作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動(dòng)物,，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

2,、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用,，能通過觀察辨別出幾種動(dòng)物的尾巴，并進(jìn)行配對(duì),。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的看法。

1,、兒歌《比尾巴》

2,、幼兒用書

3、相關(guān)動(dòng)物以及尾巴圖片

1,、教師播放配樂兒歌《比尾巴》,，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣。

（1）你在這首兒歌中聽到了什么,？

（2）每種動(dòng)物尾巴的樣子都是不同的,。

2、結(jié)合幼兒用書,，教師設(shè)置疑問,，引導(dǎo)幼兒觀察和探索動(dòng)物尾巴的樣子。

（1）觀看圖片,，看看圖中右側(cè)的物品都是什么,。

（2）你認(rèn)為他們分別像什么動(dòng)物的尾巴？

（3）你能根據(jù)左側(cè)露出的尾巴形狀猜出這是誰的尾巴嗎,？

3,、教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),。

（1）看看圖中的這些物品都是什么,？

（2）他們和哪些小動(dòng)物的'尾巴很像,？

（3）你能根據(jù)右側(cè)出線的一半尾巴的形狀猜出這是誰的尾巴嗎？

4,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒在此觀察并鞏固書中的內(nèi)容,。

5,、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物尾巴的作用。

（1）畫面中是什么動(dòng)物,？它的尾巴是什么樣子的,？

（2）你知道為什么不同的動(dòng)物有不同形狀的尾巴嗎,？

（3）他們的尾巴分別有什么作用呢,？

6、教師引導(dǎo)幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的形狀和作用,，拓展相關(guān)知識(shí),。

你還見過哪些小動(dòng)物,？他們的尾巴是什么樣子的？有什么用處呢,？

請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),，并把這些知識(shí)帶來與其他小朋友分享。

教室可以用分類的方式幫幼兒記憶動(dòng)物尾巴的形狀,，例如長尾巴的動(dòng)物有什么？會(huì)飛的動(dòng)物的尾巴有哪些等等,。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇二

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬,、光滑、粗糙,、冷熱等和各種形狀）,。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

1．摸箱若干個(gè),。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好,，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔（大小剛好伸進(jìn)一只手）。

2．不同質(zhì)地,、形狀的材料,。如積木、海綿,、棉布,、絲綢、鑰匙,、玻璃球等,，冷,、熱水袋各一個(gè)。

1．辨別不同質(zhì)地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,，讓幼兒隨意摸一摸,。然后，請(qǐng)他們辨別：哪些東西是軟的,？哪些東西是硬的',？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的,？哪些東西是涼冰冰的,？哪些東西是熱乎乎的？

（2）游戲《盲人摸物》,。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛）,，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個(gè)物品要說出它是什么,。說對(duì)了的幼兒應(yīng)受到表揚(yáng),。

2．摸箱游戲

（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西,，并說出摸到了什么,。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗(yàn)摸者說得對(duì)不對(duì),。

（2）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西,，請(qǐng)幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中,，摸出兩個(gè)相同的東西,。

（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個(gè)正方體的積木”,、“摸出一個(gè)軟的東西”等,。

1．教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

2．活動(dòng)結(jié)束后,，可將摸箱擺放到活動(dòng)區(qū),，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料,。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1.認(rèn)識(shí)五指,，知道五指的名稱。

2.通過手偶配對(duì)游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂,。

知道五指的名稱

1.手指偶：爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、小寶寶（教師一份示范用,，幼兒人手一份用于配對(duì)游戲）。

2.房子背景圖,。

一,、情境導(dǎo)入。

師：小朋友,，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方做客,，看，這是誰的.家,？我們敲敲門問問看,，咚咚咚，門開了,，哦———原來是小手一家,。

（出示戴好指偶的手）

二、認(rèn)識(shí)五指,，初步了解五指名稱,。

1.師：看，小手一家住著誰,？（爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、小寶寶）

2.介紹具有明顯特征的手指（大拇指、中指,、小指）

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個(gè)手指上,？

師：看看這個(gè)手指長得怎么樣？（矮矮,、胖胖）

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺,，你的大拇指爺爺在哪里,？打個(gè)招呼吧！

師：那寶寶又住在哪呢,？這個(gè)手指長得怎么樣,？（細(xì)細(xì)小小的）

寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶,，你的小指寶寶呢,？打個(gè)招呼吧！

師：爸爸住在這個(gè)手指怎么樣,？（高高的）

爸爸住在高高的中指上,，我們叫它中指爸爸,，你的中指爸爸呢？打個(gè)招呼吧,！

師：媽媽住在無名指上,，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上,，我們叫它食指奶奶,。

三、通過配對(duì)游戲,，鞏固對(duì)五指名稱的認(rèn)識(shí),。

師：小朋友的小手一家在哪？讓你們的爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、小寶寶住到自己的小手上吧,！

（引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說：***住在***手指上）

師：小手一家親親熱熱住在一起（手指收攏）

師：早上，太陽公公出來了,，讓我們把小手一家叫醒吧,！

大拇指爺爺醒了......

師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰,，食指奶奶彎彎腰,，中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，無名指媽媽扭一扭,，小指寶寶跳一跳,。

四、結(jié)束部分,。

師：做了運(yùn)動(dòng),，好累呀，讓小手一家休息下吧,。

大拇指睡了,，食指睡了，中指睡了,，無名指睡了,，小指睡了......

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1、 認(rèn)識(shí)雨具,，能說出它們的名稱,。

2、 知道雨天出門要帶上或穿上雨具。

3,、 感受雨中游戲的樂趣,，萌發(fā)熱愛自然的情感。

1．知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解雨天出門要怎么樣才不會(huì)讓自己淋濕,。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：雨衣,、雨傘及雨鞋等。

1．談話導(dǎo)入：下雨的時(shí)候,，有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢,？

2．教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋,，引導(dǎo)幼兒觀察和辨別不同的雨具,。

3.以提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具,。

提問：（1）下雨了,，你是用什么雨具來幫助自己不被雨淋濕的？

（2）你會(huì)使用嗎,？怎么用的,？

4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開雨傘,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

5．在教師的幫助下，幼兒學(xué)習(xí)穿雨鞋,、雨衣,。讓幼兒知道打開自動(dòng)傘時(shí)要看一下身邊有沒有人，注意不傷及別人,；看見旁邊的人要打開雨傘,，自己要避開，注意保護(hù)自己,。,。

6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開雨傘的'幼兒,，隨教師到雨中指定的地方去漫步,，

引導(dǎo)幼兒聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音,，在雨中輕輕地踩水玩。

活動(dòng)延伸：

選擇不同的雨具晾在教室的一個(gè)角落,，引導(dǎo)幼兒觀察哪種雨具最容易干,，哪種雨具最不容易干，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴、教師或父母,。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇五

1,、幼兒通過玩玩看看，對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望,。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、雞毛,、花瓣,、紙條、積木等材料6簍,。

2,、記錄紙4張。

3,、多媒體課件,。

4、魔術(shù)盒1個(gè),。

一,、 介紹材料，引出問題,。

1,、老師逐一出示材料， 提問：這是什么,？（雞毛,、花瓣、紙條）

2,、 教師玩“掉下來了”的游戲,，提問：紙條怎么了？

二,、 擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

（一）第一次探索。

1、 幼兒選擇雞毛,、花瓣,、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景,。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的,，然后一松，看一看,，它們是怎么樣掉下來的,？

2、 進(jìn)行討論,、小結(jié),。

（1） 提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的,？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

能不能把它掉下來的樣子說出來呢,？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述）

（2） 觀看多媒體課件。

師：雞毛,、花瓣,、紙條掉下來的.樣子真有趣，我們還拍成錄象,，你們看,！

師：雞毛是怎么樣掉下來的？

師：花瓣呢,？紙條呢,？

3、小結(jié)：雞毛,、花瓣,、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定),。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的,？

(二),、第二次探索。

1,、 幼兒選擇積木玩一玩,，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高,，然后一松,，看一看,，積木是怎么樣掉下來的？

2,、 提問：積木是怎么樣掉下來的？

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的,。

（三）,、游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師，變變變,，變出什么,，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子,。

三,、 嘗試用“畫”的方法記錄。

1,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一種材料,，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛,、花瓣,、紙條掉下來的樣子，我們會(huì)說,，也會(huì)做,，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎,？

師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子,，誰來試一試？

2,、 請(qǐng)所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛,、花瓣、紙條,、積木下落的樣子,。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四,、總結(jié)與延伸,。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子,，還把雞毛,、花瓣、紙條搖搖晃晃,、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了,。

在我們的教室里，我們的幼兒園里,，還有許許多多的東西,，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找,，玩一玩吧,！

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性,、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識(shí),，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長之路,。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇六

1、 1,、對(duì)探索頂起紙板感興趣,，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。

2,、知道任何物體都有重心,并且只有一個(gè)重心,。

3、提高手眼協(xié)調(diào)的能力,、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

頂?shù)拥囊曨l、幼兒人手兩套圖形紙板,、吸管,、記號(hào)筆，展示板,、書,、泡沫地墊、牛奶箱等

（一）,、觀看視頻雜技表演引入,，激起幼兒嘗試的欲望。

師：今天我們請(qǐng)來了幾個(gè)小雜技演員,，我們一起來看看他們的表演吧,！

（二）、以學(xué)習(xí)雜技表演的口吻讓幼兒初次操作探索：鉛筆頂紙板,，尋找物體的重心,。 師：我為你們準(zhǔn)備了鉛筆和紙板,，你能用鉛筆將紙板頂起來嗎？我們來學(xué)學(xué)雜技表演,，試一試,，頂一頂，把頂起來的'那個(gè)地方做個(gè)記號(hào),。

1,、幼兒用鉛筆頂各種不同形狀的圖形，并做好記號(hào),，貼在展示板上。

2,、師幼共同交流：“你將紙板頂起來了嗎,？你是頂什么圖形的？是怎樣頂起來的,？還有其它地方能將紙板頂起來嗎,？”

3、教師小結(jié)：標(biāo)記出來的這一點(diǎn)叫做物體的“重心”,，物體只有一個(gè)重心,。

4、出示另一組材料,，提出要求,。教師：剛才我們通過自己試驗(yàn)，知道了“物體只有一個(gè)重心”,。這里又有一些圖案,，試一試能不能用鉛筆把圖案頂起來。

5,、師幼共同交流：“你是頂什么,？是怎樣頂起來的？”還有其它地方能頂起來嗎,？”

6,、教師小結(jié)：任何一個(gè)物體都有重心，而且只有一個(gè)重心”

（三）,、以“雜技表演”的形式,，讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、結(jié)合自由討論,、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒說說,，可以用身體的哪些部位頂東西,？

2,、師介紹“雜技表演”的輔助材料。書,、墊板,、牛奶箱和泡沫地墊。

3,、在音樂聲中,，幼兒嘗試頂物體進(jìn)行表演，體驗(yàn)成功的喜悅,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇七

本學(xué)期班上設(shè)立了“七色花”專欄，要求每位幼兒帶張照片,，比比誰得的花多,。左右?guī)砹艘粡垕雰簳r(shí)候的照片，張浩第一眼看到了,，驚奇的喊：“你們看,，這是誰呀?”孩子們都圍了過來，喳喳的,，議論不停,，這個(gè)說：“是個(gè)小娃娃?！蹦莻€(gè)說：“是個(gè)小弟弟,，左右聽到別人的議論非常得意，笑瞇瞇地說：“這是我!”孩子驚訝不已,。他們大都知道自己是由小娃娃長大的,，但對(duì)周圍人與物的變化卻缺乏了解，對(duì)自然界的變化規(guī)律更是一知半解,。因此我設(shè)計(jì)了“一切都在變”這節(jié)課,。

讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律：一切都在變。

掛歷紙,、皺紋紙,、金魚缸、杯子,、冰,、涼水、溫開水,、糖,、勺子，吹氣的球,、高錳酸鉀,、橡皮泥,，抹布、酒精燈,、試管夾,、試管、吸管,、蠟燭,、火柴、范畫,、相片,、洗潔精、打氣筒,、吸管,。

1、出示照片引起興趣,。

(1)出示幼兒小時(shí)候的照片。

老師這兒有許多小朋友小時(shí)候的照片,，小朋友想不想看?看的時(shí)候要告訴其他小朋友,，小朋友有什么變化?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了，他的個(gè)子長高了,，眼睛變大了,。)

(2)出示老師小時(shí)候的照片，請(qǐng)小朋友猜一猜,，這張照片上的人是誰?小朋友為什么沒有猜出來,。(因?yàn)槔蠋熼L大了，成大人了,；因?yàn)椴灰粯恿?，有變化了?

2、人的生長過程出示圖片,。

講述人的生長過程：開始是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒,，然后長成了我們小朋友這么大，再長就成了老師這么大了,，最后變成了老爺爺,、老奶奶，小朋友學(xué)一學(xué)老爺爺,、老奶奶是怎么走路的,。

3、幼兒自由做試驗(yàn),、觀察物體的變化,。

老師今天準(zhǔn)備了很多東西,，請(qǐng)小朋友自己去試驗(yàn)一下，看看還有什么東西發(fā)生了變化,。

試驗(yàn)一：冰變成水(快看,，冰慢慢變成水了，淌眼淚了),。

試驗(yàn)二：蠟燭燃燒(蠟燭有火的地方變軟了,，越來越短了)。

試驗(yàn)三：玩橡皮泥(老師：你看我把橡皮泥捏成小豬了,，你看我把它捏成了小熊貓了),。兒童網(wǎng)站

試驗(yàn)四：水的試驗(yàn)。

(1)紫黑色的高錳酸鉀放進(jìn)水里,，慢慢變成紅的“云”了,。然后水全變紅了。

(2)紙放到水里變濕了,。

(3)試管里的水放在酒精燈上燒,，變成氣了。

(4)把糖放在溫開水里(快來喝,，這是糖開水),。

(5)把洗潔精放進(jìn)水里，可以吹出泡泡,。

試驗(yàn)五：吹氣球,。

有的用嘴吹，有的互相幫忙用打氣筒打(看,，我的氣球越變?cè)酱罅?,。

4、啟發(fā)式總結(jié)談話,。

(1)你剛才做了什么試驗(yàn)?都有什么東西發(fā)生了變化,。

(我看到冰變成水了；我把紙放進(jìn)水里,，硬的'紙慢慢變濕了軟,，軟的紙一提就變短了；我把蠟燭點(diǎn)著了,，慢慢地我看到蠟燭變短了,；我玩橡皮泥時(shí)，橡皮泥可以一會(huì)兒變成這樣,，一會(huì)兒變成那樣,；我把高錳酸鉀放里水里，水就變紅了；我用試管夾夾住試管,，把它放在火上燒,，試管里的水燒一會(huì)兒就變成水蒸氣了；我把白糖放進(jìn)水里,，白糖就沒有了,，水變甜了；我想用吸管吸泡泡,，我把洗潔精倒在水杯里,，用吸管就能吹出泡泡；我吹氣球了,，氣球越吹越大最后就炸了,。)

(2)生活中還有哪些東西會(huì)發(fā)生變化?

衣服，變舊了,；頭發(fā),，變長了；小樹,，長高了,；蠶寶寶，變成蛾子,；我種的大蒜,，長葉子了；我家門口的小河,，變清了；雞蛋,，放在鍋里三分鐘煮就熟了,。

(3)小結(jié)：我們周圍所有的東西都有變，世界上的一切都在變,。

5,、幼兒作畫：《一切都在變》。

在日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化,。

一,、效果分析

活動(dòng)剛開始時(shí)孩子們紛紛拿著自己的照片，向別人講述自己小時(shí)候的事,，同時(shí)也在看別人小時(shí)候的照片,，非常驚奇。接著老師出示自己小時(shí)候的照片,，孩子們更是驚奇不已,，注意力被緊緊的吸引住了。此時(shí)，教師講述人的生長過程,，讓孩子明白了人的變化,，上孩子自己在玩中去發(fā)現(xiàn)其他事物的變化，激發(fā)孩子的探索欲及時(shí)幫助孩子總結(jié)“世界上的一切都在變”,。最后,，讓孩子把自己現(xiàn)的變化物體畫出來，加深對(duì)“一切都在變”的理解,。

二,、專家點(diǎn)評(píng)

此活動(dòng)運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法，讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，充分體現(xiàn)了幼兒向主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，完成了教學(xué)目標(biāo)。

三,、反思與討論

你時(shí)常關(guān)注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動(dòng)嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了,。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇八

１、對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望,。

２,、能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。

３,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

４,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

５,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

１、觀察過落葉的情景．

２,、各種葉片,、羽毛、紙條,、自制降落傘,。

３、紀(jì)錄單,、水彩筆,。

一、觀察材料,，擺弄落體,。

請(qǐng)幼兒自選一樣物體玩一玩,，觀察這個(gè)物體飄落的情景。

請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,，并用動(dòng)作加以表現(xiàn),。

二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體,。

讓幼兒充分操作其他材料,，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn),。

幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象,。

三、嘗試記錄,。

師幼共同觀察紀(jì)錄單,。

請(qǐng)幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流,、分享,。

通過科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望,，初步感知了不同物體飄落的.快慢特點(diǎn),，并鼓勵(lì)孩子們樂意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo),，所以在活動(dòng)中,，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇九

1,、對(duì)糖的制作過程感興趣,，初步了解糖的制作原料。

2,、通過討論,、交流和分享等活動(dòng)，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途,。

3、活動(dòng)中,，能用清楚,、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗(yàn)。

幼兒收集各種糖,，布置"各種各樣的糖"的展覽,。

一、參觀展覽：各種各樣的糖,。知道 糖的不同種類,。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖,，現(xiàn)在請(qǐng)大家去參觀一下,，看看有些什么糖。

2,、交流活動(dòng)：我看到的糖,。

教師：清小朋友說說，你看到了什么糖,？它是什么樣的,？

3、教師小結(jié)：糖有很多種類,，有的糖是白色的,，有的糖是彩色的；有的糖細(xì)細(xì)的`,，碎碎的,；有的糖是方的，有的是小圓糖,；有的是動(dòng)物形狀的糖等,。

二、討論：糖有什么用,。了解糖在生活中的不同用途,。

1、討論糖的用途,。

教師：生活中為什么有這么多糖,，它們都有什么作用呢？

2,、小結(jié)糖的用途,。制作糖水或甜品，燒菜,，釀酒,，腌菜，休閑娛樂等,。

3,、根據(jù)糖的用途進(jìn)行分類。

教師：這里有這么多種糖,，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎,？

三、分享好吃的糖,，感受糖的不同口味,。

1,、討論糖的味道。

教師：你吃過什么糖,？它是什么味道的,？

2、品嘗活動(dòng),。

教師：小朋友隨意品嘗兩種糖,，比一比它們的味道一樣嗎？

3,、集體交流,。

教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的,？

4,、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣，有的甜,，有的酸,，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖,，有的是軟糖,，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…

四,、了解糖的制作原料及蔗糖的種類,。

1、討論糖的制作原料,。

教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎,？

2、了解糖的制作原料,。

教師：我們一起來看看書上是怎么說的,？

3、了解蔗糖的種類,。引導(dǎo)幼兒自己看圖,，了解圖意。

活動(dòng)延伸：

要求家長帶幼兒去超市買糖果,，使幼兒了解買糖的過程,，并學(xué)習(xí)自己買糖，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。