人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小組合作作文200字 小組合作作文500字篇一

——題記

開學(xué)的第一天，老師重新編排了小組成員,，我很榮幸的當(dāng)上了英語的小組組長(zhǎng),。帶著興奮與激動(dòng)，擔(dān)負(fù)著組長(zhǎng)的重任,，從這天開始,，踏上小組組長(zhǎng)的征程。

開學(xué)中的這幾個(gè)月,，我們中的小組成員,，很配合我這個(gè)組長(zhǎng)，他們按時(shí)交作業(yè),；上課積極發(fā)言,；作業(yè)的字寫得非常工整；背誦按時(shí)背完,?？墒恰]過多久,，小組成員厭倦了這種的合作學(xué)習(xí),，作業(yè)越收越慢,，背誦背得吞吞吐吐，字寫得十分潦草,。

我也跟著他們的玩鬧,，成績(jī)逐漸下降，老師知道這件事后,，把我們的小組成員分散到其他的小組學(xué)習(xí),。

我被轉(zhuǎn)到別的小組后，組長(zhǎng)的職位暫時(shí)被撤掉,。我來到這個(gè)小組后,，有一個(gè)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)特別差的人；老師叫我們組其他的成員和組長(zhǎng)來幫助他把考試成績(jī)提高,。

我們用了各種辦法,，終于，把他的成績(jī)提高了,，我們非常高興,，可是，又沒過幾天,，他上課又在發(fā)呆,，作業(yè)又沒完成。放學(xué)的時(shí)候還要留下來背誦,，我們組的成員和組長(zhǎng)被他弄得疲憊不堪,。后來，老師教給我們一個(gè)妙招,，我按照老師的指示采用分工到位的輔導(dǎo)方式,，他的成績(jī)又一次穩(wěn)定下來。

小組合作學(xué)習(xí)中有喜有憂,，你們小組一定也有,，說來聽聽！

小組合作作文200字 小組合作作文500字篇二

這個(gè)星期,，我們班又變回了七個(gè)小組的座位了,。我被分到第五小組。

我們組有一個(gè)響亮的組名,，名叫“一鳴驚人”小組,，我們還擁有一個(gè)響亮的口號(hào)：不鳴則已，一鳴驚人,。

我們的組長(zhǎng)由葛寧娜擔(dān)當(dāng),，她負(fù)責(zé)、公平,，就是有點(diǎn)膽小,。我是美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)，這學(xué)期我將與組員們一起學(xué)好美術(shù),、學(xué)會(huì)美術(shù),。我們的蔡夢(mèng)璐可厲害了，她既是我們的數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng),，又是我們的科學(xué)學(xué)科長(zhǎng),。陳珂是音樂學(xué)科長(zhǎng)，余奕洋是信息學(xué)科長(zhǎng),，陳本輇是英語學(xué)科長(zhǎng),，鄭曉杰是體育學(xué)科長(zhǎng)。

我們小組討論時(shí),，要先起立,，然后聚首，最后才開始討論,。而且,，我們都要很小聲很小聲的討論，不能被別的小組聽到我們的想法

變成現(xiàn)在這種座位,，有好處也有壞處,。好處是有利于我們的小組討論，可以減少下位的時(shí)間,，使課堂效率更高,。可壞處是在上課時(shí),，老是會(huì)情不自禁的說起話,，想停也停不下來，除了老師點(diǎn)名,，小差才停止,。

這就是我這幾天來小組合作的感受。

小組合作作文200字 小組合作作文500字篇三

這幾天,，我們班再次開展了小組合作學(xué)習(xí),，我認(rèn)為我們組學(xué)習(xí)的熱情從高慢慢的變低了。

因?yàn)殚_始時(shí),，大家都很好奇,，我們上課也有了許多變化：每節(jié)課上課前，班長(zhǎng)會(huì)先說：“請(qǐng)同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備,，起立,，呼號(hào)!”然后我們?nèi)w同學(xué)就起立呼號(hào)：“合作學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，耶!”然后班長(zhǎng)再說：“現(xiàn)在請(qǐng)xx老師給我們導(dǎo)課,?！比缓缶蜕险n了。

我覺得這樣很好,，好在可以讓那些不夠精神的同學(xué)呼號(hào)后更加精神,，也可以讓我們的心情好轉(zhuǎn)許多，這個(gè)方法很好!

剛剛說道我們小組的學(xué)習(xí)熱情從高變低,，是因?yàn)榻M內(nèi)有些成員上課不聽講,，和別的組的成員玩耍、講話,，我覺得這樣子不但學(xué)不到知識(shí),，而且也害了自己，得不到什么好處,，所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認(rèn)認(rèn)真真的聽課,，成為我們班級(jí)里面最優(yōu)秀的小組。

其實(shí),，我覺得這樣小組合作學(xué)習(xí)是很好,，我還是覺得，雖然合作學(xué)習(xí)是很好,，()但是座位圍坐在一起也方便一些同學(xué)講小話了,。

在數(shù)學(xué)課上，我們小組討論,、分配任務(wù),，更加方便了，只要聚在一起就可以了,。

在語文課上,，也是這樣，更方便于討論了,。

所以,，這樣做，雖然有壞處,，但是好處比壞處更多,。

我認(rèn)為是很好的。

希望我們的小組合作學(xué)習(xí)能繼續(xù)延遲下去,。

小組合作作文200字 小組合作作文500字篇四

我覺得小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程,，人人嘗試成功的喜悅。

但是在實(shí)際的教學(xué)中,，一些學(xué)困生在小組中處于被動(dòng)地位,，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，往往會(huì)在小組掩護(hù)下逃避責(zé)任，合作學(xué)習(xí)就成了一句空話……

而我們?nèi)狈献骶窈头窒硪庾R(shí),。

在匯報(bào)交流中,，雖然發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì)用“我們小組認(rèn)為”這樣的字眼，但他第一個(gè)所表達(dá)的觀點(diǎn)總是他自己的,，總是以自我為中心,，很少去綜合小組成員的觀點(diǎn)，根本不是小組的合作學(xué)習(xí)成果,。

我們沒有學(xué)會(huì)傾聽，我們往往是表達(dá)的欲望勝過一切,，總希望亮出自己的觀點(diǎn),。

因此，很多同學(xué)在其他同學(xué)發(fā)言時(shí),，有的是因?yàn)闆]有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著發(fā)言,，在思考著自己的想法;也有的是因?yàn)闆]輪到他而覺得無所事事……很少去關(guān)注同學(xué)的發(fā)言，去吸收與分享,，才出現(xiàn)了“老師,，我來說” “老師，我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況,。

因此,，應(yīng)注重培養(yǎng)我們靜下心來，學(xué)會(huì)“傾聽”：在“聽”的過程中學(xué)會(huì)“挑刺”,，發(fā)現(xiàn)其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學(xué)習(xí)的成果,，像我們七(6)班，因?yàn)閯e的組給我們組打的分低,，就竟挑別人的刺,。

這是不對(duì)的。

小組合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)交往的重要形式,，需要我們不斷反思，使這種學(xué)習(xí)形式更合理,、更有效,。

合作學(xué)習(xí)的精髓在于塑造人的合作精神。

現(xiàn)在大家多數(shù)是獨(dú)生子女,，獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng),，缺乏與別人合作的精神。

合作學(xué)習(xí)不光是為了合作,，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類生存和發(fā)展的基本需求,。

老師會(huì)積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓我們從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)區(qū)別于個(gè)人學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，從而培養(yǎng)大家樂于合作,、善于合作的情感，培養(yǎng)人的合作精神,，并因此形成終身參與合作的品質(zhì),。

雖然我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，但那是我們學(xué)的不快樂,，因?yàn)槲覀儾幌矚g這樣學(xué),。

我覺得 ，想要小組學(xué)習(xí)變得更讓我們感興,，老師應(yīng)該更關(guān)心差生和中等生,，讓他們有更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。