作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教案七篇文章篇一

幼兒的潛力是很大的,，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng),，有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度,，但是只要教師愿意多嘗試幾次,，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,，可以收到不錯(cuò)的效果。

1、學(xué)習(xí)小碎步走,、跑,、跳等動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性,。

2,、通過花樣玩橫幅，豐富身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，激發(fā)創(chuàng)新能力,。

重點(diǎn)： 通過花樣玩橫幅學(xué)習(xí)走、跑,、跳等動(dòng)作技能,。

難點(diǎn)：通過游戲，體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展交往能力,。

1,、橫幅若干(幼兒人數(shù)一半),、一條稍大師用橫幅。

2,、寬大的場(chǎng)地,。

3、一個(gè)配合扮演大鯊魚的教師,。

1,、教師：今天的天氣真正好，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船,，去玩一玩、樂一樂!(小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,，用橫幅模仿成小船狀,，繞場(chǎng)一周。)

2,、教師：呀!這里真美!陽(yáng)光暖暖的,，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇,，用橫幅來做會(huì)兒游戲吧!想一想,，兩個(gè)小朋友用一條橫幅可以怎么玩?(幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳橫幅,、拉大鋸、翻被子、拔河,、抬轎子,、劃小船、絞麻花,、袋鼠跳等動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。 )

3,、教師：橫幅還可以作浪花,，起風(fēng)了，吹來了一陣陣小風(fēng),，風(fēng)兒慢慢變大了,，刮大風(fēng)了，浪花越打越高,，風(fēng)兒慢慢變小了,，風(fēng)停了。媽媽來教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫,，踩起小碎步,，游啊游啊游。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,，坐到浪花上休息一下吧!

1,、游戲一：保護(hù)好朋友

(1)提出問題：這個(gè)池塘的旁邊住著一條大鯊魚，她最喜歡捕小魚了,。如果她來捕魚,，我們要怎么辦呢?

(2)教師：噓!大鯊魚來了，她想要抓小魚回去做魚卷,，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,，大鯊魚來了就抓不到小魚了。鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下,，盡量縮得小些,。

(3)大鯊魚在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回：哈!小魚真聰明，大鯊魚一條小魚也沒抓到!(灰溜溜地走了,。)反復(fù)游戲一次,。

2、游戲二：網(wǎng)小魚

(1)當(dāng)幼兒坐在全部展開的橫幅上時(shí),，教師：你們聽見大鯊魚說什么了?這會(huì)兒,，大鯊魚終于回家了，小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!

(2)不好!大鯊魚又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個(gè)角,，用橫幅做漁網(wǎng)捕魚)

(3)教師：小魚兒,，我們的.朋友們被大鯊魚抓走了，應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論，想辦法)等到天黑了,，大鯊魚睡著了,，我們一起去把我們的好朋友們救出來。我們要注意什么?輕輕地游過去,，要小聲說話,。

(4)幼兒一邊營(yíng)救，一邊說“×××,，我來救你了”,。

教師：趁著魚婆婆還沒有醒來，我們要趕快搬家,。小魚們,，我?guī)銈冊(cè)偃フ乙粋€(gè)家吧!

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊,，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用。整個(gè)活動(dòng)過程,，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松,、積極,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來。

不足：

本次是借班上課,，教師對(duì)幼兒不夠熟悉,，課堂掌控的不到位。教師應(yīng)該多和幼兒進(jìn)行溝通和游戲,，減少示范的玩法,，讓孩子們自己去發(fā)掘橫幅的玩法。另外在開頭的和游戲中加入音樂的伴奏會(huì)使游戲更有趣,，更好的把孩子帶動(dòng)起來,。

小精靈網(wǎng)站溫馨提示：作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力,。

小班教案七篇文章篇二

1、學(xué)習(xí)童謠,，感受數(shù)字童謠的特點(diǎn),。

2、嘗試正確使用量詞，并根據(jù)童謠中動(dòng)物發(fā)出的聲音進(jìn)行創(chuàng)編,，體驗(yàn)創(chuàng)編童謠的樂趣,。

1、每人一個(gè)貼絨動(dòng)物（小鳥,、喜鵲,、麻雀、青蛙,、鴨子,、蛤蟆、小豬,、河馬,、小馬、毛驢等）,。

2,、與童謠內(nèi)容有關(guān)的一定數(shù)量的動(dòng)物卡片一套。

1,、感受童謠內(nèi)容,。

（1）自由地向同伴介紹自選的`貼絨小動(dòng)物，并用聲音或動(dòng)作表示動(dòng)物的主要特征,。

（2）集體討論各種動(dòng)物的叫聲或走路的動(dòng)作,。

指導(dǎo)語(yǔ)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？它是怎樣唱歌,、走路的,？

2、學(xué)習(xí)童謠,。

（1）根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量順序?qū)W習(xí)童謠,，正確使用量詞。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有哪些小動(dòng)物,？各有多少,？

（2）出示娃娃的圖片，學(xué)習(xí)童謠最后兩句,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣,？

（3）幼兒邊做動(dòng)作邊念童謠。

3,、嘗試根據(jù)童謠中動(dòng)物發(fā)出的聲音進(jìn)行創(chuàng)編,，正確使用量詞。

將各種動(dòng)物卡片放在語(yǔ)言區(qū),，供幼兒練習(xí)說不同的量詞和創(chuàng)編童謠,。

附：一只小鳥叫喳喳

一只小鳥叫喳喳,，兩只青蛙叫呱呱；

三只小豬哼呀呀,，四匹小馬呱噠噠,；

五個(gè)娃娃笑哈哈，分吃一個(gè)大西瓜,。

小班教案七篇文章篇三

1．樂意參加集體活動(dòng),，接納，喜歡老師,。

2．體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂,。

魔術(shù)布、糖果,、玩具,、絨布小動(dòng)物。

一,、看魔術(shù)表演.

師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù)盒,，想看嗎？（想）出示魔術(shù)盒,。師：魔術(shù)盒可以變出很多很多的.東西,，想不想看？

1,、變玩具

老師打開魔術(shù)盒的一端,。

老師：小朋友你們猜猜盒里裝著什么？（小朋友們猜）

老師：小朋友可以來摸一摸,。

當(dāng)幼兒確定沒有東西時(shí),，教師讓幼兒對(duì)著魔術(shù)布數(shù)“1、2,、3……”,，打開盒的一端拿出玩具，給幼兒一個(gè)驚喜,，使孩子們感到快樂。（教師可以用讓幼兒幫助吹氣,、喊話等形式,，吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動(dòng)中，以神秘的神情逐一變出玩具,。）

2,、變糖果

用同樣的方法變出糖果。并把糖果分發(fā)給幼兒,。

師：糖果好吃嗎,？（好吃）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來玩玩具好嗎,？

二、 玩玩具,。

請(qǐng)幼兒玩一玩從魔布里變出來的玩具,。

活動(dòng)延伸：

兩人一組互相猜一猜，相互交流,。

小班教案七篇文章篇四

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始,。小腳是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,。因此，特意設(shè)計(jì)了“有趣的小腳丫”活動(dòng)教案,。

1,、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣,；

2,、感受和體驗(yàn)自己的小腳丫的.外形特征，發(fā)展感知能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙10張,、白紙20張、顏料3盆,、大臉盆3個(gè),、擦手布5條、跳珠若干,、小框5個(gè),，音樂磁帶、錄音機(jī),。

（1）腳步律動(dòng) ：和小腳一起跳舞,。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

（2）我們和小腳一起玩好嗎,？把你的小腳露出來吧,！

①脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對(duì)折）

住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

（3）我和小腳：脫掉襪子,，真舒服,，和你的小腳玩玩吧。

①你的腳上有什么,？動(dòng)一動(dòng),。

②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾,？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？

小結(jié)：每只腳有五只腳趾,。

③撓一撓小腳——撓撓自己的腳,，撓撓別人的腳，有什么感覺,？

④和同伴一起看一看,、比一比自己的小腳是什么樣子的？

你的小腳是什么樣的,？上面有什么,？和別人有什么不同的地方？

師小結(jié)：腳上有腳心,、腳背,、有腳趾，有大有小,，可以走路,、跑、感覺物體的冷熱,、粗細(xì),、軟硬等。

（4）教育幼兒保護(hù)小腳的方法,。

提問：小腳的本領(lǐng)有什么,？

應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳？

1,、勤洗腳,，保持小腳的清潔。

2,、不用力地跺腳,、走路，應(yīng)輕輕地走,。

3,、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫,。

（5）自選游戲：

1,、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎。

2,、腳丫畫：用腳蘸顏料印在紙上。

3,、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里,，看誰(shuí)夾得又多又快,。

小班教案七篇文章篇五

1、知道天熱了才能吃雪糕,，而且不能多吃,。

2、會(huì)正確地吃雪糕,。

3,、了解多吃雪糕的害處，適可而止,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

幼兒肚子疼的圖片一幅,。

1,、小朋友，你們吃過雪糕嗎,？喜歡吃嗎,？為什么？

2,、你們都吃過什么樣的`雪糕,？什么味道？

3,、什么季節(jié)吃雪糕,？為什么要在這個(gè)季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺,？

小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品,，味道很多，吃到嘴里很涼爽,，夏天吃可以降溫,。

1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會(huì)感覺怎么樣,？

2觀察圖片交流：

（1）,、看圖上的小朋友怎么了？

（2）,、猜猜他為什么會(huì)這樣,？

3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適,？

小結(jié)：雪糕雖然可以降溫,，但不能多吃，多吃會(huì)傷胃,，引起肚子疼,。這位小朋友（圖片）就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└?，拉肚子，肚子疼的直打滾,，住院了,，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

（一）,、思考討論：

1,、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的？應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒,？

2,、雪糕拿出來時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？吃的時(shí)候應(yīng)該注什么,。

活動(dòng)開始了,，我與孩子們聊起了雪糕這個(gè)話題。他們的發(fā)言很踴躍,，也引起了大家的共鳴,。當(dāng)我演示幻燈片的時(shí)候，孩子們更是興奮得不得了,，也顧不上老師的提問,，就是興高采烈地討論。

小百科：雪糕國(guó)語(yǔ)叫做冰淇淋/冰激凌,，是一種冰凍類的奶類甜品,，通常加入水果、糖,、生果,、果仁等其他食品。

小班教案七篇文章篇六

活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,，接觸頻繁的事物,，種類十分豐富，易于搜集和觀察,，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員",，通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

觀察與推進(jìn)：

茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動(dòng)物,。"玉馨："老師,，這是我和家里小狗一起拍的照片,，看它多乖巧呀,。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來,。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片,。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的,。"茜虹："我來摸摸，嘿,！真的像棉花,，摸上去毛茸茸的，真舒服,！"銘錕："你抓的這只是螳螂,，他不是動(dòng)物，是昆蟲,。"王銳："不對(duì),，昆蟲也是動(dòng)物，老師,，你能告訴我,，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書,，里面都是動(dòng)物資料,，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了,，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案,，知道動(dòng)物包括昆蟲,，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著,，這個(gè)小秘密傳開了,，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興趣都很高,，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,，有網(wǎng)上下載的，有圖書,，圖片上剪下的,，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗,、小熊、小鴨,、小雞,，企鵝，長(zhǎng)臂猴,、大象,、老虎、獅子,、鴕鳥等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜,、金魚,、小狗、鸚鵡等,，一時(shí)間,，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中,，大家一起觀察,，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受,。

活動(dòng)反思：

孩子們已有一定的探索欲望,，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,，并且富有想象力,，這是一個(gè)良好的開端。此外,，在師幼的共同參與下,，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了,。

提供條件，讓幼兒與小雞,、小兔,、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸,。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓,、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感,。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí),。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚,、小蝌蚪,、小烏龜、蝸牛,、蠶等,，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師,、同伴交流分享,。

老師："小朋友，請(qǐng)你想一想,，說一說,，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫："我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠,。"貝寧："我喜歡小狗,，因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。