)價(jià),。
4、交流：課文主要寫了燕子的那些方面,？
1.多媒體出示燕子的畫面,，用自己的話說說燕子的外形。
2.自由讀課文，想想從這段中知道了什么？
3.學(xué)生交流,。
4.作者是抓住什么特點(diǎn)來描寫的,？
結(jié)合交流板書：羽毛烏黑發(fā)亮
翅膀俊俏輕快
尾巴剪刀似的
5.指導(dǎo)朗讀,。
（1）激發(fā)情感
看多媒體：面對(duì)這么機(jī)靈的燕子，這么可愛的燕子,，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎,？讓我們贊美的語氣讀。
（2）自由朗讀,。
（3）指名試讀,、齊讀,。
6.指導(dǎo)背誦。
（1）學(xué)生說該怎樣背,？
（2）看板書練習(xí)背誦,。
7.說說這一段的意思,。
1.抄寫詞語三遍,。
2.朗讀課文,。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空,。
燕子有一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，還有一個(gè)（ ）的尾巴。
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