在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠板書(shū)設(shè)計(jì) 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠答案篇一

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

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《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一篇略讀課文，篇幅相對(duì)較長(zhǎng),，但文字淺顯,，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容理解起來(lái)還是比較輕松的,。下面是小編收集整理的跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì),，歡迎閱讀參考！

1,、學(xué)習(xí)“儲(chǔ)備,、貯存、不甘落后,，哭笑不得”等新詞,。

2、用較快的速度閱讀課文,，理解課文,，體會(huì)松鼠的可愛(ài)和作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)自然的情感,。

3,、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。

理解課文,，體會(huì)松鼠的可愛(ài)和作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)自然的情感

領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法,。

1課時(shí)

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，解題質(zhì)疑

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入,。像鼠不是鼠,，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住,，忙著摘松果,。

2．出示課題，暢談收獲,。（預(yù)設(shè)：這只松鼠原本不在我家生活）

3．再讀課題,，大膽質(zhì)疑：你有哪些疑惑？（預(yù)設(shè)：松鼠從哪來(lái),？松這是一只怎樣的松鼠,？松鼠在我家干了些什么？我的家人喜歡這只松鼠?…）

二,、課前檢測(cè),，掃清障礙

出示字詞、指名認(rèn)讀,隨機(jī)正音,，書(shū)寫指導(dǎo),，理解新詞。

三,、初讀文本,，梳理文意

1、獨(dú)學(xué)靜悄悄,、對(duì)學(xué)小聲說(shuō)

快速瀏覽課文內(nèi)容，思考：松鼠在“我”家做了哪些事,？

獨(dú)學(xué)：自己先用一句話進(jìn)行概括,。

對(duì)學(xué)：同桌交流，并用小標(biāo)題進(jìn)行概括,。

2．交流匯報(bào)：松鼠在“我”家做了哪些事,？

預(yù)設(shè)：

（1）松鼠千方百計(jì)儲(chǔ)存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上,；（儲(chǔ)備冬糧）

（2）松鼠把我們采來(lái)的鮮蘑菇晾上了,；（晾曬蘑菇）

（3）天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩,。(自己墊窩）

3,、初讀課文，你有什么感覺(jué),？（預(yù)設(shè)：松鼠很調(diào)皮,、家人很喜歡松鼠、家人對(duì)它很寬容……）

四,、研讀文本,，入境悟情

1．合作探究二

快速默讀課文，畫出讓自己深有感觸的句子（松鼠特點(diǎn),、家人態(tài)度兩大方面）,，圈出核心詞，簡(jiǎn)單做好批注,，讀一讀,，在小組內(nèi)交流感受。

2．交流匯報(bào)

a：它整天滿屋亂跑,，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去,，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西,。

這句話介紹的是松鼠的習(xí)性,。寫松鼠在我們家“整天滿屋亂跑”“跳來(lái)跳去”，可從“驚人”“從來(lái)沒(méi)有”中我們看到的是作者對(duì)小松鼠的這些行為并沒(méi)有絲毫的埋怨,，我們讀到的只有稱贊,。

b：有時(shí)，松鼠跳到我的肩上,，用小嘴蹭我的臉,，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了,?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？

松鼠“跳”到小作者的肩上,，“蹭”他的臉,，還“輕輕咬”他的耳朵，儼然,，松鼠已成為小作者親密的'伙伴,。描寫松鼠的幾個(gè)動(dòng)詞，不僅寫出了松鼠的可愛(ài)靈活，更流露出作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情,。

（什么是“蹭”,？指名動(dòng)作示范：用小臉蹭自己的手。生活中誰(shuí)會(huì)這樣親昵的蹭你的臉,，你又會(huì)蹭誰(shuí),？感情朗讀）

c：爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢,！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢,。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧,。這是松鼠的天性,，咱們的松鼠自然也不甘落后！”

讀著爸爸的這句話,，爸爸對(duì)松鼠因喜愛(ài)而產(chǎn)生的寬容溢于言表,。知道松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯(cuò)怪了自己的孩子,，爸爸不僅沒(méi)有責(zé)怪松鼠,，反而“哈哈大笑”，還夸獎(jiǎng)它“不甘落后”,。

（以“不甘落后”為抓手,，體會(huì)爸爸的笑是怎樣的笑？預(yù)設(shè)：驕傲的笑,、自豪的笑,。因松鼠的緣故自己錯(cuò)怪了孩子們，而爸爸們沒(méi)有絲毫責(zé)備,，而是哈哈大笑,，這又是怎樣的笑？預(yù)設(shè)：寬容的笑,。）

情景引讀：我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢,！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天,，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧,。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后,！

d：有一天,，它干脆失蹤了，哪兒也找不到,。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。

（松鼠不見(jiàn)了,，家人疼怎樣的心情,？傷心、失落指名感情朗讀）

……

五．總結(jié)寫法,，對(duì)比學(xué)習(xí)

1,、小結(jié)寫法：以敘述的方式，通過(guò)具體事例表現(xiàn)的松鼠的調(diào)皮可愛(ài),，家人對(duì)松鼠的喜愛(ài),。

2、對(duì)比學(xué)習(xí)：思考：《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》一文與布封的《松鼠》一文有什么異同,？

提示：文體,、內(nèi)容、表達(dá)方式（記敘,、議論,、說(shuō)明、抒情,、描寫）

六．拓展延伸,，布置作業(yè)

1、出示圖片,，談感受

2,、閱讀推薦：《我的野生動(dòng)物朋友》

3、作業(yè)

1,、將本課的生字新詞寫會(huì),。

2、模仿課文用具體事例表達(dá)情感的方法,，寫寫自己與小動(dòng)物之間的故事,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠

儲(chǔ)備冬糧

松鼠晾曬蘑菇喜愛(ài)

墊窩過(guò)冬

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