作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園小班《螞蟻運糧》說課稿教案篇一
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作為一名教職工，總不可避免地需要編寫說課稿,，借助說課稿可以讓教學工作更科學化,。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《螞蟻運糧》說課稿,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
2——3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差,，所以我們應該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng),。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣 ,，在平時的活動中,，他們也很喜歡爬、根據(jù)幼兒的這些年齡特點,，結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動,，運用螞蟻爬著行走的特點，讓幼兒學習螞蟻爬的動作,，我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動,、通過螞蟻學"找食"的本領(lǐng)，練習幼兒的手膝著地爬和跨的動作,、"螞蟻"這一形象,，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡,，在活動設(shè)計中,，我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景,，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展,、在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂,、
1,、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力,、
2,、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣、
練習幼兒雙手雙膝著地爬的能力,、
教學難點：能跨過10厘米的障礙物,、
1、根據(jù)幼兒的學習情況,，本次活動我運用了直觀法,、提問法、游戲法等教學方法,。
為什么要采用以上方法呢,？
采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學進行得生動活潑,，激發(fā)幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地,、仔細地觀察,，啟發(fā)幼 兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的`活動,，游戲能增強幼兒參與活動的興趣,。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能,。
2,、整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看,、聽聽,、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點,。幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象,。讓幼兒在游戲中,，練習雙手，雙膝著地爬和跨的技能,，體現(xiàn)了活動的趣味性,、
（一）準備部分：
1、教學準備：螞蟻頭飾若干,、糖果若干,、輪胎若干、磁帶,、
2,、做操
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好,，和爸爸一起來做做操,，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻,，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔交,、
3,、引出主題
我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了,，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎,？
（二）基本部分
1、講解示范
我們到那邊的地上去找好嗎,？爸爸要爬著到那邊去,，先看爸爸是怎么做的，把2個膝蓋著地,，然后2個手也按在地上,，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來,，爬到家門口,，然后再跨過門檻，帶著糖在家里休息會,、看懂媽媽是怎么找東西了嗎,？
2、幼兒操作
1,、講解示范
a請個別幼兒游戲
下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看,，爸爸看他學會了沒有、教師在旁指導
b請全體幼兒游戲
下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西,，寶寶們要跟著爸爸爬,，不能爬遠了，懂了嗎,？
（三）,、結(jié)束部分
寶寶們找東西找的全身都是泥、現(xiàn)在我們來洗洗澡吧,、爸爸請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽,，休息下好嗎？
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